爱心 耐心 恒心

爱心耐心细心恒心[大全5篇]第一篇：爱心耐心细心恒心爱心耐心细心恒心班主任工作，其实是心的工作。

首先他要求班主任用全部身心去认真对待；其次，它所工作的对象是一颗颗活跃而且又变幻莫测的心灵，这不仅意味着对这一颗颗心灵的了解和把握，还意味着对一颗颗心灵的塑造；再次，它必须注重心的交流，让老师、家长、学生几方面多能作到心灵沟通，取得相互间的信任，才能获得理想的教育。

作为一年级班主任，深深体会到：教师不仅要有事业心、责任心，还必须具有爱心、耐心、细心和恒心。

爱心——正确把握‚爱‛与‚严‛的度苏霍姆林斯基说过‚我们生活中什么是最重要的呢？我可以毫不犹豫地说：‘爱孩子’。

‛因为‚教师的爱一旦进入学生的心灵，就会产生巨大的力量，不仅会使他们幼小的心灵萌发出善良的崇高的情感，而且能点燃起他们的智慧的火花。

‛因此，爱是激发学生学习积极性的源泉，爱是拉近学生和教师间距离的桥梁。

爱学生决不是指班主任对学生各种错误思想、行为的漠视和放纵，而是为了更好地塑造人才。

平时我总是关心着学生的各个方面，哪个学生生病了，中午提醒吃药；哪个学生退步了及时和家长联系，了解情况……一年级学生入学时，对小学的学习生活一无所知，我首先把培养良好的行为习惯作为德育的基础工作。

‚没有规矩，不成方圆‛，我以《小学生日常行为规范》为准则，组织学生学习，做到人人明确规范要求，并结合学校每日的检查，加以督促，有效地规范了学生的生活习惯、卫生习惯、劳动习惯、守纪习惯。

现在的小学生是‚小皇帝‛‚小太阳‛，大人都围着他们转。

开学不久，我就发现班中有许多家长帮学生理书包，拿书包，值日时甚至帮着扫地、拖地板。

于是，我在班中开展了‚自己的事自己做‛的比赛，要求人人自己整理书包，自己削铅笔，自己背书包等。

对几个特别关爱自己孩子的家长谈了我的想法，取得了家长的支持。

学生写字铅笔断了，我教他们如何削；书包乱了，作业本找不到了，我教他们如何理书包……没过多久，学生的自理能力强了，值日时，没有谁再让家长帮忙的，也能经常得‚卫生红旗‛。

爱心•耐心•信心——转变后进生的案例后进生是指学习成绩和思想行为都比较落后的学生，这类学生在班上虽然人数极少，但其影响力巨大。

因而作为班主任不仅要善于抓优生，而且还要重视抓好后进生，这不仅有利于班风建设，提高教育教学质量，也有利于最大限度地培养每一个学生成才，实现教育目的。

那么，如何转化后进生呢？班主任可以通过用“爱心、耐心、信心”的方法去转化后进生。

一、用“爱心”去融化后进生的“冰心”思想教育的成效，首先取决与教育者是否有真诚的爱心。

教师应该把爱心洒向班里每一位学生，而不应对优秀生关怀备致，对后进生冷漠相待。

由于种种原因，后进生往往对教师有疑惧心理和对抗情绪，对老师处处设防，甚至有时还恶言相向。

古人云：亲其师，才能信其道。

因此，只有消除师生之间的感情障碍，达到心理相容，才能使学生紧闭的心扉向老师敞开。

要做到这一点，作为老师就要给他们更多的温暖，更多的关怀，用真挚的爱去融化他们的“冰心”，点燃他们心中自尊、进取的火花，引导他们一步步上进。

我班一学生，原来行为规范较差，上课不专心，自觉性差，作业经常不做，学习成绩上不去，令每个老师头痛，我觉得也许他更需要爱，于是我和她谈心，我尽可能谈他的优点，而少提他的缺点，说他是个朴实的孩子，能听从我的教育，我蛮喜欢他的，从他的眼光里看出了一种希望。

