土木工程力学基础课程标准

土力学与基础工程一、课程简介土力学与基础工程是土木工程专业的一门基础课程，其目的在于通过对土体力学、基础工程和土力学的基本原理、方法和应用的教学，使学生掌握岩土力学、基础工程和土力学的基本概念、基本理论和基本方法，能够开展岩土工程领域的实用问题研究和实践应用。

二、课程内容1. 土体力学基础介绍土体力学基础知识，包括土体力学的概念、应力形式、应变形式、摩擦角、内摩擦角、压缩模量、弹性模量等概念。

2. 稳定斜坡与岩土工程介绍稳定斜坡、岩体力学、岩土工程中的基本问题，包括岩土体受力和变形特征、岩土结构的力学特性、稳定性分析和设计等知识。

3. 水土力学与水工结构介绍水土力学及其应用、河流工程、水利水电工程中的基本问题的基本理论以及实用问题和应用。

4. 基础工程介绍基础工程的基本知识、基本理论、基本概念，发送构造基础、静力基础、动力基础等基础类型的基本意义和应用，以及基础的施工及检验。

5. 岩土工程的实践应用介绍岩土工程的实践应用，主要包括岩土工程在工程中的应用、岩土工程与其他工程的协调等。

三、考核方式考核方式包括平时成绩、期末考试等。

其中平时成绩包括课堂出勤、作业及实验成绩等。

期末考试成绩占整个学期成绩的50%。

四、参考书目1.《岩土工程基础》陈郑林 2004 湖南科技出版社2.《岩土力学》彭鼎元 2004 高等教育出版社3.《基础工程力学基础理论及应用》任强 2004 中国建筑工业出版社五、教学团队本课程教学团队由岩土工程领域的专家和教授担任，其中许多教师是著名的工程学家和科学家，有丰富的实践经验和科研成果，能够为学生提供全面、详细、深入的授课内容和实践教学。

六、备注本课程为本科课程，适合土木、环境和水利专业的学生学习。

本课程的授课主要依据上述大纲进行，并根据实际情况进行调整和补充。

一．课程性质与任务土木工程力学是建筑工程施工专业的专业基础课程。

其任务是：培养学生运用力学的基本原理，研究结构.构件在荷载等因素作用下的平衡规律与承载能力，分析.解决土木工程中简单的力学问题，为力学专业课程和继续深造提供必要的基础。

二.课程教学目标知识目标:1.理解静力学公理；2.掌握平面一般力系的平衡条件3.掌握轴向拉压杆和直粱内力计算方法及内力图规律4.熟悉轴向拉压及直粱弯曲在工程中的应用5.熟悉提高拉压杆稳定的措施能力目标1.能画出单个物体、简单物体系统的受力图，并利用平衡方程求解约束力；2.能运用平衡方程进行单个构节的受力分析及平衡问题的计算；3.能对简单结构或构节进行承载能力的计算4.能计算轴向拉压杆及梁的强度5.能运用基本的力学原理、方法分析和解决土木工程中简单的力学问题。

情感目标：1.具备良好的职业道德，养成吃苦耐劳、严谨求实的工作作风；2.树立安全生产、节能环保和产品质量等职业意识。

三.参考学时108学时。

四、课程学分6学分。

五.课程内容和要求土木工程力学基础课程内容和要求见表7。

注；1.表中未标注（*）的内容是个专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求；2.表中标注（*）的内容和选学模块为较高要求及适应不同专业、地域、学校差异的选修内容。

六、教学建议（一）教学方法1.教学中应以学生为主体，建议充分利用生活实例、多媒体等教学手段，引导学生对生活及工程实例进行观察和思考，是学生通过小组实验、讨论、训练的实践活动，掌握力学基础知识和基本技能。

