六年级下册语文课本第六课
- 格式:doc
- 大小:17.51 KB
- 文档页数:7
部编版小学六年级下册语文《老师领进门》课文原文部编版小学六年级下册语文《老师领进门》课文原文1942年正月新春,我不满6周岁,就到邻村小学读书。
这个小学坐落在关帝庙的后殿,只有一位老师,教四个年级;四个年级四个班。
四个班只有40人。
老师姓田,17岁就开始了小学教师生涯。
田老师执教40年,桃李满门,弟子不下三千,今年70岁,退休已经十多年了。
田老师很有口才,文笔也好。
开学头一天,我们排队进入教室。
每个一年级小学生,与一位三年级的学兄同座。
田老师先给二年级和四年级学生上课,让三年级的学兄把着一年级学弟的小手,描红摹纸。
红摹纸上,一首小诗:一去二三里,烟村四五家。
亭台六七座,八九十枝花。
轮到给一年级上课时,田老师先把这首诗念一遍,串讲一遍,然后,以这首诗为内容,编出一段故事,讲得娓娓动听。
我还记得,故事的大意是:一个小孩儿,牵着妈妈的衣襟去姥姥家,一口气走出二三里;眼前要路过一个小村子,只有四五户人家,正在做午饭,家家冒炊烟。
娘儿俩走累了,看见路边有六七座亭子,就走过去歇脚;亭子外边,花开得茂盛,小孩儿越看越喜爱,伸出指头点数儿,嘴里念叨着:“……八枝,九枝,十枝。
”他想折下一枝来,戴在耳丫上,把自己打扮得像个迎春小喜神儿。
他刚要动手,妈妈喝住他,说:“你折一枝,他折一枝,后边歇脚的人就不能看景了。
”小孩儿听了妈妈的话,就缩回了手。
后来,花越开越多,数也数不过来了,此地就变成一座大花园……我听得入迷,恍如身临其境,田老师戛然而止,我却仍在发呆;直到三年级大学兄捅了我一下,我才惊醒。
那时候的语文叫国文,田老师每讲一课,都要编一个引人入胜的故事;一、二、三、四年级的课文,都是如此。
我在田老师门下受业四年,听到上千个故事,有如春雨点点入地。
从事文学创作,需要丰富的想象力。
在这方面田老师培育了我,给我开了窍。
我回家乡去,在村边、河畔、堤坡,遇到田老师拄杖散步,仍然像当年的一年级小学生那样,恭恭敬敬地向他行礼。
六年级下册语文生字表组词生字是每个六年级学生都必须学好的,生字学习是语文学习的关键。
店铺为六年级师生整理了小学六年级语文下册生字表及组词,希望对你有帮助!六年级下册语文课本生字表组词籍(jí)籍贯屉(tì)抽屉怖(bù)恐怖瞅(chǒu)瞅见魔(mó)魔鬼胖(pàng)肥胖刑(xíng)刑法哼(hēng)哼哼唧唧峻(jùn)峻岭残(cán)残酷匪(fěi)土匪窝(wō)鸟窝啃(kěn)啃噬舅(jiù)舅舅鸿(hóng)鸿雁鼎(dǐng)问鼎旺(wàng)兴旺炊(chuī)炊烟乖(guāi)乖巧裙(qún)裙子兜(dōu)裤兜币(bì)钱币哎(āi)哎呀橱(chú)衣橱锈(xiù)铁锈摩(mó)摩擦揉(róu)揉面玛(mǎ)玛瑙蘸(zhàn)蘸水毒(dú)中毒撇(piě)撇开噎(yē)噎着挪(nuó)挪开蒸(zhēng)蒸汽秧(yāng)插秧萎(wěi)枯萎番(fān)番薯锻(duàn)锻炼雅(yǎ)典雅勃(bó)生机勃勃旬(xún)下旬熬(áo)熬夜蒜(suàn)蒜头醋(cù)吃醋饺(jiǎo)饺子翡(fěi)翡翠拌(bàn)凉拌榛(zhēn)榛子栗(lì)栗子筝(zhēng)风筝鞭(biān)鞭子麦(mài)麦子寺(sì)寺庙逛(guàng)逛街搓(cuō)揉搓匣(xiá)匣子喳(zhā)叽叽喳喳吭(kēng)吭声娜(nuó)婀娜伊(yī)伊人搅(jiǎo)搅扰埃(āi)尘埃伦(lún)伦理藤(téng)藤条析(xī)分析碱(jiǎn)盐碱顽(wán)顽固卓(zhuó)卓越效(xiào)效力蚀(shí)腐蚀乏(fá)疲乏誉(yù)名誉衔(xián)头衔粪(fèn)粪便捐(juān)捐款澡(zǎo)洗澡械(xiè)机械逆(nì)叛逆玫(méi)玫瑰域(yù)领域六年级下册语文生字表2课挪[nuó]挪用、挪威、挪动、挪移蒸[zhēng]蒸汽、蒸馏、蒸腾、蒸蒸日上3课秧[yāng]秧苗、秧田、瓜秧、拉秧、病秧儿、扭秧歌萎[wěi]枯萎、萎靡、萎缩番[fān]番茄、番薯、屡次三番锻[duàn]锻炼、锻铁、锻压、锻工雅[yǎ]典雅、雅致、优雅、雅兴、雅士、温文尔雅、雅俗共赏勃[bó]勃发、勃然、、勃朗宁6课旬[xún]上旬、下旬、初旬熬[áo]煎熬、苦熬、熬夜、熬粥、熬药蒜[suàn]蒜头、蒜瓣、蒜苗、蒜泥、鸡毛蒜皮醋[cù]陈醋、白醋、米醋、醋意、吃醋、添油加醋饺[jiǎo]饺子、水饺、蒸饺翡[fěi]翡翠、翡翠玉石拌[bàn]搅拌、凉拌、拌嘴榛[zhēn]榛子、榛树栗[lì]板栗、战栗、不寒而栗、火中取栗筝[zhēng]风筝、古筝、断线风筝鞭[biān]鞭策、鞭炮、教鞭、鞭长莫及、快马加鞭麦[mài]燕麦、麦芽、麦秸、不辨菽麦寺[sì]寺庙、寺院、佛寺、清真寺逛[guàng]游逛、闲逛、逛荡、逛灯、东游西逛10课籍[jí]书籍、典籍、史籍、籍贯、国籍、户籍屉[tì]抽屉、笼屉、藤屉怖[bù]恐怖瞅[chǒu]瞅见、瞅一眼、瞅了瞅魔[mó]魔术、魔法、魔方、魔芋、病魔、群魔乱舞胖[pàng]肥胖、发胖、胖墩、胖头鱼形[xíng]地形、体形、畸形、如影随形、相形见拙哼[hēng]哼哧、哼唧、哼哈二将峻[jùn]险峻、峻峭、冷峻、陡峻、崇山峻岭残[cán]残暴、摧残、残废、残留、风烛残年、残羹剩饭、苟延残喘匪[fěi]绑匪、盗匪、匪徒、匪患、匪夷所思、受益匪浅窝[wō]蜂窝、酒窝、窝藏、窝囊、燕窝啃[kěn]啃玉米、啃书本、啃骨头舅[jiù]舅父、舅妈、舅母、姑舅12课鸿[hóng]飞鸿、鸿毛、鸿雁、哀鸿遍野鼎[dǐng]鼎沸、鼎盛、鼎足、问鼎、三足鼎立、一言九鼎旺[wàng]旺盛、兴旺、旺销、旺季炊[chuī]炊烟、炊具、炊事、无米之炊14课乖[guāi]乖巧、卖乖、乖僻、乖张裙[qún]裙子、裙带、套裙、墙裙兜[dōu]裤兜、网兜、肚兜币[bì]货币、硬币、钱币、金币、纪念币哎[āi]哎呀、哎呦橱[chú]橱窗、橱柜、壁橱、纱橱、衣橱、书橱、碗橱15课锈[xiù]铜锈、铁锈、茶锈、水锈、锈斑、锈病、不锈钢摩[mó]按摩、揣摩、摩天、观摩、摩擦、摩登、摩挲、摩肩接踵揉[róu]揉搓、揉面、矫揉造作玛[mǎ]玛瑙、玛钢蘸[zhàn]蘸火、蘸水、蘸酱毒[dú]病毒、歹毒、毒害、毒打、毒气、毒蛇、中毒、以毒攻毒撇[piě]撇嘴、一撇一捺(piē撇开撇弃撇掉)噎[yē]哽噎、抽噎、噎着、因噎废食搓[cuō]揉搓、搓板、搓绳匣[xiá]木匣、话匣、镜匣、电匣喳[zhā]唧唧喳喳、叽叽喳喳(chā嘁嘁喳喳)吭[kēng]吭声、吭气、吭哧(háng引吭高歌)娜[nà]安娜(nuó婀娜、袅娜)伊[yī]伊人、伊始、木乃伊、伊甸园、伊斯兰搅[jiǎo]打搅、搅拌、搅动、搅局、搅乱、胡搅蛮缠18课埃[āi]尘埃、埃及、苏维埃伦[lún]伦理、绝伦、天伦、人伦、无与伦比、不伦不类藤[téng]紫藤、藤蔓、藤萝、顺藤摸瓜析[xī]分析、辨析、剖析、赏析、透析、探析、分崩离析碱[jiǎn]盐碱、碱地、碱土、水碱、酸碱顽[wán]顽皮、顽固、顽童、顽疾、顽劣卓[zhuó]卓越、卓绝、卓见、卓尔不群、卓有成效效[xiào]效仿、效力、效果、失效、疗效、效益蚀[shí]腐蚀、蚀本、侵蚀、锈蚀乏[fá]乏力、困乏、贫乏、疲乏、缺乏、乏味、人困马乏誉[yù]荣誉、名誉、信誉、声誉、驰誉衔[xián]军衔、名衔、授衔、头衔、衔接、官衔粪[fèn]粪土、粪便、粪坑、粪筐、牛粪捐[juān]捐献、捐躯、捐助、捐资、捐款、募捐、捐赠20课澡[zǎo]洗澡、澡盆、澡堂械[xiè]机械、枪械、器械、军械、农械、械斗逆[nì]逆光、逆反、逆转、莫逆、逆差、忠言逆耳玫[méi]玫瑰、玫瑰红域[yù]地域、疆域、流域、异域、西域、领域、区域、音域六年级语文生字学习方法一.课前预习法:预习很重要,你只有课前预习了,才能提前了解课文内容。
语文六下第六课笔记
第六课是《小燕子和乌鸦》。
这篇课文主要讲述了小燕子和乌鸦之间的故事。
小燕子是一只勤劳、善良的小鸟,它勤劳地筑巢,努力地捕食昆虫,为了养育自己的孩子付出了很多。
而乌鸦则是一只懒惰、贪心的鸟,它懒惰地筑巢,偷懒地觅食,只顾自己享受,不肯为别人付出。
故事通过对比小燕子和乌鸦的行为,告诉我们勤劳和懒惰的区别,教育我们要像小燕子一样勤劳,而不要像乌鸦一样懒惰。
这篇课文通过生动的故事情节,向我们传递了积极向上的人生态度和价值观念。
在这篇课文中,我们可以学到很多关于生活和品德的道理。
首先,勤劳是成功的基础。
小燕子通过勤劳努力,筑巢、捕食,最终成功地养育了自己的孩子。
其次,诚实守信是做人的基本准则。
小燕子筑巢时,遇到了困难也没有放弃,而乌鸦则是懒惰贪心,最终招致了失败。
再次,助人为乐是我们应该具备的美德。
小燕子在故事中不仅关心自己的孩子,还帮助了其他鸟儿,展现了乐于助人的精神。
通过这篇课文,我们可以学到很多关于生活和品德的道理,这
对我们的成长和学习都有很大的帮助。
希望同学们能够在阅读这篇
课文的过程中,深刻体会其中的道理,树立正确的人生观和价值观。
