兰州大学本科交流生课程学分认定及成绩转换申请表-兰州大学外国语

外国语学院本科交流学生成绩管理规定为了做好我院学生本科期间交流成绩认定、置换工作，根据《兰州大学本科交流生管理办法（试行）》（校教字〔2013〕18号），结合我院实际情况，对我院本科生交流课程的成绩管理等方面作如下规定。

一、教学计划学生申请赴接收高校交流学习之前，需充分了解所申请学校相应学期的课程设置，对照我校教学计划，妥善安排自己的学习，并认真填写《兰州大学派出交流生学习计划安排表》（附件1，一式三份），经教学院长审批后实施，并报教务处备案。

赴国（境）外高校交流学习的学生还需要同时报外事处备案。

学生交流返校后，须填写《兰州大学派出交流生课程学分认定及成绩转换申请表》（附件2，国内交流同学填写）、兰州大学派出交流生（出国出境）课程转换情况一览表（附件4，出国出境同学填写），于3周内到所在系进行课程性质认定，课程性质分为必修、限选、选修。

学生所修课程与我校教学计划课程相同或相近的，按我校教学计划规定课程认定；我校无相应课程的，按公共选修课认定。

学生交流期间，如没有修读国内同时期全校公共课、院内二外课程，必须于返校后重修，其他专业课不作要求。

交流期间不及格必修课程须于回校后补考。

二、学分转换原则上，学生派出交流生在交流期间，所修必修课学分不应低于兰州大学必修课学分，选修课不作要求，学校鼓励选修尽可能多的与专业学习相关的课程。

由于部分院校学分过高或过低，学生外出期间所修学分按兰州大学学分取得方式置换（18学时/每学分）。

三、成绩转换学生交流返校后，须填写《兰州大学派出交流生课程学分认定及成绩转换申请表》（附件2，国内交流同学填写）、兰州大学派出交流生（出国出境）课程转换情况一览表（附件4，出国出境同学填写），教学院长在申请表上签署意见。

1.对方学校所修课程成绩以百分制形式登录，则按对方学校给出的百分制成绩如实登录。

2.对方学校所修课程成绩以“A、B、C…”等级的形式登录，则根据下表中成绩等级与百分制成绩的对应关系，转换成相应的百分制成绩段，并以“取均值”原则给出相应的百分制成绩。

XXXX大学课程替代与学分认定管理办法第一章总则第一条为适应新时代高等教育发展要求，进一步深化人才培养改革模式，建立健全课程教学与多种学习方式的互通机制，适应学生多样化发展需要，加强课程学分管理，规范各类课程替代与学分认定工作，特制定本办法。

第二条坚持实质等效原则，强化认定质量。

替代和认定不同类型的学习成果，应综合考察学生所体现的知识、能力和水平等因素，严格质量标准，确保符合学分认定的要求。

第二章课程替代与学分认定范围第三条课程替代与学分认定定义（一）课程替代就是指学生在现年级按照本专业人才培养方案修读时，某门课程未能取得相应学分，允许以其它已修课程性质、课程内容及教学要求相同或相近的课程来替代相关课程学分的学业制度。

（二）课程学分认定就是指学生在现年级按照本专业人才培养方案修读了某门课程后未能取得相应学分时，允许以其它经过批准和认证的学习成果（校外交流、职业资格证书、慕课等网络课程）来置换相关课程学分的学业制度。

第四条课程替代范围（一）转专业的学生，原专业已修读的与新专业课程属性相关的课程。

（二）休学的学生，原年级已修读的课程替换现年级的课程。

（三）因人才培养方案调整，原课程停开而导致无法修读或重修的课程。

第五条学分认定范围（一）学生参加学校组织或认可的校际交流和国际交流项目，通过课堂教学、参与实习或实践活动所获得的学分，经认定后可用于替代学生所在专业人才培养方案内相应课程的学分。

