初中物理第二章声现象单元同步习题(含答案) (105)

八年级物理上册《第二章声现象》同步练习及答案-人教版学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．下列关于声音的说法中正确的是（）A．声音只能通过介质传播B．物体只要振动，人们就能听到声音C．声音在一切介质中的传播速度都是相同的D．在声音中，人们可以听到超声波2．如图所示活动中，用来探究声音产生原因的是（）A．用大小不同的力打鼓发现碎纸屑跳动的高度不同B．边说话边摸喉头部分，感觉到喉头在振动C．将响铃闹钟置于密闭玻璃罩中并抽气，听到声音越来越小D．改变钢尺伸出的长度，分别用相同的力拨动钢尺发现振动快慢不同3．图所示，分别用琵琶、二胡、古筝和编钟演奏歌曲《我和我的祖国》，这首歌曲的声音特色一定不同的是（）A．音调B．响度C．音色D．频率4．声既可以传递信息，又可以传递能量，下列事例中属于声音传递能量的是（）A．渔民利用声呐系统探知鱼群B．用超声波清洗眼镜C．工人师傅利用超声波探伤仪进行工件检测D．接收地震、台风产生的次声波，确定其发生的方位和强度5．如图所示的声现象，下列说法中正确的是（）A．用力敲击鼓面，振幅越大响度越大B．我们能听到悠扬的琴声，说明固体可以传播声音C．宇航员在太空交流，说明真空可以传播声音D．用手按压琴弦的不同部位，发出的音调相同6．下列措施中，属于在声源处控制噪声的是（）A．用手捂住耳朵B．禁止燃放烟花爆竹C．马路上建造隔声板D．在居民楼靠近马路的一面植树造林7．如图所示为一种我国自主研发的超声导盲手杖。

它可以发射超声波探测周围5米内障碍物的情况，并处理成语音信号及时播放出来，达到“以听代视”的效果。

该手杖可帮助盲人辨别障碍物的方位、距离、大小甚至形状等信息。

下列说法中正确的是（）A．超声波的频率低于20HzB．超声波信号会对使用者造成很大的辐射危害C．超声波信号遇到障碍物后不会发生反射现象D．该导盲杖对障碍物的定位原理与蝙蝠的定位原理相同8．为了降低噪声对周围居民生活的影响，在绵阳一些穿越住宅区、学校的高架桥上，会安装如图所示的数米高的挡板。