半截蜡烛教材简析:《半截蜡烛》是苏教版小学语文第十二册的一篇文章,文章通过描写二战期间伯诺德夫人一家三口人与德国官兵周旋,最终一家人通过沉着、机智有惊无险地保护了情报、保住了生命,战胜了敌人。
文章描写的是二战期间,学生没有生活体验,不会产生共鸣,也就不会有最近发展区(冯伯虎),应该充分利用网络资源、现代化技术手段,让学生感受到一家人伟大的同时,体会战争的残酷,本学期大纲要求学生学会简单的表演课本剧,而本课是表演课本剧很好的文本。
教学目标:1.能正确流利,有感情地朗读课文。
2.学会本课7个生字,两条绿线中的2个字只识不写。
理解由生字组成的词语,并能结合表演深入体会“轻轻地”、“从容地”、“镇定地”等词语的内涵。
3.能在理解课文内容基础上,说班次伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。
4.通过朗读课文,体会伯诺德夫人一家人在险境中从容镇静的动作、神情、语言、心理活动,感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏,勇敢,学习他们热爱祖国的精神。
教学重点难点:指导学生认真朗读,通过对伯诺德一家人从容镇静的动作、神情、语言、心理描写去体会一家人强烈的爱国主义精神。
教学过程:第一课时教学目标:1.能正确、流利地朗读课文。
2.学会本课生字,两条绿线内的2个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3.理清文章脉络。
教学过程:一、导入新课1.板书课题。
2.学生质疑(课文为什么用“半截蜡烛”为题,这“半截蜡烛”有什么特别的地方?课文围绕,“半截蜡烛”写了一件什么事?)3.带着问题自读课文。
二、初读课文,感知大意,学习生率新词1.自读课文,要求:(l)读准字音,读顺句子,读通课文。
(2)划出生字新词,查字典或联系上下文理解。
(3)思考刚才提出的问题。
2.检查生字词掌握情况。
(1)出示生字新词。
截止诺言熄灭厨房遭到厄运楼梯摇曳(2)指读、正音后齐读。
(3)说说生字新词的意思。
3.指名读课文、正音。
4.通过读文,大家解决了哪些疑问?对开始提出的三个问题进行解答。
2017六年级语文下册课本生字表(冀教版)2017ц?銆€銆€1.缁翠篃绾虫.鏋楃殑鏁呬簨銆€銆€绾抽椃褰掔撼绾抽瀷搴?缂寸撼涓€椤?灏戦》椤峰埢銆€銆€閽㈢洈澶寸洈閿呯洈鐩旂敳姒嗘灄姒嗘爲姒嗗彾姒嗛挶銆€銆€鑺辫拏鐡滆拏鏍规繁钂傚浐鐡滅啛钂傝惤銆€銆€鏌忔灄鏌忔爲妗愭煆渚ф煆鏌忔补銆€銆€楠ょ劧楠ら洦銆€銆€璧愮粰璧忚祼澶╄祼鎭╄祼璧愭暀銆€銆€棰佸竷棰佺粰棰佸彂銆€銆€閫炲己閫炶兘閫炲嚩寰楅€?銆€銆€绂藉吔绂介笩銆€銆€2.楦熸槸鏍戠殑鑺辨湹銆€銆€鏍戞潏鏋濇潏鍒嗘潏鏉堝瓙涓€鐬?銆€銆€楦藉瓙淇¢附鍏婚附闆勯附銆€銆€鑸炶箞閲嶈箞瑕嗚緳鎵嬭垶瓒宠箞璧存堡韫堢伀銆€銆€鍑濇粸鍋滄粸婊炵暀婊炵撼閲?濠夎浆濠夎█銆€銆€3.銆€銆€琛旀帴琛旀偿銆€銆€鎷勭潃鎷勬嫄鎷勬潠鎷勬嫄妫?銆€銆€鍛垫枼鍛垫姢绗戝懙鍛?鍛靛懙銆€銆€鍟冭€?鍟冭倝?鍟冧功鏈?銆€銆€淇轰滑淇虹埜銆€銆€涓€瓒?璧惰稛瓒熼┈璧朵笉涓婅稛銆€銆€鍝庡憖鍝庡懄鍝庡摕鐓庣啲鑻︾啲銆€銆€铦庡瓙铔囪潕姣嶈潕姣掕潕銆€銆€鍝庡摕鍝熷懙鍝熷杺鍡ㄥ摕銆€銆€鍢垮憖鍛煎樋鍝堝樋銆€銆€娑傚眰娑傜敾娑傛姽褰撴秱銆€4.鏃╂櫒銆€銆€韫撮灎闉犲吇闉犺含闉犺含灏界榿銆€銆€闉犺含鍗戣含灞堣啙銆€銆€鎼呮媽鎵撴悈鎼呮壈鎼呬贡鍚稿惍銆€銆€閱囧帤棣欓唶閱囬厭娓呴唶銆€銆€铓婂瓙铓婅潎澶滆殜瀛?銆€銆€钄疯枃閲庤敺钖?銆€銆€鐟熺憻鐟熺缉钀х憻銆€銆€5.钁佃姳涔嬫渶銆€銆€钁佃姳钁垫墖?绉嬭懙鍚戞棩钁? 銆€銆€鐑欏嵃鐑欓ゼ鐑欒姳銆€銆€缁h。
缁h姳閿︾唬褰╃唬鍒虹唬銆€銆€钀岀敓钀岃娊鍗栬悓钀屽▋钀屽姩銆€銆€绾界害鏋㈢航绾藉甫绾芥墸绉ょ航銆€銆€鑺辫暰钃撹暰銆€銆€6.瀵撹█浜屽垯寰€鐭?鎮斾箣鏅氱煟銆€銆€瓒嬪娍瓒嬪悜瓒嬭繎瓒嬩箣鑻ラ箿銆€銆€濂戠害鍗栬韩濂?銆€銆€鍚惧笀鍚炬槸鍚剧埍缁村惥灏旀棌銆€銆€7.鎴戠殑姣嶄翰銆€銆€妤奸榿闃佹ゼ闃佷笅缁勯榿鍑洪榿鏉熶箣楂橀榿琛嶇敓銆€銆€灞犳潃灞犲か灞犳埛灞犲垁銆€銆€妯辫姳鏅氭ū鏃╂ū銆€銆€鍓冨ご鍓冨垁鍓冨厜鍓冭儭瀛?銆€銆€浜忔崯骞镐簭澶氫簭鐩堜簭浜忔湰銆€銆€绛瑰垝绛硅皨绛圭畻銆€銆€鎴风睄绫嶈疮鍘熺睄绁栫睄銆€銆€濠氬Щ澶у?銆€銆€鎻愬€??銆€銆€鍦板煙鐤嗗煙娴峰煙銆€銆€鎷嗗紑鍒嗘媶鎷嗗嵏銆€銆€8.娴庡崡鐨勫啲澶?銆€銆€闀堕噾闀剁墮闀跺祵闀惰竟钀嶆按鐩搁€?