赴省著名初中学校学习考察活动的考察报告简易版

赴省著名初中学校学习考察活动的考察报告范文前言本次赴省著名初中学校学习考察活动是在组织方的精心策划下开展的。

本人作为一名教育行业的从业者，参加此次活动深入了解了著名初中学校的办学理念和管理模式，对于自身的职业发展也有所启示和提高。

活动概况本次活动于2021年5月10日至12日在省内著名初中学校举行。

考察团由组织方安排，共由10名来自不同地区的教育工作者参加。

活动安排包括：参观学校办学实践、座谈交流、课堂观摩等。

考察团全程围绕学校办学特色、管理模式等方面进行了系统化、多角度的考察和学习。

学校办学特色这所初中学校的办学理念是以“学以致用”为指导，旨在培养全面发展的学生。

学校强调学生的实践能力和创新意识，注重素质教育的实践。

学校在教育教学方面也有其独特的特色，如注重学生的体验式学习，引导学生自主管理学习、同时进行学科知识和现代科技知识的课程设置。

管理模式学校管理以学生为中心，遵循“以学生为本”的管理理念。

学校在管理方面力求让学校成为一个自律、自学、自评的学习社区，每个年级设立“生活组”，帮助学生自主管理生活，及时处理生活与学习方面的问题。

学校在管理流程和治理模式上有明确的制度安排和实施方案。

课堂观摩考察团参观了学校多个班级的课堂，印象最为深刻的是一节语文课。

语文老师将学生分为小组，在小组之间竞赛、协作，完成课堂任务。

教师在课堂上充当的是主持人和引导者的角色，学生是合作学习的主体。

这种课堂教学模式激发了学生的合作学习兴趣，培养了学生的协作能力和解决问题的能力。

座谈交流在学校的座谈交流环节，考察团就学校的办学经验、教育教学管理等方面进行了深入交流和探讨。

参与的学校领导、教师及学生代表，全方位展示了学校在办学思路、管理模式、课程设置、教师培训等方面的特色和优势。

此次座谈交流使学习者们对于学校的办学特色和管理模式有了更深刻的理解和认识。

总结此次赴省著名初中学校学习考察活动收获颇丰，更深入地了解了著名初中学校的办学特色和管理模式，对自身教育教学工作有所启示和提高。

初中名校参观考察报告1. 前言在当前教育改革和发展的大背景下，不同规模和类型的中小学校开展教育教学改革的步伐越来越快。

本次参观考察的初中名校就是其中的一个代表。

通过此次参观考察，我们深刻领悟到优质教育教学模式、理念和方法，也汲取到众多的教育教学经验。

对于进一步提高我校教育教学质量，具有推动和促进作用。

2. 校园环境初中名校位于城市的中心地带，占地面积约为200亩，是一所集体育、艺术、科技和人文于一体的综合性学校。

校园环境幽雅清静，教学楼、图书馆、实验室等设施齐备，管理规范，安全保障有力。

3. 教育教学模式初中名校注重学生多元发展，兼顾学科知识与技能训练，强调课堂教学与校园文化建设的互动。

特别是在课程设置和教学运营方面可圈可点，师生共同参与，注重学生个性发展，推崇互动式教学。

4. 师资力量初中名校的师资力量是一大亮点。

