人美版六年级美术下册电子课本 高清版

你谈谈对装饰画的看法。
2016/4/8
作品欣赏
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利用电脑模拟产生一个三维空间的虚拟世界提供使用者关于视觉听觉触觉等感官的模拟让使用者如同身历其境一般可以及时没有限制地观察三度空间内的事物2020813人美版六年级美术下册虚拟现实是近年来出现的高新技术也称人工环境
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人美版六年级美术下册
装饰画的特征 装饰画的画法
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一、装饰画的特征
1.从立意出发，将主观的感觉升为一种意境 2.运用平面构成的原理，以理性的方式进行构 成处理，例如用嵌合法、叠合法等。 3.简化大的形体，以添加法丰富局部形态。 4.以微观世界的角度去揭示物体内部的组织结 构。 5.抽掉多种具趣味性的物体形态间的自然逻辑 关系，凭意念进行组合。 6.在物体的形态中掺入某些外在因素如光、影、 风、温度等或旋律、节奏、速度等。

装饰画的定义：运用夸张、变形、概括和
修饰等手法绘制而成的图画

装饰画的种类：一类是运用工艺材料、手
段绘制而成的（如 刺绣 、 漆画、 壁毯 等）， 一类是运用绘画材料和工具绘制而成的 （如 壁画 、 广告 等）

装饰画的基本特征：1.装饰器物的合适性
2.工艺性 3.装饰性
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二、装饰画的画法

水彩技法
学习水彩画的基本技法，如湿画 法、干画法、叠加法等。
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04
手工制作艺术品展示与交流
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纸艺制作方法及作品展示
纸艺制作基本方法
包括剪纸、折纸、纸雕等，通过
不同的手法和技巧，将纸张变成
各种形态各异的艺术品。
01
剪纸作品展示
02 展示各种主题和风格的剪纸作品
01
包括选泥、和泥、揉泥、塑形、雕刻、上光等步骤，通过双手
的巧妙操作，将泥土变成栩栩如生的艺术品。
陶泥作品展示
02
展示用陶泥制作的各种器皿、人物、动物等作品，体现陶泥的
质朴和自然美。
超轻黏土作品展示
03
展示用超轻黏土制作的各种小饰品、卡通形象等作品，展现超
轻黏土的细腻和多彩。
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布艺制作方法及作品展示
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主题性
评价学生作品是否与课程主题相关，是否能够反映所学知识和技 能。
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学生作品展示和交流活动组织
作品展示
将学生的作品进行集中展示，让其他同学和老师 欣赏和评价。
作品交流
组织学生之间进行作品交流和讨论，分享创作经 验和心得。
互动环节
设置互动环节，如观众投票、现场点评等，增加 活动的趣味性和参与性。
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色彩运用原理
01
02
03
色彩的三要素
了解色相、明度、纯度等 色彩的基本属性，掌握它 们在画面中的运用。
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色彩的对比与调和
学习色彩的对比和调和原 则，运用色彩的冷暖、补 色等对比关系来丰富画面 表现力。
色彩的象征与情感
探讨色彩在不同文化和情 境中的象征意义，理解色 彩在传达情感和氛围中的 作用。

•总结怎样才能将卡通形
象拟人化呢？
温馨提示：
•试一试：将自己喜欢的生活
用品、交通工具、水果、植 物、动物等用拟人化的手法 表现出来。（设计创作1-2 个拟人星范
所谓拟人化，指的是把非 人类的东西加以人格化， 赋予它们人类的思想感情、 行动和语言能力，用画人 的方法来画动植物或者物 品，这就是拟人化的画法。 今天我们就要学习画拟人 化的卡通形象。
无论是机敏的黑猫警长还是可爱的 米老鼠，这些卡通形象都给我们生 活带来了欢乐，正是因为设计者采 用了拟人化手法，才让它们拥有像 人类一样的表情和动作，使它们更 有人情味，更可爱、有趣、幽默。