钀嶈釜銆€銆€娴疯椈钃濊椈钘荤被杈炶椈銆€銆€婢勬竻婢勬緢婢勬矙榛勬緞婢?銆€銆€9.鍏昏姳閬靛惊銆€銆€鏄欒姳鏄欒姳涓€鐜?銆€銆€绉夋壙绉夋€?绉夋寔绉夊叕銆€銆€绉ц嫍绋荤Ё绂剧Ё绉х敯鐮稿埌鐮稿€?鎼炵牳浜?銆€銆€10.姣嶉浮銆€銆€鍧濅笂姘村潩澶у潩銆€銆€鐤欑槱楦$毊鐤欑槱姒嗘湪鐤欑槱鏍戠枡鐦?銆€銆€鐤欑槱楦$毊鐤欑槱姒嗘湪鐤欑槱鏍戠枡鐦?銆€銆€娆鸿礋娆鸿蒋鎬曠‖娆轰井涓€灏忔挳銆€銆€瀛靛寲瀛佃泲瀛靛嵉瀛靛寲鍣?銆€銆€鍝煎搱鍝煎摷鍝煎敡鍝煎敱銆€銆€鍟煎彨楦熷暭鍟奸福鎮插暭鍟煎摥銆€銆€閿愬寲閿愬埄銆€銆€11.閲戠繀闆€骞茬灙鐪?銆€銆€鍏㈠參涓氫笟鍏㈠參鎴樻垬鍏㈠參銆€銆€鑴忎簡鑴忔按鑴捐剰蹇冭剰銆€銆€閭︿氦閭﹀浗鍩庨偊?銆€銆€娣辨笂娓婂崥娓婃簮涓存笂缇¢奔澶╂笂涔嬪埆杈熼偑濂搁偑??闈掓﹦姒?銆€銆€12.绉嬪ぉ鐨勬€€蹇??闈㈢槴宸︾槴鍙崇棯銆€銆€渚嶅崼渚嶅紕渚嶇珛渚嶄粠銆€銆€鎹舵墦鎹惰儗閿ゅ嚮閿よ兏椤胯冻銆€銆€鎲旀偞闈㈣壊鎲旀偞銆€銆€鎲旀偞闈㈣壊鎲旀偞銆€銆€鐢ㄨ喅鏅氳喅鍗堣喅銆€銆€璞岃眴璞岃眴鑺?璞岃眴鐡?璞岃眴鑽?銆€銆€鍙h瘈绉樿瘈璇€鍒?璇€绐?绉樿瘈銆€銆€13.銆€銆€纭濈儫纭濈煶銆€銆€鐑х偔銆€銆€璋h█杈熻埃姝岃埃璋d紶閫犺埃銆€銆€鍣╄繍鍣╂ⅵ鍣╄€?娴戞祽鍣╁櫓銆€銆€璺鸿剼璺烘偿璺鸿宫璺鸿泛鑴?銆€銆€宕庡矕宕庡緞宕庡矕涓嶅钩銆€銆€宕庡矕宕庡緞宕庡矕涓嶅钩銆€銆€鑽夎幈鑾辫尩娌?銆€銆€14.?銆€銆€鍑冲瓙鏉垮嚦銆€銆€鎷辨ˉ鎷辨墜鏂楁嫳鎷辫偐缂╄儗寤撴竻瀵ュ粨寤撶劧鑰芥悂鑰戒箰鑰借壊涓嶅Θ浣曞Θ纰嶄簨纰嶆墜纰嶈剼銆€銆€琚栧瓙琚栧彛琚栫珷銆€銆€15.榛勬渤璞?銆€銆€鑴氳毒瓒鹃珮姘旀壃銆€銆€楦甸笩楦甸笩鏀跨瓥銆€銆€娣ゆ偿娣ら潚娣ょН銆€銆€鑵愯倝鑵愯触鑵愯嚟鑵愮儌銆€銆€16.锜嬭焵鐨勪綇瀹?銆€銆€浣忓畢瀹呴偢鑰佸畢銆€銆€闅ч亾闅ф礊濂㈡湜濂㈡眰?銆€銆€閽冲瓙閾侀挸閽冲埗鑰佽檸閽?銆€銆€鐮剧煶鐡︾牼鐮惧博鐮傜牼銆€銆€鏍栨伅鏍栬韩涓ゆ爾涓ゆ爾鍔ㄧ墿銆€銆€17.婀栦笂鏉傝瘲銆€銆€鐡滆憶绾犺憶钁涜棨璇歌憶銆€銆€18.椋庣瓭銆€銆€椋庣瓭鍙ょ瓭銆€銆€鍊樿嫢鍊樹娇鍊樻垨鍊樻湁銆€銆€鍚庣紑琛ョ紑杩炵紑缂濈紑銆€銆€瀚岀枒璁ㄥ珜娑夊珜閬垮珜銆€銆€鎯舵儜鎯舵亹鎯舵兌涓嶅畨鎯婃兌銆€銆€闅愮瀿鐬掍綇娆虹瀿鐬掑ぉ杩囨捣銆€銆€鎶曟幏瀛ゆ敞涓€鎺?鎶涙幏鎺峰湴鏈夊0銆€銆€鎯╃綒鎯╂垝涓ユ儵鎯╂不銆€銆€铏愬緟鑲嗚檺鍙楄檺娈嬭檺銆€銆€閾呯瑪閾呭崕閾呭嵃閾呭瓧閾呯悆銆€銆€鍫曡惤鍫曞湴鍫曢┈銆€銆€瀹芥仌楗舵仌鎭曚笉濂夐櫔鎭曠姜銆€銆€19.銆€銆€姘寸獤鍐扮獤绐栬棌绾㈣柉绐???銆€銆€璞嗚棨钘ゅ瓙钘ゆ湰妞嶇墿。
六年级下册语文第六课笔记六年级下册语文知识点总结归纳多音字:种:zhǒng种子zhòng耕种传:chuán传奇zhuàn传记背:bēi背包bèi背诵鲜:xiān鲜艳xiǎn鲜见近义词:结束——完成雄浑——雄壮柔顺——温顺压抑——压制敦厚——忠厚稀奇——稀罕反义词:结束——开始压抑——放纵朴实——华丽松散——紧凑缓慢——迅速稀奇——常见理解词语:【咆哮】形容水流奔腾轰鸣,也形容人暴怒喊叫。
【吞噬】吞食。
【哄堂大笑】形容全屋子的人同时大笑。
【雄浑】雄健浑厚;雄壮浑厚。
【布施】把财物等施舍给人,后特指向僧道施舍财物或斋饭。
【身无分文】形容非常贫穷。
【开山鼻祖】原指某一事业的创始人。
本课指唐东杰布是藏戏的创始人。
【两面三刀】指耍两面手法。
比喻阴险狡猾,当面一套,背地一套。
【青面獠牙】形容面貌狰狞凶恶。
【压抑】对感情、力量等加以限制,使不能充分流露或发挥。
【敦厚】忠厚。
【演绎】铺陈;发挥。
【随心所欲】一切都由着自己的心意,想怎么做就怎么做。
【优哉游哉】指生活悠闲自在。
优,美好舒服。
哉,语气词,表示感叹。
词语扩展:形容笑的四字词语:哄堂大笑捧腹大笑开怀大笑眉开眼笑莞尔一笑回眸一笑似笑非笑一笑千金冁然而笑句子解析:1、世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢?连续三个反问句组成了排比句,点明了藏戏的特点:戴面具,没有舞台,一部戏可以演出好几天。
从而突出强调藏戏的特点,颇具特色,先声夺人,引起共鸣,给人以深刻的印象。
2、还是从西藏那个僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。
承上启下。
