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《木偶奇遇记》导读《木偶奇遇记》导读《木偶奇遇记》导读《木偶奇遇记》是科洛迪的代表作，发布于 1880 年。
它表达老人泽皮德把一块能哭会笑的木头雕成木偶，并把获得生命的小木偶当作儿子。
老人卖掉上衣，供儿子上学。
但是小木偶一心贪玩，为了看戏不惜卖掉课本。
在酒店获取好意老板的五枚金币，回家路上受狐狸和猫的欺诈，金币被抢走：事后又碰上匪徒，差点儿被他们吊死，幸好巧遇仙女而获救。
被狐狸和猫骗走金币后去起诉，又被莫名其妙的笨蛋法官投进牢狱；出狱后，又被捕兽器夹住，被迫当了看家狗。
他懊悔极了，心想：假如我像其余好孩子同样喜爱念书、做工，此刻我就会和爸爸呆在一同过着幸福的生活，就不会在这里给人家产他的看门狗了。
夜里，他因帮助主人抓住黄鼠狼而重获自由。
他一心想成为一个用功念书的好孩子，但是又经不起迷惑。
在坏同学的鼓动下又逃学到海边看鱼，后又被引诱到玩儿国，在疯狂的玩了几日以后，变为一头蠢驴。
以后仍是仙女援救了他。
最后，他们父子在鲨鱼腹中不测重逢，并想法逃了出来，在海边住下。
此后，小木偶每日去做工，有空还编篮子，夜晚念书、写字，以后得悉仙女病了，便把自己全部的钱给了她。
仙女很感谢，于是皮诺曹终于成为一个诚实、听话、又爱学习，还可以帮助父亲母亲的好孩子。
本书描绘了木偶皮诺乔从一个率性、调皮、懒散、爱谎话、不关怀别人、不爱学习、成天只想着玩的木偶，变为一个懂礼貌、爱学习、勤劳工作、孝顺尊长、关爱别人的好孩子的过程，以及他所经历的一连串的奇遇，充满了童趣与想像。
发生于皮诺曹身上的故事告诉我们，一个孩子的自然本性在很多方面都是需要修正的。
也就是说，在自然本性里常常会有许多不够尽如人意的表现，等候着我们的逐渐战胜。
《木偶奇遇记》终究上想告诉我们一些什么呢？这个问题的答案自然需要我们从主人公皮诺曹的身上去寻找，从他由木偶最后变为真人的奇异经历中发现些许于我们有利的人生至理。
皮诺曹的经历被称之为奇遇，但那可不是一般意义上的离奇遭受，此中储藏着等候我们去认真咀嚼的深长意味。
《木偶奇遇记》读书推荐课教案设计理念对于三年级的孩子来说,学生已经有了定的阅读能力。
老师需要做的是给予适当的引导,激发他们阅读的兴趣,让他们在读书过程中体验读书的快乐,感悟文字的优美,并在活动中渗透一些简单的读书方法养成“不动笔墨不读书”的好习惯。
活动目标1、通过活动,激发学生的读书兴趣,培养他们的想象力。
2、让学生在活动中体验到读书的快乐,让书成为他们的朋友3、通过对封面、目录、内容提要等内容的了解,潜移默化地渗透读整本书的方法。
并使学生大致地了解故事的脉络和内容,初步了解主人公的形象。
4、通过阅读,培养良好的阅读习惯,提高学生的语文阅读能力。
活动重点指导学生学会读童话的简单方法,培养良好的阅读习惯。
活动难点激发学生阅读《木偶奇遇记》的兴趣,培养学生的想象力活动准备:多媒体课件、童话书《木偶奇遇记》活动时间:一课时活动过程一、谜语导入。
猜谜:一页一页翻开来,有图有字真精彩如果和它做朋友,你会聪明又可爱。
(一)、谈话激趣。
今天,咱们班来了一位特殊的孩子想和大家交朋友,不过他很调皮藏在了一本神奇的书里。
很多看过这本书的人,小的时候从不敢撒谎。
因为害怕一撒谎鼻子就会长长。
（二)、指导观察封面,初步感知故事内容。
