手工印染之扎染教案_图文

课程分享ppt扎染教案教案标题：课程分享ppt扎染教案教学目标：1. 了解扎染的历史和文化背景。

2. 掌握扎染的基本技巧和工具。

3. 培养学生的创造力和审美能力。

4. 提高学生的团队合作和沟通能力。

教学准备：1. 扎染工具和材料：白色棉布、绳子、细密网、染料、扎染工具（如橡皮筋、细绳等）。

2. 电脑、投影仪和音响设备。

3. ppt课件：包含扎染的历史、文化背景、技巧和示范图。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 准备一些扎染的图片或样品，展示给学生，并引发他们对扎染的兴趣。

- 引导学生讨论扎染的可能用途和意义。

2. 知识讲解（10分钟）：- 使用ppt课件介绍扎染的历史和文化背景，包括其起源、发展和在不同文化中的应用。

- 解释扎染的基本技巧和工具，如如何使用橡皮筋、绳子等制造不同的纹理效果。

3. 示范与实践（20分钟）：- 展示扎染的基本步骤和技巧，如将布料扎成不同形状、使用不同颜色的染料等。

- 要求学生跟随示范，使用绳子或橡皮筋在布料上扎出自己喜欢的图案。

- 准备染料，让学生将扎好的布料浸泡在染料中，直到颜色饱和。

- 将染好的布料晾干或用吹风机加速干燥过程。

4. 展示和分享（10分钟）：- 要求学生将自己染好的布料展示给全班同学，并分享他们的创作灵感和心得体会。

- 鼓励学生互相欣赏和评价彼此的作品，提供积极的反馈和建议。

5. 总结（5分钟）：- 回顾本节课所学的内容，强调扎染的创造性和艺术性。

- 鼓励学生在日常生活中尝试运用扎染技巧，发挥自己的想象力和创造力。

教学扩展：1. 鼓励学生在家中继续扎染实践，并将自己的作品带到下节课展示和分享。

2. 组织学生参观当地的艺术展览或手工艺品市场，进一步了解不同文化中的纺织艺术和扎染技术。

3. 引导学生进行扎染作品的设计和制作，如制作个性化的T恤、手提包等。

教学评估：1. 观察学生在实践环节中的参与度和技巧运用情况。

2. 评价学生的分享和展示，包括创意、技巧和表达能力。

七彩斑斓、水色霓裳——扎染（教案）2023-2024学年综合实践活动五年级上册全国通用一、教学目标1. 知识与技能：学生了解扎染的基本概念、起源、特点及制作方法，掌握基本的扎染技巧，能够独立完成一件简单的扎染作品。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生动手操作能力、观察能力、创新思维能力及合作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对传统民间艺术的热爱和传承意识，提高审美情趣，激发学生对生活、大自然的热爱和好奇心。

二、教学内容1. 扎染的基本概念与起源2. 扎染的特点及分类3. 扎染的制作方法与技巧4. 扎染作品的创作与展示三、教学重点与难点1. 重点：掌握扎染的基本技巧，能够独立完成一件简单的扎染作品。

2. 难点：如何运用不同的扎染方法创作出具有个人特色的扎染作品。

四、教具与学具准备1. 教具：扎染相关图片、视频、PPT、示范作品等。

2. 学具：白布、橡皮筋、夹子、染料、手套、防护服等。

五、教学过程1. 导入：通过展示扎染作品，引发学生对扎染的兴趣，导入新课。

2. 新课内容讲解：介绍扎染的基本概念、起源、特点及制作方法，让学生对扎染有全面的了解。

3. 示范与指导：教师现场示范扎染的制作过程，讲解注意事项，引导学生动手实践。

4. 学生实践：学生分组进行扎染实践，教师巡回指导，解答疑问。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的扎染作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。

6. 总结与反思：教师总结本节课的学习内容，引导学生反思自己在实践过程中的收获与不足。

六、板书设计1. 扎染的基本概念与起源2. 扎染的特点及分类3. 扎染的制作方法与技巧4. 扎染作品的创作与展示七、作业设计1. 学生独立完成一件简单的扎染作品，要求运用不同的扎染方法，发挥个人创意。

2. 写一篇关于扎染的短文，内容包括扎染的基本概念、起源、特点及自己的扎染体验。

八、课后反思1. 教师反思教学过程中的优点与不足，总结经验教训，为以后的教学提供借鉴。

《扎染》教案《扎染》教案《扎染》教案1【教材分析】蜡染和扎染都属于我国传统民间印染工艺，以靛蓝(蓝靛)染料在纯白棉布上染上蓝白相间的图案，用于生活中纺织品上的图案，如：门帘、桌布、服装、服饰等。

