河南省中小学教师中高级职称评定

河南省人事厅文件豫人职[2008]19号河南省中小学教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）总则一、为客观、公正、科学地评价中、小学教师的工作能力和教育教学水平，充分调动其教书育人的积极性，促进中、小学教师队伍整体素质的提高，推动我省基础教育事业的发展，根据《中华人民共和国教师法》、《中学教师职务试行条例》、《小学教师职务试行条例》和我省有关职称政策，结合我省中、小学教师队伍实际，制定本条件。

二、本条件为中小学教师申报和评审委员会评审时掌握的基本条件，评审委员会可依据本条件制定相应的实施办法。

三、本条件适用于全省各类中学、小学、幼儿园和其他教育机构中专门从事中小学教学、幼儿教育和教研工作的在职在岗教师。

分则一、申报条件（一）拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国，遵守国家法律和法规，贯彻执行党和国家的教育方针，忠诚人民的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表，具有良好的思想政治素质和职业道德。

（二）取得相应教师资格。

（三）身体健康，能全面履行岗位职责，完成规定的教学或教研工作任务。

任现职以来年度考核均为合格以上。

（四）担任中学、小学、幼儿园校、园级行政职务1年以上的，须取得相应层次的校、园长培训合格证书。

（五）小学教师（不含厂、矿所属小学）申报小学高级教师及中学高级教师任职资格者，须完成规定的继续教育任务，并经审验合格。

（六）学历和任职年限分别符合下列要求1、申报中学一级教师任职资格者，须大学本科毕业，或大学专科毕业在初中任教，担任中学二级教师职务4年以上。

2、申报小学高级教师任职资格者，具备下列条件之一：（1）中专毕业，担任小学一级教师职务5年以上；（2）大学本、专科毕业，担任小学一级教师职务4年以上。

3、申报中学高级教师任职资格者，具备下列条件之一：（1）大学本科毕业，或大学专科毕业在初中任教，担任中学一级教师职务５年以上；（2）研究生毕业并取得硕士学位，担任中学一级教师职务4年以上；（3）研究生毕业并取得博士学位，担任中学一级教师职务2年以上。

河南教师职称评定细则一、总则与等级划分1.1 总则教师职称评定是对教师在教育教学、科研和社会服务等方面所取得的成绩进行综合评价和认定的一项制度。

该评定旨在激励教师不断提高自身素质，提升教育教学质量，促进学校发展和教育改革。

1.2 等级划分河南教师职称等级划分为：初级教师、中级教师、高级教师、正高级教师四个等级。

二、分类评价标准2.1 学科专业评价主要评价教师的学科知识、教学技能和专业素养。

2.2 教育教学评价主要评价教师的教学设计、教学方法、教学效果以及对学生的指导和管理能力。

2.3 科研与社会服务评价主要评价教师的科研成果、参与社会服务的情况以及对学校发展的贡献。

三、学历与资历要求3.1 学历要求各级职称评定均设有相应的学历要求，具体标准参照国家和地方教育部门的规定。

3.2 资历要求教师在申请职称评定前，需满足一定的教学年限和专业技术工作年限。

四、教育教学能力4.1 教学设计教师应能根据学科特点和学生实际，制定合理的教学计划。

4.2 教学方法教师应能熟练运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。

4.3 教学效果教师应能通过有效的教学手段和方法，提高学生的学习效果。

五、科研成果与奖励5.1 科研成果教师应具备一定的科研能力，发表一定数量的学术论文或取得其他形式的科研成果。

5.2 奖励荣誉教师在教育教学和科研方面取得的奖励和荣誉，将作为职称评定的参考依据。

六、班主任与管理工作6.1 班主任工作班主任应具备良好的班级管理能力，能够有效指导和管理学生的日常学习和生活。

6.2 管理工作教师应能积极参与学校的各项管理工作，为学校的发展做出贡献。

七、校长治校能力7.1 领导能力校长应具备良好的领导能力，能够带领全校师生共同推动学校的发展。

7.2 战略规划校长应能制定并实施学校的发展战略规划，推动学校的改革和创新。

八、评审程序与监督8.1 评审程序教师职称评定应遵循公开、公平、公正的原则，按照规定的程序和标准进行。

河南省教育厅办公室关于2024年度由河南省教育厅承办的职称评审工作有关事宜的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅办公室•【公布日期】2024.10.17•【字号】教办人〔2024〕316号•【施行日期】2024.10.17•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】事业单位人事管理正文河南省教育厅办公室关于2024年度由河南省教育厅承办的职称评审工作有关事宜的通知教办人〔2024〕316号各省辖市、济源示范区、航空港区教育局，省直有关单位，委管中等职业学校、厅直属各单位（学校）：根据《河南省人力资源和社会保障厅关于2024年度全省职称评审工作有关事项的通知》（豫人社办〔2024〕80号）要求，今年由河南省教育厅承办的河南省中等职业学校教师高级职称评审委员会等5个评委会职称评审工作将于2024年10月-12月进行，现将有关事宜通知如下。