不仅师资队伍整体素质较高，教学经验丰富，更注重师生互动和交流，不断更新教育教学理念和方法。

在教学中，教师注重挖掘学生价值和潜能，注重关注学生心理和行为变化，采取个性化辅导和探究式教学。

5. 标本兼治，多元评价初中名校积极探索多元评价，标本兼治的教育教学管理模式。

学校制定了多种评价体系，包括学科知识和能力评价、品德评价、文化素养评价等。

同时，还采取了错题本、学科知识考试、综合分析等多种评价方式，鼓励学生主动学习，全面拓展学生知识和能力。

6. 结束语经过本次初中名校的参观考察，我们认为该校的教育教学管理模式、师资力量、多元评价等方面的地位和作用显而易见。

需要指出的是，作为一个学校，任何管理模式和教育教学改革都需要针对学生和社会的实际需求和问题加以优化和完善，才能更好地发挥作用。

同时，学科竞赛和课外活动等方面也是学生个性发展和知识拓展的重要途径，值得学习和借鉴。

希望我校能够以初中名校为榜样，不断完善管理、提高教学质量，推动我校教育事业的发展。

赴省著名初中学校学习考察活动的考察报告范文2篇An investigation report on the investigation activities in famous junior middle schools赴省著名初中学校学习考察活动的考察报告范文2篇小泰温馨提示：考察报告是指为了了解某地区的基本情况，或者为了获取某项科研任务的科学数据或证据，根据一定的科学标准，亲自进行考察活动，并在此基础上写成文章，如考察散记、考察札记、考察日记，以及一些学术性的报告等。

本文档根据考察报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：赴省著名初中学校学习考察活动的考察报告范文2、篇章2：初中名校参观考察报告文档篇章1:赴省著名初中学校学习考察活动的考察报告范文为了积极借鉴先进学校的教育教学管理经验，开拓教育干部的管理视野，提高学校管理和教研科研水平，进一步促进课堂教学改革，全面提高教育教学质量，XX年6月28日至7月2日，xxx中学校校长赴xx四所着名初中考察学习。

我有幸成为考察团的一员。

几天的考察学习，紧张而充实。

通过考察学习，开阔了视野，学到了先进的管理和教学经验，进一步打开了办学思路，增强了我把李屯中学打造成全市一流名校的信心和勇气，感觉收获很大，现将这次考察的心得体会报告如下：一、本次考察我看到了什么。

第二，通过参观这些学校，我看到了先进单位细致入微的精细化管理。

比如xx中学的讲学稿的每一个环节都要经历层层把关，xxx中学的每一棵树上都挂着介绍这棵树植物属性的小牌，xxx中学每一个宿舍门外都张贴着这个宿舍的量化评分表，这些先进单位所搞的每一项活动，都有积累，有整理，有总结，我想这种精细化管理是保证这些单位成为名校的基石。

第三，在这些先进单位我还看到了一支朝气蓬勃、富有思想、干事创业的校长队伍，这些校长都年富力强，懂教育，会管理，有理想，有思路，有强烈的事业心和责任感“人是生产力中最活跃的因素”，也是最有价值的因素。