第二章《声现象》单元测试卷一、单选题(共12小题)1.关于噪声和乐音，下列说法中正确的是（）A．噪声的响度大，乐音的响度小B．噪声的音调高，乐音的音调低C．乐音也能成为噪声D．噪声的音色差，乐音的音色好2.关于声音的响度的大小，下列论述正确的是（）A．只与声源振动的频率有关B．只与声源振动的幅度有关C．只与距离声源的远近有关D．与声源振动幅度、距离声源的远近有关3.如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花．这说明（）A．发出声音的音叉在振动B．超声波具有能量C．声音从空气传入水中响度会变大D．声音从空气传入水中速度会变小4.下列属于声波能传递信息的是（）A．医生利用超声波给病人治疗肾结石B．利用超声波清洗精细机械C．医生通过听诊器可以了解病人心肺的工作情况D．如把超声波通入水罐中，剧烈的振动会使罐中的水破碎产生许多小雾滴，再用小风扇把雾滴吹入室内，从而增加室内空气的湿度5.下列各事物中，不属于声源的是（）A．“声呐”探测敌方潜艇B．蝙蝠在黑夜中飞行C．挂在胸前的哨子D．手臂振动6.手拨琴弦，便能听到悦耳的声音，作为声源的物体是（）A．手指B．琴弦C．空气D．木7.在“模仿秀”节目中，演员模仿歌唱家唱歌时，主要是模仿歌唱家声音的（）A．音色B．音调C．响度D．频率8.小刚同学将自己的歌声录下来，再放出来听，觉得不一样，下列说法正确的是（）A．都是小刚唱歌，声源相同 C．都是录音机的扬声器振动发声的B．前者主要通过“骨传导”听到，后者通过空气传播听到D．失真的原因仅仅是录音机的质量问题9.将正在发声的手机、电铃或接通电源的音乐芯片悬挂在广口瓶内，如图所示，当把瓶内的空气抽出时，声音会逐渐变小，但始终能听到声音.原因是（）A．声源发声太强 C．声源离广口瓶太近B．瓶内已被抽成真空，真空亦能传声D．瓶内仍有少量空气，悬挂声源的固体亦能传声10.在教室里听不到老师讲课的回声，这是因为（）A．回声被学生挡住了 C．回声到达人耳与原声到达人耳的时间间隔不到0.1sB．根本就没有回声D．声音分散传出去，回声太小，听不出11.在下雨打雷时，每一次雷电后，雷声总是隆隆不绝于耳，这是因为（）A．声音的反射B．多次打雷的原因C．双耳效应D．雷声分裂所致12.在经过居民区的高速公路两旁设置隔音板，这是利用哪一种途径减弱噪声（）A．在人耳处B．在声源处C．在传播过程中D．在人耳处和声源处二、填空题(共3小题)13.控制环境污染是打造宜居城市的重要举措．城区广场上安装了如图所示的噪声监测装置，该装置显示了噪声的______ （“音调”、“响度”或“音色”），它______ （“能”或“不能”）有效的减弱噪声．14.2015年6月1日，“东方之星”旅游船在长江不幸翻沉，救援人员将耳朵贴在船体上，听到船内有呼救声，及时救出了呼救人员．这说明不仅气体、液体可以传声，________也能够传声．15.如下图所示，这些现象说明：正在发声的物体都在_______．三、实验题(共1小题)16.吹气球的时候一不小心会把气球吹破，这时会听到很响的“啪”的一声，对于产生很响的“啪”声的原因，小华有以下的猜想：猜想A:这是由于气球被吹破时引起空气急剧振动而发出的声音.猜想B:这是由于橡胶这种材料破裂时发出的声音.（1）你支持________ (猜想A/猜想B).（2）试设计一个实验方案，来验证你的猜想.四、计算题(共3小题)17.超声波在海水中的传播速度是1500m/s．用超声波测位仪竖直向海底发射超声波，经过4s收到海底返回的声波，求该处海深是多少？18.校组织春游，他们来到了一个山谷里，一个物理老师站在山谷叫中间的位置叫了一声2s后，他听到了第一次回声，5s后他听到了第二次回声，求他离山谷两边的距离．（v）（要求写出计算过程）声=340m/s19.用回声可以帮助船只测量水深，因此在海洋和江河的考察船上都装有声呐．如果声呐发出的声音在水中的传播速度为1500m/s，在考察时发出声音0.8s后接收到了回声，这里的水深为多少？答案解析1.【答案】C．【解析】A，从环保角度来讲，一切影响人们正常工作、休息、学习和生活的声音都属于噪声；从心理角度来讲，人们不喜欢、不需要的声音就是噪声．噪声响度不一定大，乐音响度不一定小，A不正确，不合题意；B，噪声的音调不一定高，乐音音调不一定低，不能从音调的高低来区分噪音和乐音，B不正确，不合题意；C，从环境保护上说，凡是影响人们正常的生活、学习、休息的声音都是噪声，音乐是乐音，但是半夜12点的音乐就影响人们的休息，故也是噪声．所以音乐有时也能成为噪声，C正确，符合题意；D，乐音是发声体做规则振动产生的声音；噪声是由于发声体的杂乱无章的振动而发出的声音，音色反映了声音的品质与特色，噪声和乐音不能比较音色特点，D不正确，不合题意．2.【答案】D【解析】声音的响度与声源振动的幅度有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小；响度与发声体的远近有关，距离发声体越近，响度就越大，距离发声体越远，响度就越小；3.【答案】A【解析】正在振动的音叉放入水中，观察到音叉周围溅起水花，说明发声的物体在振动．4.【答案】C【解析】A，医生利用超声波给病人治疗肾结石，说明声可以传递能量，故A错误；B，工业上利用超声波清洗精细机械的微小部件，说明声传递能量，故B错误；C，医生通过听诊器可以了解病人心肺的工作情况，说明声可以传递信息，故C正确；D，声波加湿器的原理是把超声波通入水罐中，剧烈的振动会使罐中的水破碎成许多小雾滴，再用小风扇把雾滴吹入室内，从而增加室内空气的湿度，说明声传递能量，故D错误．5.【答案】C【解析】正在发声的物体叫做声源．声呐、飞行的蝙蝠发出超声波是声源；手臂振动也会发出声音，虽然人耳听不到，但也属于声源．挂在胸前的哨子没有发声，不属于声源．6.【答案】B【解析】手拨琴弦发出声音是琴弦的振动发出声音的．声源是琴弦．7.【答案】A【解析】声音的特征有：音调、响度、音色；音调指声音的高低，响度指声音的大小（或强弱），音色是由发声体本身决定的，不同人声带振动产生的声音，其音调和响度可能相同，但音色一般不同，模仿秀演员模仿歌唱家唱歌时，主要是模仿歌唱家声音的音色；8.【答案】B【解析】前后两次听到声音传播的介质不同．听录音机录下自己的声音，是通过空气传播的；而自己听到自己的声音是骨传导（固体传声），骨传导的传声效果要比空气传声的效果好，所以听起来感觉不一样．9.【答案】D【解析】瓶内的空气被抽出时，里面的空气越来越少，但始终有剩余空气，所以声音仍然可以剩余的空气传声；另外，手机悬挂在广口瓶内，悬挂声源的固体也可以传声．10.【答案】C【解析】声音传播过程中，碰到障碍物会被反射回来，教师周围四壁同样会反射声音，人耳区分开原声和回声的最小时间是0.1s．但是由于距离比较短，回声到达人耳与原声到达人耳的时间间隔不到0.1s，人耳无法分辨原声和回声．11.【答案】A【解析】雨天，云层之间放电，同时引起了空气的振动，产生雷声，雷声在传播的过程中，经地面、山丘等障碍物多次反射，传来隆隆不断的雷声．12.【答案】C．【解析】隔音板可以在噪声的传播过程中减弱噪声．13.【答案】响度；不能【解析】噪声监测装置显示的是噪声的响度，它不能减弱噪声，只是监控噪声的大小．14.【答案】固体【解析】救援人员将耳朵贴在船体上，听到船内有呼救声，说明固体也可以传声．15.【答案】振动【解析】敲击鼓面，我们听到鼓声时，看到鼓面上方的小纸片在跳动，说明鼓面在振动；发声的音叉放入水中溅起水花，说明发声的音叉在振动，可以归纳出：正在发声的物体都在振动．16.【答案】气球被吹破时发出的“啪”的声音是由空气急剧振动而发出的声音.实验方案：先将一个气球吹破，并仔细听吹破时的声音；然后用剪刀在这个破气球上剪下一小块橡皮，用力拉断橡皮，再听此时的声音，第二次产生的声音比第一次产生的声音小的多，所以气球吹破时应该是空气剧烈振动产生的声音．【解析】气球被吹破时发出的“啪”的声音是由空气急剧振动而发出的声音.实验方案：先将一个气球吹破，并仔细听吹破时的声音；然后用剪刀在这个破气球上剪下一小块橡皮，用力拉断橡皮，再听此时的声音，第二次产生的声音比第一次产生的声音小的多，所以气球吹破时应该是空气剧烈振动产生的声音．17.【答案】解：超声波在海水中的传播速度是v=1500m/s，超声波传到海底的时间由得，此处海水的深度：答：海底的深度是3000m．【解析】利用回声计算海水深度：先找到超声波从水面传到海底的时间，再利用公式计算海水的深度．18.【答案】解：（1）声音传播到第一个峭壁的时间t1==1s，由，可得人到该峭壁的距离s1=vt1=340m/s×1s=340m；（2）声音传到第二个峭壁的时间人到该峭壁的距离s2=vt2=340m/s×2.5s=850m；答：他离山谷一边较近的距离为340m，较远的距离为850m．【解析】根据题意，由速度的变形公式s=vt即可分别求出人到两个峭壁之间的距离．19.【答案】解:声音从水面到达海底时间：，海水的深度答：水深为600米．【解析】计算回身测距类的问题，关键注意往返路程是距离的两倍．。

第二章声现象单元测试班级：姓名：成绩：一、单选题1、夏季，泸州市江阳公园的音乐喷泉随音乐舞动，供市民欣赏。

以下关于声现象说法正确的是（）A．音箱发出的音乐不是振动产生的B．声音在传播过程中，可以传递信息C．区别吉它和小提琴的声音是因为它们的音调不同D．声波在不同介质中传播时，速度保持340m/s不变2、中考期间，考场附近禁止喧哗，是为了在哪个环节控制噪声（）A．声源处B．传播途中C．人耳处D．考场门口3、生活中经常用“高”来形容声音，以下的“高”描述音调的是A. 男高音歌唱家B. 请勿在公共场合高声喧哗C. 引吭高歌D. 不敢高声语，恐惊天上人4、学完声现象后某同学归纳出下列知识结构，其中错误的是（）A．B．C．D．5、如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（）A. 拨动张紧的橡皮筋B. 关闭的立体声收音机C. 敲击水瓶琴D. 真空罩中响铃的闹钟6、图是警察利用无人机对行人“喊话”时的情景，该情景能说明（）A. 声音只能向一个方向传播B. 声音的响度与距离无关C. 声音可以在空气中传播D. 声音不能传递信息7、如图所示,号称“天下第一鼓”的山西威风锣鼓队正在表演。

当队员用手按住正在发声的鼓面时,鼓声就消失了,其主要原因是（）A.手不能传播声音B.手吸收了声C.手能使鼓面停止振动D.手把声音反射回去了8、如图所示为音叉共鸣实验:两个频率相同的音叉,用橡皮槌敲击其中一个音叉,另一个未被敲击的音叉也会发出声音。

此现象可以说明（）A.声音能够传递能量B.声音的传播不需要介质C.声音的传播不需要时间D.物体不振动也可产生声音9、李霖同学读八年级了，下列是他日常生活中的一些数据，其中不符合实际的是（）A．李霖同学步行的速度大约是1 m/sB．李霖课桌的高度大约是78 cmC．李霖同学心跳一次的时间大约是0.8 sD．李霖能够听见频率为10 Hz的声音10、如图是疫情期间，利用无人机携带喇叭进行空中呼喊和转达指令的场景。