一、申报人员范围（一）在我省各类企事业单位工作且与用人单位（含河南域内注册的省外分支机构）签订了聘用合同或者劳动合同的专业技术人员，从事专业技术工作的自由职业者，以及委托评审的中央驻豫单位专业技术人员。

（二）在我省就业的港澳台专业技术人员，以及持有外国人永久居留证或海外高层次人才居住证的外籍人员。

（三）符合相应申报条件的技能人才。

（四）公务员（含列入参照公务员法管理的事业单位工作人员）、离退休人员、当年年底前达到国家法定退休年龄且未办理延长退休手续的人员不纳入职称评审范围。

二、省教育厅承办的评审委员会及评审条件（一）河南省中等职业学校教师高级职称评审委员会申报人员范围：全省普通中等专业学校、职业高级中学、成人中等专业学校及省、市、县职业教育（含成人教育）教研机构中从事教学、教研工作的符合申报资格和申报条件的在职在岗人员。

申报评审条件：《河南省人力资源和社会保障厅关于印发〈河南省中等职业学校教师职称申报评审条件（试行）〉的通知》（豫人社办〔2020〕70号）规定的申报条件。

2023河南省中小学教师中高级职称评审条件要求2023河南省中小学教师中高级职称评审条件要求教师职称评定是指我国教师职称的评定方法。

现在教师职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师。

2023年河南省中小学教师中高级职称评审条件要求申报中小学教师中高级职称，学历、资历应符合下列相应要求：(一)申报一级教师，应符合下列条件之一：1.具备博士学位，从事中小学教育教学工作。

2.研究生毕业或具备硕士学位，从事中小学教育教学工作3年以上，或者聘任二级教师岗位任教2年以上。

3.具备大学本科学历或学士学位，聘任二级教师岗位任教4年以上。

4.具备大学专科学历，在幼儿园、小学、初中任教，聘任二级教师岗位任教4年以上。

5.具备中等师范学历，在幼儿园、小学任教，聘任二级教师岗位任教5年以上。

具备上述规定学历，聘任年限达到相应要求，但所学专业与申报的外语、体育、音乐、美术、信息技术、心理健康教育等6个特殊专业(以下简称特殊专业)不符;或不具备规定学历，聘任二级教师岗位任教5年以上，可破格申报。

(二)申报高级教师，应符合下列条件之一：1.具备博士学位，聘任一级教师岗位任教2年以上。

2.研究生毕业或具备硕士学位，或具备大学本科学历或学士学位，聘任一级教师岗位任教5年以上。

3.具备大学专科学历，在城市幼儿园、小学、初中任教;或具备中等师范学历，在农村学校任教，聘任一级教师岗位任教7年以上。

县以上从事中小学教研工作的人员，应具备大学本科以上学历，聘任年限达到相应要求;乡镇中心校从事中小学教研工作的人员，应具备大学专科以上学历，聘任年限达到相应要求。

具备上述规定学历，聘任年限达到相应要求,所学专业与申报的特殊专业不符;或聘任一级教师岗位工作7年以上，但不具备规定学历，可破格申报。

(三)申报正高级教师，应符合下列条件之一：1.具备博士学位，从事中小学教育教学工作12年以上;研究生毕业或具备硕士学位，从事中小学教育教学工作18年以上;具备学士学位或大学本科学历，从事中小学教育教学工作20年以上。

河南省中小学教师职称评价标准在河南省的教育领域，中小学教师职称评价标准是一项至关重要的制度，它不仅关系到教师个人的职业发展和专业认可，也对教育教学质量的提升和教育事业的发展起着重要的推动作用。

一、基本条件1、思想政治方面教师应拥护中国共产党的领导，热爱祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，自觉践行社会主义核心价值观，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

2、学历、资历方面（1）申报正高级教师职称，应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教 5 年以上。

（2）申报高级教师职称，应具有大学本科及以上学历，并在一级教师岗位任教5 年以上；具有大学专科学历，在初中或小学（幼儿园）从事教学工作，累计从事教育教学工作 20 年，并在一级教师岗位任教5 年以上。

（3）申报一级教师职称，应具有大学本科及以上学历，并在二级教师岗位任教4 年以上；具有大学专科学历，在初中或小学（幼儿园）从事教学工作，累计从事教育教学工作 15 年，并在二级教师岗位任教4 年以上。

（4）申报二级教师职称，应具有大学专科及以上学历，并在三级教师岗位任教 2 年以上；具有中等师范学校学历，在小学（幼儿园）从事教学工作，累计从事教育教学工作 5 年，并在三级教师岗位任教 2 年以上。