赴中学考察报告
1. 背景介绍
为深入了解中国教育，提高教育工作者的教学水平，本人于XXXX年XX月赴
中国某中学进行考察学习。

本次考察行程主要包括参观学校、观摩课堂和与教师、学生进行座谈交流等。

2. 学校概况
该中学是一所重点中学，位于中国某省的省会城市。

学校建校时间较早，拥有优美的校园环境和完善的教育设施。

学校的师资力量雄厚，大部分教师具有硕士及以上学位。

学校教学思路以素质教育为主，重视学生综合素质的培养。

3. 观摩课堂
本次考察中，我参观了该中学的英语、数学、物理和生物等多个学科的课堂。

通过观摩课堂，我发现该校教学注重学生的互动、表达和思考，课堂氛围轻松愉悦，学生积极参与课堂教学活动。

在教学过程中，老师也会采用多种教学手段，如案例分析、课堂讨论、探究式教学等，以激发学生对知识的兴趣和学习热情。

4. 与教师、学生座谈交流
除了观摩课堂外，我还与该中学的多名教师和学生进行了座谈交流，了解学校的教学理念、教学方式和教育成果等。

在座谈中，教师和学生们纷纷表示，该中学注重学生的全面发展，不仅注重学术能力的培养，还注重学生社交技能和实践能力的培养，让学生在课堂之外也能有自己的成果和收获。

同时，他们也强调了学校严格的管理制度和厉行节约的校园文化，让学生形成了良好的品德和行为习惯。

5. 总结体会
通过此次赴中学考察行程，我深刻认识到中国中学教育在素质教育方面的改革和发展，以及学生素质综合提高的重要性。

同时，学习了多种教学方法和教学策略，此次考察对我的教学工作和职业生涯都有着较好的启迪和帮助，也让我更加了解到中国中学教育的现状和未来。

中学学校参观考察报告范文中学学校参观考察报告范文中学学校参观考察报告范文一，洋思中学整体情况江苏省泰兴市洋思中学创办于20xx年，是一所寄宿制初中学校。

原址在泰兴市天星乡洋思村焦岱队，占地面积仅有7亩，26间平房，其他一无所有。

xx年，学校大力改革课堂教学，教学质量明显提升，学校办学规模也因其教育质量的提高而逐步扩大，至20xx年，占地面积已达104亩，总投入近8000万元。

20xx年8月，为了学校的进一步发展，在政府的支持下，学校由原来的校址迁移到泰兴城新区，占地207亩，建筑面积7.5万平方米。

学校有一流的教学楼，综合楼，400米塑胶跑道，足球场，餐厅，浴室，师生公寓，先进的电教控制中心，校园网络中心。

有教职工410名，学生3618名，有教学班72个，每个年级24个班，每个班级学生不超过56人。

学校先后荣获江苏省德育先进学校，江苏省模范学校，江苏省文明单位标兵，江苏省先进集体，江苏省现代化示范初中等称号。

中国共产党泰州市委，泰州市人民政府，江苏省教育委员会先后做出学习洋思的决定。

20xx年，教育部《基础教育改革动态》（内参）连续4期长篇介绍洋思中心的成功之道。

《中国教育报》，《人民教育》杂志等刊物都做过长篇报道。

省内外赴洋思中学参观考察学习者达八十多万人次，学校老师应邀赴省内外其它地区介绍经验500余次，上观摩课数以万计。

二，深入参观考察情况1，校园环境和学生作息生活情况1）校园环境。

洋思中学的校园给人的整体感觉是朴素大方，整洁干净。

江南的亭台水榭和现代化塑胶操场，篮排足场地有机地结合在一起，使校园环境既古朴幽雅又富有时尚动感。

学校处处皆学问，洋思人别具心思选择成功篇，爱国篇，幸福篇，道德篇，健康篇，奋斗篇，友谊篇，理想篇，知识篇和时间篇制作成展板树立于校园之中，没有华丽的词藻，语言中肯易懂，如迎着晨风想一想，今天该怎样努力；踏着夕阳问一问，今天有多少长进等话语，引人深思催人奋进。

学校的墙壁被设计成一面知识长廊，英文单词，语文教科书中的古文，诗词，激励语言，学生可以边走边学，时时刻刻起到潜移默化，反复巩固练习的作用。

赴山东省xx二中考察报告——学习借鉴新课改阅历戚建东新的教化思想和理念，如何实行，教化教学质量如何提高，都要通过课堂这个主渠道来实现。

因此我们的课堂必需要改革，为了促使我校理解教化自然分材课堂教学模式更加深化，XX年10月21日至23日，我校一行13人在邹俊杰校长带领下赴山东省xx二中学习考察。

收获不小，启发很大，现将我们的学习考察体会汇报如下：一、考察实录我们此次学习考察实行的策略是“望、听、问、索、买”，在xx 二中我们首先听了初一年级主任关于高效课堂271工程介绍的讲话，接下来每人随机听课，并要求每人至少完整听一节本学科课堂教学实录。

通过这些活动使我们对xx二中和高效课堂有了初步相识，使我们的教化教学理念得到很大提升。

（一）xx二中的理念教化是什么：———教化就是把人变成人———教化就是培育完整的人教学是什么：———教学就是老师教着学生自己去学高考是什么：———高考其实就是考人品———高考成果是教化的副产品办学宗旨：“把每个孩子的一生变成一个胜利而精彩的故事”。