前三段总括藏戏三大特点,此处用这段话引出下文,介绍唐东杰布的传奇故事及藏戏的形成过程。
3、雪山江河作背景,草原大地作背景。
藏戏的艺人们席地而唱,不要幕布,不要灯光,不要道具,只要一鼓、一钹为其伴奏。
他们别无所求,只要有观众就行。
小学六年级下册语文第6课《北京的春节》评课稿1《北京的春节》是老舍先生的作品,课文主要按时间顺序介绍了北京过春节的腊八节、腊月二十三、除夕、元旦、大年初一、元宵节、正月十九等春节习俗文章语言简洁而生动,结构清晰完整,字里行间透出人们欢欢喜喜过新年的心情,反映出作者对北京、对生活的热爱。
李云军老师这节课准确把握教材,详细讲解过年的准备以点带面,突出过年的喜庆、热闹。
闫老师这节课侧重于以下几方面:1、注重情境创设,兴趣是最好的老师。
在上课伊始,闫老师通过课件出示具有中国特色的食品及文化图片,让学生既了解了中国传统的风俗,又感受到了过年的喜庆紧接着教师又通过一首北京春节童谣的展示,学生交流喜欢过年的理由,把课堂气氛进一步提升。
2、教学目标明确,抓住关键词句,突出课文重点,引导学生“读中体会,读中感悟”本节课闫老师引导学生多读,读中体会、读中感悟、读中有思、思中有议、议中有论,抓住关键词、句、段用多媒体出示,先让学生去了解、感受《北京的春节》所描绘的热闹气氛,然后将重点句子用大屏幕显示出来,让学生反复的读,用心体会,并引导学生分析这样,充分发挥学生的广阔空间,把课堂教给学生,让学生尽情的说,尽情的去想象,使学生脑海里再现课文所描述的生动情景3、有详有略地处理讲读,让学生从年前的准备过程中品年味。
老舍先生在描写年前准备时很细致,闫老师就抓住这一时间段大人、小孩儿、铺户的活动体会年前的忙碌、紧张从而感受到北京春节的隆重与热闹,喜庆与欢乐。
4、闫老师注重引领学生品味老舍先生的语言风格,学习有顺序、详略得当的写作方法,使学生有了更多的收获。
总之,本节课实实在在,收到了很好的教学效果。
小学六年级下册语文第6课《北京的春节》评课稿2在效率课堂研课月中,有幸观摩了温晓丽老师执教的《北京的春节》一课,《北京的春节》这篇课文是老舍的作品,课文列举了大量的老北京过春节的习俗,情趣盎然,学生喜闻乐见。
全文内容安排有序,脉络清晰,衔接紧密,详略得当,推进自然。
本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==六年级下册语文课本人教版电子书大家有在假期预习下学期的课本知识呢?下面由小编为大家整理的六年级下册语文课本人教版电子书,欢迎大家来阅读!1 文言文两则《学弈》选自《孟子·告子》。
文章先写弈秋是全国最善于下围棋的人,接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋,学习效果也截然不同,最后写这两个人学习结果不同,并不是因为智力上有多大差别。
通过这件事,说明了学习应专心致志,不可三心二意的道理。
《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。
讲述了孔子路遇两个小孩在争论,一个认为太阳在早晨离人近,一个认为太阳在中午离人近,为此,双方各持一端,争执不下,就连孔子这样博学的人也无法裁决,被两个小孩笑话。
故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。
①思援弓缴而射之. 这一句是写后一个人学弈时的表现,他虽然看上去在听弈秋教导,心里却在想拉弓箭射天鹅。
用对比的方法进行叙述,使结论水到渠成,具有说服力。
②为是其智弗若与?曰:非然也。
这是《学弈》一文的结语,对文中所讲的事情作了结论而未论证,但论证已包含于叙事之中。
抓住前面一句“虽与之俱学,弗若之矣”,读懂“弗若之”的原因,明白专心致志地做事和三心二意地做事,结果是完全不相同的。
为了加深对这句话的理解,可让学生在小组合作学习中,结合自己的生活实际谈一谈。
③我以日始出时去人近这是一小孩在争辩时的观点,他是凭自己所观察到不同时间太阳大小的变化所做出的判断。
④日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤这是另一小孩在争辩中的观点,是根据不同时间太阳照在身上的凉热感觉得出结论的。
⑤孰为汝多知乎? 这是两个小孩见孔圣人不能裁决,笑着说的话──谁说你的知识渊博呢?本句采用反问的句式,表现出两个小孩的天真可爱。
参考译文:学弈弈秋是全国的下棋高手。
