四年级扩句与缩句复习

仲恺二小2016级（2）班专用资料2019-2020学年度第一学期--期末语文专题复习内容（九）
句子应用--扩句和缩句
方法：缩句：最简单缩成“谁在干什么”或“什么有什么”。

所有的形容词都不需要，全部删去。

所有时间、地点、结果都删去。

扩句：三个字“做加法”。

把形容词加回去！
缩句部分：
1.虽然有点帅气但是白头发却越来越多的许老师已经在十二点的时候回去宿舍睡觉了。

2.早上刚参加完惠州市比赛的梁老师马不停蹄地回学校准备下午给二班上课用的课件。

3.这些白发苍苍的考古学家就是这样用手一点一点把文物从地底里挖掘出来的。

4.疲惫不堪的许老师一笔一划给四二班的同学写着期末考要注意的考试高频词。

5.通过大家的不懈努力，四二班获得了校运会年级第二名和体育道德风尚奖。

扩句部分：
1、我看星星。

2、手机坏了。

3、作文得奖。

4、黄婧扫地。

5、老师加班。

第24 页。

部编语文四年级上句子总复习归纳整理句子类型：（一）扩句与缩句。

1.缩句。

2.扩句。

（二）“把”字句与“被”字句的转换。

1.改为“把”字句。

2.改为“被”字句。

3.改为“把被”字句。

（三）反问句与陈述句互换练习。

1.改为反问句。

2.改为陈述句。

（四）转述句与直述句的转换1.改为转述句2.改为直述句（五）修改病句。

（六）关联词练习。

1.用关联词连成一句话。

2.选择恰当的关联词填空。

（七）修辞手法练习。

1.读句子填空。

2.按要求写句子。

3.判断修辞手法。

4.仿写修辞手法句子。

（八）其他句型的改写：1.改为双重否定句。

2.改为感叹句。

3.改为肯定句。

4.改为疑问句。

（九）仿写句子。

（十）用加点的词语写一句话。

（十一）按要求写句子（十二）判断描写方法。

（十三）读句子，在“□”里填上恰当的标点符号。

（十四）句子排排队。

（十五）选择正确的句式填入括号中。

（一）扩句与缩句。

一、缩句。

1.稻田像一块月光镀亮的银毯。

2.爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的。

3.美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星。

4.风猛烈地摇撼着路旁的的白桦树。

5.普罗米修斯从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星。

6.深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。

7.人类的许多幻想纷纷变成了现实。

8.绿绿的爬山虎爬满了学校北边的院墙。

9.小麻雀呆呆地站在地方，无可奈何地拍打着翅膀。

10.奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题。

11.细细的溪水流着山草和野花的香味。

12.周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。

13.科学的确为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活。

14.盘古发出的声音化作了隆隆的雷声。

15.可爱的小姑娘轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。

16.她的脸上洋溢着健康的光彩。

17.纪昌成了百发百中的射箭能手。

18.周恩来清晰而坚定的话语得到了魏校长的赞叹。

19.宽阔的江面上笼罩着一层蒙蒙的薄雾。

20.我殷切期待的目光可能引起了她的注意。

21.盘古的身体在他倒下之后发生了巨大的变化。

扩句专项练习1、白线向我们移来。

2、江面上笼罩着薄雾。

3、我们捉蟋蟀。

4、花园里洋溢着笑声。

5、树丛掩映着宫墙。

缩句专项练习1、远处，几座小山在云雾中，若隐若现。

2、天边只留下一段灿烂的红霞。

3、我们在河边大树下发现了几只小船。

4、我回头看那被抛再后面的茂盛的榕树。

5、无爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的。

6、的岸上的青草丛中，隐藏着一条倾斜的隧道。

7、巨人孤独地度过了漫长的严冬。

8、清澈的泉水仍旧那样，静静的流着。

9、伐木工人用锋利的斧子砍倒了一颗棵树。

10、十多少劳动人民的血汗和智慧才凝结成这前不见头后不见尾的万里长城。

11、北京的颐和园是个美丽的大公园。

