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七年级上册教案能展示自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。
【教学故事二】——故事呈案例，快乐好学习二、我要飞得更高追梦女孩:江梦南观看视频《江梦南梦圆清华》，请你思考：江梦南为实现清华梦做了哪些努力？我们可以从哪些方面努力做更好的自己？归纳总结:1.怎样做更好的自己？①做更好的自己，就要扬长避短。
②做更好的自己，需要主动改正缺点。
③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
④更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
【小组合作】——互帮又互学，小组力量大新闻速递：中国队获国际数学奥赛金牌2022年7月15日，第63届国际数学奥林匹克竞赛落下帷幕。
经过激烈角逐，中国队6名选手均以满分成绩勇夺金牌，成为本届比赛中唯一获得全金的代表队。
教练团队，克服疫情影响等重重困难，精心指导6名队员，科学备战,灵活运用数学知识。
教练团队成员绝大多数均是往年中国代表队选手，具有丰富的参赛经验，且大多曾获国际奥赛金牌。
当年的比赛中，他们发现了数学之美，从而投身数学研究，并将其作为终生的事业。
思考：本次国际数学奥赛中中国团队取得优异成绩的原因有哪些？发挥自己的潜能可以从哪些方面努力？归纳总结：2.如何发挥自己的潜能，做更好的自己？①珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域，保持持久的兴趣。
②通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要。
③通过积极合作，与他人共同完成任务。
【知识梳理】——学会思维法，知识全概括4【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试1.人的潜能好像一座巨大的金矿，发现自己的潜能是取得成功的一个重要条件。
激发自。
心理健康优质课一等奖教案（优秀15篇）心理健康教案篇一一，教学目标1. 通过游戏，认识情绪。
2. 通过交流，明白情绪与健康的关系。
3. 学会调节不良情绪的方法。
4. 能以良好的情绪学习，生活。
二，教学重点明白情绪与健康的关系，学会调节不良情绪。
三，教学程序(一)音乐导入，调整情绪1,欣赏音乐。
2,说说听了这段音乐，你的心情怎样3,以轻松愉快的心情学习这一课。
4,板书课题：情绪与健康(为了使学生能以良好的心态进入学习状态，在欢乐的心境中获取知识，特别选择了一段轻松愉悦的音乐，让学生们欣赏。
这样有利于学习目标的完成。
)(二)导学达标1,游戏活动，体验情绪。
(1)讲游戏规则.(2)指导，参与游戏。
(3)说出你在游戏时的心情。
(4)同学们谈到的我们表现出来的内心的状况以及表情上的变化，就是情绪。
(5)区分良好情绪与不良情绪。
(6)贴良好情绪图与不良情绪图。
(情绪无时无刻不围绕着我们，为了让学生们充分体验情绪，我设计了猜词游戏的情境。
全体学生参与游戏活动，有的猜，有的做动作提示，紧张，兴奋，担心，高兴，失望，难过等等的情绪围绕着学生。
经过教师的引导，同学们知道了什么是情绪以及情绪的种类。
) 2, 交流倾诉，明白道理。
明白情绪与健康的关系：不良情绪危害人们的身心健康。
(1)长期被不良情绪困扰，对人们的身心健康有什么影响请同学们把你感受到的或者了解到的事例说出来。
(2)听了同学们谈的事例，你明白了什么(3)板书：不良情绪危害健康。
(在认知的基础上设计交流活动，谈谈不良情绪危害健康的事例。
学生们通过具体的事例明白了不良情绪危害人们的身心健康，激起他们排斥不良情绪的愿望。
) 3,录像共鸣，学习方法。
(1)放录像(三名学生分别因班长落选，家长星期天为自己安排了很多兴趣班，考试成绩差而产生不良情绪)(2)录像中的同学应该怎么做(3)放录像(三位同学用与同学交谈，听音乐，看书，进行体育活动等方法调解了自己的情绪)(4)录像中的同学是用什么办法调节了自己的情绪，使自己快乐的(5)大屏显示调节情绪的方法。
优质课《静夜思》教学设计（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、策划方案、合同协议、条据文书、竞聘演讲、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, planning plans, contract agreements, documentary evidence, competitive speeches, insights, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!优质课《静夜思》教学设计（优秀5篇）在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