小学六年级语文作文第二单元下册梗概全文共8篇示例,供读者参考篇1亲爱的老师和同学们:你们好!今天我要给大家介绍一下我们六年级下册语文课本第二单元的内容。
这一单元共有五篇课文,主题是"人与自然和谐相处"。
接下来,我就一一为大家梗概一下每篇课文的内容。
第一篇课文是《獭祭》,讲述了我国珍稀动物獭的生存现状。
獭是一种非常可爱的动物,长得像小海狸,全身被浓密的毛发包裹着。
它们善于游泳,主要生活在溪流、湖泊等水域。
可是由于人类的过度捕猎和环境污染,獭的数量已经锐减。
所以,我们要加强对它们的保护,让这种珍稀动物永续发展。
第二篇课文《秋天的思考》则写了作者春华对秋天大自然变化的所思所想。
秋天是一个收获的季节,树叶由绿转黄渐入深秋。
作者感慨万物更新有去有来,生命就像一个永恒的轮回。
她提醒我们要善待生命,尊重自然,与大自然和谐相处。
第三篇是诗歌《我家就在那里》,是藏族诗人唐绍仪写的。
诗人以质朴而又优美的语言,描绘了高原上牧民的生活。
绿色的草原,蓝色的天空,还有那散落在草地上的白色帐篷,构成了一幅恬静美丽的生活画卷。
诗人对这片高原家园充满眷念和热爱之情。
接下来的《小小狗》一文则是日本儿童文学家斋藤茂男的作品。
全篇以孩子们天真烂漫的视角,讲述了一只可爱狗狗对生命的渴望和对死亡的困惑。
小狗要学着独立生存,但又满怀疑问,不懂生命的本质。
最后它以孩子般纯真的眼光,对生命产生崭新感悟。
这番探讨颇具哲理,引发读者对生命的思考。
最后一篇是《移民天路》,讲的是候鸟每年在青藏高原进行跨越喜马拉雅的生命长征。
雄鹰、斑头雁等众多候鸟因迁徙路线被工厂遮挡,经历了无数艰辛。
它们有的撞上玻璃窗,有的遭遇暴雨袭击,有的还因体力不支而坠落。
尽管遇到重重困难,但它们依然毅然前行,誓要完成这段跨越高山的壮阔航程。
这份顽强拼搏的生命力令人敬佩。
通过这五篇课文,我们应该学会了珍爱生命,敬畏自然,与万物和谐共生。
希望大家能从中获得感悟和启迪。
五、六年级语文课本中的小练笔课堂小练笔作为阅读教学中的一种综合性课堂练习,承载着人文价值熏陶和语言表达训练的双重功能。
从这个意义上说,语文课堂小练笔设计在现在的课堂教学中尤为关键。
小学语文教材中的课文文质兼美,语言规范生动,思想内涵丰富,是学生学习语言、练习写作的优秀范文。
我们可以充分利用教材内容,抓好“小练笔”训练,读写结合,既达到练笔的目的,又减缓了大作文训练的坡度,对提高学生作文水平起到较好的效果。
通过自己在中高段的语文教学,我结合自己的教学实践就如何把握时机、就文取材,让学生将课堂练笔与对课文内容的理解有机地结合起来这个问题,谈谈自己的几点认识。
一、“练笔”的特点和作用。
“小练笔”就是围绕某一个重点或中心进行范围小、篇幅短的写作练习。
“练笔”安排在课文之后,体现了读与写的直接结合。
在写法上,以仿写为主。
既仿内容,也仿写法,可以把课文中学到的写作方法直接迁移到“练笔”的实践上来。
“练笔”的作用有四点:1、弥补单元作文训练量的不足。
教材中每学期安排8次作文,实践证明是不够的;“练笔”的设置,使作文训练量增加50%以上。
2、加深对课文写作方法的理解。
“练笔”安排在课文后面,在让学生理解了课文是怎样用语言文字表达思想内容之后,通过仿写实践,使学生加深对课文写作方法的理解,从而提高阅读能力。
3、训练学生的观察能力,初步培养学生的观察习惯。
“练笔”次数的增加,使观察的对象多样化,这更有利于培养学生的观察能力。
4、多进行片断练习,为单元作文做好铺垫。
“练笔”同单元训练中的作文比较,从要求来看,两者的要求一致。
从与课文的联系来看,“练笔”的内容、写法与课文内容、写法更密切,可以直接仿写,因而难度小些。
二、紧扣课文,多形式练笔。
人教版语文教材荟萃了许多名家名篇,每一篇文章都是范文。
无论在构思立意、布局谋篇上,还是在修辞手法、遣词造句上,都是值得学习的。
根据每篇课文的个性化构思、鲜明风格的语言、独具一格的写作技艺,都可以结合学生实际能力,进行“小练笔”,使学生在读中理解吸收,又在写中运用,以加深对课文内容的理解和对表达方法的领悟。
部编版六年级下册语文《鲁滨逊漂流记(节选)》课文原文及知识点课文原文一天,鲁滨孙在沙滩上,发现了人类的脚印和几堆人骨头。
经过仔细考察,他发现附近的海上,住着吃人的土人。
他非常害怕,只好格外地当心防备。
有一天,他听见一阵* 声,接着发现一群吃人的土人驾着独木船,带着两个俘虏,来到荒岛的沙滩上,看样子要把这两个人活活吃掉。
他们燃起火炬,敲锣打鼓,呐喊跳舞。
鲁滨孙正在惊慌,只见其中被缚的一个人,忽然挣脱了束缚,向鲁滨孙这边跑来,鲁滨孙可怜这个人的遭遇,完全忘记了害怕,他冲上去“砰!砰! ”几枪,就把那群土人吓跑了。
