幼儿园小班语言 蝴蝶树叶(四篇)

小班语言优秀教案《蝴蝶树叶》 (2) 小班语言优秀教案《蝴蝶树叶》 (2)精选2篇（一）教案名称：蝴蝶树叶年级：小班学科：语言教学目标：1. 培养幼儿对自然界中蝴蝶和树叶的认识。

2. 引导幼儿运用感官感知蝴蝶和树叶的外观特点。

3. 培养幼儿的观察力、注意力和想象力。

4. 培养幼儿表达和描述的能力。

教学重点：1. 能够观察并描述蝴蝶和树叶的外观特点。

2. 在故事中理解并描述树叶的生长过程。

3. 运用简单句子表达对蝴蝶和树叶的感受和想象。

教学准备：1. 故事书籍《蝴蝶树叶》；2. 蝴蝶和树叶的图片；3. 游戏道具（如剪纸蝴蝶和树叶）；4. 彩色纸和彩笔；5. 紫外线灯。

教学步骤：引入活动：1.出示蝴蝶和树叶的图片，引导幼儿观察，询问他们对这些事物的认识，并分享自己喜欢的事物。

2.出示故事书籍《蝴蝶树叶》，介绍故事主题，激发幼儿的兴趣。

主要活动：1. 故事分享：a. 用幻灯机或者纸板展示故事图片，引导幼儿观察故事图片，了解故事情节。

b. 向幼儿朗读故事，让幼儿聚焦于树叶的生长过程、蝴蝶与树叶的关系等方面，激发幼儿的好奇心和想象力。

c. 让幼儿借助故事中的插图，复述故事情节。

2. 实物观察：a. 准备蝴蝶和树叶的图片，让幼儿观察并描述蝴蝶和树叶的外观特点。

b. 引导幼儿通过观察提出问题，如“蝴蝶的翅膀是什么颜色的？”“树叶的形状是什么样的？”等。

c. 指导幼儿使用彩色纸和彩笔自由绘制蝴蝶和树叶。

3. 游戏互动：a. 使用剪纸蝴蝶和树叶，让幼儿模仿蝴蝶飞舞，与树叶进行互动。

b. 分角色扮演故事中的蝴蝶和树叶，在幼儿群体中编排小剧场，展示出蝴蝶和树叶互相依存的关系。

4. 创作表达：a. 引导幼儿回想故事中蝴蝶和树叶的情景，让幼儿用简单的句子描述自己对蝴蝶和树叶的感受和想象。

b. 在紫外线灯下观察蝴蝶和树叶的光影变化，引导幼儿用彩笔在黑纸上描绘树叶和蝴蝶的光影。

总结活动：1. 整理教室中的创作作品，与幼儿一同回顾今天的活动内容，再次复述故事情节和学习到的知识。

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

小班语言领域教案《蝴蝶树叶》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐，能愉快地跟着诗歌做动作，鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现，快来看看幼儿园小班语言领域《蝴蝶树叶》含反思教案吧。