（二）“271高效课堂”——素养教化的突破1．“271高效课堂”立足于三个变更：（1）老师角色的变更：“师长”变“学长”，老师变教为启，变教为帮。

（2）学生角色的变更：学生成为学习的主子，变被动接受为主动探究。

（3）教室功能的变更：“教室”变“学室”，“讲堂”变“学堂”。

2．“271高效课堂”的内涵（1）学习内容方面：20%的学问——自学能会70%的学问——合作学会10%的学问——老师教会（2）学生组成方面：20%的学生——特优生（a组）70%的学生——优秀生（b组）10%的学生——待优生（c组）（3）“271高效课堂”的时间安排及内容支配：20%（约10分钟）——老师指导、点拨、答疑70%（约30分钟）——学生自学、探讨、展示10%（约5分钟）——学生自结、巩固、检测3．“三驾马车”打造“学习动车组”三驾马车：班级行政管理→高效学习小组→高效学习科研小组（1）班级行政管理团队：常务班长、值周班长、值日班长（2）高效学习小组：每班共9个小组，每组6人，小组内部依据成果合理搭配，采纳aa、bb、cc组内分层学习模式，c层为待优生。

赴省著名初中学校学习考察活动的考察报告考察报告随着我国经济的发展和城市化进程的加快，教育事业也在逐步发展。

越来越多的家长开始为自己的孩子选择优质的教育资源，而著名的初中学校无疑成为了他们的首选。

为此，我们组织了一次赴省著名初中学校学习考察活动，并就此进行考察报告。

以下是本次考察报告的具体内容。

一、考察背景本次考察旨在了解著名初中学校的教育理念、教学课程、教学设施以及师资力量等情况。

通过深入了解这些方面的内容，我们可以更好地了解一流学校成功的秘诀，为我校的教育教学工作提供有益的参考和借鉴。

二、考察项目1.教育理念：我们通过观察著名初中学校对学生的教育管理和教学方法，了解到该校注重学生的发展，强调良好的道德品质和思想素质的培养。

该校还重视实践教育，让学生在实地和社区中探索学习；他们追求学生全面的发展而非单一学科的分数。

2.教育基础设施：该校的教学设施非常完善，教室采光、通风、氛围都非常好；实验室、图书馆和体育馆也非常现代化。

3.教学课程：该校注重课程的开发和探索，致力于提供全面的学科体系和强大的教学资料支持。

他们的教学重点在于提高学生的综合能力，不仅注重知识的讲授和复习，而且还通过多种方式引导学生自主探索学习，从而提高学生的学习兴趣与能力。

4.师资力量：该校的师资力量实力雄厚，拥有一批专业水平高、经验丰富、教学精良的优秀教师。

有一名全国优秀教师，五名省级优秀教师，以及一大批引领新课程的骨干教师。

三、考察收获通过本次考察，我们的成员们都获得了诸多的收获，接下来我们将一一梳理：1.加强了我们对高质量教育的认识：我们现在能更好地理解，高质量的教育对于学生的成长发展以及未来的职业生涯都是至关重要的。

为学生提供优秀教育资源将使教育能力、社交能力，和未来的眼界都得到提升。

2.认识到近乎完美的教育系统是我们的追求：本次考察向我们展示了完美的教育体系，并且让我们认识到，无论是教师、课程、基建设施，还是教学方法和业界关系等，都是一个学校成为一流的必要条件之一。