那逃来的人也是土人,不过是另一族的,鲁滨孙救了他,替他取了个名字叫星期五。
教他说话,叫他帮着做事,两人也渐渐可以谈话了。
有了星期五,鲁滨孙是何等的快活啊!不久,鲁滨孙和星期五又从吃人的土人那里救出两个人,一个是星期五的父亲,一个是航海遇难的欧洲人。
星期五父子团聚,非常快活,鲁滨孙也有说不出的高兴。
到了第28 年,一天早晨,突然有一只英国大船经过孤岛,鲁滨孙既高兴又惊奇。
这只船上有些凶恶的水手企图伤害船长,夺取大船。
当双方相持不下的时候,鲁滨孙和星期五赶到船上,他们与船长联合打败了那些叛徒,还把一些坏人留在岛上,以示惩罚。
鲁滨孙也由此结束了近30 年的孤独生活,告别了无名岛,带着星期五,乘着那只大船,回到了他念念不忘的祖国——英国。
回到家乡一看,他的亲戚朋友,大部分都不在人世了。
)从前,有一个人名叫鲁滨孙,是个英国人。
他喜欢航海和冒险,因此到过许多危险,但他一点儿也不畏惧,希望走遍天涯海角。
有一次,鲁滨孙乘船前往南美洲,途中遇上大风,船上的桅杆吹断了,船也翻了,同伴们都死在海里,只有他一个人被大浪冲到海岛边。
这是一个无名的、没有人居住的荒岛,到处是乱石野草。
他又冷又饿,流落到这种地方,怎样活下去呢?第二天,太阳出来了,海面上也平静下来。
等到潮水退了,鲁滨孙看到那翻了的船,有一半浮在海面上,离岸并不远。
骑鹅旅行记(节选)课后作业基础知识大巩固1。
把下列词语补充完整。
聚精________ 没___没垂头无济2。
.根据要求改写句子。
①他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓攀援的厚石头围墙上,坐在那里环顾着自己的家。
(缩句)②男孩羞得连一句话也说不出来,赶紧溜到牛棚里去找小狐仙了。
(缩句)阅读能力大提升二、阅读理解(一)所有的野鹅都睡熟了。
一只狐狸钻出树林,蹑手蹑脚地向湖边走来。
他旱就看到了这群野鹅,想象着野鹅肉的美味呢!可是,广阔的水面横在狐狸和野鹅之间,他急得百爪挠心。
突然,浮冰被风吹向岸边,狐狸蹲下来,耐心地等待着。
1.读画“________”的句子,你觉得此时的狐狸可能会想些什么呢?__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.这是一只什么样的狐狸?_____________________________________________________________________3.请你写两个与“狐狸”有关的成语._____________________________________________________________________(二)尼尔斯睁开眼睛,看见狐狸咬着一只野鹅,立刻赶过去喊道:“快把鹅放下!”狐狸看清他的敌人不过是个小不点儿,便毫不理会。
尼尔斯急了,一把拉住狐狸的尾巴。
这一出其不意的攻击,使狐狸松开了嘴,野鹅赶紧拍打翅膀,奋力地向湖中飞去。
“啊,你好大的胆子!”狐狸恶狠狠地叫喊着,竭力想捉住尼尔斯,尼尔斯紧紧抓住他的尾巴。
狐狸转了一个又一个圈子,却怎么也抓不住尼尔斯.他们像陀螺似的不停旋转。
一会儿,尼尔斯的手开始麻木,头也开始晕眩.他终于坚持不住,松开了手.尼尔斯立刻像被旋风刮去一样,一下子撞在一棵高大的松树上。
六年级下册语文课本第六课
钟鸣镇中心学校
课堂教学设计表
小学设计人/执教人
六年级语文下册第六课《半截蜡烛》第一课时
青铜峡市三中庄萍
一、说教材
1、教材简析:《半截蜡烛》是九年义务教育六年制小语人民教育出版社出版第十二册自读课文第三篇课文。
课文生动地记述了第二次世界大战期间,法国的一个普通家庭的母子三人在危急关头和敌人作斗争的事,赞扬了伯诺德夫人及其儿女的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。
课文可分为四段。
描绘了一场紧张激烈而又没有硝烟的战斗,人物的心理活动刻画地相当细腻。
情节一波三折,跌宕起伏,扣人心玄。
2、教学目标:目标具有激励,导向功能,根据课程改革的要求以及本课的特点和六年级学生学习的实际情况,制定教学目标如下:
(1)能正确、流利、有感情地朗读课文。
(2)理解“厄运”、“摇曳”、“镇定”等词语。
(3)能联系课文内容,通过朗读课文的训练,感受伯诺德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢和镇静,学习他们热爱祖国的精神。