构图的形式有：
对称式
均衡式
是以一条直线为对称轴，或 以一点为对称中心的对称。
它不受对称轴或对称点的限制， 结构较自由，但要注意保持画面 重心平稳。
适 合 式
色彩
富贵牡丹 （漆画） 乔十光
对比鲜明，夸张强烈 色彩雅致稳重，装饰感强
第三单元 为生活增添情趣（装饰画）
1、题材多样，内容广泛 2、造型特点：变形 夸张 概括 归纳 3、构图：对称式 均衡式 适合式 4、色彩：体现了对比与和谐的形式美
第三单元 为生活增添情趣
第4课 装饰画
随着生活品味的提高 ，居住环境的改善，人们 更多地用画作来美化生活空间。
装饰画是一个涉及面很广的造型艺术形式。 装饰画的方法、材料广泛，不同的材质都可以表现独特的装饰美。
油画装饰画
铅笔淡彩装饰画
陶瓷装饰画彩雕玻璃装饰画 Nhomakorabea 版画装饰画
重彩装饰画
纤维艺术装饰画
既对比鲜明夸张强烈，又协调融合细腻微妙 5、材质： 广泛，各具特性，具有独特装饰美
说说写实绘画与装饰画的区别
埃赫特男爵夫人（油画）
写实绘画与装饰画的区别:
写实画偏重于对自然的再现，强调对 社会现实的反映。
装饰画多运用变形、夸张、概括、归 纳等手法，强调的是单纯、平面、秩 序的装饰美。
（装饰画）
根据材料产生联想，构思画面的作品是：
《惊蛰》（纤维艺术）
探究学习：
一幅精美的装饰画是怎样制作出来的呢？ 学习装饰画的制作方法，归纳制作步骤：
1、确定题 材 2、安排构图
3、选择色彩 4、巧用材质 5、装饰细节
实践创作：
请利用身边的材料创作一幅装饰画。
《装饰画》
课堂小结：

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第8课 我设计的服装
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第9课 图文并茂
最新人教版六年级美术下册课件 【全册】目录
0002页 0049页 0149页 0203页 0298页 0344页 0382页 0415页
第1课 明暗与立体 第3课 记录色彩 第5课 浮雕 第7课 工笔花卉 第9课 图文并茂 第11课 奥运精神 第13课 毕业啦 第15课 我国古代建筑艺术
第1课 明暗与立体
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第5课 浮雕
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第6课 扇面画
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第7课 工笔花卉
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第2课 寻找美的踪迹
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第3课 记录色彩
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第4课 雕与刻的乐趣
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第10课 宇宙之旅
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第11课 奥运精神
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第12课 二十年后的学校
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第13课 毕业啦
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第14课 电脑美术──电子报
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第15课 我国古代建筑艺术
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Байду номын сангаас

一、导入。 教师出示一张图片。 设问：“水立方这个建筑会 使我们想到什么？”
此时教师出示另一张图片。 设问：“通过对比，这张水 的味道不见了。水立方原图 为什么会使人想到水呢？”
教学过程
教师：“今天就和老师一起进行色彩的联想。” 教师板书：色彩的联想
色彩联想的概念：色彩感觉所引起的情感或意象的联想。
了解色彩的情感作用，感受色彩的丰富想象力和表现 力，并初步懂得和运用色彩进行简单的表达。
经过欣赏、分析、实践的学习过程，初步掌握色彩联 想的观察、表现的几种方法。
培养学生的感知能力，激发学生对自然、对生活的热 爱。
重点：
了解色彩在生活中的象征意义，用色彩工具表现自己 的色彩联想。
难点：
培养学生的感知能力，激发学生对自然、对生活的热 爱。
教学过程
② 播放视频《幻想曲》 教师小结：视频中看到的色彩与自己所想象到的色彩 会有所不同，带来的感受也不尽相同。
教学过程
2、视觉联想 教师：出示两张色彩图片。
• 意图：
从感官的转换中，让学生进一步了解色彩在心理上所产生的作用， 从而感受色彩丰富的表现力。
设问：“你能说一说，看到这张作品你有什么感受吗？” 设问：“加上音乐后你又联想到了什么？”
• 意图：
结合社会时事，体现对学生生活经验的尊重，运用学生身边熟悉 的事物，唤起学生的注意，使学生轻松进入课堂教学，激发学生 学习的热情，从而明确联想的意义。
教学过程
• 意图：
有效的实施学科整合，使学生认识色彩的个性差异，通过学习提 高对色彩的联想能力，丰富学生感知能力。
二、讲授新课。 1、视听联想： ①教师先播放音频《幻想曲》。 设问：“根据你听到的音乐你联想到了什么？” 学生讨论，发表看法。