目标：1.能愉快地跟着诗歌做动作。

2.替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。

3.鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。

4.体验儿歌游戏的乐趣。

准备：1.观察过落叶情景。

2.有落叶树的场地。

过程：1.欣落叶。

——师幼围坐在落叶树下，共同欣和讨论落叶飘飘的情景。

——教师捡起一片落叶，请幼儿说说树叶的颜色、形状。

2.感受诗歌意境。

——秋风一吹，树叶一边唱歌一边从树上飘下来，每片树叶都有一首好听的诗歌。

——幼儿完整欣诗歌一遍。

——诗歌中的树叶像什么？请幼儿运用动作表现。

-——跟着教师边念诗歌边做动作。

——每名幼儿手持树叶扮演小树叶，边跟念诗歌边表演。

3.尝试仿编。

——请幼儿观察手中的叶片，说说树叶除了像蝴蝶，还像什么。

——根据幼儿的想像，填入“就像一群XX”，教师帮助幼儿连成一首新诗歌，尝试让幼儿集体朗诵。

——请幼儿来到树下空地上，手持树叶一起边念《树叶蝴蝶》或新编的《树叶小鸟》等边做动作。

建议：在引导幼儿说说“树叶像什么”时，有的幼儿可能只表述“像小鸟”、“像蜜蜂”等，教师应倾听幼儿的回答及时予以肯定。

对于能力较强的幼儿可引导他们说说“蜜蜂”在干什么、“小鸟”在干什么，让他们积极参与创编。

附：树叶蝴蝶秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞。

幼儿园小班语言优秀教案《蝴蝶树叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《大自然的故事》，详细内容为《蝴蝶树叶》。

通过讲述小树叶在春夏秋冬的变化中，像蝴蝶一样展翅飞翔的故事，引导幼儿观察自然、体验季节变化，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受小树叶的生长变化。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述季节变化。

3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发对大自然的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言描述季节变化，理解故事寓意。

教学重点：引导幼儿观察树叶的变化，激发对大自然的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事挂图、四季树叶标本。

2. 学具：画纸、彩笔、树叶模具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外树叶的变化，引导幼儿讲述自己看到的季节现象。

2. 故事讲述（10分钟）教师通过多媒体课件、故事挂图，生动讲述《蝴蝶树叶》的故事，引导幼儿关注故事中小树叶的生长变化。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示四季树叶标本，让幼儿观察并描述树叶的变化，引导幼儿用简单的词语表达。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组挑选一种树叶，用彩笔在画纸上画出树叶的变化，并尝试用词语描述。

5. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的画作，让幼儿用语言描述树叶的变化，其他幼儿认真倾听，互相学习。

教师带领幼儿回顾故事内容，引导幼儿感受小树叶像蝴蝶一样展翅飞翔的美丽景象，激发对大自然的热爱。

六、板书设计1. 故事《蝴蝶树叶》2. 四季树叶变化图示3. 关键词语：春天、夏天、秋天、冬天、长大、飞翔七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的季节，并描述这个季节的树叶变化。

2. 答案示例：我最喜欢秋天。

秋天的树叶变成了黄色，像金子一样闪闪发光。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲述、绘画等多种形式，让幼儿了解季节变化，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

幼儿园小班语言优秀教案《蝴蝶树叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《快乐阅读》第四章，详细内容为《蝴蝶树叶》。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 培养幼儿热爱大自然，关爱小动物的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的因果关系，掌握生词和短语。

2. 教学重点：培养幼儿的表达能力和关爱小动物的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、生词卡片、树叶道具。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示树叶道具，引导幼儿观察树叶的形状、颜色等特征。

（2）邀请幼儿分享自己在大自然中看到的树叶，激发幼儿对大自然的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《蝴蝶树叶》，引导幼儿关注故事中的因果关系。

（2）讲解生词和短语，如“翩翩起舞”、“飘落”等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问，检验幼儿对故事内容的理解。

（2）幼儿用画纸、水彩笔、剪刀、胶水等学具制作蝴蝶树叶手工作品。

4. 小结与展示（5分钟）（1）教师邀请幼儿分享自己的手工作品，鼓励幼儿用语言描述自己的作品。

（2）小结本次课程的收获，强调关爱小动物和热爱大自然的重要性。

六、板书设计1. 故事《蝴蝶树叶》2. 生词卡片：翩翩起舞、飘落等。

3. 树叶形状、颜色挂图。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅蝴蝶树叶的画，并用语言描述自己的作品。

答案示例：我的蝴蝶树叶是黄色的，它的翅膀上有漂亮的斑点，像一只可爱的蝴蝶在翩翩起舞。

2. 家庭作业：与家长一起到大自然中寻找树叶，观察树叶的形状、颜色，了解树叶的用途。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对故事内容的理解较好，但在表达方面仍有待提高。

