《心理学(修订本)》(人教版)章节题库-心理学的对象、任务和方法(圣才出品)

心理学测试题第一章心理学的对象、任务和方法第一节心理学的研究对象1．心理学是研究（D）。

A.人的行为的科学B.人的思维的科学C.人的意识的科学D.人的心理现象及其规律的科学2．一般认为，心理学属于（A）。

A．中间科学 B．自然科学C．社会科学 D．思维科学3．下列选项中，哪项完整地表达了心理过程的内容？（C）。

A．认识过程、情绪和情感过程B．情绪、情感和意志过程C．认识、情绪、情感和意志过程D．个性、情绪、情感和认识过程4．人的心理现象包括下列哪一选项的内容？（C）。

A．认识与意志过程 B．意志与情感过程C．心理过程与个性 D．认识与情感过程5．下列心理现象中只有（D）属于认识过程。

A.情绪B.兴趣C.能力D.思维6．心理学是研究人的下列哪种选项的科学？（C）。

A.心理过程B.认知过程C.心理现象D.心理特征7．人的个性心理特征的结构构成主要包括（C）。

A.认识、情感和意志过程B.感知、记忆、思维、表象C.能力、气质和性格D.心理动力、心理特征8．人在认识事物的同时，总带有喜怒哀乐，这些心理现象属于（C）。

A.认识过程B.个性心理C.情感过程D.意志过程9．1879年德国心理学家冯特在莱比锡建立心理学实验室标志着心理学成为一门独立学科诞生。

10．科学的心理学诞生于1879 年。

11．从学科性质上看，心理学是一门与自然科学和社会科学都有关系的交叉学科（或边缘学科）。

12．心理过程探讨的是人的心理的共同性，而个性心理特征探讨的是人的心理的差异性。

13．人类的心理现象极其复杂，其结构成分包括心理过程和个性心理特征两大部分内容。

14．人的心理活动包括认识过程、情绪情感过程和意志过程。

15．个性心理特征包括能力、气质和性格。

第二节心理学研究的任务和意义1.人的心理活动内容的源泉是（C）。

A．认识 B．需要C．客观现实 D．个性2.心理规律就是要查明环境因素、机体因素和心理因素与心理发生、发展变化的关系。

3.人的心理是脑的机能，是客观现实的反映。

第6章思维和想象一、单项选择题1．小张阅读《西游记》时，根据文字描述在脑中呈现出孙悟空形象，这是（）。

[统考2007研]A．创造想象B．再造想象C．无意想象D．幻想【答案】B【解析】想象分为有意想象和无意想象。

根据有意想象的新颖性、独立性和创造性程度不同，把有意想象分为再造想象和创造想象。

A项，创造想象是根据一定的目的和任务，不依据现成的描述，在人脑中独立地创造出某种新形象的心理过程。

B项，再造想象是根据言语描述或图形符号的示意，在人脑中形成相应事物新形象的过程。

C项，无意想象是指没有预定的目的，在一定刺激的作用下，不自觉地产生的想象。

D项，幻想是与个人生活愿望相结合，并指向未来发展的想象。

幻想是创造想象的特殊形式。

根据题意，本题正确答案是B。

2．想象是（）。

[心理咨询师2008年11月三级]A．对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程B．认识事物的本质和事物之间的内在联系的过程C．人脑对客观事物间接的、概括的反映D．人在觉醒状态下的觉知【答案】A【解析】BC项描述的是思维。

D项指的是意识。

3．在下列选项中，属于通过实际操作解决具体问题的思维种类是（）。

A．形象思维B．分析思维C．动作思维D．直觉思维【答案】C【解析】A项，形象思维是以事物的具体形象和表象为支柱的思维。

B项，分析思维也称逻辑思维，它严格遵循逻辑规律，逐步进行分析与推导，最后得出合乎逻辑的正确答案或作出合理的结论。

D项，直觉思维是一种非逻辑思维，它是人脑对于突然出现的新问题、新事物和新现象能迅速理解并作出判断的思维方式。

4．数学教学中的“一题多解”和作文教学中的“一事多写”的思维类型是（）。

A．聚合思维B．分析思维C．发散思维D．直觉思维【答案】C【解析】发散思维又叫求异思维、分散思维、辐射思维是指从一个目标出发，沿着各种不同途径去思考，探求多种答案的思维，其主要特点是求异与创新。

5．理论工作者根据现成的文献资料归纳出一个明确的结论，这种思维类型是（）。

第12章学校的教育社会心理一、单项选择题1．下列选项中，属于非正式群体的是（）。

A．学校B．班级C．同龄群体D．小组【答案】C【解析】在中学，非正式群体最主要的表现形式为同龄群体(也叫同辈群体)，这是青少年学生主要的参照群体，它对青少年的行为和个性的形成与发展有着重要影响。