赴省著名初中学校学习考察活动的考察报告一、活动背景为了促进教育资源的交流与共享，提高我校教职员工的教育教学能力，近日我校决定赴省内著名初中学校进行学习考察活动。

该活动的目的是为了让我校教职员工深入了解当前初中教育的现状，掌握新时期初中教育的特点，增强教育教学改革的实践能力。

二、活动安排本次学习考察活动共设计了五天，其中包括三天的实地考察和两天的交流讲座。

具体的安排如下：1. 第一天第一天是活动的出发日，我校教职员工乘坐早班车到达目的地。

中午先在当地的一家餐馆就餐，下午则前往省内著名初中学校参观学习。

参观学习主要包括了学校的基本情况、办学特色、教育教学管理和校园文化等方面的介绍。

参观学习结束后，员工们入住酒店进行休息。

2. 第二天第二天，我校教职员工再次前往参观学习的初中学校。

这一天的主要内容是实地观摩教学，员工们将分别到各个年级的教室中进行观摩。

教学观摩结束后，员工们将前往学校的实验室和教师教育培训中心进行参观和学习。

晚上，员工们将自由活动，可以自行选择去留在酒店休息或者参观当地的旅游景点。

3. 第三天第三天是本次活动的最后一天，员工们将前往省内著名学府进行参观学习。

参观学习内容主要包括了学府的招生政策、学生教育管理、师资队伍建设等方面的介绍。

学习结束后，我校教职员工将启程返校。

4. 第四天第四天，我们邀请了在著名初中学校任教的几位老师来到我校进行交流讲座。

讲座主要围绕新时期初中教育的探索与实践进行，讲师们分别从教育教学改革、课程设计、教学方法等方面进行讲述。

员工们积极参与了讲座，并与讲师们开展了热烈的互动交流。

5. 第五天第五天是本次学习考察活动的最后一天，我们邀请了我校教师代表进行了简单的分享会。

教师们分享了自己在学习考察活动中的收获和体会，并就初中教育的特点、教学方法、课程设置等方面进行了深入的探讨。

活动结束后，教职员工们收拾行装，各自返回岗位。

三、考察收获通过本次学习考察活动，我校教职员工深入了解了当前初中教育的现状，掌握了新时期初中教育的特点，增强了教育教学改革的实践能力，对于提高我校教育教学质量具有重要意义。

赴江苏省部分初中名校参观考察报告各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢赴江苏省部分初中名校参观考察报告为进一步加强教育管理，深化课程改革，4月11日—16日，初中教研室组织两区教研室副主任、全市初中教学示范学校校长及部分市直、区直学校校长等12人，赴江苏省泰兴市洋思中学、南通市教研室、南通市崇川区虹桥二中、海门市东洲中学、溧水县东庐中学等单位进行了参观考察。

整个考察活动安排紧张而有序，内容丰富而充实。

为确保考察活动取得扎实效果，初中教研室要求每位同志都要带着问题去，带着思考回，真正把考察学校的经验学到手、学进脑，以更好的指导我市的初中教育教学工作。

在考察过程当中，大家不辞辛苦，不怕疲劳，带着激情和对教育工作的责任感，认真听取所考察学校的校长介绍，深入课堂听课研讨，并与师生进行了深入细致的座谈交流，收到了良好效果。

现将考察活动情况总结如下：一、所考察学校的基本情况这次考察的学校，是江苏省甚至在全国都是知名度很高的学校，它们在学校管理、新课程改革、队伍建设、课堂教学等方面都创出了自己的特色，洋思中学的“四清”教学模式、虹桥二中的协同教育、东洲中学的心理健康教育、东庐中学的以“讲学稿”为载体的学教合一教学模式，都给大家留下了深刻的印象。

（一）洋思中学洋思中学课堂教学特色：敬业的教师创造了教育的神话——没有教不好的学生。

1、“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式。

“先学后教，当堂训练”主要分为三步，第一步是“先学”，即教师揭示教学目标后让学生自己去看书、去学习，充分发挥学生的主体作用，放开学生的手脚让他自学。

第二步是“后教”，即教师针对学生自学中存在的共性问题进行点拔。

第三步是“当堂训练”，即当堂完成作业。

此可谓“洋思经验”之精华所在。

理解和掌握的知识要通过训练去强化，通过运用去巩固和提高，作业放在课堂上完成，促使学生学习态度有了很大的转变。

课堂上学生自学、听课都特别认真，学习目的性强紧张程度高。

赴江苏省部分初中名校参观考察报告赴江苏省部分初中名校参观考察报告随着社会一步步向前发展，报告十分的重要，报告具有双向沟通性的特点。

那么一般报告是怎么写的呢？下面是小编整理的赴江苏省部分初中名校参观考察报告，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、所考察学校的基本情况这次考察的学校，是江苏省甚至在全国都是知名度很高的学校，它们在学校管理、新课程改革、队伍建设、课堂教学等方面都创出了自己的特色，洋思中学的“四清”教学模式、虹桥二中的协同教育、东洲中学的心理健康教育、东庐中学的以“讲学稿”为载体的学教合一教学模式，都给大家留下了深刻的印象。