12、每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。

13、周恩来铿锵有力的话语博得了魏校长的喝彩。

14、小姑娘正惬意地趴在床垫上高兴地看书。

15、其他物品都分门别类的放在地下仓库的集装箱里。

16、科学的确创造了一个又一个神话。

17、原本不会飞的，恐龙最终变成了鸟类。

18、辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据。

19、大粒的沙石生气似的，敲打着门窗。

20、站岗的战士手里紧握着上了刺刀的钢枪。

21、一只从树上掉下来的小麻雀无可奈何地拍打着小翅膀。

22、大峡谷犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。

23、在本世纪雅鲁藏布大峡谷必将成为世界人民关注的一个热点。

24、喂猪的老爷爷笑盈盈的看着她的白猪。

25、学校操场北边墙上满是爬山虎。

26、然后如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据。

27、巨人孤独地度过了漫长的严冬。

28、小井周围的树苗已经长成枝叶茂密的大树。

29、鸟儿在树上欢乐的唱歌。

30、相识小木偶拽住了小红狐毛茸茸的大尾巴。

31、坑里的兵马俑，一行行一列列十分整齐，排成一个巨大的长方形军阵。

32、兵马俑生动地再现了秦军雄兵百万战车千乘的宏伟气势。

33、天边的一轮红日映照着雄伟的万里长城。

34、搭石构成了家乡的一道风景。

35、小女孩小心翼翼的拾起掉在地上的那枚硬币。

36、我阅读了很多与这些国家有关的书籍。

四年级扩句和缩句专题训练
1、天空布满乌云。

扩句：天空上布满了厚厚的乌云，仿佛要下一场暴雨。

2、我们要遵守纪律。

扩句：在学校里，我们每个人都要严格遵守纪律，不打闹、不说话，认真听老师讲课。

二、缩写句子。

1、___在学校里认真听课。

缩句：___认真听课。

2、我在家里看了电视。

缩句：我看电视。

3、比赛正在进行。

4、突然下起了雨。

5、火车经过了大桥。

6、我感到心情十分激动。

7、学校正在开展活动。

8、老师正在批改作业。

9、他发出了笑声。

10、在深山里有一户人家。

11、喜讯已经传到了学校。

12、火车穿过了山谷。

13、春风在大地上吹拂。

14、人们挥舞着鲜花庆祝。

15、我爸爸是一名工人。

16、我制定了研究计划。

17、柳条在水面上轻轻拂动。

18、同学们积极回答问题。

19、太阳已经升起来了。

二、缩句。

1、英雄人民驯服了洪水。

2、晴朗的天空瞬间布满乌云。

3、___是杰出的爱国工程师。

4、钟声在天空中回响。

5、___关怀年轻战士。

6、___妒忌才干的___。

7、雪光照耀大草原。

8、夏天老人喜欢在河边钓鱼。

9、时光老人的礼物珍贵。

人教版四年级上册扩句缩句练习附答案
一、扩句（至少扩两处）1．小姑娘唱歌。

2．小男孩躺在草垫上。

3．火熄灭了。

4．奶奶抚摸着我。

5．沙滩上有贝壳。

6．同学们踢球。

7．火车穿过田野。

8．路灯发出光芒。

9．教室里坐满了学生。

10．脸上露出了笑容。

11．天空中飘着白云。

二、缩句。

1．秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。

纺织娘寄住瓜架上。

2．夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。

歌声打破沉寂。

3．弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。

小路穿过树林。

4．我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济硕士。

爸爸是经济硕士。

5．雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。

雨来喜欢河。

6．从南方赶来的小燕子愉快地加入了这百花盛开的盛会。

小燕子加入盛会。

7．温暖的春风轻轻地吹进了我们的校园。

风吹进校园。

8．李时珍是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家。

李时珍是医学家和药物学家。

9．北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。

山挡不住风。

10．鲁迅先生笔下的闰土是位机智勇敢、聪明伶俐的英俊少年
闰土是少年。

11．被月光照得雪亮的浪花一个连一个朝着岸边涌过来。