人教版初中物理八年级上册第二章声现象同步练习（含答案）一、选择题（本大题共12道小题）1. 关于声现象，下列说法正确的是()A. 声音可以在固体中传播B. 声音传播的速度与温度无关C. 声音在真空中传播得最快D. 只要物体振动，我们就一定能听到声音2. 关于声现象的描述，以下说法错误．．的是()A. 深夜跳广场舞时将音响的音量调小是在声源处减弱噪声B. 发生地震时，有些动物比人提前感觉到，是因为地震时伴有次声波产生C. 人在岸上大声说话能惊动水中的鱼，说明水能传声D. 声音在固体中的传播速度是340 m/s3. 如图所示，小芸将一支正在发声的音叉触及面颊感觉到音叉在振动。

这个实验是用来探究()A．声音产生的原因B．决定音调的因素C．声音能否在空气中传播D．声音的传播是否需要时间4. 如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了()A. 使音叉的振动尽快停下来B. 把声音的振动时间延迟C. 把音叉的微小振动放大，便于观察D. 使声波被多次反射形成回声5. 用手将正在发声的音叉握住后，发声立即停止，这是因为()A．音叉的振动停止了B．声音的速度变小了C．空气不再传声D．声音太小，我们听不到了6. 人们能分辨出笛子、钢琴等不同乐器的演奏声，主要是依据声音的()A. 音调B. 响度C. 音色D. 声速7. 如图所示,下列说法正确的是()A.人的听觉频率范围是85~1100 HzB.狗的听觉频率范围是15~50000 HzC.蝙蝠能听到次声波D.大象能听到超声波8. 下列现象中，不是依靠声获得信息的是()A．小明往水瓶里倒开水，能听出水瓶里水的多少B．夏天人们买西瓜，要拍两下听听声音来分辨西瓜的生熟C．人们利用超声波清洗钟表等精细的机械D．有经验的养蜂人听蜜蜂的“嗡嗡”声就知道它是否采了蜜9. 声音从空气传到水中，它的传播速度将()A．变大B．变小C．不变D．不能确定10. 如图所示，在“探究声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开，这样做是为了()A．使音叉的振动尽快停下来B．把声音的振动时间延迟C．把音叉的微小振动放大，便于观察D．使声波被多次反射形成回声11. 在纪念“五四运动”100周年暨庆祝新中国成立70周年的合唱比赛中，同学们用歌声表达了“青春心向党，建功新时代”的远大志向。

八年级物理第二章声现象单元测试题及答案一、填空题1.“星光大道”年度总冠军XXX仿照XXX、XXX等文艺名人的声音，从声音的特性来看，他主要仿照声音的音色。

现场观众观赏听到的歌声是通过空气传播的。

2.XXX用手机往家里打。

他听出是妈妈在接，主要是根据声音的音调不同来推断的。

妈妈让他说话大声些，这是要求增大声音的响度。

3.XXX把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了，说明声音是由物体的振动产生的。

把戏游泳运动员，能潜在水中听到音乐而舞蹈，说明声音可以传声。

4.超声清洗与超声碎石是利用声能传递声波的性质工作的，而回声定位则利用了声能传递的反射的性质。

5.为了保证城市正常供水、削减水资源浪费，素有“城市血管医生”的听漏工经常在凌晨一点左右，大街上车辆稀少时，利用听音棒检查地下水管是否漏水。

选择在凌晨且车辆稀少时段是为了防止噪声的干扰。

利用听音棒可以使听到的声音更大些。

6.在飞机失事搜寻过程中，搜救舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪。

它是利用声音可以在液体中传播来工作的。

假设海水的深度是6.75 km，声音在海水中的传播速度是1 500 m/s，那么测位仪发出信号后需经过9秒才能接收到信号。

7.如下图，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度。

使音叉发出不同响度的声音，重做上述实验。

说明声音的响度与幅度有关。

8.教室的楼道上张贴有如下图的标记，提倡同学们不要大声喧哗，养成轻声讲话的文明惯。

从声音的特性分析，“大声”和“轻声”均是指声音的大小；从限制噪声的角度分析，这是在减弱噪声。

9.如图是人和一些动物发声和听觉的频率范围。

他们所发出的声音都是由于发声部位振动而产生的。

地震前通常有次声波产生，人、海豚和大象能最先感觉到的是次声波。

10.2016年5月29日，南宁市获评为“国家生态园林城市”。

市区里，大量的绿化带和公园，为市民提供了一个休闲娱乐的好去处。

树木可以在声源处传播过程中减弱噪声，从而创造更宁静的生活环境。

第二章《声现象》单元测试题一、单选题（每小题只有一个正确答案）1．做广播操时，操场上各年级的同学们听到声音的强弱不同，这主要是因为响度与（）A.发声体的振幅有关 B.距离发声体的远近有关C.发声体的振动频率有关D.发声体的材料、结构有关2．“洋装虽已穿在身，但我心依然是中国心，…”我们能听出这首脍炙人口的歌曲是台湾艺人张明敏所唱，主要是依据声音的哪一特征来断定的（）A．音调B．响度C．音色D．音速3．高强听到楼下的小李大声喊他去踢球，对此分析正确的是（）A．高强能听到楼下小李的喊声，说明声音不需要介质就可以传播B．小李的喊声越大，他声音的音调越高C．小李的喊声越大，他声音传播的速度越快D．高强根据喊声的音色判断出是小李4．我们能听到蜜蜂飞行发出的声音，却听不到蝴蝶飞行发出的声音，这是由于它们发出声音的（）A．音色不同 B．音调不同 C．响度不同 D．振幅不同5．挑选西瓜时，用手指在西瓜上弹几下，如果声音清脆，就知道是生瓜；如果声音较沉闷，就知道是熟瓜．医生常用叩诊术来检查人体内器官是否正常，脏器不正常与正常的叩诊声音是不同的．有趣的是300多年前，一个奥地利人用敲击酒桶的方法来判断桶中酒的多少．上述事例中都是根据声音的哪个共同特征来判断的？（）A．响度 B．音调 C．音色 D．声速6．声音在下列物质中传播最快的是（）A．空气 B．湖水 C．煤油 D．钢轨7．如图所示，将甲、乙两音叉发出的声音信号输入到示波器上，得到甲、乙两种波形,从波形上可以得出（）A．甲、乙两种声音的音调相同B．甲、乙两种声音的响度相同C．乙声音的音调高于甲声音的音调D．甲声音的响度高于乙声音的响度8．如图所示，用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度分别划一次，则( )A．甲图声音尖利，音调高B．甲图塑料梳子的齿疏，振动快，音调高C．乙图声音尖利，音调高D．乙图塑料梳子的齿密，振动慢，音调高9．下列关于声音的说法中，不正确的是（）A．响度越大的声音在空气中的速度越大B．女高音中的“高”是指音调C．从电话听筒中，能听出对方是哪位熟悉的朋友，这是根据音色来判断的D．“高声大嗓”指的是响度大10．物理知识渗透于生活的方方面面。

人教版八年级物理第二章声现象单元测试题含答案一、填空题(每空1分,共12分)1.地震产生的声波属于＿＿＿＿(选填“超声波”或“次声波”),因此地震前人们并没有感觉。