（二）学生参加全国大学外语四六级考试、国外英语水平考试（雅思1E1.TS、托福TOEF1.）等，成绩达到一定条件，可以考代修。

（三）其它经过批准和认证的学习成果（职业资格证书、慕课网络课程等）来置换相关课程学分。

第三章课程替代与学分认定原则第六条替代学分的课程，课程内容、教学要求、课程性质、学分、学时不能低于现修专业被替代课程的要求，相关课程替代以高要求课程替代低要求课程为基本原则。

替代课程的课程内容应当与被替换课程内容相同或相近内容达70%以上。

兰州大学外国语学院俄语专业本科人才培养方案一、专业简介俄语专业创办于1946年，是我校开设历史较长的专业。

1952年全国高校院系调整，俄文系划归西北俄文专科学校。

兰大俄语专业从1978年开始招收本科学生，2002年获硕士学位授予权。

本专业现有教师9名，其中教授3名，副教授1名，大部分教师具有博士学位。

此外，还长期聘请2名俄罗斯教师执教。

目前，本专业在保持语言学和文学传统学科优势的同时，注重对俄语语言文化知识把握的整体性和全面性，同时突出实用性，在教学和科研中增加了俄语国家社会文化和中俄文化关系等方面的内容，寻求语言与其它人文社科专业的结合点，培养从学士到硕士的各类高级俄语人才。

二、专业的人才培养定位与目标本专业培养具有较高的人文素养、熟练的俄语语言技能、扎实的俄语语言文学专业知识和其他相关知识，能够在相关部门和领域熟练运用俄语从事翻译、外事、外贸、教育、管理和研究的各种俄语专业人才。

三、专业的基本要求1. 思想政治和德育方面（1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，努力学习马列主义、毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”理论，树立为国家富强、民族昌盛而努力奋斗的志向。

（2）积极参与社会实践和校内外各项劳动，善于团结合作，养成良好的职业道德和社会公德，遵纪守法。

（3）勤奋求实，勇于创新，养成良好的学习风气和严谨的治学态度。

2. 业务方面（1）能够比较熟练地运用俄语、具有一定的独立工作能力和解决实际问题的能力。

（2）系统掌握俄罗斯语言和文学方面的基础理论，具有扎实的语言理论知识和熟练的言语技能、宽厚的俄罗斯文化和中国文化修养以及相关学科的知识。

（3）了解我国国情和俄语国家文化以及科学技术的发展。

（4）基本掌握一门第二外语（英语），初步掌握计算机运用技能并掌握用计算机获取信息的方法。

（5）掌握文献检索、资料查询及运用信息技术获得相关信息的基本方法，并具备初步的科研能力。

3. 体育方面（1）养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有健全的心理素质和强健的体魄。

附件 2兰州大学派出交流生课程学分认定及成绩转换申请表
注：该表一式三份，经审核后，学院、教务处、学生各持一份。

其他材料的原件由学院留存，相关复印件报教务处备案。

姓名学号学院专业
派往学校派往专业交流时间电话
所修对方学校课程（学生按对方学校出具的成绩单填写，不够可加页）转换为我校相应课程课程名称课程属性总学时学分成绩课程名称课程属性总学时学分成绩
学院意见
主管领导签名：单位盖章时间：
外事处意见
国（境）外交流生填写主管领导签名：单位盖章时间：
教务处意见
主管领导签名：单位盖章时间：。

兰州大学外国语学院2013年本科教学质量报告2013年，在校党委和行政的领导下，在教务处的指导下，我院师生齐心协力，本科教学工作顺利进行，全年没有出现教学事故。

学院积极推行教革、提高教师业务能力、各语种测试和各类竞赛顺利进行、积极举办校园文化活动，营造浓烈的外语学习氛围，以提升办学水平。

第一部分：本科教学概况一、办学理念以培养具有爱国敬业的高尚情操、表里如一的人格修养、锐意进取的创新思维、艰苦奋斗的工作作风的人才为根本使命。

二、专业及学生外国语学院设有英、俄、日、德、法语五个本科专业。

共有学生848人，其中本科生686人，占80.87%，绝大部分来自农村，外语基础一般。

三、师资及教学条件学院现有专任教师127人，外籍教师13人。

其中，教授：13人，占10.23%；副教授：31人，占24.41%；讲师：73人，占57.48%；助教：10人，占7.8%。

四、教学时数2013年，外国语学院共开课265门数，其中春季学期132门数（本院108，外院24），956门次，开课学时37436学时，其中给本院授课17492学时，给外院开设20004学时。