来找茬游戏
写生画
装饰画
•变写生画为装饰画
写生画
装饰画
写生画
装饰画
写生画
装饰画
四人小组讨论： 1.写生画和装饰画造型和色彩上 的区别？
写生：就是直接以实
物为对象进行描绘的 作画方式。造型准确 真实，色彩立体，单 一。
装饰画主要特点：
造型简练、色彩单纯明 快，对比强烈，画装饰画？
写生
萨尔瓦多·达利的《记忆的永恒》
变形
米尔顿·艾弗里的《有圆礼帽的静物》
•夸张
•组合
小画廊作品选拔赛：
2.用变形、夸张、组合的方法画 出一组装饰画，颜色丰富，构 图饱满，主体突出。

式留下这美丽
的瞬间。
同 一 出 戏 可 用 不 同 绘 画 形 式 来 再 现 。
画戏的大师 ——关良先生
关良（1900—1986），广东番禺人，青年时期留学日 本，受西方现代艺术影响，回国后从事美术教育工作。
抓住瞬间的动态之美——
【小放牛】
【四郎探母】
【文
昭
关】伍子胥
国画戏曲人物的艺术特点：
义务教育教科书·美术 六年级下册 第12课
（单击图片播放影片） （单击 文字注解）
用一两句话评价一 下动画片的发展历程，
并谈谈你的感受？
你知道动画片是
怎样制作出来的吗？
一位小朋友解答 了我们的疑惑。
点击头像观看
由于人的眼睛有0.3秒钟的视觉
留像，所以在翻动快于0.3秒的时候， 大脑就把看到的绘画连贯地记录下来
1995年美国迪士尼推
出了第一部三维动画片 《玩具总动员》，使动画 进入一个新纪元。
1961年拍摄的《小蝌
蚪找妈妈》是我国第一部 水墨动画片，片中许多角 色形象均取自我国著名国 画家齐白石老人的笔下。
1981年拍摄的《九色
鹿》故事和形象均取自敦 煌莫高窟第257窟北魏时期 的壁画，让观众看到动起 来的千年前那古代绘画。
次要人物
故事背景、环境。
刘继卣，连环画艺术大师。他的作 品很多，尤其擅长创作连环画、人物画、 写意走兽，作品风格绚丽多彩、造型准确， 显得格外凝重、奔放、传神。
《闹天宫》运用中国传统工笔重彩画 法表现的。作品一共有八幅，书中作品是 其中一幅。
交流与讨论：
1.你带来了什么故事？你想怎样表现故事情节和环境？
了。动画片也就这样产生了。
利用我们所学习的知识分析一

吉祥图案
•
吉祥图案是中国劳动人民在数千年的生产劳动
中所创造出来的精神财富。它是由祭祀、崇拜、图
腾逐渐演变为具有审美特性的装饰纹样，是古代人
们在陶器、石刻、漆器、木雕、玉雕、年画、剪纸、
刺绣、金属工艺、瓷器、建筑物、家具、服饰等物
品上用线条表现、色彩渲染，运用借喻、比拟、双
关、象征及谐音等手法，最终形成一定格式与程式
壳内，以避免伤害。龟是长寿的动物，多种龟的年龄都超过百
年。俗话说，千年王八万年龟，所以，我们经常用“龟龄鹤寿”
形容长寿。
•
鱼：鱼类是最古老的脊椎动物，生活与水中，与人类关
系极为密切。在原始时期人类就有鱼的图腾崇拜。因为鱼与
余同音，所以在传统文化习俗中它被视为吉祥物，常用来比
喻富余、吉庆和幸运，这在年画、剪纸等民间艺术中十分常
般雄性有一对角，雌性没有。鹿全身都是宝，鹿茸、
鹿胎、鹿鞭、鹿尾、鹿筋、鹿肉、鹿脯等等都是珍
贵的药材。古代鹿通“禄”，比喻政权，爵位。
•
十二生肖：十二生肖分别为鼠、牛、虎、兔、
蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪、龙，常用于记年，
顺序排列为子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、
午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。十二生肖
图案，将情景物融为一体，因而主题鲜明突出，构思巧妙，
趣味盎然，富有独特的格调和浓烈的民族色彩。
•
例如一对凤鸟迎着太阳比翼飞翔的图案，
称为“双凤朝阳”，它以丰富的寓意、变化
多姿的图案，体现了人们健康向上的进取精
神和对美好幸福的追求。 中国吉祥图案内
容丰富，大体有“求福”、“长寿”、“喜
庆”、“吉祥”等类型，其中以求福类图案
见。此外，人们还把书信交流称为“鱼雁传书”，把夫妻恩