2.教学应贴近工程实际，通过工程案例分析，提高学生的安全意识、责任意识并提高分析问题、解决问题能力。

（二）评价方法1.考核与评价应重点考核学生运用所学知识分析和解决土木工程简单结构、基本构建受力问题的能力，并关注良好的职业到底以及安全、环保、合作、创新等职业意识养成等。

2.考核与评价的主题应多元化，坚持教师评建与学生互评、自评相结合，过程性评价与结果性评价相结合，定量考核与定性描述相结合。

《土力学与基础工程》课程标准
一、课程基本信息
二、课程的性质、目的和任务
1.课程性质：
本课程是为道桥工程技术专业开设的必修专业基础课程，具有较强的理论性和实践性，通过教与学，使学生正确理解土力学的基本概念和基本原理，并能综合运用这些原理和概念，掌握地基沉降计算、土压力计算及土坡稳定分析等基本理论和方法。

培养学生具有初步解决一般土力学问题的能力，为学习后续课程打下坚实的理论基础。

2.目的和任务：
进行土体地基应力计算与沉降计算、地基承载力计算、土压力计算和进行土坡稳定分析；掌握常规的土工试验技能和确定计算参数的方法，达到能自由运用土力学的基本原理和方法解决实际工程中与土体有关的稳定、变形和渗流等工程问题，为以后从事专业工作和进行科学研究打下基础。

三、课程教学的基本要求
四、课程的教学重点和难点、学时分配
教学重点：计算与沉降计算、地基承载力计算、土压力计算、常规的土工试验技能和确定计算参数的方法。

教学难点：土中应力计算、地基沉降计算，土压力的分类计算、土力学在工程中的综合应用。

课程学时分配一览表
五、相关课程的衔接
学习前应完成《土质学》《建筑材料》《工程力学》《工程制图》课程的学习，后续课程为《公路工程》《桥梁工程》。

六、其它
考核方式为理论考核+过程考核。

考核内容除了考查学生对该门课程基础知识的掌握情况以外，增加了应用、创新知识的考核，考查学生运用所学课程知识分析问题和解决问题的能力。

课程成绩采用百分制。

其中：平时成绩占50%：（课堂表现、出勤占10%，课程设计成绩占20%、学习评价手册20%）、期末考试成绩占50%。

《土力学与地基基础》课程标准及考核标准编制人：***目录第一部分课程性质与作用 (3)(一)课程性质 (3)(二)课程内容及作用 (3)(三)本课程在专业人才培养过程中的地位及作用 (3)(四)课程与前导后续课程的关系 (3)第二部分课程设计思路 (4)(一)课程设计的理念 (4)(二)课程设计思路 (4)第三部分课程目标 (4)(一)知识目标 (5)(二)能力目标 (5)(三)素质目标 (5)第四部分课程内容与教学要求 (6)(一)理论教学部分 (6)(二)实训教学部分 ................. 错误!未定义书签。

(三)实训要求 ..................... 错误!未定义书签。

第五部分课程实施 (10)(一)教学模式、教学方法与手段 (10)(二)任课教师的要求 (11)(三)教学条件、场所的要求 (11)(四)课程资源的利用与开发 (11)第六部分课程评价与考核 (11)(一)考核方式 (11)(二)成绩评定 (11)(三)教学参考书 (12)《土力学与地基基础》课程标准课程编码：课程类别：专业必修课适用专业：建筑工程技术授课单位：建筑工程系学时：72学时学分：4.5第一部分课程性质与作用(一)课程性质《土力学与地基基础》是土木工程专业的专业核心课程，具有较强的理论性和实践性。

(二)课程内容及作用它包括土力学与基础工程两部分，土力学部分主要讲授土力学的基本概念和基本原理，使学生掌握土的物理性质，土的应力和变形，土的抗剪强度，地基承载力及土坡稳定性，掌握土工的常规测试方法，掌握常规地基基础处理等。