在今后的教学中，应多关注幼儿的表达能力培养。

2. 拓展延伸：结合科学领域，引导幼儿了解树叶的构造、生长过程等，培养幼儿对大自然的热爱。

幼儿园小班语言教案范文《蝴蝶树叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的自然界》，详细内容为“蝴蝶树叶”。

通过故事、图片和实物展示，让幼儿认识蝴蝶和树叶，了解它们的特点和关系，培养幼儿对自然界的热爱。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识蝴蝶和树叶，了解它们的外形特征和生长过程。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、思考的能力，激发幼儿对自然界的兴趣。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识蝴蝶和树叶，了解它们的特点和关系。

难点：如何引导幼儿观察、表达和思考，激发他们对自然界的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：蝴蝶和树叶的图片、实物，故事课件。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 导入：以一首儿歌《蝴蝶飞》引入，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

2. 故事展示：讲述蝴蝶和树叶的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 观察讨论：a. 展示蝴蝶和树叶的图片，让幼儿观察它们的外形特征。

b. 引导幼儿讨论蝴蝶和树叶之间的关系，如蝴蝶的生长过程、树叶的作用等。

4. 实践活动：a. 让幼儿用画笔和彩泥描绘蝴蝶和树叶，培养他们的动手能力。

b. 组织幼儿进行“蝴蝶找树叶”的游戏，提高他们的观察和思考能力。

六、板书设计1. 板书《蝴蝶树叶》2. 板书内容：a. 蝴蝶的外形特征：翅膀、触角、身体等。

b. 树叶的特点：形状、颜色、脉络等。

c. 蝴蝶与树叶的关系：蝴蝶的生长过程、树叶的作用。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅蝴蝶和树叶的画。

2. 答案要求：正确描绘蝴蝶和树叶的外形特征，表现出它们之间的关系。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察、实践等多种方式，让幼儿对蝴蝶和树叶有了较为全面的了解。

但在引导幼儿表达和思考方面，还有待加强。

2. 拓展延伸：a. 组织幼儿进行户外观察活动，让他们亲自观察蝴蝶和树叶。

b. 引导幼儿了解其他昆虫和植物之间的关系，拓展他们的知识面。

小班语言教案《树叶蝴蝶》含反思一、教学内容《树叶蝴蝶》选自幼儿小班语言领域教材第四章第一节，内容主要包括：通过观察和描述树叶的形态，引导幼儿运用想象力，将树叶比作蝴蝶，培养幼儿的语言表达和审美能力。

二、教学目标1. 了解树叶的形状、颜色和特点，学会用语言描述树叶。

2. 培养幼儿的观察力、想象力，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿的审美情趣，激发对大自然的好奇心。

三、教学难点与重点难点：运用想象力，将树叶比作蝴蝶，进行语言表达。

重点：观察树叶的特点，用恰当的词语进行描述。

四、教具与学具准备1. 教具：树叶、画纸、画笔、彩色笔、胶水、投影仪等。

2. 学具：小班幼儿用书《树叶蝴蝶》。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿外出采集树叶，观察树叶的形状、颜色，引导幼儿用自己的语言描述树叶。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示树叶，通过提问引导幼儿观察树叶的特点，如形状、颜色等。

教师邀请幼儿上台，将树叶贴在画纸上，引导幼儿将树叶比作蝴蝶，用语言进行描述。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿人手一份画纸，画上自己喜欢的树叶蝴蝶，并用彩色笔进行装饰。

教师巡回指导，帮助幼儿用恰当的词语描述自己的作品。

4. 小组交流与展示（10分钟）幼儿分成小组，互相展示自己的作品，用语言描述树叶蝴蝶的特点。

教师鼓励幼儿大胆表达，给予表扬和鼓励。

教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿继续努力。

六、板书设计1. 《树叶蝴蝶》2. 内容：树叶的形状、颜色想象力：将树叶比作蝴蝶语言表达：描述树叶蝴蝶七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的树叶蝴蝶，并用语言描述。