（一）洋思中学洋思中学课堂教学特色：敬业的教师创造了教育的神话——没有教不好的学生。

1、“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式。

“先学后教，当堂训练”主要分为三步，第一步是“先学”，即教师揭示教学目标后让学生自己去看书、去学习，充分发挥学生的主体作用，放开学生的手脚让他自学。

第二步是“后教”，即教师针对学生自学中存在的共性问题进行点拔。

第三步是“当堂训练”，即当堂完成作业。

此可谓“洋思经验”之精华所在。

理解和掌握的知识要通过训练去强化，通过运用去巩固和提高，作业放在课堂上完成，促使学生学习态度有了很大的转变。

课堂上学生自学、听课都特别认真，学习目的性强紧张程度高。

2、“每节课都要像考试一样紧张学习”的课堂教学效率。

洋思中学衡量课堂教学效率高的标志是“每节课都要像考试一样紧张学习”。

每节课都经过教师的有效引导，学生通过有意紧张来完成。

教师通过集体备课、个人备课精心设计学生的学案，主要解决学生学什么、怎么学的问题。

集体备课勾画出框架，个人备课处理好环节，充实好内容。

每节课学生从上课到下课都是考试，教师讲课的实质是对考试的评价。

3、“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”的逐级教学把关制度。

“四清”的实质是不停的发现问题、解决问题的过程。

“堂堂清”、“日日清”是由任课教师和学生来完成的，内容就是教材上最基本的要求，过不了关的学生要用自习时间或课间同学之间补课，直至过关。

赴省著名初中学校学习考察活动的考察报告赴省著名初中学校学习考察活动的考察报告范文随着人们自身素质提升，报告不再是罕见的东西，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。

你所见过的报告是什么样的呢？以下是小编精心整理的赴省著名初中学校学习考察活动的考察报告范文，欢迎大家分享。

为了积极借鉴先进学校的教育教学管理经验，开拓教育干部的管理视野，提高学校管理和教研科研水平，进一步促进课堂教学改革，全面提高教育教学质量，XX年6月28日至7月2日，禹城市教育局组织全市初中学校校长赴xx四所着名初中考察学习。

我有幸成为考察团的一员。

几天的考察学习，紧张而充实。

通过考察学习，开阔了视野，学到了先进的管理和教学经验，进一步打开了办学思路，增强了我把李屯中学打造成全市一流名校的信心和勇气，感觉收获很大，现将这次考察的心得体会报告如下：一、本次考察我看到了什么。

第一，通过对xx中学、xx中学、xx实验中学、xx中学四所学校的参观考察，我首先看到的是这些先进单位丰富多彩而富有教育意义的校园文化。

这些校园文化有的.和当地的人文地理环境结合起来，充分挖掘乡土教育资源，打造乡土教育文化，让孩子们在具有浓郁的家乡特色的校园文化中快乐成长。

如东庐中学。

有的充分利用历史故事和经典名著创建校园文化，让学生在日常的学习生活中感受传统文化，接受经典教育，如宜兴实验中学。

更多的则是充分发挥师生的积极性、能动性，或写或画，建立丰富多彩的校园文化。

在建设校园文化的同时，培养了学生的能力，增强了学生的兴趣，这一点对于我们农村学校特别具有借鉴意义。

第二，通过参观这些学校，我看到了先进单位细致入微的精细化管理。

比如xx中学的讲学稿的每一个环节都要经历层层把关，宜兴实验中学的每一棵树上都挂着介绍这棵树植物属性的小牌，金陵中学每一个宿舍门外都张贴着这个宿舍的量化评分表，这些先进单位所搞的每一项活动，都有积累，有整理，有总结，我想这种精细化管理是保证这些单位成为名校的基石。