(三)本课程在专业人才培养过程中的地位及作用在土力学基本理论的指导下，完成基础设计和地基处理工程的实践活动，再以实践充实理论。

(四)课程与前导后续课程的关系《土力学与地基基础》课程是土木工程专业的主干课程，是土建类专业课程体系中的综合实训课程。

本课程是其前导课程——《工程制图》《建筑工程施工技术》《建筑力学》《钢筋混凝土工程》等多门课程内容的有机地、立体地融合，对学生职业能力的培养和专业素养的养成起着主要的支撑与促进作用。

基础工程教学大纲一、引言基础工程是土木工程领域中的核心学科之一，它涵盖了土力学、岩土工程、地基工程等多个专业方向。

为了确保学生在基础工程领域具备必要的知识和技能，制定本教学大纲旨在规范基础工程课程的教学内容和教学流程。

二、课程目标本课程的主要目标是使学生：1. 熟悉基础工程的基本概念、原理和方法；2. 掌握土力学、岩土工程和地基工程等相关领域的基础知识；3. 能够分析和解决基础工程中的常见问题；4. 具备实际工程应用的能力和技巧。

三、教学内容1. 土力学基础1.1 概述土力学的发展历程和研究领域1.2 深入理解土的物理力学性质和力学参数1.3 学习土体力学模型及其应用1.4 掌握土的应力分析与变形计算方法2. 岩土工程基础2.1 简要介绍岩土工程学科的发展与应用领域2.2 了解不同岩土材料的特性和分类2.3 学习不同地质条件下的岩土工程问题及其应对措施2.4 掌握土壤和岩石的勘察与测试方法3. 地基工程原理与实践3.1 熟悉地基工程的基本概念和目标3.2 学习地基处理方法和技术3.3 探究地基基础设计原理和方法3.4 分析和解决地基工程中的实际问题四、教学方法1. 理论讲授：通过教师的讲解，让学生全面了解基础工程的基本理论和方法；2. 实验演示：进行土力学和岩土工程实验，并解读实验结果；3. 示范案例：通过实际案例，让学生了解基础工程在实际工程中的应用；4. 课堂讨论：组织学生参与讨论，培养学生的分析和解决问题的能力；5. 实践项目：组织学生进行地基工程实践项目，提高实际操作能力。

五、教学评估1. 平时表现：考勤、课堂参与度等；2. 作业与实验报告：完成理论作业和实验报告，考察学生的理论学习和实践能力；3. 期中考试：对学生对基础工程知识的掌握情况进行考核；4. 期末考试：综合考察学生对整个课程的理解和应用。

六、教材与参考书目1. 主教材：- 《基础工程导论》- 《土力学与基础工程》- 《岩土力学导论》2. 参考书目：- 《土力学原理与基础》- 《现代基础工程学》- 《地基基础工程》七、教学进度安排本课程为学期制课程，预计分为以下几个学习模块：1. 模块一：土力学基础（4周）2. 模块二：岩土工程基础（4周）3. 模块三：地基工程原理与实践（6周）4. 模块四：综合案例分析与实践项目（4周）八、备注以上教学大纲仅为参考，具体教学内容和安排可根据教师的实际情况和学生的学习状况做适当调整。

名称土力学与地基基础页码1/8 生效日期2010-07-1《土力学与地基基础》课程标准课程名称：土力学与地基基础适用专业：铁道工程技术开设学期：第二学年第一学期学时：64学分：4一、课程性质与作用土力学与地基基础是铁道工程工程技术专业的专业必修课程。

土力学与地基基础是研究土的物理、力学性质，研究土体的变形及强度规律及土力学知识在建筑工程中的实际应用，它包括土力学及地基基础两大部分内容。

本课程的作用是通过本课程的学习及实训，使学生了解土的应力、变形和强度计算等土力学基本原理，掌握一般浅基础和桩基础设计原理、施工方法，具有识读和绘制一般基础施工图的能力，并能根据工程实际情况正确选择地基处理方法和基础类型，分析和解决地基基础问题。