(4)通过合作的形式,续编故事,培养孩子自主合作的能力,深化对课文的理解。
[些教学目标是在课堂中综合渗透完成的。
]
3.教学重点、难点:从不脱离教材本身和学生的接受能力考虑,围绕课后练习题,确定教学重点,也是教学难点。
通过对人物语言、动作、神情、心理活动等的阅读感悟,感受伯诺德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢和镇静,学习他们热爱祖国的精神。
4.课时安排:计划两课时完成
5.教学准备:多媒体教学
二、说教法、学法
1. 教法:“最有价值的知识是关于方法的知识”,我在教学过程中将主要采用质疑点拨法等自主教学模式进行教学。
根据本课教材特点和学生身心发展特点,遵循“积极指导自学、合作、探究的学习方式”的教学理念,运用情境教学法引导学生主动学习、创造学习、前后联系、读中感悟、角色体验,多渠道接受信息。
2. 学法:引导学生主动学习、合作学习、探究学习,掌握从读到思的学习方法。
在读中抓关键词,体会人物心理,进一步思考理解,教师适时点拨,学生细细揣摩,突破难点。
三、说教学程序:_六年级下册语文课本第六课。
(一)揭示课题简单介绍二次大战: 1939-1945年,是人类历史上至今为止规模最大、伤亡最重、破坏最大的全球性战争。
[我认为,任何语文教学的改革都必须遵循母语教学的规律(工具性与人文性的统一),让学生从小了解善恶,了解历史。
适当拓展了学生的知识面。
]
(二)自学课文,及时反馈。
[这是第一课时的重点,培养学生自学能力,读思结合的良好习惯。
〈〈新课标〉〉指出:语文教学应十分注重语言的积累,感悟及应用。
] 自读课文留给学生充分朗读的时间,扫除字词障碍,帮助学生理清文章思路,中间采用学生自评和他人评价相结合的方法,鼓励学生体会课文语言的简练和准确。
指导学生抓住人物活动的主要情节,围绕中心来归纳段落大意。
(三)、紧扣中心,重点体味。
教师先提出一个思考题提纲挈领,伯诺德夫人一家人为了保护这装有绝密情报的半截蜡烛,他们都想了哪些办法在跟敌人周旋?让学生用心地读读课文,画一画,说一说,也可以同桌相互交流。
[采用“以述促读”的方式,引导学生深入研读课文语言材料,在主动、积极的思维中,感知思想内容。
]
(四)教师相机板书:伯诺德夫人、杰克、杰奎琳(“万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭,秘密就会暴露,情报站就会遭到破坏,同时也意味着他们一家三口生命的结束。
”)
教师要引导学生抓住关键词来领悟伯诺德夫人一家人的机智和勇敢。
例如:从哪看出伯诺德夫人的机
智沉着?学生通过浏览、默读找出“许多、始终放心不下、绝妙”等词语读出人物当时紧张却不慌乱的心理。
大儿子杰克和小女儿与敌人的周旋以学生的学为主,培养学生自主学习的意识和习惯,还是通过学生找出表现任务机智和勇敢的关键词来体会心理活动。
圈画出动作、神情、语言的有关语句。
通过指名读,齐读,分角色读等多种形式的读来加深感受。
板书:镇定、勇敢、机智_六年级下册语文课本第六课。
在情况万分危急的情况下,伯诺德夫人一家人却一次又一次地与三个德国军官周旋,最后终于保住了那装有绝密情报的半截蜡烛。
这三个人你最佩服谁?为什么?请再次用心地读读课文,同桌相互交流。
[学会合作,提高课堂实效,交流升华]
(五)、回归文章,课外延伸。
1、小节全文:本文仅仅是法国人民抗击德国强盗的一个缩影,其实当时的整个法国天天都在发生着像伯诺德夫人一家人所进行的斗争,最终将德国强盗赶出了法国的土地。
说话练习:老师手里的勋章要奖给谁? 2、改编故事:
(六)作业:
将改编的故事写下来。
[写的过程,不仅仅是训练了孩子的写作能力,也是孩子对文本的再次深入解读的过程,也是孩子个性化体验得到充分张扬的过程,当然从孩子的写作中教师也能发现其对文本理解的程度。
]
四、说板书设计:_六年级下册语文课本第六课。
半截蜡烛
伯诺德夫人、镇定
杰克勇敢
杰奎琳机智、
小学六年级语文第六课的知识点是什么呢?下面是学习啦收集的六年级语文下册第6课的内容以供大家学习。
对于语文的学习,学好课本知识是很重要的。
下面是学习啦收集的6年级下册语文书第四课《顶碗少年》以供大家学习。
以上就是学习啦收集的6年级下册语文书第四课《顶碗少年》全部内容,希望对你有帮助。
6年级是一个重要的学习阶段。
下面是学习啦为大家收集的6年级上册语文书4单元习作内容,相信这些文字对你会有所帮助的。
本文:
模板,内容仅供参考。