浪花涌过来。

缩句与扩句
扩句方法：扩句练习中有例句的必须先认真研究例句;找出例句扩充部分的特点..没有例句;那就可以为各部分扩充相应的内容;以填形容词为主..扩句练习还要特别注意“的、地”的正确运用..
一、照样子;把句子写具体
例：天真可爱的小女孩全神贯注地望着蔚蓝的天空..
1、红旗飘扬..
2、妈妈笑了起来..
3、河水流去..
4、老师在讲故事..
5、小河流淌着..
6、公园里飘来香气..
缩句方法：一般来说;句子的前半部分说的是“谁”;“什么”;后半部分说的“是什么”或“怎么样”;这就是句子的主干;缩句就是保留句子的主干;去掉修饰的部分..特别注意：1、保留“着、了、过”等表示动作完成情况的词..2、写上句号..
练习：
1．顺着风势走着的火舌活像一根红色的项链..
2．一只年轻的羚羊迅速地走到了陡峭的崖边..
3．邻居家的小男孩报告幼儿园的新闻..
4．珍珠鸟从鸟笼里发出一种尖细又娇嫩的鸣叫.. 5．山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线.. 6．蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速的滚动着.. 7．林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇..
8．“咚咚”的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟..。

四年级语文：修改病句扩句缩句练习一、修改病句练习病句（错句）指不符合语文规范的句子。

在写作中，需要避免病句出现，以保证文章的语言表达准确清晰。

下面给出一些常见的病句及其修正方式。

1. 主谓不一致例句：我和妈妈昨天买了一个新兔子，它很可爱。

病句原因：主语“我”和谓语“买”不一致，应该写成“我和妈妈昨天买了一个新兔子，它很可爱”。

2. 词形不符例句：风吹得我的头发都散乱了，我看上去很凄惨。

病句原因：“风吹”应为“风吹动”、“散乱了”应为“散乱”的形式，应该写成“风吹动了我的头发，我看上去很凄惨”。

3. 句子成分不平衡例句：公园里，有很多人、小孩在玩耍，还有几只鸟在飞翔。

病句原因：句子主干不完整，应该在“公园里”后面加上主语，“公园里有很多人、小孩在玩耍，还有几只鸟在飞翔”。

4. 句式不完整例句：大树叶子好像在跳舞，笑起来真好看啊。

病句原因：短语“笑起来”应该加上主语，“大树叶子好像在跳舞，它笑起来真好看啊”。

二、扩句练习扩句练习是指在不改变原意的情况下，增加句子的表达方式和丰富程度。

以下是一些常见的扩句技巧。

1. 通过补充细节来扩充句子例句：树上的鸟在唱歌。

扩句：树上的鸟在唱歌，它的声音清脆悦耳，仿佛在告诉大自然自己的爱。

2. 使用描绘性语言来扩充句子例句：妈妈做的菜很好吃。

扩句：妈妈做的菜很好吃，有着丰富的香味和细腻的口感，令人回味无穷。

3. 通过使用并列句来扩充句子例句：妈妈买了苹果和香蕉。

扩句：妈妈买了苹果和香蕉，苹果鲜红可口，香蕉黄澄澄的让人流口水。

三、缩句练习缩句练习是指在不改变原意的情况下，缩减句子的长度，使句子简练、紧凑。

以下是一些常见的缩句技巧。

1. 省略主语或宾语例句：我喜欢在公园里散步。

缩句：在公园里散步很惬意。

2. 合并两个句子例句：小狗跑到了公园里，它看到了很多人和孩子。

缩句：小狗跑到了公园里，看到了很多人和孩子。

3. 简化形容词和副词例句：我一直在等待着妈妈的归来。

缩句：我等妈妈回来。

小学句子练习（一）扩句练习：1.红旗飘扬。

2.妈妈笑了起米。

3.土红画画。

4.河水流去。

5、人们观看演山。

6、工艺是班长。

7、大国征伐国家。

8、李安打碎了玻璃。

9、柳条拂过水面。

__________________________________________10、小河流过原野。

_________________________________________11、雪花飘落。

12、脚摔断了。

13、蝙蝠飞来飞去。

14、小女孩望着天空。

15、燕子飞着。

16、老师在讲故事。

17、小河流淌着。

18、公园里飘来香气。

19、额头上刻着皱纹。

20、阳光抚摸着大地。

21、头发披到眼睛上。

22、芦苇上盖了白雪。

23星星闪耀着光辉。

24、我欣赏过大海、西湖。

25、江主席走来。

（二）缩句练习方法：缩句练习，先要求学生对要缩的句子多读儿遍，让学生边读边体会：句子的前半部分说的是“谁”，“什么”，后半部分说的“是什么”或“怎么样”，这就是句子的主干，缩句子就是抓句子的主干。