（）不是社会化的载体。

[心理咨询师2008年11月二级]A．家庭B．大学C．杂志D．意识【答案】D【解析】个体社会化的载体包括：家庭、学校、大众传播媒介、参照群体。

杂志属于大众传播媒介。

2．下列选项中，属于正式规范的是（）。

A．学校的规章制度B．班级的班风C．学校的校风D．学生的行为方式【答案】A【解析】正式规范是由正式文件明文规定的规范。

一旦成员违反这种规范，将受到群体的批评、教育，甚至惩罚。

光环效应是一种（）的现象。

[心理咨询师2008年11月二级]A．社会适应B．信息干扰C．先入为主D．以偏概全【答案】D【解析】光环效应是一种以偏概全的现象，是在人们没有意识到的情况下发生作用的。

3．下列关于第一印象的说法错误的是（）。

A．第一印象往往是通过对别人外部特征的知觉，进而获得对他们的动机、感情、意图等方面的认识，最终形成关于这个人的印象B．第一印象具有一定的局限性和片面性C．第一印象的“先入为主”会对人的知觉产生偏差D．第一印象在实际生活中有积极意义【答案】D【解析】第一印象具有一定的局限性和片面性，会对人的知觉产生偏差，因此，在实际生活中有消极意义。

态度的各个成分之间不协调时，（）往往占有主导地位。

[心理咨询师2008年11月二级]A．情感成分B．行为倾向成分C．认知成分D．动机成分【答案】A【解析】态度包括认知、情感和行为倾向三种成分。

一般地说，态度的三种成分是协调一致的。

在它们不协调时，情感成分往往占有主导地位，决定态度的基本取向与行为倾向。

4．知觉防御指（）。

A．人们对不利于自己的信息会视而不见或加以歪曲，以达到自我防御的目的B．一种“以偏概全”效应，即根据一个人的个别品质而作出全面的评价C．一种通过以己度人的方法来观察他人和认识、评价他人D．人们头脑中存在的关于某一类人的固定形象【答案】A【解析】B项是晕轮效应的概念；C项是投射的概念；D项是定型的概念。

A．爱好 B．诱因 C．需要 D．内驱力 【答案】B 【解析】诱因是能够引起有机体的定向活动并能满足某种需要的外部条件。内驱力是由 生理需要引起来的，推动个体为恢复机体内部平衡的唤醒状态。需要是有机体内部的一种不 平衡状态，表现为有机体对内外环境条件的欲求。当人的兴趣不是指向对某种对象的认识， 而是指向某种活动时，人的动机便成为人的爱好了。
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第 9 章 个性和个性倾向性
一、单项选择题
1．引起动机的外在条件是（ A．诱因 B．需要 C．兴趣 D．信念 【答案】A
）。[统考 2007 研]
【解析】动机是激发和维持个体行动，使行动朝向一定目标的心理倾向或内部动力。动
11．在下列选项中，属于需要的是（ ）。 A．面包 B．饥饿 C．寻找食物
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D．吃面包
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【答案】B
【解析】生理需要是指个体为维持生命和延续后代而产生的需要，如进食、饮水、睡眠、
运动、排泄、性生活等等。
12．个性是指一个人的（ ）。 A．心理过程 B．整个心理面貌 C．气质 D．性格 【答案】B 【解析】个性指一个人的整个心理面貌，即具有一定倾向性的各种心理特征的总和。
6．心理学把激活人的行为并引导其朝向目标的心理状态是（ ）。 A．需要 B．动机 C．驱力 D．诱因 【答案】B 【解析】需要是人脑对生理需求和社会要求的反映，是个体内部的某种缺乏或不平衡状 态。驱力是指个体由生理需要所引起的一种紧张状态。诱因是指能激起有机体的定向行为， 并能满足某种需要的外部条件或刺激物。
8．下列选项中，有关动机的表述，不正确的是（ ）。 A．动机能激发和维持人的行动，并使活动朝向一定目标 B．动机能够直接观察而被知晓 C．可以通过分析了解个体的动机水平 D．同样的动机可能会表现出不同的行为 【答案】B 【解析】动机是一种内部心理过程，而不是心理活动的结果。对于这种内部过程，我们 不能进行直接的观察，但是，可以通过任务选择、努力程度、对活动的坚持性和言语表达等 外部行为间接地推断出来。