赴省著名初中学校学习的考察报告一、背景介绍本次考察是由XXX初中组织，旨在了解著名初中学校的教育理念、教学设施、师资力量等方面情况，提升我校教学水平，丰富我校师生的教育经验。

本次考察于20XX年X月X日至X日在省内进行。

二、考察目的1. 了解著名初中学校的教育理念初中教育是中小学教育的重要一环，优质教育理念能够在一定程度上影响学生未来的发展。

本次考察的核心目的之一是了解著名初中学校的教育理念，比较其与我校的教育理念的异同，以此为我校的教育改革提供参考依据。

2. 了解著名初中学校的教学设施高质量的教学设施是保证学生获得优质学习体验的重要保障。

通过本次考察，了解著名初中学校教学设施的设备配置、使用情况以及维护保养等情况，为我校教育设施升级提供可供参考的依据。

3. 了解著名初中学校的师资力量教师是教育教学最为重要和核心的因素之一，素质高的教师能够有效促进学生学习进步。

在本次考察中，将了解著名初中学校的教师队伍建设、专业能力以及教学经验等情况，以此为我校教师队伍建设提供可供参考的建议。

三、考察内容1. 考察点一：教育理念我们考察的著名初中学校，坚持“以育人为本”的教育理念，注重学生成长与全面发展。

在教育管理、教学形式和教育内容上，学校始终贯穿“促进学生发展，提高教育质量，实现人格完善”这一主题。

学校通过开展各项创新性教育活动，让学生在快乐学习的同时，更好地塑造自己的个性和特点，增强自我素养。

2. 考察点二：教学设施著名初中学校的教学设施高度先进，包括图书馆、科学实验室、多媒体教室、体育馆等，所有设施都给人一种舒适、安全、干净、整齐、美观的感觉。

每个教学区域都设有房间管理，负责日常维护，保障教学设施的运转稳定。

在教学设施的配置方面，该校将“人文关怀、品质保障、科技创新”作为基本理念，创建了一个优质的学习环境，激发了学生的学习兴趣。

3. 考察点三：师资力量著名初中学校低龄化师资队伍，高素质、高水平、高要求的师资力量是该校教育教学优质的标志之一。

报告编号：YT-FS-7705-21赴江苏省部分初中名校参观考察报告(完整版)After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas.互惠互利共同繁荣Mutual Benefit And Common Prosperity赴江苏省部分初中名校参观考察报告(完整版)备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。

文档可根据实际情况进行修改和使用。

赴江苏省部分初中名校参观考察报告为进一步加强教育管理，深化课程改革，4月11日—16日，初中教研室组织两区教研室副主任、全市初中教学示范学校校长及部分市直、区直学校校长等12人，赴江苏省泰兴市洋思中学、南通市教研室、南通市崇川区虹桥二中、海门市东洲中学、溧水县东庐中学等单位进行了参观考察。

整个考察活动安排紧张而有序，内容丰富而充实。

为确保考察活动取得扎实效果，初中教研室要求每位同志都要带着问题去，带着思考回，真正把考察学校的经验学到手、学进脑，以更好的指导我市的初中教育教学工作。

在考察过程中，大家不辞辛苦，不怕疲劳，带着激情和对教育工作的责任感，认真听取所考察学校的校长介绍，深入课堂听课研讨，并与师生进行了深入细致的座谈交流，收到了良好效果。

现将考察活动情况总结如下：一、所考察学校的基本情况这次考察的学校，是江苏省甚至在全国都是知名度很高的学校，它们在学校管理、新课程改革、队伍建设、课堂教学等方面都创出了自己的特色，洋思中学的“四清”教学模式、虹桥二中的协同教育、东洲中学的心理健康教育、东庐中学的以“讲学稿”为载体的学教合一教学模式，都给大家留下了深刻的印象。

