第二章声现象复习讲解

八年级音乐第二章声现象知识点总结超详
细
一、声音的产生与传播
- 声音的产生：声源振动产生。

- 声音的传播：声音是机械波，通过介质传播。

二、声音的基本特征
- 高低：频率越高，声音越高。

- 强弱：声音大小与声源的振幅大小有关。

- 长短：音调的长短由音符决定，而音符的“长短”由音符的记号决定。

- 音色：不同乐器演奏出来的同一音高的声音是不同的。

三、共鸣与共振
- 共鸣：对特定频率的声音，某些物质会发生共振现象，增强声音的音量和音质。

- 共振：当声源的频率与物体的固有频率相同或相近时，物体
会因共振而发生振动。

四、音的组成
- 声部：听觉上能分辨为一个旋律线的声部。

- 和音：指三个或以上的音同时发声的音乐形式。

- 和弦：指三个或以上的音按照特定的关系同时发声，形成的
音乐组合。

五、音的符号表示方法
- 乐谱：用曲谱记号表示音符等符号，来表达音乐声音的学科。

以上为本文档对于八年级音乐第二章声现象知识点的总结，仅
供参考。

八年级物理第二章《声现象》知识点归纳声音是我们日常生活中经常接触到的物理现象之一，它是物体振动在介质中的传播所产生的机械波。

声音不仅在人类沟通和交流中起着重要的作用，而且在科学研究和工程应用领域也具有广泛的应用。

本文将对八年级物理第二章《声现象》的知识点进行归纳和概述，帮助读者更好地理解该章节内容。

一、声音的产生和传播1. 声音的产生：声音是由物体的振动引起的，物体振动使空气分子振动，进而传递能量形成声波。

2. 声音的传播：声音是通过介质传播的，主要传播介质是气体、液体和固体。

在这些介质中，声波会引起介质分子的振动传递，形成声音的传播。

二、声音的特性1. 声音的强度：声音的强度取决于声源的振幅大小，与传播距离成反比。

强度的单位是分贝（dB）。

2. 声音的频率：频率表示声音发生振动的快慢，单位是赫兹（Hz）。

不同频率的声音会产生不同的音调。

3. 声音的音调：音调是声音的高低音程，与声音的频率有关。

频率越高，音调越高。

4. 声音的响度：响度是声音的主观感觉，与声音的强度有关。

响度越大，声音越响亮。

三、声音的传播特性1. 声音的直线传播：当声音在均匀介质中传播时，其传播路径是直线。

2. 声音的反射：声音遇到障碍物时会发生反射，根据入射角和反射角的关系可以推导出声音反射定律。

3. 声音的折射：声音由一种介质传播到另一种介质时，会发生折射现象，根据折射定律可以计算折射角度。

4. 声音的衍射：声音通过一个障碍物边缘时会发生衍射现象，衍射角度与波长有关。

四、声音的利用1. 声音的通信：声音是一种重要的通信工具，人们可以通过声音进行语言沟通和传递信息。

2. 声音的测量：利用声音的传播特性和声波传播的原理，可以进行声音的测量和分析，例如使用麦克风进行声音录制和音频信号分析等。

3. 声音的工程应用：声音在工程领域具有广泛的应用，如音响系统设计、声纳探测、音频信号处理等。

总结：通过对八年级物理第二章《声现象》知识点的归纳和概述，我们了解到了声音的产生和传播原理，以及声音的特性和传播特性。

第二章《声现象》复习提纲一、声音的发生与传播1、产生：声音产是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止，一切发声的物体都在振动。

振动的物体叫声源。

练习：①人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声。

②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。

③敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。

2、声音的传播需要介质，真空不能传声。

在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。

练习：①真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播，无线电波的传播速度是3×108 m/s 。

②“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。

3、声音在介质中的传播速度简称声速。

一般情况下，v 固>v 液>v 气 声音在15℃空气中的传播速度是340m/s 合1224km/h ，在真空中的传播速度为0m/s 。

练习：☆有一段钢管里面盛有水，长为L ，在一端敲一下，在另一端听到3次声音。

传播时间从短到长依次是 固体，液体，气体 ☆运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。

若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要 晚 （早、晚）0.29s (当时空气15℃)。

☆下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是（ ①②④ ）①在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳L 5200m/s L 1497m/s L 340m/s动。