彭聃龄《普通⼼理学》（修订版）课后习题（第12章⼈格）【圣才出品】第12章⼈格1．⼼理学家是如何界定⼈格的?⼈格具有哪些特性?答：（1）⼈格⼈格是构成⼀个⼈的思想、情感及⾏为的特有模式，这个独特模式包含了⼀个⼈区别于他⼈的稳定⽽统⼀的⼼理品质。

（2）⼈格的特性①独特性⼀个⼈的⼈格是在遗传、成熟和环境、教育等先后天因素的交互作⽤下形成的。

不同的遗传、⽣存及教育环境，形成了各⾃独特的⼼理特点。

⼈格的独特性表现在能⼒、⽓质、爱好、认知⽅式以及价值观等⽅⾯，都以⾃⼰独特的⽅式与环境相互作⽤。

②稳定性⼈格具有稳定性。

在⾏为中偶然发⽣的、⼀时性的⼼理特性，不能称为⼈格。

⼈格的稳定性表现为两个⽅⾯：⼈格跨时间的持续性和⼈格跨情境的⼀致性。

跨时间的持续性表现在个体的“⾃我”持久性上，即不管在⼈⽣的什么时期，从事什么⼯作，是穷还是富，幸福还是不幸，都认同⾃⼰是同⼀个⼈。

跨情境的⼀致性表现在不管⾝处何地，在校内还是校外，在家⾥还是⼯作单位，仍然是同样的特质或类似的⾏为特征。

③统合性⼈格是⼈的整个⼼理⾯貌，是由多种成分结合⽽成的有机整体，例如，⽓质、性格、需要、动机、价值观、⼈⽣观、世界观等，它们紧密联系，综合成为具有内在⼀致性的品质。

⼈格是统⼀的整体结构。

每个⼈的⼈格特征并不是孤⽴的，也不是各种特征的简单堆积，⽽是按照⼀定的内容有规则地结合起来⽽构成⼀个有机整体，具有内在⼀致性，并受到意识的调节与控制。

⼈格的统合性是⼼理健康的重要指标。

④功能性⼈格在⼀定程度上会影响到⼀个⼈的⽣活⽅式，甚⾄会决定某些⼈的命运，因⽽是⼈⽣成败的根源之⼀。

2．⼈格结构包含了哪些成分?其中最重要的成分是什么？答：（1）⼈格结构包括许多成分，其中主要包括⽓质、性格、认知风格、⾃我调控等。

（2）⼈格结构中最重要的成分是性格。

性格是⼀种与社会相关最密切的⼈格特征，表现了⼈们对现实和周围世界的态度，并表现在他的⾏为举⽌中。

⼈格的核⼼成分是性格，它表现了⼀个⼈的品德，受⼈的价值观、⼈⽣观、世界观的影响。

心理学的对象、任务和方法(二)有答案一、填空题1. 德国心理学家______认为：心理学有一个漫长的过去，却只有一段短暂的历史。

答案：艾宾浩斯2. 心理过程包括认识过程、______和意志过程。

答案：情感过程3. 人本主义心理学的主要代表人物是美国的心理学家______和罗杰斯等。

答案：马斯洛4. 安吉尔、卡尔是______心理学的著名代表人物。

答案：机能主义5. 想象是人脑对已储存的______加工改造形成新形象的过程。

答案：表象6. 在应用实验法进行心理学研究时要注意三个变量，即自变量、因变量和______。

答案：无关变量7. 构造主义心理学是心理学的第一个理论学派，创始人为______。

答案：冯特8. 在心理学中，人们通常从心理过程和______两个方面去研究心理现象。

答案：个性心理特征9. 心理学研究有四个原则，它们是客观性原则、发展性原则、系统性原则和______原则。

答案：教育性10. 华生是______心理学的创始人。

答案：行为主义11. 弗洛伊德认为人格是由本我、自我和______构成的系统。

答案：超我12. 从学科性质上看，心理学是一门与自然科学和______都有关系的边缘科学。

答案：社会科学13. 美国心理学家______是机能主义心理学的创始人。

答案：詹姆士14. ______心理学完全否定了对人的心理、意识的研究，以行为和生理反应代替心理现象。

答案：行为主义15. 人在认识事物的过程中，对待所认识的事物总是持有一定的态度，人对这种态度的体验就是情绪和______。

答案：情感16. 个性心理特征是在个体身上表现出来的比较稳定的心理特点，包括能力、气质和______。

答案：性格17. 心理学是研究人的绂______生、发展规律的科学。

答案：心理现象18. 心理学研究的任务就是要探索______。

答案：心理学规律19. ______实验法是在日常生活条件下，对某些因素加以控制或改变去研究人的心理的方法。

《心理学》试题库第一章绪论第一节心理学的研究对象与研究方法一、单项选择题1、心理学是研究心理现象及其规律的科学，它的三大研究任务不包括（）。

A.描述和测量心理现象B.解释和说明心理现象C.预测和控制心理与行为D.心理咨询与辅导【答案】D2、个体心理一般分为（）和个性心理两部分。

A.心理过程B.心理现象C.心理规律D.心理特点【答案】A第二节心理学的发展一、单项选择题1、精神分析学派的代表人物是（）。

A.弗洛伊德B.皮亚杰C.冯特D.苛勒【答案】A2、格式塔心理学派的代表人物之一是（）A.弗洛伊德B.皮亚杰C.冯特D.苛勒【答案】D3、1879年，德国著名心理学家（）在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。