( 考察报告)姓名：____________________单位：____________________日期：____________________编号：YB-BH-045080赴江苏省部分初中名校参观考Investigation report on visiting some famous junior high schools in赴江苏省部分初中名校参观考察报告赴江苏省部分初中名校参观考察报告为进一步加强教育管理，深化课程改革，4月11日—16日，初中教研室组织两区教研室副主任、全市初中教学示范学校校长及部分市直、区直学校校长等12人，赴江苏省泰兴市洋思中学、南通市教研室、南通市崇川区虹桥二中、海门市东洲中学、溧水县东庐中学等单位进行了参观考察。

整个考察活动安排紧张而有序，内容丰富而充实。

为确保考察活动取得扎实效果，初中教研室要求每位同志都要带着问题去，带着思考回，真正把考察学校的经验学到手、学进脑，以更好的指导我市的初中教育教学工作。

在考察过程中，大家不辞辛苦，不怕疲劳，带着激情和对教育工作的责任感，认真听取所考察学校的校长介绍，深入课堂听课研讨，并与师生进行了深入细致的座谈交流，收到了良好效果。

现将考察活动情况总结如下：一、所考察学校的基本情况这次考察的学校，是江苏省甚至在全国都是知名度很高的学校，它们在学校管理、新课程改革、队伍建设、课堂教学等方面都创出了自己的特色，洋思中学的“四清”教学模式、虹桥二中的协同教育、东洲中学的心理健康教育、东庐中学的以“讲学稿”为载体的学教合一教学模式，都给大家留下了深刻的印象。

（一）洋思中学洋思中学课堂教学特色：敬业的教师创造了教育的神话——没有教不好的学生。

1、“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式。

“先学后教，当堂训练”主要分为三步，第一步是“先学”，即教师揭示教学目标后让学生自己去看书、去学习，充分发挥学生的主体作用，放开学生的手脚让他自学。

赴省著名初中学校学习考察活动的考察报告各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢篇一：关于赴福建部分学校学习考察报告关于赴福建部分学校学习考察报告仙游现代中学黄江闽2015年6月，我们校长培训班学员相继到闽侯一中、福州二中、建宁一中、三明一中等学校进行考察学习。

考察团成员与几所学校的校长进行了交流，详细了解他们学校管理方面的经验和做法。

此次考察给我留下了深刻的印象。

一、学校基本情况（一）闽侯一中闽侯一中创建于1902年，历史久远，人才辈出。

以优质的办学质量享誉省内外，进入新世纪，更焕发勃勃生机。

如今已拥有36个高中教学班，1800多名学生，是福建省文明学校，福建省实施素质教育先进校。

校园共占地面积亩，位于昙石山麓、闽侯江滨路畔的新校园，校园环境优美，拥有配备精良的多媒体教室、高标准的实验室和语音教室和精巧别致的食堂和学生公寓，为学生身心全面发展创造了坚实的物质基础。

学校以分层次教育为突破口，全面实施素质教育，面向全体学生，因材施教，打造了岁岁骄人的高考成绩。

同时，学校还注重培养学生良好的道德品德和多方面的能力，学生在各类竞赛中，摘金夺银。

（二）福州二中福州第二中学位于福州市乌山风景区北麓、全国著名的古民居建筑群三坊七巷之光禄坊，是福建省普通中学一级达标学校，福建省首批田径传统项目学校，国家首批中小学现代教育技术实验学校，福建省青少年道德建设研究试验学校，福州市唯一一所武警国防生生源基地。

在多年的实践中逐步形成了自己的办学特色：以校为本的教研组建设和以职业生涯规划为内容的心理健康教育。

（三）建宁一中建宁一中始创于1940年，1981年被确定为省重点中学，1993年被评为省二级达标学校。

学校现有36个教学班，在校生1937人，寄宿生946人。

（四）三明一中福建省三明第一中学创办于1945年，1996年成为省一级达标学校，2003年成为省首批示范性高中。

是著名数学家陈景润的母校，中科院王乃彦院士是名誉校长。

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