第二部分：教学水平提升和创新一、教学水平提升（一）初步形成专业教学团队我院教师注重合作，虽没有经学校批准的专业教学团队，但在实际教学中，也形成了具有一定规模的团队：1.外国文化赏析教学团队2.基础英语团队3.翻译团队（二）实践教学1.搭建实习与实践平台情况截至目前，我院已在兰州市外国语高级中学、联合国工业发展组织国际太阳能技术促进转让中心、中国国际贸易促进委员会甘肃省委员会、甘肃省人民政府外事办公室共四家单位建立“兰州大学外语教育实训基地”。

每年根据实训基地的工作安排，分批次派出学生在以上单位开展外事服务、口译、笔译、行政事务等相关实习和实践锻炼，参与了青海环湖赛、兰州国际贸易洽谈会、兰州国际马拉松等多项省内的大型活动。

2.组织学生参加专业实习与实践情况2012年8月，组织学生志愿者30余人，赴嘉峪关和敦煌参加首届国际文化产业大会的大会讲解、翻译及服务工作。

兰州大学本科交流生管理办法（试行）第一章总则第一条为进一步拓宽学生视野，引导学生形成兼容开放的文化精神，加强合作育人，加快本科教育的国际化进程，规范我校派出与接收交流生的管理，特制定本办法。

第二条交流生是指我校与国（境）外高校，或国内其他高校进行合作培养的本科学生，在合作培养期间，通称交流生。

我校派出交流学习的学生，简称“派出交流生”。

来我校交流学习的学生，简称“接收交流生”。

其中，派出交流生分为境外和国内两种。

第三条交流生在交流期满后应按时返校。

交流生在交流培养期间，学籍不变，其学习计划由双方学校共同指导完成。

交流生的学习形式主要包括：学期制课程学习、“2+2”联合培养、见习实习、科研活动、社会实践、暑期班类短期交流等。

第四条交流生原则上不转换专业，可自主选择与专业相关的课程，可跨年级跨专业插班学习。

学习期满，接收学校发给学生修读课程成绩单，我校对其修读课程、成绩及学分进行认定及转换。

第二章组织机构与职责第五条管理部门及职责分工（一）外事处负责港澳台、国外高校交流项目开拓，合作单位的资质认定，与合作单位沟通联络，赴国（境）外交流学生的派出，并提供出国（境）手续办理咨询服务，指导学生办理护照和签证等。

相关申办费用以及购买相关保险等费用均由派出学生自理。

同时，外事处还须负责港澳台、国外交流生的录取，居留许可手续办理等。

（二）教务处负责组织协调本科交流生管理工作，拓展国内知名高校合作伙伴，派出（或接收）交流生，制定交流计划，议定交流项目，完善交流生培养机制等。

（三）党委组织部、团委主要负责党员、团员交流生的组织关系转入转出及组织生活，以及交流生党员、团员教育活动的开展等。

（四）学生处主要负责有关交流生的学生事务管理，以及协助办理接收交流生的学生证，并发放兰州大学校徽。

（五）财务处主要负责项目协议相关的收费管理。

（六）后勤集团主要负责交流生宿舍安排和调整。

（七）通讯网络中心主要负责接收交流生校园卡办理。

本科生赴境内外高校交流学习的学籍及成绩认定管理办法为做好本科生赴境内外高校交流学习的课程学分和成绩认定工作，拓宽本科生学习视野，促进短期交流学习、联合培养项目的有序开展，完善本科生交流学习制度，规范交流学习学生的学籍管理，特制订本办法。