A.铁钦纳B.冯特C.杜威D.华生【答案】B第二章注意、感知和记忆第一节注意一、单项选择题1、王老师讲课时，迟到的小明突然推门而入，同学们不约而同地把目光投向了他。

学生们这种心理活动属于（）。

A.无意识记B.有意识记C.无意注意D.有意注意【答案】C2、小明被教室窗外的小鸟所吸引，不能专心听讲，这种现象属于（）。

A.注意分散B.注意广度C.注意分配D.注意转移【答案】A3、学生能够一边听课一边记笔记，这种现象属于（）。

A.注意范围B.注意稳定性C.注意转移D.注意分配【答案】D4、人们通常根据产生和保持注意的目的性和意志努力的程度将注意分为无意注意、有意注意和（）。

A.无意识记B.有意识记C.无意后注意D.有意后注意【答案】D5、杨老师一边讲课，一边观察学生，这体现了注意的哪种品质？（）A.注意范围B.注意分散C.注意转移D.注意分配【答案】D6、事前有预定目的、不需要意志努力的注意，称之为（）。

A.无意注意B.无意后注意C.有意注意D.有意后注意【答案】D7、（）是指个体在同一时间内能够清楚把握的对象的数量。

A 注意的广度B注意的分配 C 注意的转移 D 注意的稳定性【答案】A二、辨析题（判断正误，并说明理由）1、注意的转移和注意的分散是一回事。

第1章儿童心理学的对象、任务和方法一、名词解释1．Sequential design[中科院2007研]答：Sequential design中文翻译为“序列研究设计”。

序列研究设计是一种在几个月或几年内对不同年龄群的被试反复进行研究的设计。

它是将纵向研究设计与横向研究设计交叠在一起构成的、研究个体心理发展的方法。

其主要特点在于：①发扬了纵向研究设计系统、详尽的特点，使心理发展的连续过程及其特点易于掌握，同时发扬了横断研究设计较大面积测定的优势，加强统计处理，克服纵向研究设计样本少、有时间限制等问题。

②将心理发展既作为特殊的运动形式，又看到其共同之处，从而横向延伸到各个年龄段，又通过追踪的纵向研究，以获得心理结构、属性、规律发展的较全面的资料。

③将共时性和历时性统一起来，采用静态和动态相结合的原则缩短了长期追踪研究的时间。

2．Cohort effect[中科院2007研]答：Cohort effect中文翻译为“同辈效应”。

同辈效应是指同龄人群体因生活在类似的社会文化环境中，经历类似的历史事件而对群体成员的发展产生的影响，是横断设计应考虑的因素之一。

通常在横断研究中反映出的年龄差异因未能考虑不同同辈之间文化或历史因素的影响，就可能混淆年龄和同辈效应。

不同的同辈间与年龄有关的差异，部分是由他们在成长经历中的文化或历史的差异所导致，而不是由真正的发展变化引起的。

3．纵向研究[南京师大2003研]答：纵向研究是指对同一组学生在不同的时间里的某种心理活动进行评价，比较两次或两次以上的观测结果，以此作为这种心理活动在这些年内发展变化依据的研究方法。