2. 答案示例：我画了一个黄色的树叶蝴蝶，它的翅膀像一把小扇子，飞舞在绿草地上。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对树叶的观察和描述较为积极，但在想象力方面还有待提高。

今后教学中，应多给予幼儿启发和引导，提高他们的想象力。

2. 拓展延伸：带领幼儿到大自然中观察其他植物，引导幼儿用语言进行描述。

幼儿园小班语言教案《树叶蝴蝶》幼儿园小班语言教案《树叶蝴蝶》精选4篇（一）课题：《树叶蝴蝶》教学目标：1. 通过游戏、讲故事等多种形式，培养幼儿对大自然的观察能力；2. 培养幼儿积极参与活动的意识和能力；3. 培养幼儿正确运用语言表达的能力；4. 培养幼儿合作与分享的精神。

教学内容：1. 树叶蝴蝶的故事；2. 自由游戏和角色扮演；3. 诗歌《小小蝴蝶》；教学准备：1. 绘本《树叶蝴蝶》；2. 玩具蝴蝶、树叶等道具；3. CD及音响设备；4. 诗歌《小小蝴蝶》的卡片。

教学步骤：1. 创设情境（5分钟）在教室中放置一些树叶、绘本《树叶蝴蝶》等物品，引导幼儿观察。

2. 游戏活动（15分钟）分发玩具蝴蝶和树叶给每位幼儿，指导幼儿模仿蝴蝶在树叶上飞翔。

3. 讲故事（10分钟）用绘本《树叶蝴蝶》为幼儿讲故事，介绍树叶和蝴蝶的关系，引发幼儿对自然的思考和想象。

4. 语言表达（10分钟）老师展示一张树叶的图片，引导幼儿用自己的语言描述树叶的形状、颜色等特点。

5. 合作活动（15分钟）将幼儿分成小组，每组选出一位“树”的代表和一位“蝴蝶”的代表，其他幼儿分别扮演树叶。

在老师的指导下，让“树”的代表和“蝴蝶”的代表与树叶进行互动游戏。

6. 诗歌学唱（10分钟）老师用CD播放《小小蝴蝶》诗歌音乐，引导幼儿一起学唱，并且将卡片发给幼儿，让他们模仿卡片上的动作。

7. 温故知新（5分钟）总结今天的学习内容，鼓励幼儿主动分享今天的收获和感受。

课后延伸活动：1. 通过亲子活动，引导幼儿与家人一起去公园、自然中观察树叶和蝴蝶，进一步增加与自然的接触；2. 制作手工蝴蝶和树叶，拼接成画；3. 观察附近树的变化，记录并进行小组分享；幼儿园小班语言教案《树叶蝴蝶》精选4篇（二）教案标题：《水果歌》教学目标：1.能够认识并说出苹果、橘子、香蕉、葡萄等常见水果的名称。

2.能够能够模仿唱出《水果歌》的歌曲。

3.培养幼儿喜欢水果，学会与同伴分享水果的意识。

幼儿园小班语言教案范文《蝴蝶树叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《大自然的秘密》，详细内容为“蝴蝶树叶”。

通过讲述一片树叶变成蝴蝶的故事，让幼儿感受自然界的变化和美好。

二、教学目标1. 让幼儿了解和认识树叶的形态、颜色和特点，培养他们对自然界的观察力和想象力。

2. 通过故事让幼儿理解友谊、互助和关爱的意义，培养他们的道德品质。

3. 提高幼儿的语言表达能力和审美观念。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的友谊、互助和关爱主题。

教学重点：认识树叶的形态、颜色和特点，提高幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、树叶、彩笔、画纸。

学具：小剪刀、胶水、树叶。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿去户外收集树叶，观察树叶的形态、颜色和特点。