倒塌房屋中的一些被困人员,通过敲击物体使其＿＿＿＿发出声音,以便被及时救出2.为了减少噪声污染,很多市区禁止机动车鸣喇叭。

从声学上讲,这是从＿＿＿＿处减弱噪声。

人们以＿＿＿＿为单位表示噪声强弱的等级。

3.如图甲所示,蝙蝠靠发出＿＿＿＿发现昆虫。

如图乙所示,从玻璃罩里向外抽气的过程中铃声逐渐减小,此现象可推理得出＿＿＿＿不能传声。

4.学校在举行防震逃生演练时,同学们听到广播中的警报声迅速离开教室,说明声波可以传递＿＿＿＿(选填“信息”或“能量”),声波是通过＿＿＿＿传到同学们的耳朵中。

5.清晨,一觉醒来,听到窗外各种鸟儿欢快地鸣叫,有经验的人能够从这些声音中分辨出雄鸡、喜鹊、画眉……的叫声,这是根据声音的＿＿＿＿进行辨别的;雄鸡的叫声能够传得比较远,这是它声音的＿＿＿＿比较大的缘故。

6.小平对着山崖大喊一声,经过2s听到回声,那么小平与山崖之间的距离大约是＿＿＿＿m(空气中声速取340m/s),这种方法＿＿＿＿(选填“能”或“不能”)用来测量地月之间的距离。

二、选择题(本题共8小题,每小题2分,共16分。

第7~12题每小题只有一个选项符合题目要求,第13~14题每小题有两个选项符合题目要求,全部选对得2分,选对但不全得1分,有错选的得0分)7.关于声现象,下列说法正确的是（）A.声音是由于物体振动产生的B.声源的振幅越大,音调越高C.声音在真空中的传播速度是3×108m/sD.人耳不能听到超声波,但能听到次声波8.以下利用了超声波的反射来获取信息的是（）A.大象的“声音”交流B.蝙蝠的“回声”定位C.外科医生对结石病人的超声”排石D站在天坛中央说话,会感到声音特别洪亮9.(宜宾中考)如图在飞机旁边的工作人员佩戴有耳罩的头盔,耳罩的作用是（）A.防止噪声的产生B.在传播过程中减弱噪声C.在人耳处减弱噪声D.防止风吹到头部10.一场大雪后,大地披上了银装,这时你会发现周围特别宁静,这是因地的微孔能吸收声音,根据上面的描述,你认为把会堂、剧院的四壁和屋顶都做得凹凸不平,或采用蜂窝状的材料,主要是为了（）A.减弱声波的反射B.增强声波的反射C.增强声音的响度D.装饰得美观些11.(绵阳中考)在门窗关闭的空教室里说话,会感到声音比在门窗打开放有桌椅的教室里声音响亮,原因是（）A.声音的响度大些B.声音的音调高些C.声音与回声分开了D.声音与回声混在一起了12.在实际生活中,人们常常利用回声来测量距离。

第二章声现象1. 调节手机的音量是改变声音的()A．音调B．音色C．频率D．响度2. 下列现象中属于利用超声波传递能量的是()A．超声波清洗精密机械零件 B．蝙蝠确定目标的位置和距离C．大象用次声波进行交流 D．医院用“B超”为病人检查身体3. 如图是宇航员在飞船舱外工作时的照片，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行，而在飞船舱内却可以直接对话，其原因是( )A．太空中噪声太大 B．太空是真空，不能传声C．用通讯设备对话更方便 D．声音只能在地面附近传播4. 如图所示，小演员正在进行击鼓表演，以下说法正确的是( )A．观众听到的鼓声是鼓面振动发出的B．演员击鼓时，鼓面振动幅度越大，音调越高C．观众距离鼓越远，感觉声音越大D．观众听到的鼓声主要是靠大地传入耳朵的5. 关于乐音和噪声的叙述，不正确的是( )A．乐音的振动是规则的，而噪声的振动是不规则的B．乐音使人心情舒畅，而噪声使人烦躁不安C．乐音是由乐器发出的，噪声是机器发出的D．从环境保护角度看，一切干扰人们学习、休息和工作的声音都叫噪声6. 城市里部分道路设计成如图所示，这种下凹道路在控制噪声方面的作用是( )A．防止车辆产生噪声 B．在声源处减弱噪声C．在人耳处减弱噪声 D．在传播过程中减弱噪声7. 如图所示是童谣《小蜜蜂》的歌词与乐谱，在小萍唱到“大家一起”这四个字的期间，声波的音调逐渐升高。

此期间声波音调逐渐升高，主要是因为下列何种变化()A．声波的振幅逐渐增加B．声波的频率逐渐变低C．小萍声带来回振动一次的时间逐渐增加D．小萍声带每秒来回振动的次数逐渐增加8. 如图所示，将一把钢尺紧按在桌面边缘，一端伸出约为尺长的一半，拨动钢尺，听它发出的声音，并现察它的振动情况，然后减小钢尺伸出长度约为尺长的四分之一，再次实验，得到的结论是()A．声音变大 B.频率变高 C．响度变小 D. 振动变慢9. 甲声音波形如图甲所示，把音调比甲高的乙声音输入同一示波器，乙声音的波形是图乙中的哪一幅()10. 甲同学在一根长18 m的已供水的自来水管的一端敲一下水管，乙同学在水管的另一端贴近管壁，可听到(已知声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5 200 m/s、1 500 m/s和340 m/s，人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1 s)()A．一次敲击声 B．两次敲击声C．三次敲击声 D．无法确定11. 声音是由物体的振动产生的，风吹树叶哗哗响，是____在振动；笛子等管乐器发出动听的声音，是由__ __振动产生的。

初中物理《声现象》单元练习题（附答案）知识梳理【知识点一】声音的产生与传播1、产生：声音是由物体的_______产生的。

一切发声的物体都在振动，物体的振动停止，物体便不再发声，但所发出的声音仍在传播，人仍能听到声音，故不能说：“振动停止，声音也消失”，只能说：“振动停止，发声也停止”。

2、传播：（1）声音以_____的形式传播；（2）声音可以在固体、液体、气体中传播，_____不能传声。

3、声速：（1）声速表示声音传播______的物理量；（2）声音传播速度与介质的_____和_____有关，声速的大小关系为气液固v v v >>；（3）在15℃的空气中的声速为______m/s 。

4、回声：（1）声音在传播的过程中遇到障碍物被______回来的现象，叫做回声；（2）如果回声比原声晚_____s 以上时，人们就能把回声和原声区分开；（3）回声的重要应用是用来_______，如测量海水的深度、冰山的距离、测量敌方潜艇的远近等，测量原理为_______。

【知识点二】声音的特性1、音调：（1）表示声音的_______；（2）音调与发声体振动的______有关，频率越高则音调越______，频率越低则音调越_______。

（3）发声体的振动频率与物体的______、_______、_________等因素有关。

2、响度：（1）表示声音的_______；（2）响度与发声体的______有关，振幅越大，响度越____；（3）声音的响度还跟距离发声体的_______有关，声音向外传播，越来越分散，距离发声体越远，响度越小。