本课程的前续课程有：土建力学、工程制图、铁道工程测量等。

本课程的后续课程有：铁路设计基础、铁路路基工程技术等。

二、课程设计思路1.课程设计理念课程根据高技能应用性人才的培养要求，以职业技术应用能力的培养为主线，构建理实一体、任务驱动的教学体系。

课程设计基于专业调研、岗位工作任务的分解、学习领域的构建和等工作过程。

教学内容的选取紧紧抓住高技能人才培养所要求的理论知识“必须够用”的原则，构建了基于铁道工程施工单位对于土力学与地基基础实际应用需求的教学内容和体系，体现工学结合的设计理念。

2．课程设计思路紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容；变知识学科本位为职业能力本位，打破传统的以“了解”、“掌握”为特征设定的学科型课程目标，从“任务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标；变书本知识的传授为动手能力的培养，打破传统的知识传授方式，以“学习情境”为主线，创设任务（单元），培养学生的实践动手能力。

本课程标准以交通土建类专业学生的就业为导向，根据行业专家对本专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，同时遵循高等职业院校学生的认知规律，紧密结合职业资格证书中相关考核要求，确定本课程的工作模块和课程内容。

《土力学与地基基础》课程教学标准一、课程简介2.课程简介《土力学与地基基础》课程是建筑工程技术专业的专业基础课，其主要作用一是为后续课程《平法识图与钢筋计算》、《建筑施工组织》、《建筑工程计量与计价》等奠定基础，二是为将来的就业——建筑施工技术奠定土力学与地基基础方面的知识和能力，如分析和处理实际施工过程中遇到的一般土质及地基处理等问题的能力、识读建筑结构基础施工图的能力等。

二、本课程的性质与任务本课程的性质：《土力学及地基基础》是培养建筑工程技术专业高技能人才重要基础课程，是建筑工程技术专业进行职业能力培养必修课程。

本课程的任务：本课程包括土的分类及性质、土应力计算、地基变形计算、土坡稳定、岩土勘察、深浅基础、地基处理等内容。

通过学习，掌握地基基础的设计方法，掌握浅基础、深基础的计算过程，理解基础的构造要求，能正确识读基础结构施工图，并能处理建筑施工中的一般地基问题。

三、课程教学目的要求（一）知识目标1、掌握土的物理性质及分类；2、掌握土应力及地基变形的计算；3、掌握土坡稳定性的条件，能够分析挡土墙；4、掌握岩土勘察的流程及验槽所需注意的事项；5、掌握浅基础、深基础的计算过程及设计方法；6、掌握地基处理的各种方法。

（二）能力目标1、具有对地基基础计算进行理论简化的能力；2、具有对边坡稳定性进行受力分析的能力；3、具有对岩土工程勘察流程进行有序工作的能力；4、具有对实际工程中地基基础进行处理的能力；5、具有通过实训课以增强工程实践和综合职业的能力。

（三）素质目标1、通过对土应力及地基基础计算能力的训练，培养学生理论联系实际、结构严谨、一丝不苟的思维方式；2培养认真负责的工作作风和工作方法，在工程设计和施工中具有严肃的科学精神和态度；3、培养遵循设计规范而创新的能力，设计规范是工程技术人员必须严格遵守和执行综合性技术法律法规，要用发展的观点来灵活应用，处理遵守与创新能力的矛盾；4、培养学生能够对多种因素进行综合分析与综合应用的能力，并在工程设计和施工中，对待综合性技术问题，能够采用多途径解决工程技术方法的能力。

中等职业学校土木工程力学基础教学大纲一、课程性质与任务本课程是中等职业学校建筑、市政、道路桥梁、铁道、水利等土木工程类相关专业的一门基础课程。

其任务是：使学生把握土木工程类专业必备的力学基础知识和差不多技能，初步具备分析和解决土木工程简单结构、差不多构件受力问题的能力，为学习后续专业技能课程打下基础；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决生产实际问题和职业生涯的进展奠定基础。