第一章学籍管理第一条学校保留本科生赴境内外交流学习期间的学籍。

学生在境内外学习期满必须按时回校，逾期不归者，依据学校有关规定进行处理。

第二条学生参加学校组织的跨校联合培养项目，在联合培养学校学习期间，须按规定办理保留学籍手续。

学生保留学籍期间，与其实际所在学校建立管理关系。

第三条交流学习及联合培养的学习时间计入我校最长学习年限。

第二章选课管理及课程认定第四条学生赴境内外交流学习前，应填写相应的交流学习选课申请表，确定在对方学校预选课程，经所在学院主管教学副院长审核通过后，报送教务处备案。

第五条交流生在境内外学校选课应以本专业的培养方案为指引，首选本专业培养方案安排的课程，其次可选择修读辅修专业相关的课程，所选课程必须事先得到学生所在学院审核通过后才能承认其学分，并进行学分认定。

第六条联合培养项目的学生应该按照联合培养项目要求完成教育教学计划规定的全部内容。

第三章学分认定第七条学分认定是指学生在境内外交流学校修读的学分为我校所承认，并将该部分学分从我校培养方案应修总学分中替换的过程。

短期交流学习学生学分认定按以下规定执行：一、学生所修读的课程名称、内容、性质应与拟替代课程相同或相似，所修读课程学分应不小于拟替代课程学分。

二、所修读课程与拟替代课程名称不同或不相似，学生应提交对方学校教务处(或学院)提供的课程简介或教学大纲等，经分管教学副院长审核、教务处审批，可认定为相应的课程学分。

三、所修课程与拟替代课程性质、名称相同，但学分小于拟替代课程学分，则应多修与本专业相关课程以补足拟替代课程学分。

四、通识教育选修课程申请学分认定，所修读的课程应符合培养方案规定的跨学科要求。

兰州大学外国语学院德语专业本科人才培养方案一、专业简介德语专业创办于2007年，是我校开设较新的专业，于当年开始招收本科学生，2012年开始招收硕士研究生。

本专业现有教师8名，其中教授1名、讲师6名、助教1名，其中具有博士学位的教师1名，其余教师均具有硕士学位或硕士在读。

本专业还长期聘请1名德籍教师执教。

目前，本专业在保持外国语学院语言学和文学传统学科优势的同时，加强对德语语言文化知识把握的整体性和全面性，同时突出实用性，在教学和科研中增加了德语国家社会文化和中德关系等方面的内容，努力寻求语言与其它人文社科专业的结合点，培养各类合格的德语人才。

从以往毕业就业情况看，本专业毕业生专业基础知识扎实，综合素质较高，实践能力较强。

现本专业与德国科隆大学建立了校际交流关系，每年可选派两名学生到该校进修，时间为一年。

二、专业的人才培养定位与目标本专业培养系统掌握德语基础知识、专业知识，具备较强的语言应用能力，具有良好的人文科学素养，能够在高等院校、科研、外事、外贸、部队等企事业单位从事教学、科研、翻译或涉外工作的德语专门人才。

三、专业的基本要求1. 思想政治和德育方面（1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，努力学习马列主义、毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”理论，树立为国家富强、民族昌盛而努力奋斗的志向。

（2）积极参与社会实践和校内外各项劳动，善于团结合作，养成良好的职业道德和社会公德，遵纪守法。

（3）勤奋求实，勇于创新，养成良好的学习风气和严谨的治学态度。

2. 业务方面（1）能够比较熟练地运用德语，具有一定的独立工作能力和解决实际问题的能力。

（2）系统掌握德语语言和文学方面的基础理论，具有扎实的语言理论知识和熟练的言语技能、较为丰厚的德语国家文化和中国文化修养以及相关学科的知识。

（3）了解我国国情和德语国家文化以及科学技术的发展。

（4）基本掌握一门第二外语（英、法、日语），初步掌握计算机运用技能并掌握用计算机获取信息的方法。