1、出示童话书《木偶奇遇记》,齐读书名并观察封面,感知故事内容。
2、介绍作者,品味价值这本神奇的书是谁写的呢?下面请听老师介绍这本书的作者是卡洛·科洛迪,1826年生于意大利佛罗伦萨乡下一个厨师家庭,在教会学校毕业后,开始写作。
科洛迪以儿童文学作家闻名于世,他先后写过《小手杖游意大利》、《小手杖地理》等童话,他最著名的作品当然是《木偶奇遇记》。
木偶皮诺曹的故事一经发表,立刻引起了轰动。
这部童话出版以来,受到了各国儿童的喜爱,并多次被拍成动画片和故事片,在世界各国广受欢迎。
被誉为“意大利儿童读物的杰作”、“意大利儿童读物中最美的书”。
(三)、借助封面、目录、内容提要了解故事的主要内容,渗透读整本书的方法。
《木偶奇遇记》推荐阅读教案第一篇：《木偶奇遇记》教案《木偶奇遇记》推荐阅读教材分析：故事按木偶出生——奇遇——成长的线路，主要记叙了皮诺曹在种种奇遇中，经过了生活的波折后,终于成长成一个听话懂事，爱学习，爱劳动，孝敬父母的“真正的人”。
教学目标：1、激发学生阅读《木偶奇遇记》的兴趣，培养学生的想象力；2、使学生大致了解故事的脉络和故事内容，初步了解主人公的形象。
3、了解作品的价值与作者。
4、学生自主制定读书计划，引导学生按计划，监控阅读，培养学生良好的读书习惯。
教学重点：使学生大致了解故事的脉络和故事内容。
教学难点：激发学生阅读《木偶奇遇记》的兴趣，培养学生的想象力教学准备：多媒体课件教学过程：一、激趣导入：师：同学们，假如老师告诉你们：小孩子说了谎，鼻子就会变长。
你们相信吗？不过，今天老师就要向同学们介绍一个小孩子，他一说谎，鼻子就会疯长起来，越来越长。
二、理清文脉：（一）了解皮诺曹的出世，初识皮诺曹：师：他是谁呢？投影出示（木头及名字），指读名字。
师：这皮诺曹长啥样？谁来猜想一下。
指说他与这段木头又有什么关系？听老师细细道来。
教师讲故事。
师：同学们，皮诺曹与木头的关系怎样？指说。
教师总结：这段会说话的木头，被翟比特这个天才的雕刻家刻出了一个小木偶——皮诺曹就这样出世了。
出示图片。
板书：（木偶出世）师：木偶皮诺曹给你留下了怎样的印象？指说。
师补充：不仅这样，他还特别的喜欢玩。
他跟这位拿着一把破雨伞，穿着破衣服，戴着破礼帽的蟋蟀先生说了什么？出示指读。
（二）精读激趣——皮诺曹的奇遇：师：他不去上学，却整天东游西荡。
在游荡的过程中，他遇到了许多稀奇古怪的人和事。
板书：奇遇出示图片。
师：一天，皮诺曹遇到一辆车驶过来了，拉车的是十二对小驴子，他们同样大小，只是毛色各不相同，蹄子上套着白牛皮做的短靴。
他的同学告诉他：这辆车是带孩子们去玩具国的，并邀请他一起去那个幸福的国家。
如果车子来到你面前，你会跳向驴车跟他们去玩吗？指说。
《木偶奇遇记》整本书阅读设计一、导读课（一）激趣导读：1.封面感知，图画激趣：孩子们，看看你们手上的书，谁能告诉我，这本书名叫什么？封面上的人物是谁？猜猜这本书是什么体裁的书籍？2.全班交流（指名学生回答）。
3.看到这福图画，你最想知道什么呢？4.全班交流（指名学生回答）。
（二）介绍作者简介及概述全书主要内容，激发阅读兴趣。
1.科洛迪（1826—1890年），原名卡尔洛罗伦齐尼，意大利著名作家，1826年11月24日出生在意大利托斯坎纳地区一个叫科洛迪的小镇。
他的笔名便是由这个小镇的名称而来。
以创作儿童文学作品而享誉世界。