我发觉原来跟老师不爱勾通的他竟然爱跟我聊天，谈心，我也经常问寒问暖，那怕头发长了，叮嘱他去剪，时时鼓励他。

以爱的源泉，进一步赢得学生的信任，沟通师生之间的感情叩响了学生的心门。

二、用耐心去培育后进生的坚强意志对后进生，仅有爱心还不够，它还需要有耐心和恒心，才能取的成效。

因为后进生有上进的愿望，但往往缺乏毅力和自制力，在进步过程中经受不了外界环境的影响而出现反复，而班主任对后进生出现反复，要以最大的耐心去帮助他们，要有“允许别人犯错误，又允许别人改正错误”的宽大胸怀，认真与其总结成绩，了解反复的原因，给他们注入新的活力。

雄心、信心、决心、爱心、专心、诚心、耐心、恒心、虚心、静心成功源自心态，如果为自己镶嵌上雄心、信心、决心、爱心、专心、诚心、耐心、恒心、虚心、静心这十颗“心”，不断打造自己的心态，你就一定会取得人生的成功！第一个：雄心(野心）每个人只有不停地往上攀登，才可能享受最大的自由和空间。

你应该让自己试着从人生的地平线上跃起。

第二个：信心一般人的潜能使用率不超过10%，许多人不了解自己还能做什么，自己还有什么才能。

其实，每个人都有巨大的潜能，只是有的人的潜能已经苏醒了，有的人的潜能却还在沉睡。

成功的根本在于开发人的无穷无尽的潜能！第三个：决心看似无法实现的高目标会让我们在心理上望而却步！其实在通往目标的道路上，你一直在努力，但每每看到那高高在上的目标，总觉得仍旧相差太远。

每有一次这样的感觉，你的勇气和力量都会消耗一次，次数多了，你就彻底失去了勇气和前进的力量。

其实，你缺少的就是一种目标分解的艺术。

这种艺术，首先将从心理上强化你实现目标的决心。

第四个：爱心在这世界上，人人都是你的潜在顾客！第五个：专心爱因斯坦曾说：兴趣是最好的老师。

兴趣能够让人不断探索和钻研新的东西。

兴趣能够让你把注意力集中在你感兴趣的领域并能够激活你的思考力。

第六个：诚心诚实是一个人一生最大的财富。

只有真诚对待别人，别人才会真诚对待你。

诚信是职业道德的表现，言必行，行必果才能迈向成功之路。

千里之堤溃于蝼蚁，不能让细节毁于你的诚信形象。

正视自己的不足，用你的真诚化抱怨为信任。

第七个：耐心不是每一次播种，都会有所收获。

耐心是改变命运的最快速度。

急于求成是成功的大敌。

第八个：恒心世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。

说它容易，是因为只要愿意做，人人都能做到；说它难，是因为真正能够做到的，终究只有少数人。

行百里者半九十，成功在于坚持，没有坚定不移的恒心，不是半途而废，就是功亏一篑！第九个：虚心成功的道路没有止境，切不可因为一时取得了成绩就洋洋自得，骄傲自满。

仔细 ,耐心恒心 ,爱心【爱心 ,仔细 ,恒心】素质教育是一种全体教育，它要修业校教育不单使学生获得全面发展，并且使每一位学生都获得全面发展。

所以，要真实把素质教育落到实处，做好后进生的转变工作，就成了中学德育工作、特别是班主任工作的一个极其重要的构成部分。

多年的工作经验告诉我，用“心”去帮助、教育、促进后进生的转变，是一种卓有成效的门路。

一、倾注爱心，体谅感人“没有爱就没有教育。

”后进生是一个特别的集体，他们一般都有着共同的特色：古怪、自卑、疲倦、逆反。

究其原由，此中一个重要的方面就是缺乏爱。

因此，作为老师，我们一定用自己无私的爱心去关怀他们，感人他们。

1.关怀他们的生活，尊敬他们的言行，聆听他们的心声。

后进生因为较长时间处于“落伍”状态，一般存在着激烈的自卑心理，产生被遗弃的感觉，自轻自贱，形成执拗倔强的性格。

对此，老师一定奇妙地用自己的爱心赐予后进生以体谅和暖和，主动找他们谈心，诚心倾听他们内心的愁闷和委屈，用诚挚的感情引诱感人，把爱的暖流慢慢地浸透到他们因长久被冷淡而早已监禁的内心；从而运用相信教育法，赐予后进生充足的相信，调整他们的思想追乞降精神状态，使他们产生从未有过的尊严感和骄傲感。