最新一年级行为养成教育教案(大全6篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编五年级上语文《12 少年中国说（节选）》优质公开课教案一. 教材分析《少年中国说》是梁启超所作的演讲，它热情讴歌了中国少年的朝气蓬勃，表达了作者对少年中国的热爱和期望。
本节课选自部编五年级上册语文教材，通过学习这篇课文，学生可以感受到作者的爱国情怀，增强民族自豪感，同时，也能提高学生的朗读和理解能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对课文内容能够进行初步的理解和分析。
但部分学生在朗读和情感表达方面还存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。
同时，学生对爱国情怀的理解还不够深入，需要通过本节课的学习来加以引导和培养。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，把握作者的爱国情怀。
2.过程与方法：通过阅读、讨论、朗读等方式，提高学生的阅读理解能力和朗读表达能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的民族自豪感，培养他们的爱国情怀。
四. 教学重难点1.重点：正确朗读课文，理解课文内容，感受作者的爱国情怀。
2.难点：深入理解课文，把握作者的观点和论述方式，培养爱国情怀。
五. 教学方法采用问题驱动法、情境教学法、情感教学法等，引导学生深入理解课文，感受作者的爱国情怀。
同时，运用朗读、讨论等教学方法，提高学生的阅读理解能力和朗读表达能力。
六. 教学准备1.课文文本2.多媒体教学设备3.教学课件4.讨论题目七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示中国的美丽景色，引导学生说出自己喜欢的景色，从而引出课题《少年中国说》。
2.呈现（10分钟）教师朗读课文，学生跟读。
学生自主阅读课文，理解课文大意。
3.操练（10分钟）学生分角色朗读课文，注意语气、情感的把握。
教师对学生的朗读进行指导和评价。
4.巩固（10分钟）学生用自己的话复述课文内容，教师进行点评。
学生回答关于课文的问题，教师进行解答和指导。
5.拓展（10分钟）学生讨论：如果你是少年中国，你打算如何发扬中国的优良传统，为祖国的繁荣富强做出贡献？教师参与讨论，引导学生明确自己的责任和使命。
微教案模板优质5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中小学健康教育优质课教学设计《我最棒》执教教师：单位：《我最棒》教学设计[教学目标]知识和能力目标：1.能说出自己和同学身上的优点。
2.能列举增强自信的方法。
过程与方法目标：通过故事、看图、讨论、激励、体验等方法引导学生积极参与教育教学过程。
情感态度与价值观目标：1.能说出自信的重要性，体验自信带来的快乐。
2.能欣赏他人，肯定自己，从而增强自信心。
[教学重难点]重点：通过多种形式帮助学生掌握建立自信的重要方法，引导学生在生活中加以运用。
难点：学生能欣赏他人，肯定自己，体验自信带来的快乐，逐步培养起自信的心理品质。
[教学准备]1.PPT课件2.歌曲《别看我只是一只羊》3.小故事《昂起头来真美》4.教具：闪光卡教学过程：一、导入同学们，大家好。
今天老师给大家带来了一群我们熟悉的小伙伴：青青草原上可爱的小羊们。
让我们跟着歌曲一起唱起来吧！播放：《别看我是一只羊》师：“绿草因为我变得更香，天空因为我变得更蓝，白云因为我变得柔软”，歌曲中的小羊都是那么的自信，那么的快乐。
我们也要做自信的人，让自己变得更快乐。
今天我们就来学习第一单元第三课《我最棒》。
板书课题：我最棒二、故事乐园同学们都爱听故事吧？下面我们就来听一个珍妮的故事。
珍妮觉得自己长得不够漂亮，所以她总爱低着头。
有一天，她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结真漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头。
急于让大家看看，出门与人撞了一下，她都没注意。
珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，“珍妮，你昂起头来真美！”老师爱抚地拍拍她的肩说。
那一天，她得到了许多人的赞美。