它与“横断法”相对。

纵向追踪的时间可持续几个月、几年乃至几十年。

其优点是符合个体行为发展的本义，由同一对象所得资料，便于解释发展过程中行为改变的因果关系，也能较系统地掌握同一个体心理发展的连续过程和量变、质变规律。

其缺点是费时费力，难以进行大量研究，且不易查明或控制影响被试的各种条件，当被试的生活条件变化时，不易有效地进行前后比较等。

2．一个高中生在分科时，既想学理科也想学文科，这时他到的冲突属于（ ）。[心 理咨询师 2008 年 11 月三级]
A．双趋式冲突 B．双避式冲突 C．趋避式冲突 D．多重趋避式冲突 【答案】A
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【解析】趋避式冲突指想获得一个目标，它对自己既有利又有弊时所遇到的矛盾心情。 双趋式冲突指两个具有同样吸引力的目标，两个动机同样强烈，但不能同时获得时所遇到的 冲突。双避冲突指两个目标都想避开，但只能避开一个目标的时候，人们只好选择对自己损 失小的，避开损失大的目标的冲突。
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10．在面临重要决策时往往能较快地下定决心，这里所体现的意志品质是（ ）。 A．自觉性 B．果敢性 C．坚韧性 D．自制力 【答案】B
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【解析】果断性是指善于明辨是非、抓住时机、迅速而合理地采取决定，并实现所做决 定的意志品质。
7．在下列选项中，属于意志活动的是（ ）。 A．吹口哨 B．背诵课文 C．摇头晃脑 D．膝跳反射 【答案】B 【解析】意志活动是指受意识支配的行为。
8．与受暗示性和独断性相反的意志品质是（ ）。 A．果敢性
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B．坚韧性
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A．目的性
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B．计划性
C．随意运动
D．克服困难
【答案】ACD
【解析】意志的基本特征包括：意志行动是有目的的行动；随意运动是意志行动的基础；
意志行动与克服困难相联系。
2．在下列选项中，属于意志行动过程的有（ ）。 A．采取决定阶段 B．随意计划阶段 C．执行决定阶段 D．反馈执行阶段 【答案】AC 【解析】意志行动的心理过程分为两个阶段：确定决定阶段，包括动机斗争和确定行动 的目的。执行决定阶段，包括行动方法、策略的选择和克服困难实现所作出的决定。

信息，使其形成具有一定结构的整体的知觉特性
10．一面红旗不管在白天还是晚上，在路灯下还是阳光下，人们都会把它知觉为红色。 这种知觉特性是（ ）。
7．专业棋手和业余棋手对同一棋局产生很大差异的知觉特性是（ ）。
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A．理解性
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B．恒常性
C．选择性
D．整体性
【答案】A
【解析】知觉理解性是指人以知识经验为基础对感知的事物加工处理，并用词语加以概
括赋予说明的知觉特性。
8．“万绿丛中一点红”，红很容易被人们区分出来。这种知觉特性是（ ）。 A．理解性 B．恒常性 C．相对性 D．整体性 【答案】C 【解析】知觉相对性是人受自己的需要和兴趣等因素的影响，有意或无意地把某些刺激 信息或刺激的某些方面作为知觉对象，而把其他事物作为背景进行组织加工的过程。“万绿 丛中一点红”是个体不自觉的将绿色作为背景而将红色作为对象的知觉过程，区分对象与背 景是知觉相对性的表现。
括赋予说明的知觉特性；A 项，知觉选择性（知觉的相对性）是个体根据自己的需要与兴趣，
有目的地把某些刺激信息或刺激的某些方面作为知觉对象而把其他事物作为背景进行组织
加工的过程。B 项，知觉的整体性是指对客体的知觉总是以自己的过去经验来补充当时获得
的感觉信息，使其形成具有一定结构的整体的知觉特性；D 项，知觉的恒常性是指当距离、
2．“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的（ ）。[统考 2007 研] A．选择性 B．整体性 C．理解性 D．恒常性
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【答案】C
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【解析】知觉理解性是指人以知识经验为基础对感知的事物加工处理，并用词语加以概

《心理学（第三版）》（人教版）课后习题第1章心理学与教育1．通过本章的学习，你对心理学有哪些新的印象，得到什么启发？答：（1）通过本章的学习，我对心理学的新印象包括：①心理学是一门实证科学。

虽然，最初心理学仅是属于哲学家研究哲学命题的副产物，但是经过几个世纪的发展，心理学已经成为一门以客观的研究方法——实验法为基础的实证科学。

科学心理学诞生的标志正是1879年德国心理学家冯特在莱比锡大学建立第一个心理学实验室。

②心理学是既具有自然科学的性质，也具有社会科学的性质，是一门中间科学。

a．心理学要研究心理现象的物质本体，即心理的神经生物学基础，包括不同心理现象的脑机制，脑损伤与各种心理疾病的关系，脑发育对心理发展的影响，遗传在人类行为中的作用等。

心理学还研究在计算机上模拟人类的行为，如知觉和问题解决，这些成果在人工智能的研究中发挥着重要的作用。

在这个意义上，心理学的研究目标和手段都和自然科学一样，因而具有自然科学的性质。

b．人又是社会的实体，他生活在一定的社会环境中，心理的发生和发展不能离开社会环境的影响。

离开了人与人的交往，人的语言能力就不能发展起来，人也不能获得高度发展的思维能力，即使是人的感觉和知觉，如敏锐的观察力和音乐听力，也是在社会实践中发展起来的。

此外，心理学还研究社会心理或团体心理，这些心理现象更是社会生活的产物。

在这个意义上,心理学的研究又具有社会科学的性质。

因此，在整个科学大家庭中，心理学处在中间的位置，因而可以叫做中间科学或边缘科学。

③心理学的研究对象是心理现象，心理学既研究正常心理也研究变态心理，既研究个体心理也研究群体心理，既研究动物心理也研究人类的心理。

因此，心理学家既包括维护现代人心理健康的心理医生、心理咨询师，也包括研究人类基本认知过程的认知心理学家，研究动物心理的比较心理学家，研究群体心理的社会心理学家等等。