这样他们才会衷心地感觉老师是最亲近的人，可敬可信，信心听老师的话，变固执抗拒的内心为进步的愿望。

2.创建机遇，让学生自己下台阶。

中学生正处在生理和心剪发育的重点期间，逆反心理较强。

所以，对学生出现的错误，教师如能以宽容和谦让，创建机遇让学生自己下台阶，则不失为一件一举两得的事情。

比如，张帆同学因为基础差，学习成绩向来滞后，每当看到其余同学成绩那么好，总感觉自己矮人一截，正是在这类心理状态下，他选择了舞弊。

事情发生后，我并无当面对其进行粗暴训斥，而是不点名地提示他，而后我又找了一个适合的机遇与他进行谈话，在必定他有必定进步心的同时，指出他的不对之处，从而使他真实认识到舞弊的危害性，主动认错，并由此产生改错的诚心和信心。

责任心、爱心、耐心、细心、信心、恒心责任心、爱心、耐心、细心、信心、恒心——班主任工作的“六心”级标准从事教育教学工作25年，班主任工作20年，感受颇深的是一个称职的班主任必须要有责任心、爱心，工作要耐心、细心，对学生要有信心、恒心。

一、责任心，班主任工作的首要条件责任心是社会对公民的规范和基本要求，是索取，也是付出，是主动进取的精神，更是对社会对事业的激情和热忱。

而责任心对教师而言十分重要，尤其是班主任。

因为责任心，班主任会热爱所担负的繁重的工作，无私的关心班集体、学生；因为责任心，班主任会依法执教、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表；因为责任心，班主任会积极工作，全力以赴，生发对于本职工作的自豪感、荣誉感和幸福感。

古代大教育家孔子从事教育工作四十余年，即使是周游列国，遇到生命危险也坚持讲学。

留学美国的陶行知，辞去教授、校长职务，到农村办学，同师生一起开荒生产、挑粪种地。

为什么？因为他们都有着传播思想文化的强烈的责任心。

初三是初中班主任工作最辛苦劳累的时期，不仅要关心学生的学习成绩，还要关心学生的衣食住行，更要关注学生的思想情感、身心健康。

每天早晨7点不到便来到学校、班上，清点学生人数，指导学生自习，检查学生作业，观察学生的情况；中午匆忙午饭后赶往又学校、班上，指导学生午自习，有时还陪着学生午眠；下午放学后留学生辅导，检查学生作业，要么找学生谈话，了解他们的情况。

晚自习，还要到校，及时处理突发事件，检查住宿生的住宿情况，常常半夜才到家。

如果学生翻墙出校，还要四处寻找。

星期六补课，班主任全天候值班。

班主任的无私奉献，无不源于班主任热爱教育事业、热爱学生的责任心和使命感。

二、爱心，班主任工作的前提关爱学生是教师的天职，是教师成功的基础，是激发学生奋发向上、努力成才的巨大力量。

教师之爱学生，甚于父母之爱子女农夫之爱土地。

因为爱，班主任会主动与学生交往，成为他们的朋友，感到和学生交流沟通的乐趣；关注每一个学生，了解他们的喜怒哀乐，认真对待他们的优缺点，认真面对他们的进步退后。

爱心恒心耐心在顶岗的日子里，我每天晚上躺在床上都要进行反思总结，从而学到了不少的东西。

我认为有很多东西不是老师教会的，而是我们自己去体会得到的，教师的教是为了辅助学生的学，现在非常提倡的启发式教学不就是如此吗？作为一名合格的人民教师，我认为应该且具备“三颗心”，即，爱心、恒心、耐心。