3、音色：（1）表示声音的_________；（2）音色与发声体的________、________有关；（3）音色是区分不同发声体的重要依据，“闻其声而知其人”就是这个道理。

4、分类：（1）物理学中，把物体每秒内振动的______叫做频率，单位是______，符号是______；（2）正常情况下，人耳的听觉频率范围是_____Hz 到_______Hz ；（3）人们把低于_____Hz 的声音叫做次声波，把高于_______Hz 的声音叫做超声波。

2024新人教版初中物理八年级上册第二章《声现象》单元测试（含答案）一．选择题（每小题3分，共36分）1．图所示为北京天坛公园里堪称声学建筑奇观之一的圜丘。

当游客站在圜丘顶层的天心石上说话时，会感到声音特别洪亮。

下列关于声音变得特别洪亮的解释中正确的是（）A．声音变成了超声波B．圜丘上装有扩音器C．站在圜丘上说话时，声音传播得更快D．反射的回声与原声混在一起，声音得到了加强2．南通板鹞风筝是国家级非物质文化遗产，上面缀满大小不一的哨口，如图。

风筝升空后哨口发出低、中、高音，声音的这一特征指的是（）A．音调B．响度C．音色D．声速3．向水面某点扔一块石头，和这点距离相等的岸边的人、鸟和鱼，最先听到声音的是（）A．人B．鸟C．鱼D．同时4．监测器离发声体甲、乙的距离相同，测得甲、乙发出声音的数据如图所示，0～t这段时间发声体甲（）A．振动幅度比乙大B．发出声音的音调比乙低C．发出声音的响度比乙大D．每秒振动的次数比乙多5．超声波具有方向性好、穿透能力强等特点，下列各例中利用超声波能量大的是（）A．医院利用“B超”检查体内情况B．蝙蝠利用超声波确定食物及障碍物的位置C．超声波加湿器使药液雾化后让病人吸入治疗咽喉炎症D．用超声波探测水库大坝是否有空隙裂缝6．现代生活里，有的人爱养狗，但遛狗伤人事故也时有发生，超声驱狗器（如图所示为网上一款）应运而生。

实验结果显示：对着狗一按驱狗器的开关，狗好像感觉到了巨大的刺激而躲开，旁边的人却什么也没听见。

这是因为驱狗器（）A．发出声音的响度太小B．发出的声波只会向着狗传播C．发出的声音不是振动产生的D．发出声波的频率高于人耳感受范围7．如图所示，分别是音叉和钢琴发出的两列声波在同一示波器上显示的波形，则这两列声波具有相同的（）A．振幅B．音色C．响度D．音调8．世界卫生组织将“中国爱耳日”确定为“国际爱耳日”。

2024年3月3日是第24个“全国爱耳日”，增强全民爱耳护耳意识是我们共同的责任，下列有关声音的说法不正确的是（）A．甲图：弹奏古筝时，手在不同位置按弦，目的是为了改变发出声音的音调B．乙图：发声的音叉轻触系在绳上的乒乓球，球被多次弹开，说明发声体在振动C．丙图：不断抽取玻璃罩中的空气，听到闹钟铃声的响度逐渐变小D．丁图：摩托车上装有消声器，是在传播过程中减弱噪声的9．古道西风、胡人乐舞。

人教版初中物理八年级上册第二章《声现象》单元测试题（含答案）第二章《声现象》单元测试题一、单选题（每小题只有一个正确答案）1．做广播操时，操场上各年级的同学们听到声音的强弱不同，这主要是因为响度与（）A.发声体的振幅有关 B.距离发声体的远近有关C.发声体的振动频率有关D.发声体的材料、结构有关2．“洋装虽已穿在身，但我心依然是中国心，…”我们能听出这首脍炙人口的歌曲是台湾艺人张明敏所唱，主要是依据声音的哪一特征来断定的（）A．音调B．响度C．音色D．音速3．高强听到楼下的小李大声喊他去踢球，对此分析正确的是（）A．高强能听到楼下小李的喊声，说明声音不需要介质就可以传播B．小李的喊声越大，他声音的音调越高C．小李的喊声越大，他声音传播的速度越快D．高强根据喊声的音色判断出是小李4．我们能听到蜜蜂飞行发出的声音，却听不到蝴蝶飞行发出的声音，这是由于它们发出声音的（）A．音色不同 B．音调不同 C．响度不同 D．振幅不同5．挑选西瓜时，用手指在西瓜上弹几下，如果声音清脆，就知道是生瓜；如果声音较沉闷，就知道是熟瓜．医生常用叩诊术来检查人体内器官是否正常，脏器不正常与正常的叩诊声音是不同的．有趣的是300多年前，一个奥地利人用敲击酒桶的方法来判断桶中酒的多少．上述事例中都是根据声音的哪个共同特征来判断的？（）A．响度 B．音调 C．音色 D．声速6．声音在下列物质中传播最快的是（）A．空气 B．湖水 C．煤油 D．钢轨7．如图所示，将甲、乙两音叉发出的声音信号输入到示波器上，得到甲、乙两种波形,从波形上可以得出（）A．甲、乙两种声音的音调相同B．甲、乙两种声音的响度相同C．乙声音的音调高于甲声音的音调D．甲声音的响度高于乙声音的响度8．如图所示，用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度分别划一次，则( )A．甲图声音尖利，音调高B．甲图塑料梳子的齿疏，振动快，音调高C．乙图声音尖利，音调高D．乙图塑料梳子的齿密，振动慢，音调高9．下列关于声音的说法中，不正确的是（）A．响度越大的声音在空气中的速度越大B．女高音中的“高”是指音调C．从电话听筒中，能听出对方是哪位熟悉的朋友，这是根据音色来判断的D．“高声大嗓”指的是响度大10．物理知识渗透于生活的方方面面。

一、选择题1．一个锣鼓队正在表演。

观众们发现，每当队员用手按住正在发声的鼓面，原本听到的鼓声就“消失”了。

你认为主要原因是（）A．手不能传播声音B．手吸收了声波C．手使鼓面停止了振动D．手把声音反射回去C解析：C声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音消失。

当敲击鼓时，鼓面会振动发出声音，当用手按住鼓面时，手使鼓面振动停止，所以声音就消失了。

故ABD不符合题意，C符合题意。

故选C。

2．关于声现象，下列说法正确的是（）A．“公共场所不要大声喧哗”是要求人们说话时降低音调B．人们能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的音色不同C．“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声D．超声波能够粉碎体内“结石”，这是因为声波能传递信息B解析：BA．不要大声喧哗是要求人们说话时降低音量，即响度，故A错误；B．能分辨不同乐器发出的声音是因为它们的音色不同，故B正确；C．禁止鸣笛是在声源处减弱噪声，故C错误；D．超声波能够粉碎体内“结石”是因为声波能传递能量，故D错误。

故选B。

3．生活在海边的渔民经常看见这样的情景：风和日丽，平静的海面上出现一把一把小小的“降落伞”—水母，它们在近海处悠闲自得地升降、漂游，忽然水母像受到什么命令似的，纷纷离开海岸，游向大海，不一会儿，狂风呼啸，波涛汹涌，风暴来临了，就划线部分，以下解释合理的是（）A．水母接收到了次声波B．水母感受到了温度的突然变化C．水母接收到了其他海洋生物发出的信号D．水母感受到了阳光光照的变化A解析：A风暴发出的声音频率低于20Hz，属于次声波，不在人耳听不到的范围之内，但水母等动物可以听到，所以我们可以根据它们的异常反应预测灾难，故只有选项A符合题意，B、C、D不符合题意。

