2019年小升初语文期末毕业试卷(淮安市金湖县)

2019年小升初语文期末毕业试卷(淮安市金湖县)(时间：90分钟 满分:100分)一、根据拼音填写合适的字。

(12分)荷乡六月 碧水荡y àng ( ) 鱼儿x ī( )戏 莲花zh àn ( )放 庄ji ā( )飘香 zh ū( )肥马壮种植养zh í( ) shu ò( )果满ku āng ( ) ti án ( )静安详 p ō( )有诗意 游人zh ù( )足 如ch ī( )如醉二、下列词语中有四个错别字，请找出来并改正。

(4分)坚苦卓绝 前赴后继 移为平地顾名思意 温文而雅 司空见惯三、选择合适的答案，把序号填在括号里。

(10分)1.下列加点的字词读音相同的一组是( )。

A.悄．无声息 悄．然无声B.载．歌载舞 载．入史册 C.鲜．为人知 鲜．艳夺目 D.首尾照应．． 照应．．花草 2.下列词语中加点的字意思相同的一组是( )A.生生不息． 瞬息．万变B.负．隅顽抗 负．荆请罪 C.迫．不及待 从容不迫． D.深思熟．虑 熟．能生巧 3.下列句中加点的词语使用不恰当的一项是( )A.我是出名的调皮蛋，经常变着花样刁难．．姥姥。

B.悟空冷笑．．一声，上前喝道:“好你个妖精，换个脸谱你就敢出来。

” C.遇到危险的时候，我们可以通过“110”报警．．。

D.一年一度的荷花艺术节吸引了大批游客来金湖品位．．湖鲜美食。

4.依次填入下面横线上的词语最恰当的一组是( )。

人类要_________和利用海洋，首先必须_______海洋，_________海洋资源，只有这样，海洋才会乐于作出它的奉献。

A.开发 珍惜 保护B.开发 保护 珍惜C.珍惜 开发 保护D.保护 开发 珍惜5.老师经常教育我们:不仅要学习别人的优点，也要看出别人的缺点，引以为戒，这正如《论语》中所说的( )。

A.学而时习之，不亦说乎B.学而不思则罔，思而不学则殆C.温故而知新，可以为师矣D.择其善者而从之，其不善者而改之四、填空。

(6+6+2＝14分)1.经典名句填空。

(6分)(1)古人学问无遗力，_____________________。

(2)_______________________，只留清气满乾坤。

(3)________________，死亦为鬼雄。

(4)青箬笠，绿蓑衣，__________________。

(5)_________________________，忠言逆耳利于行。

(6)欲知天下事，_________________。

2.按课文填空。

(6分)(1)我们爱你一一桂林山水的_____________，_______________的浓妆淡抹，黄山、庐山的______________，长江、黄河的_________________。

(2)我特别喜欢___________的夹竹桃。

你站在它下面，花朵是__________；但是香气却________________，浓浓烈烈地从花枝上_____________，它把影子______________ 墙上，________________，_____________________，可以引起我________________。

3.课外阅读填空。

(2分)“不过人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。

”这句话出自《______________》，句中的“他”名字叫_____________。

五、仔细阅读短文，完成练习。

(7+6+12＝25分)(一)一本男孩子必读的书(节选)翻开书，里面的纸已经泛黄了。

扉页上有几行字，头两行是用毛笔写的:这是一本男孩子必读的书赠①下面落名吴敬山。

吴敬山是老爸的爸爸，我的爷爷，那么这本书是当年我爷爷送给我老爸的。

送书的时间是1965年6月1日，现在推算起来，是我老爸12岁那年“六一”儿童节那天，爷爷送给他的。

接下来的两行字是用钢笔写的，龙飞风舞，一看就知道是老爸写的:学会生存赠②下面落名是吴维。

爷爷送给爸爸，爸爸送给我，真是一本三代相传的书。

1.“一本男孩子必读的书”书名是____________________。

(1分)2.这几个自然段主要是告诉我们这是一本____________的书。

(2分)A.男孩子必读B.三代相传C.已经泛黄3.下列人名，填在短文①处的应是_________，填在短文②处的应是__________。

(2分)A.维儿B.吴敬山C.缅儿4.爷爷把这本书传给爸爸，爸爸又传给“我”，代代相传的不仅仅是一本书，更是一种要________的理念。

(2分)A.学会生存B.爱护图书C.关爱子女(二)学会合作(节选)这里还有一个小故事．．．．．，也能说明这个问题。

一位外国的教育家邀请中国的几个小学生做了一．个小实验．．．．。

一个小口瓶里，放着七个穿线的彩球，线的一端露出瓶子。

这只瓶子代表一幢房子，彩球代表屋里的人。

房子突然起火了，只有在规定的时间内逃出来的人才有可能生存。

他请学生各拉一根线，听到哨声便以最快的速度将球从瓶中提出。

实验即将开始，所有的目光都集中在瓶口上。

哨声响了，七个孩子一个接着一个，依次从瓶子里取出了自己的彩球，总共才用了3秒钟!在场的人情不自禁地鼓起掌来。

这位外国专家连声说:“真了不起!真了不起!我在许多地方做过这个实验，从未成功，至多逃出一两个人，多数情况是几个彩球同时卡在了瓶口，我从你们身上看到了一种可贵的合作精神．．．．．．．．．。

”1.“一个小故事”指的是____________________________。

(用简洁的语言概括)(2分)2.“一个小实验”中，“瓶子”代表一幢房子，“哨声响了”代表______________，“将球从瓶中提出”代表__________________________________。