其主要作品有《木偶奇遇记》、《小手杖游意大利》、《小手杖地理》、《小学二年级教科书》、《快乐的故事》等。
他的作品想象力丰富，情节曲折动人，人物形象栩栩如生，深受广大小读者的喜爱。
那么他的《木偶奇遇记》怎么表现了他想象力的丰富，情节的曲折动人，他笔下的人物形象又是怎样地栩栩如生呢？这个就要大家在阅读过程中去细细地感受啦！（究竟这本书讲了什么呢？老师先来简单介绍一下）2.《木偶奇遇记》内容介绍：一段会说话的木头，在杰佩托的手艺下变成了一个木偶，并被取名为区诺曹。
这个匹诺曹虽然一直想做一个好孩子，但是难改身上的坏习性。
他逃学，撒谎，结交坏朋友，几次上当还屡教不改。
他撒谎后鼻子会变长，他甚至经不住坏孩子的引诱，再次逃学还长出了驴耳朵，后来变成了一头十足的驴子，并被卖到了马戏团。
不久，匹诺曹在演出中摔断了腿，又被马戏团老板卖给了商人去剥皮做鼓面。
在紧急关头，匹诺曹的命运如何呢？我们一起来看看书籍的目录。
3.谁能够根据目录简单地讲述自己想象的《木偶奇遇记》？（没有的话，我们一起进入第一章的阅读）（三）指导阅读1.带问题快速阅读第一~二章：会说话的木头在这里的表现，给你留下了什么印象？杰佩托又给你留下了怎样的印象？回答可参照一下格式：我觉得这块会说话的木头很（）。
我觉得杰佩托是一个（）的人。
《木偶奇遇记》阅读指导课教案阅读目标：1.通过学习，让孩子们喜爱经典童话，激发孩子阅读经典童话的兴趣，让书成为他们的朋友。
2.让学生在阅读中体验到读书的快乐.3.通过阅读，指导学生学会读童话的简单方法。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、激发情趣，揭示专题(音乐起--《在星星上幻想》)(将音乐引入语文课堂，尝试阅读与音乐的和谐发展)1.书籍是人类进步的阶梯，有人说呀，只要你爱读书，不需要拥有千里眼顺风耳，也可以知道世界各地的新奇故事，不需要拥有机器猫的时光隧道机,也可以了解上下五千年的历史文明。
读书不仅是件快乐的事情，而且是一件非常神奇的事情。
老师知道，大家都是爱读书的好孩子，谁来聊聊最近你都读过什么有趣的故事呀?(学生说)。
(展示平时学生的阅读情况)2.真棒！现在，书中的一些主人公和我们交朋友来了，他们是！(课件展示图画：白雪公主、美人鱼、丑小鸭、灰姑娘、大林和小林、拇指姑娘)知道这么多童话人物，真了不起。
这些人物都是来自经典的童话。
(再次验证学生对经典文化的阅读情况，同时为学习下文做好铺垫)3.教师叙述，激发阅读兴趣有这样一本童话，不仅小孩子喜欢，连大人们也都喜欢，著名儿童文学作家、翻译家任溶溶先生说那是他从小就喜欢的故事；著名儿童文学作家梅子涵说：我小时候读过这个故事，后来也读。
现在我已经完全不是小时候了，可是还是喜欢读。
香港著名歌星周华健还专门为这本书谱写了一首歌曲--《在星星上幻想》。
这也是老师最喜欢看的一本童话书。
书的名字叫--《木偶奇遇记》。
师生共同板书课题。
二、介绍作者，了解创作过程作者简介：读一本书，我们先要了解一下作者，记住作者的名字，因为他是给我们带来快乐和感动的人。
(投影作者简介)这本书的作者是卡洛·科诺迪，原名卡洛·洛伦齐尼，1826年出生于意大利托斯坎纳地区一个叫科诺迪的小镇。
他的笔名便是由这个小镇的名称而来。
他生于一个厨师家庭，在教会学校毕业后，开始给地方报纸写稿。