二、课程教学目标使学生初步具备对土木工程简单结构和差不多构件进行受力分析的能力；能运用平稳方程解决差不多构件的平稳问题；能绘制直杆轴向拉伸、压缩内力图和直梁弯曲内力图；具备利用正应力强度条件进行直杆拉伸、压缩及直梁弯曲强度校核的差不多运算能力；了解受压构件的稳固性问题及土木工程简单结构的内力特点。

能对土木工程简单结构、差不多构件进行简化，并绘制出相应的运算简图，初步具备建模能力；能用力学知识分析、解决生活和土木工程中的简单力学问题。

具备良好的职业道德，养成严谨细致的工作态度；树立安全生产、节能环保和产品质量等职业意识。

三、教学内容结构教学内容由基础模块和选学模块两部分组成。

1. 基础模块中未标注“*”的内容是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的差不多要求。

2. 基础模块中标注“*”的内容和选学模块，为较高要求及适应不同专业、地域、学校差异的选修内容。

3. 土木、水利非施工类（如建筑装饰、水电设备安装等）专业可采纳少学时（44~62学时）组织教学；土木、水利施工类（如建筑施工、道路桥梁工程施工等）专业可采纳多学时（62~72学时）组织教学。

四、教学内容与要求基础模块续表选学模块五、教学实施实行学分制的学校，可按16～18学时折合1学分运算。

（二）教学方法建议1. 教学中应以学生为主体，引导学生对生活及工程实例进行观看和摸索，明白得力学概念，使学生通过实验、讨论、训练等实践活动，把握力学基础知识和差不多技能。

大学一年级土木工程课教案土木工程基础与结构力学一、引言土木工程是工程学的重要分支之一，主要涉及到土木结构的设计、建造及维护等方面。

作为大学一年级的土木工程课程，土木工程基础与结构力学是该专业学生的必修课之一。

本文将就土木工程基础与结构力学这门课程的教学内容、教学目标以及教学方法进行探讨，旨在为教师提供一份有效的教案。

二、教学内容1. 总体框架土木工程基础与结构力学的教学内容主要包括力学基础、土木工程材料、结构力学等方面的知识。

通过这门课程的学习，学生将了解土木工程的基本原理和基础知识，为日后的学习打下坚实的基础。

2. 具体内容（1）力学基础：包括牛顿力学、静力学、动力学等基本概念和原理的介绍，培养学生的力学思维和分析问题的能力。

（2）土木工程材料：介绍土木工程常用的材料，如水泥、钢筋、混凝土等，以及它们的特性和应用。

（3）结构力学：介绍土木工程结构的受力分析方法、稳定性和设计原则等内容，培养学生的结构设计能力。

三、教学目标1. 知识目标通过学习土木工程基础与结构力学这门课程，学生应该掌握土木工程的基本概念、原理和设计方法，了解土木工程材料的特性，能够分析和解决土木工程中的一些基本问题。

2. 技能目标学生应具备基本的力学思维和分析问题的能力，能够运用所学知识分析和解决土木工程中的力学问题，掌握一定的结构设计能力。

3. 情感目标通过土木工程基础与结构力学的学习，学生应该培养对土木工程的兴趣和热爱，以及责任感和团队合作精神，为将来从事土木工程相关工作做好准备。

四、教学方法1. 前期准备教师应在课程开始前进行充分的准备，了解学生的背景知识和学习需求，确定教学内容和教学目标。

2. 合理安排教学进度将整个课程内容分为若干个模块，根据不同的知识点和学习难度，合理安排教学进度，确保学生能够逐步掌握和消化所学内容。

3. 多种教学手段的灵活运用教师可以采用讲授、案例分析、实践操作等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

《土力学与基础工程》教学大纲大纲说明课程代码：5125020总学时：64学时（讲课54学时，实验10学时）总学分：4学分课程类别：必修适用专业：土木工程专业（本科）预修要求：具备一定的材料力学、结构力学及建筑结构知识课程的性质、目的、任务：本课程是一门理论与实践紧密结合的学科基础课。