(2分)3.“一种可贵的合作精神”:这种可贵的合作精神集中体现在文中“___________”这个词语上，这个词语能具体表现合作者具有________________________的精神。

(2分)（三）别饿坏了那匹马我上小学五年级那年，学校不远处的书摊是我放学后流连忘返的地方。

可是更多的时候，手无分文的我只能装作选书的样子，倫看几则小故事，然后溜之大吉。

守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。

倫看书的时候，羞愧不已的我根本不敢回头去看他那张瘦削的脸。

当我第二天上学经过书摊，看见他( )和昨天一样宽厚地对我一笑时，我忐忑不安的心オ得以平静。

如果没有他每天早上这宽厚的一笑，我就不会继续白看他的书，也就不会有那刻骨铭心的两个耳光。

当时我正在读《红岩》这部小说，江姐忍受酷刑时那十指连心的疼痛直锥我的心。

我泪流不止。

( ）抬头拭泪时，我瞥见轮椅上的他正定定地看着我。

“坐下慢慢看吧!”他说着指了指身旁的一个小凳子。

当时我完全忘记了白看书的尴尬，正要坐下的一瞬间，( )身后有人揪住了我的衣领。

我张皇地回过头来，看到了父亲怒目圆睁的脸。

然后，父亲的两巴掌不由分说地抽在我的脸上。

“别打孩子!”年轻人竭力想从轮椅上挣扎起来阻止我父亲，“孩子看书又不是坏事。

”“我不反对他看书。

”父亲说话变得嗫嚅，“是，是为其他事……”说罢，父亲夺过我手里的书，匆匆地翻了一下，还给那个年轻人，拽着我走了。

我回头去看愣在轮椅上的他和他手里的那本书，书页中分明多了几张毛票。

晚上，父亲对我说:“打你不为别的事。

都像你这样白看书，人家怎么过日子?搬运队的马车夫需要马草，你可以扯马草换钱。

”从此，每天清早我就去山上扯马草，上学前卖给那些马车夫。

攥着马草换来的毛票，我立即奔向书摊，泰然地坐下来，从容地读着一本又一本的书。

可是马草并不那么好卖。

卖不出马草的日子，我就强制自己不去书摊。

有一次，我背着马草四处寻找买主，经过书摊时，坐在轮椅上的他叫住了我:“怎么不来看书了?”我抖抖手里的马草，无奈地摇摇头。

他先是一愣，继而眼睛一亮，笑着对我说:“过来，让我看看你的马草。

”他认真地看过马草后，冲里屋叫道:“碧云，你出来一下!”闻声走出一个姑娘，可能是他的妹妹吧。

“碧云，咱家的那匹马正缺马草，收下这孩子的马草。

”他盯着姑娘茫然的眼睛，命令道，“听见没有?快把马草提进去!”姑娘接过我的马草，提进了里屋。

这天傍晚，我离开书摊时，他叮嘱我:“以后，马草就卖给我。

别饿坏了那匹马，行吗?”“没问题!”我巴不得有这样的好事。

以后每天，当我背着马草来到书摊时，他便冲里屋叫道:“碧云，快把马草提进去，别饿坏了那匹马。

”有一天，我一如既往地背着马草走向他的书摊。

一如往日，他冲着里屋叫道:“碧云，快出来提马草!”接着喊了数声，可碧云退迟没有出来。

“是不是有事出去了?”他疑惑地自语道。

“我自己提进去吧。

”说着，我往他身后的木板房走去。

“别别别……”他急了，“碧云!碧云!”他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路，“你放下!等碧云来拿！”“没事，别饿坏了那匹马。

”我没有听他的劝阻，提着马草推开了那扇吱呀作响的门。

“回来!”他在身后喊道，“那马会踢伤你的!”可是迟了!我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草一这些日子我卖给他的所有的马草!那匹马呢?那匹香甜地吃着我的马草的马呢?我扭头冲了出来，直想哭。

“对不起，”他拍着我的肩头，轻声说道，“我知道你希望真的有那么一匹马。

没事的，你看书吧”我点了点头，使劲忍着，没让眼泪掉下来。

1.依次填入短文括号里的词语正确的一组是( )。

(2分)A.突然偶然依然B.依然偶然突然C.依然突然偶然2.下列两个词语都是表现“我”爱读书的一组是( )。

(2分)A.流连忘返宽厚一笑B.羞愧不已眼晴一亮C.攥着毛票奔向书摊3.很久之后，“我”才知道书排主家并没有马，其实文中之前就有一句话对“没有马”作了暗示，这句话是( )。

(2分)A.从此，每天清早我就去山上扯马草，上学前卖给那些马车夫。

B.我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草一这些日子我卖给他的所有的马草。

C.他盯着姑娘茫然的眼睛，命令道，“听见没有?快把马草提进去。

4.对于文中“父亲”的形象，概括贴切的一组词语是( )。

(2分）A.忠厚老实反对读书B.善良正直严中有爱C.不近人情脾气暴躁5.文中三次写了“别饿坏了那匹马”这句话，用意依次是:①摊主想免去“我”卖马草的辛苦，让“我”专心读书；②_______________________________________________；③“我”真诚地想回报青年摊主，关心他家的马。

(2分)6.短文最后写“我点了点头，使劲忍着，没让眼泪掉下来”，表现了“我”此时________ _____________________________________这样复杂的情感。

(2分)六、作文。

(35分，其中书写占5分)“热爱祖国，孝顺父母，尊重师长，同伴和睦”是季羡林老人在200年给全国中小学生的寄语。