第一，爱心之前，听过很多名师的讲座，也参加了不少的培训，诸如：班主任工作技能，班级管理技能等等。

所有老师在讲座时都第一个提到了：我们教育者要怀着一颗爱心去面对孩子们，用自己的热情去点燃学生的内心，去感化、去引导，以爱为出发点，同时，以爱为重点，让学生感受到老师不同方式的爱，并教会学生如何去爱，如何表达自己的爱，学生遇到困难的时候，老师第一个要站在孩子的身边，对孩子是一种教育，有助于学生的心理健康成长，相反，教师对孩子的置之不理，在无形中对孩子的心灵造成了不可磨灭的伤害。

此外，我想强调，教师的有爱心并不等同于溺爱，不等同于包办。

我们是经过专业培训的教师，是经过一层层选拔而胜出的教师，所以，当我们表达自己对学生的爱的时候，要讲究方式方法，我们的爱是科学的爱，是有艺术的爱，是有技术含量的爱，不要让自己的爱成为孩子的负担。

第二，恒心我们都知道一个非常常用的词叫做“职业怠倦”，教师这个职业也不例外，反而体现的更明显。

长时间不间断的重复讲授同一样的内容，让我们教师自己产生了抵触心理，消极心理，这些都可以理解，可以原谅，但不容忽视。

在顶岗的这些日子里，我们实习生也遇到了这种情况。

例如，每天早上要早早的起来做早餐，盯早读，讲课，晚上要不断的进行备课，演练，远远比在师大的时候累，让我们都有点吃不消，也不习惯，觉得教师太累了，可以说进入到了怠倦的时期了吧。

但是，从另外一个角度来说，我觉得还是很充实的，至少这半年我们可以改掉很多的坏习惯。

面对职业怠倦，我想我们必须要有恒心，要坚信自己的能力，不断地去努力，鼓励自己，这是一个必经的阶段。

“只要功夫深，铁棒磨成针”，我们顶岗才区区二十天，就产生了这样的怠倦。

五心的基本内容
“五心”是指爱心、信心、细心、耐心、恒心，其基本内容如下：
1. 忠心献给祖国：这表示对祖国的热爱和忠诚，愿意为国家的发展和繁荣做出贡献。

2. 爱心献给社会：这表示对社会充满爱心，愿意为社会的和谐与进步付出努力。

3. 关心献给他人：这表示对他人的关心和关注，愿意在他人需要帮助时伸出援手。

4. 孝心献给父母：这表示对父母的尊敬和孝顺，愿意尽自己所能照顾和关心他们。

5. 信心留给自己：这表示对自己有信心，相信自己能够克服困难，取得成功。

“五心”教育活动的主题是在全校学生中开展“忠心献给祖国、爱心献给社会、关心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己”的教育系列活动。