②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同；④锣发声时，用手按住锣锣声就停止。

第二章声现象知识点归纳一、声音的产生1、声音是由物体的产生的；人是靠的振动发声、爆炸声、风声、气球破裂是振动发声、弦乐器靠振动发声、鼓靠振动发声，蚊子是振动发声.2、停止，也停止；但声音并没立即消失。

（因为原来发出的声音仍可以继续传播）；3、一切发声的物体都在，振动的物体不一定发声。

注：有声音物体一定在振动，有振动不一定能听见声音；（发声：发出声音。

低于20 Hz或者高于20000Hz或没有介质）。

4、发声的物体叫做二、声音的传播1、声音的传播需要；、和都可以传播声音；2、不能传声；3、声音以的形式传播；4、声速：声音在每秒内传播的距离叫，单位是；声速的计算公式是；15℃声音在空气中的速度为m/s; s是距离，单位是米，t是时间，单位是秒5、一般情况下，声音在___________ 中传得最快，在__________中最慢；V固V液V气在同一种介质中，一般是温度越声速越。

三、回声1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在s以上，距障碍物至少m（教室里听不见回声，小房间声音变大是因为原声与回声重合）；2、回声的利用：测量距离（车到山，海深，冰川到船的距离）；声音传播路程：S=v t，距离L= S /2（由题的条件判断是否除以2）3、百米赛跑时，计时员听到枪声跟看到发令枪冒烟哪个准确？看到冒烟准确，听到枪声后计时比看到冒烟慢了t=s/v=100 m/340m/s=0.29 s，运动员的成绩比实际高0.29 s。

四、乐音乐音的三要素（或说特性）：、、。

1、音调：声音的叫音调，通常说的声音的粗细。

决定因素是，频率越，音调（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹Hz）2、响度：声音的叫响度；通常指声音的大小。

决定因素：（1）物体振幅越响度越（2）：听者距发声体越，响度越；3、音色：（1）不同发声体的，不同，发出声音的音色也就不同。

（2）不同的物体的、有可能相同，但却一定不同；（辨别是什么物体发出的声音，靠音色）（3）区别碗（瓷器）是否有裂纹、男女生、乐器的种类等。

第二章声现象知识点总结第二章：声现象知识点总结声音是我们日常生活中不可或缺的一部分，而声现象则是对声音的一种科学研究和描述。

在第二章中，我们学习了有关声现象的一些重要知识点，下面我将对这些知识点进行总结。

一、声音的产生和传播声音是由物体的振动引起的，当物体振动时，空气分子也会随之振动，形成声波。

声波通过空气传播，当声波达到人的耳朵时，人就能够听到声音。

二、声音的特性1. 声音的基本特性包括音调、音量和音色。

音调取决于声波的频率，频率高的声波对应高音调，频率低的声波对应低音调。

音量取决于声波的振幅，振幅大的声波对应大音量，振幅小的声波对应小音量。

音色是指不同乐器和声源发出的声音具有不同的特点。

2. 声音的传播速度与介质的密度和弹性有关。

在同一介质中，声音的传播速度与介质的温度有关，温度越高，声音的传播速度越快。

3. 声音的强度是指声波传播过程中携带能量的大小，与声波的振幅和传播距离有关。

三、声音的测量我们通常使用分贝（dB）来测量声音的强度。

分贝是一种相对单位，用来比较两个声音强度的大小。

分贝的计算公式为：L = 10log(I/I0)，其中L表示声音的强度，I表示声音的强度，I0表示参考强度。

四、共振和声音的放大共振是指当声波频率与物体的固有频率相同时，物体会发生共振现象，使声音得到放大。

共振现象可以用来解释一些自然现象和技术应用，如音乐乐器的共鸣和声学共振。

五、声音的吸收和衰减声音在传播过程中会遇到各种障碍物和介质，这些障碍物和介质会导致声音的吸收和衰减。

声音的吸收和衰减与介质的性质有关，如密度、厚度和材质等。

六、多普勒效应多普勒效应是指当声源和观察者相对运动时，观察者所听到的声音频率会发生变化。

当声源靠近观察者时，观察者听到的声音频率会变高，当声源远离观察者时，观察者听到的声音频率会变低。

七、声音的应用声音在我们的日常生活中有着广泛的应用。

例如，声音可以用于通信、音乐、语言交流、声纳等方面。