然后再看样句，自己做题口。

1.顺着风势走着的火舌活像一根红色的项链。

2.只年轻的羚羊迅速地走到了陡峭的岸边。

3.邻居家的小男孩跑米报告幼儿园的新闻。

4.珍珠鸟从鸟笼里发山一种尖细又娇嫩的鸣叫。

5.山涧上空划出一道道令人眼花缭乱的弧线。

6.飘飘洒洒的雨丝织成了一幅遮入盖地的珠巾。

7.片—景色秀丽的，山林中有一只美丽的鹿。

8.蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速的滚动着。

9.林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇。

10.“咚咚”的敲门声惊醒丁树上沉睡的小鸟。

11、我抱起一只受惊的刺猬。

__________________________________________________12、许多大大小小的鸟在这棵树上做窝。

13、小螃蟹悠闲自得地挥舞着两只小钳子。

14、我们永远不会忘记这刻骨铭心的国耻。

15、欢乐的歌声在校园上空久久地回荡。

（三）修改病句练习方法：先让学生读题，然后让学生找出句中的毛病，修改后再读，看修改是否正确。

四年级语文上册扩句和缩句专项练习（含答案），基础必考！扩句和缩句专项练习一、扩写下面的句子。

1.小明读书。

___________________________2.红旗升起来了。

___________________________3.天空布满乌云。

___________________________4.我们要遵守纪律。

___________________________5.比赛在进行。

___________________________6.雨下起来。

___________________________7.列车通过大桥。

___________________________8.心情激动。

___________________________9.学校开展活动。

___________________________10.老师批改作业。

___________________________11.他笑。

___________________________12.深山有人家。

___________________________二、缩写下面的句子。

1.虹虹和姐姐在琳琅满目的书店里购买了一整套《上下五千年》和几本童话故事书。

___________________________2.六（2）班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。

___________________________3.马克思和恩格斯在长期、向着共同目标的奋斗中建立了伟大的友谊。

___________________________4.我们像百灵鸟一样在祖国大花园里放声歌唱。

___________________________5.暴风雨像一片巨人的瀑布铺天盖地地卷了过来。

___________________________6.绿油油的草地上盛开着五颜六色的野花。

___________________________参考答案一、扩写下面的句子。

复习（二）句子1. 了解缩句、扩句、造句的方法。

2. 练习修改病句，理解句型、句式与句意的关系。

一. 怎样缩句？缩句有两种情况：一种，去掉全部枝叶，只保留主干。

如：“精彩的表演在一片热烈的掌声中结束。

”缩为：“表演结束”。

第二种，去掉大部分枝叶，保留主干和小部分枝叶。

哪些枝叶必须保留呢？1. 否定句中的否定词。

如“我绝对不同意你的这种无理要求”。

缩为“我不同意你的要求”。

“不”必须保留。

2. “把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语，如：3. 疑问句子中表达疑问的词语要保留。

如“五年级的运动员为什么会在运动会上夺走了好几项冠军呢？”缩为“运动员为什么夺走了冠军呢？”缩句的对与错，优与劣的标准：一是不改变原来的意思。

二是不改变原来的结构。

“凶恶的敌人被英勇的红军消灭了”如果缩为“红军消灭了敌人”就不行。

三是不留下多余的枝叶。

如把“精彩的表演在热烈的掌声中结束”缩为“表演在掌声中结束”就多了“在掌声中”这个枝叶。

缩句的正确步骤是什么？第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。

二. 怎样扩句？句子可以扩充的有五个地方：（1）“谁”的前面；（2）“是”和“动作”的前面：（3）“什么”的前面；（4）“怎么样”的前面；（5）“怎么样”的后面。