以上信息仅供参考，不同场合中“五心”的表述和解释可能会有所不同。

尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，与大家分享一个主题——“五心教育”。

这是一个关于梦想、信念、责任、团结和奉献的故事，也是一个关于我们每个人成长的历程。

首先，让我们一起来探讨“五心教育”的内涵。

五心，即“爱心、耐心、细心、恒心和责任心”。

这五颗心，是我们成长道路上不可或缺的宝贵财富，是我们走向成功的基石。

一、爱心——教育的灵魂爱心是教育的灵魂，是教师对学生的关爱，是学生之间的友爱，是家校之间的融洽。

一个充满爱心的教师，能够用温暖的心去触摸每一个学生的心灵，激发他们的潜能，让他们在爱的阳光下茁壮成长。

同学们，让我们从现在开始，学会关爱身边的人。

关爱同学，帮助他们克服困难；关爱老师，理解他们的辛劳；关爱家人，陪伴他们度过每一个美好时光。

用爱心去浇灌我们的人生，让这个世界充满阳光。

二、耐心——成长的陪伴耐心是教育的陪伴，是教师对学生的耐心引导，是学生面对挫折时的坚韧不拔。

在成长的道路上，我们总会遇到各种各样的困难和挫折，而耐心则是我们战胜困难、走向成功的法宝。

同学们，让我们学会耐心。

面对学习中的难题，不要轻易放弃；面对生活中的挑战，要保持冷静。

记住，耐心是成功的阶梯，只有坚持不懈，才能达到理想的彼岸。

三、细心——成功的秘诀细心是教育的秘诀，是教师对学生的细心观察，是学生在学习中的细心思考。

一个细心的教师，能够发现学生的每一个优点和不足，帮助他们扬长避短；一个细心的学生，能够抓住每一个学习的机会，不断提高自己。

同学们，让我们在学习和生活中保持细心。

认真对待每一堂课，仔细完成每一次作业；对待朋友，细心聆听他们的心声；对待自己，细心关注自己的成长。

细心，将成就我们的未来。

四、恒心——梦想的翅膀恒心是教育的翅膀，是教师对事业的执着追求，是学生对梦想的坚守。

在追求梦想的道路上，恒心是我们不断前行的动力，是我们战胜一切困难的勇气。

同学们，让我们怀揣梦想，坚定信念。

不论前路多么坎坷，都要勇往直前。

“耐心、爱心、恒心”---育人的技巧湖北省通山县洪港小学舒芳华我现任三（2）班的班主任。

刚开始带这个班真的很不习惯。

记得开学第一天上课，我刚走进教室，就听到：“老师，华智广打我。

”、“老师，华智广拿了我的书，不还给我。

”、“老师，……”刚开学，华智广这个名字不得不让人记住。

上课爱做小动作，下课后追逐打闹，喜欢动手动脚；作业基本乱画……于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个让人喜欢的好孩子。

他连连点头，并说：“老师，我对天发誓，决心改正缺点”。

可没想到他转身又一如既往，毫无长进。

针对华智广这种情况，我特意到他家进行家访，他家人也感到头疼，束手无策。

他奶奶告诉我：家里有个三岁多的弟弟，他却能处处谦让，十分疼爱，对爷爷、奶奶也很尊重。

华智广奶奶的话让我有了教育的突破口，华智广虽然只有9岁，但能自觉做到尊老爱幼，实在难能可贵，他的这些缺点应该也能改正的。

我的脑海中出现了苏霍姆林斯基曾说过的话：“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生。

”好，就从爱心入手。

我们班有一部分孩子是留守儿童，我做为班主任，理所当然要承当起父母之则，我告诉孩子们，我就是你们的第二个妈妈，你们都是我的孩子，大家就是一家人，是兄弟姐妹，你们同意吗？那么，哥哥姐姐就要爱护弟弟妹妹，弟弟妹妹要尊重哥哥姐姐，大家都成为每个人的好朋友。

之后，单独与华智广聊天，表扬他对弟弟的爱护与谦让，再告诉他，其他小朋友的个头比他小，年纪也比他小，都是他的弟弟妹妹，老师相信他能象爱自己的弟弟一样爱他们，做个好哥哥。

他点了点头，我马上送他一句：“太棒了，你真了不起！”接下来，我注意观察他，只要他在课堂上能专心听讲几分钟，我就及时表扬他；当他的小动作一出现，我也故意表扬他“瞧，华智广同学真棒，多认真听讲呀。

”他一楞，但是，聪明的他马上就坐得笔直，一副专心致志的小模样，真可爱。

前几次的作业因为潦草已经被我撕掉了，今天的作业又这样子，但又一想：我为什么不改变一种方式呢？也许会起到意想不到的效果呢？于是我又放下本耐心地批起来，然后在本子上写上了这样一段话：我看到你上课时认真写的字很漂亮啊，我好欣赏这样的字，真希望你在任何时候对待任何作业都能写出这样漂亮的字，好吗？第二天交上来的作业，使我眼睛一亮，和昨天的作业判若两人，字迹工整漂亮、而且正确率很高，于是我又在他的作业本上写上："很好！希望你坚持到底！"课间操站队，有时，他忍不住要去搔扰他人，我立即表扬他旁边的同学“现在，站得最直的同学有王伙林、华梓豪……真棒！”他一听，马上把手缩回来了，见状，我不失时机地表扬道：“看，华智广同学在教室外的表现也是那么棒，真了不起！”他呢，站得更加挺拔了。