故选A。

4．百米赛跑时，终点计时员必须一看到发令枪冒烟就开始计时，如果计时员听到枪声才开始计时，所记录的成绩与运动员的实际成绩相比，一定（）A．少了0.294s B．多了0.294s C．少了0.34s D．多了0.34s A解析：A光的速度比声的速度传播的快，如果计时员听到枪声才开始计时，所记录的成绩与运动员的实际成绩减少的时间为 100m 0.294s 340m/ss t v ==≈ 故选A 。

第二章《声现象》单元测试卷一、单选题(共12小题)1.噪声对人类有很大危害，保证工作和学习时，应控制噪声不超过（）A． 50分贝B． 70分贝C． 80分贝D． 90分贝2.有一种“声纹锁”．只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开．这种声纹锁辨别声音的主要依据是（）A．响度B．音色C．音调D．声速3.在图所示的波形中，能反映是同种乐器演奏，但声音响度不同的是（）A．甲和乙B．乙和丁C．甲和丙D．丙和丁4.用大小不同的力击打同一鼓面，鼓面发出的声音的不同点是（）A．响度B．音调C．音色D．频率5.清名桥古运河景区游船上安装了由船务中心工作人员自主研发设计的“消声器”，游船在行驶过程中不再有明显的轰隆声，关于此举措下列说法中正确的是（）A．加装“消声器”后机器不再振动B．“消声器”中有真空部分，让声音通过真空传到别处去了C．加装“消声器”是在声源处减弱噪声D．“不再有明显的轰隆声”中的“明显”指声音的音调变低6.如图所示，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最大的是（）A．二胡B．手风琴C．小提琴D．长笛7.下列现象中不能说明声音具有能量的是（）A．声波引起耳膜振动使人产生听觉B．打雷时，窗户玻璃被震碎C ．超声波能使塑料膜发热D ．小球接触正在发声的音叉被弹开8.有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是（）A ．电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播B ．超声波不是由物体振动产生的C ．超声波的音调很低所以人听不到D ．超声波能传递能量9.如图所示，根据声音的波形判断，属于噪声的是（）10.如果自行车轮胎内的气过多，轮胎在阳光照射下，轮胎温度升高或在重压时会破裂并发出很大的响声，这是由于（）A ．引起空气急剧振动而发出的声音B ．轮胎这种材料破裂时发出的声音C ．轮胎内空气受重压而发出的声音D ．轮胎内空气在温度升高时发出的声音 11.通常对人们的正常生活产生影响的噪声，声强级大于（）A ． 20dBB ． 40dBC ． 70dBD ． 90dB12.在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发生的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了（）A ．使音叉的振动尽快的停下来B ．把音叉的微小振动放大，便于观察C ．把声音的振动时间推迟D ．使声波被多次反射形成回声二、填空题(共3小题) 13.两人相距较远说话时，听不到对方的声音，但同样情况下，用自制的土电话就可以听到相互的说话声；耳朵贴在铁轨上能听到远处火车开来的声音而站起来就听不到了．对此，请你提出一个要研究的问题： ______ ．14.某种昆虫靠翅膀振动发声，如果这种昆虫的翅膀在1min 内振动360次，则它振动的频率是_______Hz，人类_______ 听到这种声音．（选填“能”或“不能”）15.弹吉他时，拨动琴弦可以听到琴声，此时琴弦看上去好像变粗了，这是因为琴弦在_______；若用手掌按在琴弦上，琴声立即消失，这是因为_________________．三、实验题(共1小题)16.物理小组的同学利用如下图所示装置，探究放射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关．他们将发声的闹钟置于纸筒A内，将充当反射面的材料置于O处，通过纸筒B倾听反射的铃声强弱．（1）保持纸筒A和纸筒B的位置______，只改变充当反射面的材料，让同一位同学倾听反射声音的强弱．实验结果如下表．（2）分析实验结果可以得出：在其它条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料______．你还可以得出的结论是______（写出一条即可）（3）实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的．对此，请你提出一个改进的措施或方法______（写出一条即可）．（4）如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的______作为反射面效果最好．四、计算题(共3小题)17.声音在海水中的传播速度为1530m/s.为了开辟新航道，某科学探测船装有回声探测仪器，探测水下有无暗礁，探测船发出的声音的信号经过0.6s被探测仪器接收到.求海底障碍物到探测船底的距离是多少米？18.校组织春游，他们来到了一个山谷里，一个物理老师站在山谷叫中间的位置叫了一声2s后，他听到了第一次回声，5s后他听到了第二次回声，求他离山谷两边的距离．（v声=340m/s）（要求写出计算过程）19.第一次测定铸铁中声音的传播速度的实验是在巴黎用下面的方法进行：在铸铁管的一端敲一下钟，在管的另一端听到两次声音，若管长931m，两次响声间隔2.5s，如果当时声音在空气中的传播速度是340m/s，求铸铁中的声速．（结果保留整数）答案解析1.【答案】B．【解析】根据噪声强弱等级的划分，超过70分贝的声音就会影响人们的工作和学习，所以应控制噪声不超过70分贝；2.【答案】B【解析】因为每个人的发声音色不同，而声纹锁是依据音色来进行判断的，只能按照设定的音色才能打开．3.【答案】C【解析】如图可知，甲、丙的波形相同，所以是同种乐器演奏，相同时间内，甲、丙振动的快慢相同，因此音调相同；但甲、丙偏离原位置不相同，因此响度不相同；乙和丁它们的波形不同，所以发声体不同，故不是同种乐器演奏．4.【答案】A【解析】当用大小不同的力敲击鼓面时，鼓面会因振动而发出声音，由于鼓面振动的幅度不同，所以声音的响度也会不同；5.【答案】C【解析】清名桥古运河景区游船上安装了由船务中心工作人员自主研发设计的“消声器”，游船在行驶过程中不再有明显的轰隆声，加装“消声器”是在声源处减弱噪声．6.【答案】C【解析】相同时间内，长笛往返了5个周期；小提琴往返了5个多周期；手风琴往返了3个周期；二胡往返了3个周期．经过比较相同的时间内，小提琴经过的周期多，振动的快，频率大．7.【答案】D【解析】A，声波引起耳膜振动使人产生听觉，说明声音具有能量，故A符合题意；B，打雷时，窗户玻璃被震碎，说明声音具有能量，故B不符合题意；C，超声波能使塑料膜发热，说明声音具有能量，故C不符合题意；D，小球接触正在发声的音叉被弹开，说明声音是由于物体的振动产生的，不能说明声音具有能量，故D符合题意．8.【答案】D．【解析】A，超声波能在空气中传播，说法错误，故A不符合题意；B，超声波是由物体振动产生的，说法错误，故B不符合题意；C，超声波的频率高于20000Hz，频率太高，不在人耳的听觉范围之内，所以听不到超声波，说法错误，故C不符合题意；D，超声波可传递能量，说法正确，故D符合题意.9.【答案】C．【解析】从图形上可以看出，选项A、B、D三种声音中的振动都是规则的振动，故是乐音；只有选项C是无规则振动，故是噪声．10.【答案】A【解析】由于轮胎爆炸时引起空气急剧振动而发出声音．11.【答案】C．【解析】声音的强弱用分贝来表示，0dB的声音最微弱，人耳刚能听见；为了保护听力，30～40dB之间是人们较理想的安静环境；70dB的声音会对人们的正常生活产生影响．如果声音超过90dB，就会影响听力，对人的听力造成损伤．12.【答案】B【解析】发声体都在振动．音叉的振动幅度很小，不易察觉，可将发声的音叉放入水中或用丝线悬吊轻质小球靠近音叉，通过溅起的水花或轻质小球的跳动，反映出音叉的振动，即把音叉微小的振动放大．采用的是转换的物理研究方法．13.【答案】声音的传播距离与介质有关吗？或声音在固体中传播距离比空气中传播的远吗？【解析】由此题提供的信息可知，是因为介质的不同，导致声音的传播效果不同，所以可以提出问题：声音的传播距离与介质有关吗？（或声音在固体中传播距离比空气中传播的远吗？）14.【答案】6；不能【解析】本题考查了人耳听觉频率范围及频率的计算，声音的频率是声源振动的次数与声源振动=60Hz，它振动的频率是6Hz，人耳时间的比值，所以昆虫在1min内振动了360次，即f=36060能听到声音的范围是20Hz~20000Hz，所以6Hz的声音人耳不能听到．15.【答案】振动；琴弦的振动停止了．【解析】琴弦发声时，琴弦在快速地振动，所以看上去好像变粗了；按住琴弦后，琴弦停止振动，振动停止，发声停止．16.【答案】（1）不变；（2）有关；其它条件相同时，海绵吸音效果最好（或其它条件相同时，大理石反射效果好）；（3）用灵敏仪器替代人耳测量反射声音的强弱；（4）大理石．【解析】（1）保持纸筒A和纸筒B的位置不变，只改变充当反射面的材料；（2）让同一位同学倾听反射声音的强弱．是为了探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关．由实验表格知，材料不同，反射效果不同，所以反射声音的强弱与充当反射面的材料有关．由实验表格知，在其它条件相同时，海绵的吸音效果好，大理石反射效果好．（3）人的听觉不能准确测量声音的大小，可以采用比较灵敏的仪器测量反射声音的大小．（4）因为相同条件下，大理石的反射效果好，可以利用大理石作为反射面．所以利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的大理石．17.【答案】解：根据v=st得到，s=vt=1530m s⁄×0.3s=459m【解析】回声探测仪器是利用声呐进行测距的．超声波发出后遇到障碍物被返回来，所以0.6秒是超声波往返的时间，超声波到障碍物的时间是0.3秒.题目中告诉了超声波在海水中的速度为1530m/s.所以可以利用公式s=vt计算距离．18.【答案】解：（1）声音传播到第一个峭壁的时间t1=2s2=1s，由v=st，可得人到该峭壁的距离s1=vt1=340m/s×1s=340m；（2）声音传到第二个峭壁的时间t2=5s2=2.5s人到该峭壁的距离s2=vt2=340m/s×2.5s=850m；答：他离山谷一边较近的距离为340m，较远的距离为850m．【解析】根据题意，由速度的变形公式s=vt即可分别求出人到两个峭壁之间的距离．19.【答案】解：∵管长931m，空气中的声速是340m/s．∴由公式v=st得：声音在空气中的传播时间：t1=sv =931m 340m/s；∵两次声响相隔2.5s，且声音在铸铁中的传播时间比在空气中的传播时间少．∴声音在铸铁中的传播时间t2=t1-2.5s=931m340m/s−2.5s∴声音在铸铁中的传播速度v铁=s t2=931m931m340m/s−2.5s≈3908m/s．答：铸铁中的声速为3908m/s【解析】题目告诉了声音在空气中的传播速度，铸铁的长度，可以利用公式t=sv计算声音在空气中传播的时间；由于声音在铸铁中的传播速度快，可以求出声音在铸铁中的传播时间为空气中的传播时间减去时间间隔，最后利用公式v=st计算声音在铸铁中的速度．1、盛年不重来，一日难再晨。