④心理学还是一门不成熟的科学。

目前的心理学学派林立，对于同一心理现象，不同学派的心理学家都给出了各自不同的解释，这种情况说明，心理学目前还没有形成共同的理论框架，因此，心理学还是一门不成熟的科学。

《心理学（第三版）》（人教版）课后习题第7章思维与想象1．试以自己形成某一科学概念为例，剖析一下思维的过程，并指出它区别于感知觉的主要特点。

答：（1）概念是在抽象概括的基础上形成的。

通过分析、综合、抽象、概括，舍弃了事物的次要的、非本质的特性，把握了事物的本质特性，并据此把同类事物联合起来，就形成了该类事物的概念。

人在形成概念中不仅积极主动地提出假设，检验假设，而且还运用了一种策略，即“赢则再干，败则转换”的策略。

（2）在形成“气质”这一概念的过程中，先读它的概念，即心理活动的动力特性。

然后分析概括心理活动是指什么，即分析思考想象等大脑活动；再分析、抽象动力特性是指什么，即活动的强度和速度。

最后把它跟其他概念作比较，比如性格，分析它跟性格的不同，检验一些心理活动的是否属于气质，提取出气质概念的本质特征，区分它的非本质特征，最终形成气质的概念。

在这里，分析概括和抽象的过程就是思维的过程。

（3）思维区别于感知觉的主要特点①感觉(sensation)是刺激物作用于感觉器官，经过神经系统的信息加工所产生的对该事物的个别属性的反映；知觉(perception)是人对感觉信息的组织和解释的过程，是直接作用于感觉器官的事物的整体在脑中的反映；思维是人脑对客观现实的概括和间接的反映，它反映的是事物的本质和事物间规律性的联系。

②思维同感知觉一样是人脑对客观现实的反映。

感知觉所反映的是事物的个别属性、个别事物及其外部的特征和联系，属于感性认识；而思维所反映的是一类事物共同的、本质的属性和事物间内在的、必然的联系，属于理性认识。

在认识过程中，思维实现着从现象到本质、从感性到理性的转化，使人达到对客观事物的理性认识．从而构成了人类认识的高级阶段。

③人们首先在感知觉提供的感性材料的基础上，概括地反映出事物的本质特性和规律性联系；接着就可以依据它们，通过推理，对不在眼前的或感知觉无法直接把握的事物进行间接的、更为深入的认识。

心理学试题第一章答案及解析心理学是一门研究人类心理活动和行为的科学。

第一章通常涵盖心理学的基本概念、研究方法和主要理论。

以下是第一章的答案及解析：1. 心理学的定义是什么？答案：心理学是研究人类心理活动和行为的科学。

解析：心理学不仅关注个体的心理过程，如感知、记忆、思维和情感，还研究这些过程如何影响个体的行为和心理发展。

2. 心理学的主要研究方法有哪些？答案：心理学的主要研究方法包括实验法、观察法、调查法和案例研究。

解析：实验法通过控制变量来测试因果关系；观察法通过观察个体在自然环境中的行为；调查法通过问卷或访谈收集数据；案例研究深入分析个别案例。

3. 弗洛伊德的心理分析理论主要包括哪些方面？答案：弗洛伊德的心理分析理论主要包括潜意识、性本能和心理防御机制。

解析：弗洛伊德认为潜意识对行为有深远影响，性本能是心理发展的动力，心理防御机制如压抑、投射等帮助个体应对内心冲突。

4. 马斯洛的需求层次理论是如何描述人的需求的？答案：马斯洛的需求层次理论将人的需求分为五个层次：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。