（2）请幼儿分享自己收集到的树叶，并描述树叶的特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）播放PPT课件，讲述故事《蝴蝶树叶》。

（2）引导幼儿关注故事中树叶的变化，以及小动物们的互助和关爱。

3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用树叶制作手工作品，如树叶画、树叶贴画等。

（2）引导幼儿用自己的话讲述制作过程中的感受。

（2）鼓励幼儿用树叶创作自己的故事，并与同伴分享。

六、板书设计1. 树叶的形态、颜色和特点。

2. 故事《蝴蝶树叶》的主题：友谊、互助和关爱。

七、作业设计1. 作业题目：用树叶创作一个故事，并把自己的故事画下来。

2. 答案示例：（1）故事：小兔子捡到一片树叶，把它当作小船，和小松鼠一起在池塘里划船。

（2）画作：画出小兔子、小松鼠和树叶小船。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对树叶有了更深入的认识，同时也培养了他们的语言表达能力和审美观念。

2. 拓展延伸：可以带领幼儿走进大自然，观察更多的树叶和动植物，激发他们的好奇心和探索欲，培养对自然界的热爱。

同时，鼓励幼儿多进行树叶创作，提高他们的想象力和创造力。

教学资料参考范本幼儿园小班语言蝴蝶树叶(四篇)目录：幼儿园小班语言蝴蝶树叶一幼儿园小班语言鸭妈妈过生日二幼儿园小班语言：跳舞的精灵三幼儿园小班语言春天到了四幼儿园小班语言蝴蝶树叶一活动目标：1．能愉快地学习诗歌《蝴蝶树叶》，并乐意跟随诗歌做动作。

2．能初步尝试替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。

活动准备：幼儿到户外捡过落叶磁带：“”活动过程：*欣赏户外捡树叶照片——共同回忆、讨论捡落叶和落叶飘情景。

师：宝宝们你们看这些是什么啊？（照片）照片上有谁？在干什么呢？——出示树叶——师：你们看我们捡的小树叶也来啦？——说说树叶的颜色、形状，*感受诗歌意境——师：每一片树叶都是一首好听的诗歌——幼儿完整欣赏诗歌提问：你听到了什么？小树叶像什么？小树叶为什么会飞？——跟着老师边念诗歌边做动作。

*尝试仿编诗歌——编新的诗歌，集体朗诵*游戏“大风和树叶”——播放歌曲落叶老师做大风&幼儿手拿树叶扮小树叶!小树叶随风的方向做下蹲、摇晃……动作！附儿歌：蝴蝶树叶秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，好象一群蝴蝶，张开翅膀追追！幼儿园小班语言鸭妈妈过生日二一、活动目标：1、让幼儿杂游戏中练习吃(chi)的发音，并学说完整的短句。

2、训练幼儿的扩散思维，培养幼儿在集体面前大声、清楚讲话的习惯。

3、体验游戏的快乐。

二、活动准备：鸭，ji，兔，狗，猫等小动物头饰以及鱼，草，螺蛳，虫，骨头，萝卜，白菜等教具若干。

请大班4名幼儿担任兔，ji，帽，狗，并排练好情节。

用大积木造一个鸭子的家。

三、活动过程：1、教师扮演鸭妈妈，以鸭妈妈的口吻告诉小朋友：“今天是我的生日，我请了几个小动物来做客。

2、由大班小朋友扮演的小动物依次出场(先不戴头饰，只做模仿动作，让小班幼儿猜是什么动物，猜对了再戴上头饰)。

“小兔”边走边说：“我有一对长耳朵，走起路来蹦蹦跳，猜猜我是谁?”“小鸡”：“我有尖尖嘴，叽叽叽叽叫，猜猜我是谁?”“小猫”：“我会捉老鼠，喵呜喵呜叫，猜猜我是谁?”“小狗”：“我会看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是谁?”四只动物齐声向鸭妈妈问好，并就座。