教学方法的运用和创新
传统教学方法
运用讲授、示范、练习等传统教学方法，帮助学生掌握基础知识和技能。
创新教学方法
引入项目式学习、合作学习、探究学习等新型教学方法，激发学生的学习兴趣 和创造力。
教学评价和反思
评价方式
采用多种评价方式，如作品评价、口 头表达、自我评价等，全面了解学生 的学习情况。
反思总结
构图的方法
水平线构图、垂直线构图、斜线构图 和曲线构图
构图的技巧
透视、层次和取舍
材料和工具的使用
绘画材料
水彩、油画、丙烯等
绘画工具
画笔、画板、调色板等
制作材料
纸张、布料、木材等
制作工具
剪刀、刻刀、胶水等
美术作品的鉴赏
鉴赏的方法
观察、分析和评价
鉴赏的角度
形式美、内容美和艺术美
鉴赏的技巧
比较、联想和感悟
对教学过程进行反思和总结，找出存 在的问题和不足，提出改进措施，不 断提高教学质量。
05 美术教育展望
美术教育的发展趋势
多元化发展 随着全球化的推进，美术教育正 朝着多元化方向发展，接纳和鼓 励不同文化背景下的艺术形式和 观念。
强调跨学科整合 美术教育与其他学科的交叉融合 成为趋势，如艺术与科学、艺术 与文学等跨学科合作，拓宽了艺 术教育的领域和深度。
六下美术书人教版课 件ppt
目录
CONTENTS
• 美术课程简介 • 美术基础知识 • 人教版美术教材分析 • 美术教学实践 • 美术教育展望
01 美术课程简介
美术课程的目标和意义
培养学生的审美能力
通过美术课程，引导学生发现美、欣赏美和 创造美，提高学生的审美素养。
培养学生的实践能力

人教版六年级美术下册全册课件【 完整版】
人教版六年级美术下册全册课件 【完整版】目录
0002页 0113页 0173页 0210页 0311页 0342页 0483页 0527页
第1课 明暗与立体 第3课 记录色彩 第5课 浮雕 第7课 工笔花卉 第9课 图文并茂 第11课 奥运精神 第13课 毕业啦 第15课 我国古代建筑艺术
第1课 明暗与立体
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第5课 浮雕
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第6课 扇面画
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第2课 寻找美的踪迹
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第3课 记录色彩

近看
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 仰望
中国古代诗人是怎样欣赏描述自然景色的？
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
联想
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
心境
小组合作完成：
1.每人选择一张图片，用文字（2-3句话）记录
下你的所见、所感，所想。
2.小组合作练习，按照顺序：前言——晨曦中的
大峡谷——俯瞰大峡谷——走进大峡谷——暴雨前的
作业： 为一处世界文化遗产设计一幅介绍图 要求： 图文并茂
消失的文明
什么是消失了的文明？
消失的文明：无法延续的文明
古高棉文明 古代埃及文明 古代玛雅文明
世界文化遗产对我们有什么意义？
文化遗产是我们的 祖先智慧的结晶,它直观 地反映了人类社会发展的 这一重要过程,具体有历 史的、社会的、科技的、 经济的和审美的价值,是 我们社会发展不可或缺的 物证.因此,保护文化遗 产就是保护人类文化的传 承,培植社会文化的根基 !
重要的是有一双发现美的眼睛。
由于海洋污染，世界很多地区的珊瑚大量 死去。海洋生态受到严重破坏。
面对大自然，我们有哪些思考？ 我们又能为大自然做些什么？
什么是装饰色彩：
装饰色彩是提取自然形象中的色彩，进行夸张和对比 色彩鲜艳；对比强烈；给人以质朴；真挚的感受，民间 的装饰色彩常用补色的对比关系如：红与绿；橙与蓝； 黄与紫。
义务教育教科书·美术 六年级下册 第5课
生活中各式各样的球状物体
老师也把一个彩球带到了课堂， 请同学们一起来研究一下，它是 用什么材料做的？怎么做成的？
怎样把这些图形连接起来？
12 个 正 五 边 形
接 粘
围 粘
正五边形
怎样把这些图形连接起来？