她想一定是蝴蝶结的功劳，可回到家，在镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结，一定是出饰物店时与人一碰，弄掉了，原来……想一想：1.大家夸奖珍妮的真正原因是什么吗？①生：她觉得带上蝴蝶结很漂亮。
师：对，带上蝴蝶结的他确实很漂亮，但是被碰掉后她依然获得了别人的夸赞，为什么呢？②生：她昂起了头，和以前低头的她不一样师：是的，在店主的鼓励下，以为带上蝴蝶结很漂亮的她昂起了头，和以前爱低头的形象大不一样，那到底是什么让她昂起了头呢？③生：别人夸奖她后她不仅抬起来头，还面带微笑，自信大方。
《中国人失掉自信力了吗》教学设计（优秀8篇）九年级语文上册《中国人失掉自信力了吗》教案优质篇一【教学目标】1.学习运用具体事例及理论论据驳斥错误观点，从而得出正确观点的驳论方法。
2.理解并学会运用记叙和议论相结合的表达方式。
3.品味文章语言的精妙。
4.领会自信心与创造力的因果关系及自信心对个人发展的重要作用，培养学生的自信心。
【教学重点】1.运用具体事例及理论论据批驳错误观点的方法。
2.文章的语言特色：大量排比句的运用及作用。
3.自信心对个体发展的重要作用。
【教学难点】1.培养学生搜集处理资料的能力。
2.引导学生了解运用典型事例驳斥错误观点的方法。
3.引导学生增强自信心。
【教学方法】1.教师引导学生自主学习，归纳要点，掌握方法。
2.通过让学生搜集资料，对比体会，感悟自信。
【课时安排】二课时。
【教学过程】课前预习1.预习课文，给文章和阅读提示中不熟悉和无把握的字词注音并解释。
2.复习有关议论文知识。
3.通过网络或课外书籍，查阅有关作者及文中涉及到的人物的资料。
设题意图：1.培养学生自读课文的能力。
2.巩固已有的议论文知识，为更好地学习课文作准备。
3.通过查阅资料，让学生与文中的人物近距离接触，感悟自信。
第一课时一、导入新课1.教师用多媒体出示关于自信的心理测试题。
(见多媒体课件)2.学生自测，教师统计自测结果。
3.教师根据自测结果，导入新课。
从调查的结果看，有部分同学对自己缺乏自信，而许多人在遭遇到人生挫折或陷入事业、人生的低谷时，难免会丧失自信心。
如何重树自信，创造或重新开创自己灿烂的人生，是许多人，也包括今天我们许多进入职业学校的同学所关注的问题。
陶行知先生的这篇《创造宣言》，为我们提供了很好的范例。
二、检查预习作业(课堂练习)1.词语解释。
(见多媒体课件)2.检测有关议论文知识。
(1)议论文三要素指什么？(2)论据有哪几种类型？(3)有哪些主要的论证方法？(4)议论文有哪几类？(5)驳论文中有几种批驳的方法？(6)驳论文中需要有作者的正确观点吗？三、研读课文，整体把握1.作者简介。
高中主题班会教案【优秀8篇】新学期高中主题班会教案篇一高一、2班主题班会教案――用自信的锋芒开启人生的华章一、背景分析升入高中后，课业负担加重，部分同学以前学习成绩不好，又缺乏应有的自信，致使整个班级学习气氛不浓。
这对这种现象我们班搞了一次题为“用自信的锋芒开启人生的华章”的主题班会建立学生的自信心。
二、前期准备教师为44名同学准备好‘激励小语’卡片；教师与全班同学预先学会唱《明天会更好》这首歌，且学会了打拍；学生准备好小品、电脑，VCD、打印好的“列优点清单”、彩色折纸等活动道具。
三、活动形式合唱、小品、讨论互动、讲故事、演示漫画和FLASH、班长发出倡议―大声说出自己的`梦想。
每人折一个自信之星，并将梦想写在彩纸上，用自信之星钉在本期班级板报上。
教师为44名同学发准备好的‘激励小语’卡片。
四、教育目标通过活动，使学生建立自信，以积极健康的心态面对高中学习。
五、活动过程：1.班主任致辞 2.男女主持人发言，宣布高一、2班主题班会开始。
4.班主任带领全班合唱明天会更好。
（充分利用电脑，VCD带唱）5.通过4名同学表演题为“自信，自卑，自大”的小品。
分清自信，自卑，自大，充分说明自信的重要。
引入：问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”（一般只有十来个同学举手）。
请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。
1)首先教师讲述她如何建立自信，由一个连买东西都不敢张嘴的女孩到能在千余人的大礼堂演讲的过程。
2)由同学借助多媒体讲述居里夫人。
爱迪生的自信并走向成功的故事。
3)请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。
过渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判断自己是不是一个自信的人。
自信的表现大家先看一个小小的小品表演，看有什么启发？小品表演“谁是自信者？” 问：“表演中的A、B、C分别是什么心理的表现？” 答：“A是自卑心理、B是自信、C 是自大心理的代表。
” 结合表演中的三个人物和三幅漫画的比较，概括出自卑、自信、自大的特点。