解析：马斯洛认为人的需求从基本的生理需求开始，逐步向上发展，最终达到自我实现的需求，每个层次的需求满足后，个体才会追求更高层次的需求。

5. 认知心理学主要研究哪些内容？答案：认知心理学主要研究知觉、注意、记忆、思维和语言等心理过程。

解析：认知心理学关注信息是如何被感知、处理和存储的，以及这些过程如何影响个体的行为和决策。

结束语：心理学的第一章为我们提供了这门学科的基础知识和框架。

通过理解心理学的定义、研究方法和主要理论，我们可以更深入地探索人类心理的奥秘。

希望这些答案和解析能帮助你更好地掌握心理学的基本概念。

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这是德国心理学家艾宾浩斯（H.Ebbinghaus，1850～1909）提出的一种方法。具体 做法是：先让学生学习一些材料，经过一定的时间后，让他们重新学习这些材料，然后比较 先后两次学习所用时间（次数）的相差数值，以节省的时间（或次数）多少为指标来衡量记 忆的效果。
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4．记忆有哪些过程？各个记忆过程有什么特点与规律？ 答：记忆的过程包括识记、保持、再认和重现。 （1）识记 识记是指通过反复感知而识别、记住某种事物，并在脑中留下映象的过程。根据识记时 的自觉性和目的性的不同，可以把识记分为无意识记（不随意识记）和有意识记（随意识记）。 ①无意识记 含义：无意识记是指没有预定的目的，不必经过任何努力，也没有运用任何专门的方法 所进行的识记。 特点：无意识记具有一定的选择性，通过无意识记获得的一些知识和经验不可能具有完 整性和系统性。 ②有意识记 含义：有意识记是指有预定的目的，采取一定的方法和步骤，并在必要时经过一定的努 力所进行的识记。根据材料的性质以及对材料的理解程度，人们通常采用机械的与意义的两 种办法进行有意识记。 特点： a．机械识记的基本条件是重复地感知材料，意义识记的基本条件是理解； b．意义识记的效果不论在全面性、准确性、巩固性或速度方面都优于机械识记。 （2）保持 保持是指识记所获得的知识经验在脑中保留与巩固的过程。 ①保持过程的信息储存系统 信息加工的观点认为，保持过程有三种信息储存系统：瞬时储存系统电子书、题库视频学习平台

词，通过理解才能更好地识记、保持、再认或重现。逻辑记忆是在其他记忆类型的基础上形 成的，是人类所独有的；
③情绪记忆：情绪记忆比其他类型的记忆保持的时间要长久得多。情绪记忆是人的道德 感、美感和理智感发展的基础，它也可以作为联想有关事物的起点；

第9章个性和个性倾向性1．什么是个性和个性倾向性？答：（1）个性的含义现代心理学把个性理解为一个人的整个精神面貌，它是一个人的经常的、稳定的、本质的，具有一定倾向性的心理特征。

个性就其本质而言是社会的。

（2）个性倾向性个性具有倾向性，人在与客观现实相互作用的过程中，对现实事物总有一定的态度和取向。

个性倾向性包括需要、动机、兴趣、信念和世界观。

2．举例说明个性的心理结构。

答：个性的心理结构是多水平、多层次、多侧面、十分复杂的有机统一的体系。

它主要包括个性倾向性、个性心理特征、心理过程、自我意识等几个组成部分。

（1）个性倾向性主要包括需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观等它是人进行活动的基本动力，也是个性中最积极、最活跃的因素。

它决定着人对现实的态度，决定着人对认识和活动的对象的趋向和选择。

个性倾向性中的这些成分是相互联系、相互作用的。

但其中总有一个成分占主导地位，占主导地位的倾向性成分对其他各个成分起支配作用，并影响其他心理活动。

在个性倾向性的诸成分中，世界观居于最高层次，它制约着一个人总的精神面貌。

就人的整个心理现象而言，个性倾向性是人的一切心理活动和行为的最高调节者，也是个性的积极性的源泉。

它直接制约着个性心理特征，又影响人的心理过程，从而使心理现象在每个具体人身上构成一个统一的整体。

例如，如果一个学生的认识需要占优势，那他就会积极地注意听讲，主动地记忆和思考，努力克服学习上的困难和排除各种干扰，认真学习。

同时，他的认识需要就会对他的兴趣、理想、信念产生影响，也会相应地引起智力活动、情绪活动和意志活动；这时他的自然性需要被抑制，对日常生活的关心就会退居次要地位。

在个性倾向性的诸成分中，世界观居于最高层次，它制约着一个人总的精神面貌。

（2）个性心理特征是比较稳定的特征，它表明一个人的比较典型的心理活动和行为。

个性心理特征主要包括能力、性格和气质。

①能力是保证活动成功的个性心理特征；②个性心理特征中的气质标志着人在进行心理活动时，在神经过程的强度、速度、稳定性、灵活性等动态性质方面的独特结合的个体差异性；③在个性倾向性和个性心理特征方面，人们存在着差异，这就是个性差异。

《心理学（第三版）》（人教版）章节题库第11章意志一、单项选择题1．“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼……”所反映的动机冲突是（）。