通过本课程的学习，使学生具有进行一般工程基础设计规划的能力，同时具有从事基础工程施工管理的能力，对于常见的基础工程事故，能作出合理的评价。

掌握一般土工试验方法，达到能应用土力学的基本原理和方法解决实际工程中出现的一般问题。

课程教学的基本要求：1、课堂教学为主，辅以习题课、课堂讨论等形式；同时，要运用习题课、课堂讨论等方式讲解有关重点和难点的章节。

2、本课程在有课件条件下可采用多媒体教学。

3、本课程需配置试题库以及CAI课件。

另外，要布置一定量的作业，通过布置适量的作业，来帮助学生消化课堂的内容。

作业布置的时间、数量和难易程度应和教学内容相配套。

4、考试采用闭卷考试，平时占30％，期终考试占70％。

大纲的使用说明：本大纲适用于土木工程专业本科教学。

大纲正文第一章绪论学时：1学时（讲课1学时）了解土力学、地基和基础的概念，本学科的特点及发展概况以及本课程的主要内容和任务。

本章讲授要点：1、土力学、地基和基础的概念；2、本学科的特点及发展概况。

重点：绪论无重点难点：绪论无难点第二章土的物理性质及工程分类学时：11学时（讲课6学时，实验5学时）了解土的动力特性；理解地基土（岩）的工程分类；掌握土的三相组成及土的结构、土的物理性质指标、无粘性土的密实度、粘性土的物理性质以及土的渗透与渗流。

本章讲授要点：土的动力特性；理解地基土（岩）的工程分类；掌握土的三相组成及土的结构、土的物理性质指标、无粘性土的密实度、粘性土的物理性质以及土的渗透与渗流。

重点：土的三相组成及土的结构、土的物理性质指标、无粘性土的密实度、粘性土的物理性质以及土的渗透与渗流、土的动力特性。

《土力学与地基基础》学习领域课程标准一、课程简介（一）课程名称：土力学与地基基础（二）适用专业：工程测量技术（三）课程性质：专业课《土力学与地基基础》学习领域是“工程测量技术”专业课程之一，是学生从事工程测量相关岗位工作的必修课程。

它的功能是通过系统学习和训练，使学生掌握土质、土力学方面的知识。

（四）开发思路：学习《土力学与地基基础》这门课程使学生了解工程地质基本概念，掌握土力学的基本概念和基本原理，结合有关结构设计理论，分析而后解决一般的地基问题。

本课程理论性强，专业性强，实践性强的特点，掌握精、宽、深的尺度，以刚性基础，联合基础，扩展基础，桩基础设计为主线，加强土力学理论的学习，在土力学基本理论的指导下，完成基础设计和地基处理工程的实践活动，再以实践充实理论。

二、课程目标使学生掌握有关土的物理力学性质及工程性质，地基应力，强度的基本概念、基本计算原理和实际计算；掌握土压力及边坡稳定的主要概念，基本原理和计算方法；掌握天然地基上刚性基础，联合基础、扩展基础，桩基的设计原理、方法及基础方案的选择；熟悉特殊土地基、山区地基以及地震区地基的特征和分布，掌握其处理措施。

三、课程内容和要求土力学与地基基础学习领域（56学时）四、学习情境教学方案设计学习情境一土的物理性质与工程分类（8学时）学习情境二土中应力计算（8学时）学习情境三地基变形计算（8学时）学习情境五土压力与土坡稳定（8学时）学习情境六天然地基上的浅基础设计（8学时）五、实施要求（一）教学要求1.通过多个有机联系的具体的工作任务开展教学，以行动为导向，强化学生是行动的主体；2.以引导的形式切入，理论讲授简洁明了，切忌长篇大论；3.每一次课、每一个情境（或单元）开始学习之前，必须让学生先明确学习目标；4.知识学习与任务演练相融合，切忌理论与实践相分离；5.教师应侧重启迪和开发学生的智慧，培养学生独立学习、独立工作的能力，教师的角色是引导，而不应是传统的指导；6.每次课前，教师必须注重教学方法、教学过程的准备；7.注重学习目标与实际学习效果的关系，加强与学生的互动和交流，随时了解学生掌握情况的动态；8.在教学过程中随时进行职业素质教育和职业安全教育，如工具材料摆放、完工清理、保管责任、书写打印要求及行为语言等。