第二章声现象同步测试题一、选择题1．声现象与我们的生活息息相关，下列关于声现象说法中正确的是（）A．声音在真空中传播的速度是3×108m/s B．超声波粉碎结石是利用声波具有能量C．“闻其声知其人”是根据声音的响度来区分的D．关闭门窗是为了在声源处减弱噪声2．如图所示四个实验场景，下列描述中错误的是（）A．甲图可以探究“声音的传播需要介质”，由此实验现象可以进一步推理得出“真空不能传声”，所用的研究方法是科学推理法B．乙、丙两图都可以探究声音的响度与振幅的关系，实验中运用了控制变量法C．丁图可以验证空气可以传声，声波可以传递信息，实验中运用了转换法D．丙图可以验证声音是由物体振动产生的，实验中运用了转换法3．下列关于噪声的说法中正确的是（）A．在飞机旁工作的人员要佩戴有耳罩的头盔是为了在人耳处减弱噪声B．体育馆、剧院的内墙要用吸音材料来装饰是为了防止噪声产生C．在城市中禁鸣汽车喇叭是为了阻断噪声的传播D．“掩耳盗铃”是为了在声源处减弱噪声4．现代音乐用七个英文字母C、D、E、F、G、A、B（或其小写）来标记音名，对应的唱名和频率如下表所示，下列说法正确的是（）音名C D E F G A B唱名do re mi fa sol la si频率/Hz256288320341.3384426.7480A．音名为B的音，其频率最高，音调最低B．音名为B的音，其频率最高，响度最大C．相比于D音，E音的音调更高D．频率越高，越悦耳动听5．关于声现象，下列说法正确的是（）A．敲锣时用力越大，声音的音调越高B．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的C．在城市两旁植树种草，这是在声源处减弱噪音D．用超声波能粉碎人体内的”小石头”，说明声波能传递能量6．如图是一款磁悬浮蓝牙音箱，它由球形音箱和底座组成，二者均为磁体。

音箱悬浮在空中，一边旋转一边播放歌曲。

下列说法正确的是（）A．蓝牙音箱是高科技产品，发声不需要振动B．根据音调可以分辩出哪位歌手的歌声C．调节音箱音量，可以改变声音的响度D．音箱发出优美的音乐声，一定不属于噪声7．2021年河南卫视春晚的《唐宫夜宴》带我们梦回大唐，这个节目是以河南博物馆中一组唐代乐俑为题材创作的。

人教版八年级物理第二章《声现象》单元复习习题含答案1.(上海市)男高音女高音是指声音的( )单项选择题A.音调B.响度C.音色D.以上均不正确2.(山西省)如图所示,号称“天下第一鼓”的山西威风锣鼓队正在表演。