[统考2008研]A．双趋冲突B．双避冲突C．趋避冲突D．多重趋避冲突【答案】A【解析】双趋冲突是指一个人以同样强度的两个动机追求同时并存的两个目的，但又不能同时达到，这种从两所爱者或两趋向中仅择其一的矛盾心理状态。

B项，双避冲突是指一个人同时遇到两个威胁性而都想躲避的目的，而他又必须接受其一始能避免其二，这种从两所恶者或两躲避中必须择其一的困扰心理状态。

C项，趋避冲突是指一个人对同一目的同时产生两种动机，一方面好而趋之，另一方面恶而避之，这种对同一目的兼具好恶的矛盾心理。

D项，多重趋避冲突是指一个人面对两个或两个以上的目的，而每一个目的又分别具有趋避两方面的作用，这种对几个目的兼具好恶的复杂矛盾心理状态。

鱼与熊掌不可兼得体现的是双趋冲突。

2．一个高中生在分科时，既想学理科也想学文科，这时他的冲突属于（）。

[心理咨询师2008年11月三级]A．双趋式冲突B．双避式冲突C．趋避式冲突D．多重趋避式冲突【答案】C3．个体有意识地支配、调节行为，通过克服困难，以实现预定目的的心理过程是（）。

A．知觉B．意志C．动机D．计划【答案】B4．在寻找工作的过程中，一个人同时面临两个或两个以上的offer时所面临的心理冲突是（）。

A．双趋冲突B．双避冲突C．趋避冲突D．多重趋避冲突【答案】D5．个体必须对同时出现的两个具有同样强度的负面目标进行选择时产生的心理冲突是十万种考研考证电子书、题库视频学习平台圣才电子书（）。

A．双趋冲突B．双避冲突C．趋避冲突D．多重趋避冲突【答案】B6．在下列选项中，属于意志行为的是（）。

A．摇头晃脑B．针刺反射C．打字D．咳嗽【答案】C【解析】意志行为是指受意识支配的行为。

二、多项选择题1．在下列选项中，属于意志行动过程的有（）。

A．采取决定阶段B．随意计划阶段C．执行决定阶段D．反馈执行阶段【答案】AC【解析】意志行动的心理过程分为两个阶段：①采取决定阶段，一般包含确定目的或目标，制订计划、心理冲突，作出决策等许多环节；②执行决定阶段，包括行动方法、策略的选择和克服困难实现所作出的决定。

二、多项选择题1．用测谎仪测谎通常使用的心理指标有（）。

[统考2014研]A．血压B．心率C．皮肤电D．呼吸频率【答案】ABCD【解析】人在说谎时的心理变化必然引起一些生理参数的变化（皮肤电、脉搏、血压、呼吸等的变化），它们一般只受植物神经系统的制约而不受大脑意识的控制，通过测谎仪测定这些生理参数的变化就可以分析心理变化，从而判断是“真实”还是“谎言”。

2．动觉感受器分布的部位有（）。

[统考2013研]A．半规管B．关节C．肌腱D．肌肉【答案】BCD【解析】动觉是对身体各部位的位置和运动状况的感觉，其感受器主要分布在人体肌肉、肌腱、韧带和关节中，如肌梭、腱梭、关节小体等。

A项，半规管属于平衡觉感受器分布的部分。

3．在斯腾伯格的爱情理论中，其基本要素包括（）。

[统考2012研]A．信任B．亲密C．激情D．承诺【答案】BCD【解析】斯腾伯格的爱情三元论认为爱情的三个要素是激情（陶醉感和性兴奋），亲密感（感到被爱的人理解和亲近）和承诺（长期的忠诚）。

4．下列关于问题解决策略的表述，正确的有（）。

[统考2011研]A．算法策略通常可以保证问题得到解决，但比较费时费力B．启发式策略不一定能保证问题的解决C．算法策略通常优于启发式策略D．爬山法是一种算法策略【考点】问题解决策略的区分。

【答案】AB【解析】算法策略就是把解决问题的方法一一进行尝试，最终找到解决问题的答案。

优点是能够保证问题的解决，但是费时费力。

启发法不能完全保证问题解决，但较省时省力。

二者各有优劣，爬山法是采用一定的方法逐步降低初始状态和目标状态的距离，属于启发法的一种。

5．普拉切克（R．Plutchik）将情绪的维度分为（）。

[统考2010研]A．紧张度B．相似性C．两极性D．强度【考点】情绪的三维理论。

【答案】BCD【解析】普拉切克提出，情绪具有强度、相似性和两极性等三个维度，并用一个倒锥体来说明三个维度之间的关系。

6．一般认为，一个概念的形成包含的阶段有（）。