【课程工程力学】《土木工程力学基础》课程标准一、课程概述(一)制定依据:本标准依据《郴州工业交通学校2019级建筑工程施工人才培养方案》课程培养目标的要求制定。

（二）课程性质与作用：本课程是中等职业学校建筑工程施工专业的一门专业基础课，是建筑工程施工专业学生学习的必修课。

通过讲练结合、以讲为主的一体化教学模式，使学生掌握土木工程类专业必备的力学基础知识和基本技能，初步具备分析和解决土木工程简单结构、基本构件受力问题的能力，为学习后续专业技能课程打下基础；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。

主要教学内容：力的基本知识、静力学公理、约束与约束反力、受力图、力的投影、平面汇交力系的平衡、力矩、力偶、平面一般力系的平衡、杆件四种基本变形及组合变形、直杆轴向拉、压横截面上的内力、直杆轴向拉、压横截面的正应力、直杆轴向拉、压的强度计算、直杆轴向拉压的变形、直杆轴向拉压在工程中的应用、梁的形式、梁的内力、梁的内力、梁的正应力及其强度条件、梁的变形、直梁弯曲在工程中的应用、受压构件平衡状态的稳定性、影响受压构件稳定性的因素、受压构件的稳定性问题。

（四）课程设计思路基于使学生具备中等职业技术专门人才所必需的工程力学的基本知识，掌握工程构件的受力和平衡规律；掌握工程构件在外力作用下的变形和失效规律；初步掌握杆状构件的强度验算方法；验证实验及训练培养学生的动手能力。

本课程设计了两个个情景来讲述，分别为静力学基础；轴向拉伸压缩杆件强度、刚度分析；注重学生思维培养，突出应用性。

采用多媒体技术教学，给学生展示工程中的各种问题，演示各种实验使教学更生动形象。

（五）课程内容确定的依据针对本课程理论性比较强，根据企业对技术专业人才的职业岗位需求和各级劳动部门的就业指导中心制定的对行业技术人员所应达到的《土木工程力学基础》职业能力标准为依据改革开发的。

土力学与地基基础课程标准（84学时）一、课程的性质和任务土力学地基基础是工业与民用建筑专业的一门重要专业课程。

随着科学技术的发展和国内外高层建筑与重型设备的大量兴建，土力学理论和地基基础技术日显重要。

因此，本课程是工业与民用建筑专业必须开设并掌握的一门专业课程。

本课程的主要任务是研究土的物理力学特性及土的工程分类，土的压缩性与地基沉降计算，土的抗剪强度与地基承载力，土压力与土坡稳定。

在系统学习土力学基本理论的基础上，学习各种基础的选型及设计，以保证各类建筑的安全可靠，正常使用，不发生各种地基基础工程事故，并结合工程实例介绍本课程的应用及该领域的先进技术。