我国古代劳动人民在漫长的生活和生产过程中，发明创造的运用防染的技艺从古至今源远流长，蕴含着人类的智慧与创造力，具有悠久的文化历史，成为民间传统印染工艺的瑰宝。

通过欣赏蜡染与扎染作品，了解传统印染工艺的制作方法，尝试制作蜡染、扎染作品，感受其特有的艺术魅力。

教材中选用了湖南凤凰县民间染布大师刘大炮的印染被面《喜庆丰收》，传统题材的贵州蜡染作品《贵州苗族彩色蜡染作品》《三都苗族蜡染布兜》，现代题材的蜡染作品《静物彩色蜡染艺术壁挂》。

题材与内容有民间、传统、吉祥喜庆的动物、植物图案作品，也有现代题材的蜡染静物壁挂。

展现了少数民族传统文化特色的作品与现代色彩静物不同的审美情趣和艺术美感。

让学生看到我国蜡染和扎染传统手工艺在创作中得以传承创新。

本课属于“设计·运用”学习领域的内容，是在欣赏作品的同时了解我国民间传统印染工艺中的防与染的技艺，指导学生进行实践，用自己的双手和聪明才智创作出具有情趣浓郁、充满蜡染和扎染艺术特色的美术作品。

在这个过程中体验悦目动情的情感，从而升华为保护和传承我国民间非物质文化遗产的意识。

作为在第二单元的.活动之一，展现了这种特有的民间传统手工艺具有的独特艺术魅力。

【教学思路】鉴于本课涉及蜡染和扎染两种不同的染布技艺，可分别进行教学。

蜡染、扎染的制作工艺较为复杂，蜡染工艺染色部分采用传统的浸染数次、然后在空气中氧化显色数天，在初中短期教学中难以实现。

为了便于课堂教学的实施，采取蜡绘的方法适用于短时间教学，简便易行效果明显。

扎染需要开水煮染、流水漂洗、熨斗熨烫等工艺，在有条件的学校安排此类课程的教学非常必要。

考虑到九年级学生在操作技术水平和难度的把握上，可以使用电磁炉加热蜡，或者在教师的帮助下进行煮染工具的操作。

《扎染》教案范文教案：《扎染》一、教学目标1.了解扎染的概念、历史和技巧。

2.培养学生的创造力和动手能力。

3.提高学生的艺术鉴赏能力和审美意识。

二、教学内容1.扎染的概念和历史。

2.扎染的材料和工具。

3.扎染的基本技巧。

4.设计和制作扎染作品。

三、教学步骤1.导入（5分钟）通过展示一些扎染作品的图片，引发学生对于扎染的兴趣和好奇心。

询问学生对于扎染的了解，并简要介绍扎染的概念和历史。

2.知识讲解（15分钟）通过PPT或者教材的方式，详细介绍扎染的材料和工具，并展示一些扎染的基本技巧。

解释扎染的步骤和注意事项，让学生对扎染的基本知识有一个清晰的了解。

3.实践演示（20分钟）老师进行扎染的实际演示，展示扎染的步骤和技巧。

同时，注意对于每个步骤的详细解释和操作示范，引导学生掌握扎染的基本技法。

4.学生实践（40分钟）让学生自己动手尝试制作扎染作品。

提供不同的材料和工具，以及一些简单的设计图案作为参考。

在学生制作的过程中，老师可以提供指导和辅助，帮助学生解决遇到的问题。

5.作品展示与评价（15分钟）学生完成扎染作品后，进行作品展示和评价环节。

让学生互相欣赏和评论彼此的作品，同时老师也进行评价和指导，给予学生肯定和鼓励。

6.总结反思（5分钟）让学生回顾今天的学习内容，总结扎染的基本知识和技巧。

同时，通过提问和讨论的方式，引导学生思考扎染所表达的意义和文化内涵。

四、教学资源1.PPT或者教材，用于展示扎染的知识和技法。

2.各种扎染材料和工具，如织物、染料、扎染工具等。

3.扎染作品的图片和样本，用于展示和参考。

4.评价和展示学生作品的空间。

五、教学评价1.观察学生的参与程度和兴趣表现，对于扎染的了解和学习情况进行评价。

2.评价学生制作的扎染作品的创意和技巧运用。

根据学生的实际水平给予适当的评价和建议。

六、教学扩展。