当队员用手按住正在发声的氵鼓面时,鼓声就消失了,其主要原因是( )A.手不能传播声B.手吸收了声波C.手使鼓面停止振动D.手把声音反射回去3.(绵阳市)在门窗关闭的空教室里说话时,会感到声音比在门窗打开、放有桌椅的教室里声音响亮,原因是( )A.声音的响度大些B.声音的音调高些C.声音与回声分开了D.声音与回声混在一起了4.(扬州市)如图所示,在飞机旁边的工作人员戴带有耳罩的头盔,耳罩的作用是( )A.防止噪声的产生B.在传播过程中减弱噪声C.在人耳处减弱噪声D.防止风吹到头部5.(天水市)声音与我们的生活密切相关,下列有关声现象的说法中正确的是( )A.考试期间考场周围禁止鸣笛是在传播过程中阻断噪声的B.两名宇航员在太空中不能直接对话是因为声音不能在真空中传播C.超声波可以击碎人体内的绪石,这是利用了声波可以传递信息D.诗句“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高6.(枣庄市)城市的建设和管理越来越注重“以人为本,和谐发展”的理念,如城市道路两旁植树;穿城而过的高铁两旁建有隔音板;在高噪声环境下工人需戴耳罩:跳广场舞的大妈要把音量调小些,这些措施的共同目的是( )A.减小噪声污染B.减小大气污染C.绿化美化环境D.减小水污染7.(广元市)关于声现象的描述,下列说法中正确的是( )A.甲图中超声波清洗眼镜,说明声可以传递信息B.乙图中能从不同乐器中分辨出小提琴的声音主要是因为响度不同C.丙图中敲击鼓面,鼓面上的泡沫颗粒跳动,说明声音是由物体的振动产生的D.丁图中逐渐抽出玻璃罩内的空气,闹钟音量减弱,说明声音的传播不需要介质二、多项选择题8.(济宁市)下列属于在人耳处防治噪声的是( )A.教室内请勿大声喧哗B.放鞭炮时,用手捂住耳朵C.城区道路口安装分贝仪D.在耳孔中塞一团棉花9.(泰安市)关于声现象,下列说法中不正确的是( )A.只要物体振动,人们就能听到声音B.人们能分辨蛙声和蝉鸣,是因为它们的音调不同C.学校周边“禁止鸣笛”,是在声源处防止噪声D.人们利用超声检测锅炉是否有裂纹,说明声音可以传递能量三、填空题10.(营口市)笑树能发出笑声是因为果实的外壳上有许多小孔,经风一吹,壳里的籽撞击壳壁使其＿＿＿发声;这种笑声与人的笑声有明显区别,主要是这两种声音的＿＿＿不同。

第二章《声现象》测试题一、单选题（每小题只有一个正确答案）1．一艘快艇在平静的湖面上启动并向岸边驶去，水中的鱼可以听到马达声，岸边飞翔的鸟，散步的人也可以听到，若距离快艇的距离都相同，察觉快艇启动的先后是A．鸟先于人B．鱼先于鸟C．人先于鱼D．鸟先于鱼2．下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是A．蝙蝠靠超声波发现昆虫B．倒车雷达C．抽去真空罩中的空气，闹钟声音越来越小D．利用超声波清洗眼镜3．关于声现象，下列说法中正确的是( )A．真空不能传声B．只要物体在振动，我们就能听到声音C．我们能“听其声而知其人”，主要是因为不同的人声音的响度不同D．控制汽车尾气的排放指标可以有效减弱噪声4．同窗三年，同学们互相非常熟悉了，甚至可以“闻其声，知其人”。

通过声音识别同学的主要依据是( )A．音调 B．响度 C．音色 D．声速5．有时在你认为很静，没有任何声音时，狗却突然表现得非常警惕，这是因为：A．狗的耳朵能转动，能准确确认声音的方向B．狗的发声频率比人大C．狗的听觉频率比人的范围大D．同样的声音狗听起来响度大6．晚间休息时，为了碱轻室外工地施工噪声的影响，小明常常紧闭门窗或者戴上耳塞，下列说法中正确的是①紧闭门窗是在声源处控制噪声②紧闭门窗是在传播途中控制噪声③戴耳塞是在传插途中控制噪声④戴耳塞是在人耳处控制噪声。

A．①① B．①① C．①① D．①①7．下列情况，哪一种声音不能传播A．在空气中B．在水中C．在地面以下D．在太空中8．噪声严重污染人类环境，下列的具体措施中属于控制噪声声源的是A．城市规定禁鸣机动车喇叭B．人耳戴上防噪声罩C．植树造林，绿化城市D．在车辆往来多的道路两侧设立隔音屏障9．用大小不同的力敲击鼓面可改变声音的是（①A．传播速度B．音调C．音色D．响度10．关于声现象的描述，正确的是A．“声如洪钟”指的是声音的音调很高B．“击鼓鸣金”的声音由物体振动产生C．用超声波清洗戒指，是利用声传递信息D．嘈杂环境里戴耳塞，是防止噪声的产生11．人们听不到蝴蝶飞的声音，却可以听到蚊子飞来飞去的嗡嗡声，这是由于A．蝴蝶翅膀软，声音的响度太小B．蝴蝶翅膀每秒振动的次数低于20次，超出人的听觉范围C．蝴蝶翅膀振动时不会发出声音D．蚊子数量多，蝴蝶数量少12．蒸汽火车沿平直道行驶，风向自东向西，路边的观察者看到从火车烟囱中冒出的烟雾是竖直向上呈柱形的，由此可知，相对于空气火车的运动方向是（）A．自东向西B．自西向东C．静止不动D．无法确定13．下列关于声音的说法中，正确的是A．“城市道路两边植树”，可以实现在声源处减弱噪声B．“隔墙有耳”，说明固体能传声C．“用超声波洗眼镜”，主要是利用了声音传递信息D．“闻其声知其人”，说明可以利用响度来判断说话者14．2018年11月26日，在台湾海峡发生6.2级地震．地震常常伴有人听不到的次声波的产生．下列关于次声波的说法正确的是A．次声波是由物体振动产生的B．次声波可以在真空中传播C．次声波的传播速度可达3×108m/s D．次声波的频率超过20000Hz15．如图，是一组活动卡上的实验图片，为了探究音调与什么因素有关，你认为不能完成探究目的是（）A．B．C．D．二、多选题（每小题至少有两个正确答案）16．下列关于声音的说法正确的是A．声音是靠物体的振动产生的B．声音在固体、液体中比在气体中传播的慢C．声音的传播速度是340m/sD．声音传播需要介质，真空不能传播声音17．下列说法错误的是（）A．一切正在发声的物体一定都在振动B．正在振动的物体并不一定发声C．木鱼的声音不是由振动产生的D．声音在固体中比在液体和空气中传播得快18．下列实例中，属于利用声波传递信息的是（）A．铁匠用铁锤敲击铁皮B．医生给病人做“B超”检查C．我国次声波站探知到某国的核武器试验D．利用超声波探查金属、陶瓷、塑料、混凝土等材料制品的内部结构19．关于声音，下列说法中错误的是( )A．我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音色不同B．我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小C．敲锣时用力越大，它发出声音的响度越大D．歌唱演员引吭高歌，其中的“高”是指音调高20．减弱噪声合理且有效的途径有A．戴耳塞B．在安静的图书馆里交谈时，要注意保持低声细语C．把所有产生噪声的活动都取消D．在马路和居民住宅之间植树三、实验题21．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：(1)如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉可观察到______，它说明了声音是由______产生的。