二、课程教学目标本课程的教学目标是：使学生具备所必需的建筑工程的基本知识和基本技能，初步形成解决实际问题的能力，为学习专业技能打下基础。

(一) 知识教学目标1. 了解工程地质勘察的一般知识。

2. 了解土力学与地基基础的基本知识。

3. 掌握常用建筑地基、基础的基本知识。

(二) 能力培养目标1. 能初步识别常用的土类。

2. 掌握建筑地基、基础在建筑施工中的具体做法。

3. 具备进行一般建筑基础设计的能力。

4. 能熟悉常用建筑地基处理的方法。

(三) 思想教育目标培养学生不怕苦、不怕脏、热爱劳动、热爱科学、实事求是的学风和良好的职业道德。

三、课程内容及要求本课程主要为课堂理论讲授，并结合工程设计进行具体设计，特别注意土的特性，理论联系实际，抓住重点，掌握原理，搞清概念，学会设计、计算、工程应用。

配合土工试验内容，并且需要做大量的习题。

同时配合课程，在有条件的情况下进行基础认识实习。

以达到理论联系实际，学以致用的效果。

在课程讲授之中，必须进行《土力学地基基础》试验，具体掌握土工试验方法，目的是：通过实验加强对课程所学知识的领会和掌握；掌握土工试验常规项目实验方法；熟悉常规项目土工试验资料整理；了解实验所用的各种实验仪器的使用方法。

基础模块（一）、绪论掌握土力学与地基基础的研究内容及任务和有关的基本概念。

《土力学与地基基础》课程标准一、课程性质和任务课程性质：《土力学与地基基础》是以土力学的基本理论为基础，研究地基与基础工程设计与计算问题的一门学科，是一门理论性和实践性较强、专业技术含量较高的土建类专业课程。

课程目的：学习本课程的目的是让学生掌握土力学中土的物理性质、地基的应力、变形、抗剪强度、地基承载力和土压力的基本概念、基本理论和计算方法，并能根据建筑物的要求和地基勘察资料选择一般地基基础方案，运用土力学的原理进行一般建筑的地基基础设计,为今后的工作打下坚实基础。

二、课程教学内容、学时分配和课程教学基本要求课题一绪论（共1学时，讲授1学时）1．土力学与地基基础的概念(重点）了解土力学基本概念及其内容，并要求对地基与基础有基本认识2．地基与基础在建筑工程中的重要性了解本课程的任务和特点以及在本专业中的地位3．本课程基本内容与特点举例说明地基与基础的重要性课题二土的物理性质及工程分类（共7学时，讲授5学时，实验2学时）1．概述土的成因；土的机构与构造；2．土的组成（重点）土中固相；土中液相；土中气相3．土的物理性质指标（难点)土的三相简图;三相指标的定义；三相指标的换算4．土的物理状态指标（重点）无黏性土的物理状态指标；粉土的物理状态指标；黏性土的物理状态指标5．地基土的工程分类岩石;沙土；粉土；黏性土；人工填土课题三地基中的应力计算（共6学时，讲授4学时,其他2学时）1．概述2．土体自重应力的计算（重点）竖向自重应力的计算；水平自重应力的计算；地下水位变化对自重应力的影响；建筑场地填平时地基应力3．基底压力的计算（重点）基底压应力的分布；基底压力的计算；基底附加压力4．竖向荷载作用下地基附加应力的计算（难点）竖向集中荷载作用下土中附加应力；矩形面积均布荷载作用下土中竖向附加应力的计算;矩形面积三角形分布荷载角点下竖向附加应力；矩形面积梯形分布荷载角点下竖向附加应力；条形荷载作用下土中附加应力课题四土的压缩性与地基沉降计算（共4学时,讲授2学时,实验2学时）1．土的压缩性（重点）基本概念；压缩试验与压缩曲线；压缩指标2．地基变形计算(难点）分层总和法;《建筑地基基础设计规范》推荐法；相邻荷载对地基沉降的影响;地基沉降与实践的关系3．建筑物沉降观测与地基容许变形值建筑物的沉降观测；地基允许变形值教学建议：了解土的压缩性及引起地基土产生压缩的主要原因,掌握土的压缩指标概念及试验测定方法.重点讲授地基规范法计算地基变形,要求强调分层总和法与地基规范法计算地基变形的主要异同点.了解建筑物沉降观测点的布置和技术要求，掌握地基变形分类及其允许值。