例句：英勇的战士狠狠地打击来犯的敌人。

（“谁”之前）（“动作”之前）（“什么”之前）刘胡兰的确是一位了不起的英雄。

（“是”之前）（“什么”之前）海娃非常高兴。

（“怎么样”之前）海娃高兴极了。

（“怎么样”之后）一个地方可以加上不止一个枝叶。

如“刘胡兰是一位了不起的英雄。

”在“英雄”的前面就加上了“一位”和“了不起”。

扩句应注意什么呢？一是不能违背原意；二是不能改变结构，三是必须搭配恰当；四是力求内容丰富。

如把“小兰上学去”扩成“小兰冒着瓢泼大雨和泥泞的小路上学去”，扩充的部分就有搭配不当的毛病。

又如：“禾苗点头”扩成“禾苗在微风中点头”当然是对的，但算不上好。

部编四年级下册语文期末专项复习——句子时间:90分钟满分:100分一、扩句与缩句。

(5分)1.扩句。

(至少扩两处)(2分)(1)科学家开始了探索。

(2)她将那把刀抛到海里。

2.缩句。

(3分)(1)他的目光落在了自己脚上的那双芦花鞋上。

(2)雨来趴在炕上念他那红布包着的识字课本。

(3)沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林。

二、“把”字句与“被”字句。

(6分)1.把下列句子改为“把”字句。

(3分)(1)狗吃完鹅的饭，扬长而去。

(2)战士们消灭了阵地上的全部敌人。

(3)雨来的两只胳膊被鬼子向背后一拧，捆绑起来。

2.把下列句子改为“被”字句。

(3分)(1)小人鱼把紫金色帐篷的帘子掀开。

(2)“玛丽号”在“诺曼底号”的船身上割开一个大窟窿。

(3)晌午的太阳热辣地照射着整个树林。

三、用恰当的关联词合并句子。

(8分)1.狗在这只鹅身后追赶。

这只鹅决不举步奔跑。

2.雨来能从敌人的魔掌中顺利逃脱。

雨来的游泳本领高强。

3.芦花鞋很厚实。

芦花鞋很好看。

4.王子的血液流到小人鱼的脚上。

小人鱼的双脚又会连到一起。

四、陈述句与反问句。

(12分)1.把下列句子改为陈述句。

(6分)(1)你见了，怎么会责打它们呢?它们是那么生气勃勃，天真可爱。

(2)难道雨来不是一个小英雄吗?(3)从那以后，巨人的花园不是又成了孩子们的乐园吗?2.把下列句子改为反问句。

(6分)(1)这只白鹅在整片河湾里最引人注目。

(2)这是朝鲜战场上最激烈的一次阵地战。

(3)纳米技术给人类的生活带来深刻的变化。

五、转述句与直述句。

(8分)1.把下列句子改为转述句。

(4分)(1)雪和霜嚷道:“春天把这个花园忘记了，我们一年到头都可以住在这儿啦!”(2)那个人跑到青铜跟前，说:“我看到他们买的芦花鞋了，心里好喜欢，你还有卖的吗?”2.把下列句子改为直述句。

(4分)(1)他对外婆说，外婆不要他了，把他扔出去了。

(2)巨人坐在窗前说，他不懂为什么春天来得这样迟，他盼望天气快点儿变好。

八、扩句和缩句1.扩句：首先找出句子的主干词，再在主干词前加上合适的修饰词。

扩写后的句子比原句的意思更具体、充实，但主要意思不变。

如：小明去看电影。

扩写为：小明(穿着一件新衣服，高高兴兴地)去(新华电影院)看电影。

不能扩写为：小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。

2.缩句。

首先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分，然后找出每部分的主干词，再去掉修饰性的词语，把主干词连成完整的句子，但要保留原句的主要意思。

如：曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。

应缩写为：曹操听到鼓声和呐喊声。

不能缩为：曹操听到呐喊声。

九、修改病句1) 句子不完整。

如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。

改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。

2) 用词不当。

如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。

“缺乏”用得不恰当，应改为“缺少”。

3) 搭配不当。

如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。

“穿”与“帽子”搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣和(戴着)一顶红帽子。

4) 词序混乱。

如：打乒乓球对我是很感兴趣的。

应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。

5) 前后矛盾。

如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。

“一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾，应把“五彩缤纷”去掉。

6) 重复啰嗦。

如：他是我们班成绩最优秀、功课最好的学生。

“成绩最优秀”和“功课最好”意思重复，这里只需保留其中一个。

7) 不合逻辑，不合事理。

如：他在霞光中读着书，不知不觉过了两个钟头。

“霞光”稍纵即逝，持续两个小时是不符合现实的。

应把“霞光”改为“阳光”。

8) 注意常用修改符号的用法。

十、认识修饰句子的方法1) 比喻句：常用的比喻词有“好像”“犹如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“变成”“是”等代替比喻词，如：我们是祖国的花朵。

比喻句的特点是：本体和喻体有些相似，并且本体和喻体是不同类的。

所以有比喻词的句子不一定就是比喻句，如：小花长得好像她妈妈。

2) 拟人：把物当作人来写，使物像人一样。