毕业论文指导教师工作记录表2010

毕业设计指导教师工作记录
日期：[日期]
指导学生：[学生姓名]
工作记录
会议记录
•日期：[日期]
•时间：[时间]
•地点：[地点]
会议内容：
[在此记录会议内容，包括讨论的问题、解决方案和行动计划等]指导过程记录
•日期：[日期]
•时间：[时间]
•地点：[地点]
指导内容：
[在此记录指导的内容和具体步骤，包括学生的研究方向、论文开题报告等]
毕业设计指导教师意见
学生基本情况
•学生姓名：[学生姓名]
•学号：[学生学号]
•专业：[专业名称]
•班级：[班级名称]
研究方向
[在此记录学生的研究方向，并对其进行评估和指导]
论文进展
[在此记录学生的论文进展情况，包括初稿、中期报告等，并给出评价和建议]
其他意见
[在此记录其他需要指导教师注意的地方或给出建议]
签字
指导教师：_________________ 日期：_________________。

论文指导记录填写说明一、开题报告的填写1、学生开题日期学生填写为2011年3月7日2、论文撰写进度安排2010年11月1日——2011年3月7日，选题，资料查阅，拟定大纲，填写开题报告。

2011年3月8日——2011年4月1日，资料查阅，整理资料，撰写论文初稿。

2011年4月2日——2011年4月11日，修改论文，写出论文第二稿；2011年4月12日——2011年4月22日，修改论文，写出论文第三稿；2011年4月23日——2011年6月4日，毕业论文审核和评阅、整改、论文答辩2011年6月5日--2011年8日，修改论文，定稿打印，送交论文3、指导教师意见填写指导教师意见应着重从以下几个方面填写意见：(1)简述论文选题主要想研究什么，解决什么问题。

(2)对选题意义的评价（如现实意义，应用价值，学术价值，为教学提供指导等）。

(3)对掌握资料和了解国内外对本研究题目情况的评价。

(4)对研究方法、研究内容、研究计划的可行性评价。

(5)是否同意开题。

填表时间为学生所填开题时间的前一天,即2011年3月6日4、开题审查小组审查意见填写开题审查小组意见填写主要从对选题意义的评价（如现实意义，应用价值，学术价值，为教学提供指导等）、对掌握资料和了解国内外对本研究题目情况的评价、对研究方法、研究内容、研究计划的可行性评价、是否同意开题这四个方面来撰写意见。

本意见由答辩小组组长负责填写。

填表时间为学生所填开题时间，即2011年3月7日。

二、论文指导记录填写规范1、选题说明主要写：（第一次指导）①对选题意义的评价（如现实意义，应用价值，学术价值，为教学提供指导等）。

②是否同意选此题作为毕业论文题目。

2、大纲栏主要写：（第二次指导）①对论文提纲条理的评价；②对论文提纲层次的评价；③对论文提纲与主题关系的评价；④对论文提纲的修改意见；⑤是否同意按此提纲撰写论文初稿。

3、初稿、二稿、三稿指导记录主要填写：（第三、四、五次指导）①学生论文中存在的主要问题；②指导教师提出的修改意见。

毕业综合实践环节指导记录2010年7月：实习方面：目前已找到实习延边海兰江国际旅行社作为实习单位，熟悉工作环境，在刚开始的工作中遇到很多困难，比如：人际的沟通与交往，工作相关的基础理论知识不足，充分利用业余时间不断学习，深入了解具体工作内容，练习与人沟通的技巧，分析本行业的工作性质及特点。

论文方面：期间讨论了论文的题目和专业方向问题，学生本人对电子商务比较感兴趣。

在网上搜集旅行社、电子商务相关新闻和有关单位的情况，了解最新动态，并去图书馆搜集关于相关资料，确定论文方向，阅读一些论文写作方面的文章，搜集一些关于论文方面的资料，并设计论文题目，与老师进行论文设计方面的沟通工作。

因该生是朝鲜族学生，所以今后要加强与学生的沟通，及时解决写作过程中的问题。

2010年8月：实习方面：实习5周了，该生对从学校步入社会后的工作生活有了初步的了解。

认识到了工作中的许多事情都不能随心所欲的，要严格按照上级领导的指示去办事情，而且工作态度要认真严谨，不能有丝毫的怠慢心里。

而且在工作中无论做什么事情都要有自己的见解和想法，不能盲目的从众，但是也不能全盘的否定同事或者是领导的想法，要对别人的观点持保留态度的同时发表自己想法。

而且即将面临毕业，现在应该规划一下自己未来，对将来的工作生活有一个具体明确的制定，生活就得有目标。

不能稀里糊涂的像有的时候在学校一样，有得过且过的心里。

论文方面：在网上和图书馆进行论文方面所需资料的搜集工作，并认真阅读并做笔记总结，继续进行论文大纲的设计，完成论文大纲初稿设计工作，并与老师进行沟通。

修改论文大纲并确定论文大纲，继续进行论文方面资料的搜集工作，准备进行论文的写作，保证论文方面的进度。

不断搜集并总结所搜集的资料，并向优秀论文学习，不断完善自身论文的写作工作2010年9月：实习方面：该生对单位的相关工作情况已经基本上掌握并能熟练运用了。

在实习工作期间，也更加熟练的掌握和应用office等相关工作办公软件，以及电脑的录入等工作。

指导初级教师记录表完整优秀版背景此文档是为了帮助初级教师记录和评估其教学工作而设计的。

通过填写此记录表，初级教师可以系统地记录下自己的教学经验，进而改进自己的教学能力和水平，为学生提供更好的教育。

使用说明1. 完整填写基本信息请在记录表的顶部填写基本信息，包括教师姓名、所在学校、所授课程、教学班级等。

这些信息将有助于将来的查阅和评估。

2. 记录每次授课的情况每当进行一次授课时，请根据以下要求记录相关信息：- 日期：记录授课日期。

- 课时：填写该堂课的具体课时。

- 课题：简要说明该课的主题。

- 教学目标：阐述课堂的教学目标和要求。

- 内容安排：列出该堂课的详细内容和活动安排。

- 教学方法：描述所采用的教学方法和教学手段。

- 教学效果：分析本堂课的教学效果，包括学生的反应以及达到的教学目标。

- 教学反思：对本堂课的教学效果进行总结和反思，指出自己的不足和改进方向。

3. 多角度评估教学表现除了记录每次授课的情况外，还可通过以下方式进行多角度评估教学表现：- 同事评价：请请教其他教师对你的教学进行评价，并记录他们的意见和建议。

- 学生反馈：与学生进行互动，听取他们的意见和建议，并记录下来。

- 自我评估：在每个学期结束时，进行一次系统的自我评估，总结自己在教学中的优点和不足。

4. 持续更新和改进定期更新并改善该记录表，使其能更好地适应自己的教学需求。

同时，根据记录的内容，制定下一步的教学改进计划，并努力实施。

总结指导初级教师记录表是一份有助于初级教师提升教学能力的重要工具。

通过记录和评估教学情况，初级教师可以更好地认识自己的教学优点和不足，并不断改进自己的教学方法和策略。

希望初级教师能够充分利用此记录表，为学生的教育提供更好的支持和指导。