3、教师资格方面申报人员应具有相应的教师资格证书。

4、年度考核方面任现职以来，年度考核应为合格及以上等次。

二、教育教学工作1、教学工作量（1）正高级教师：完成教育主管部门和学校规定的教学工作量，教学经验丰富，教学业绩显著。

（2）高级教师：完成教育主管部门和学校规定的教学工作量，教学经验丰富，教学效果优良。

（3）一级教师：完成教育主管部门和学校规定的教学工作量，教学效果良好。

（4）二级教师：完成教育主管部门和学校规定的教学工作量，教学工作正常。

2、教学质量（1）教学成绩显著，学生综合素质高。

2023河南教师职称评审条件
2023年河南省教师职称评审条件如下：
教师职称评审分为高级教师、一级教师和二级教师三个等级。

具体条件如下：
一、高级教师评审条件：
1.具有硕士研究生及以上学位，或具有副高级专业技术职称；
2.在本职工作岗位上连续从事教育教学工作10年及以上，其中从事高等教育工作5年及以上；
3.具有良好的教学业绩和教学成果，取得教学质量奖励或教学成果奖励；
4.具备带领本学科教研团队或独立承担重大教学改革和教育研究项目经验。

二、一级教师评审条件：
1.具有本科学士学位及以上学历，或具有中级专业技术职称；
2.在本职工作岗位上连续从事教育教学工作8年及以上，其中从事高等教育工作3年及以上；
3.教学业绩优异，在教育教学中展现出较高的水平和特色；
4.具备一定的教学改革和教育研究实践经验。

三、二级教师评审条件：
1.具有大学专科及以上学历，或具有初级专业技术职称；
2.在本职工作岗位上连续从事教育教学工作6年及以上，其中从事高等教育工作2年及以上；
3.具备基本的教学能力和一定的教学成果；
4.有积极参与教学改革和教育研究的经历。

以上就是2023年河南省教师职称评审的基本条件，具体评审细则可根据相关文件和规定确定。

河南省中小学教师职称评价标准第一章总则第一条为了适应新时代中国特色社会主义建设事业发展的新要求，全面贯彻落实党和国家的教育方针，客观公正科学地评价中小学（含幼儿园，下同）教师教育教学的能力和水平，建设一支高素质的中小学教师队伍，促进教育事业和社会经济的发展，根据国家和我省职称制度改革的有关政策规定，结合我省实际，制定本标准。

第二条中小学教师职称分为员级、助理级、中级、副高级和正高级，名称依次为：三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。

第三条中小学高级教师和正高级教师职称评审采取讲课答辩和专家评审相结合的方式进行评价。

一、二、三级教师职称的评价方式由省辖市、省直管县（市）或省直主管部门根据实际拟定，报省人力资源社会保障厅批准后实施。

第四条本标准适用于我省普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校以及各级教研室、电化教育馆和校外教育机构中从事中小学教育教学、学前教育和教研工作的在职在岗教师。

民办中小学校教师可参照本标准参加职称评审。

根据国家深化中小学教师职称制度改革要求，河南省公办中小学教师全面实行岗位管理，在核定的岗位结构比例内开展职称评审。

第二章总体要求第五条基本条件（一）坚持正确的政治方向。

拥护中国共产党的领导，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。

积极弘扬和培育社会主义核心价值观，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚人民教育事业。

（二）坚持以德为先。

爱岗敬业，关爱学生，为人师表，把践行《中小学教师职业道德规范》作为教师职称晋升的首要条件，强化教师职业道德的考察，实行师德“一票否决制”。

（三）坚持立德树人。

积极承担班主任等德育工作，遵循青少年成长特点和规律，引导学生准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求，养成良好政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯，形成积极健康的人格和良好心理品质，促进学生核心素养提升和全面发展，为学生一生成长奠定坚实的思想基础。

河南省中小学（幼儿园）教师水平评价标准第一章总则第一条为了全面贯彻落实党和国家的教育方针，加强中小学(幼儿园)教师队伍建设，科学、客观、公正地评价中小学(幼儿园)教师的教育教学能力水平和工作实绩，调动广大教师教书育人的积极性，促进教育事业发展，根据国家和我省职称改革的有关政策规定，结合中小学(幼儿园)教师队伍实际，制定本评价标准。

第二条中小学(幼儿园)教师专业技术职务分为员级、助理级、中级、副高级和正高级，名称依次为：三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。

第三条中小学(幼儿园)高级教师和正高级教师采取讲课答辩和专家评审相结合的方式进行评价。

一、二、三级教师的评价方式由省辖市、省直管县（市）或省直主管部门根据实际情况拟定，并报省人力资源社会保障厅批准后实施。

第四条本评价标准适用于我省普通中小学、幼儿园、职业中学、特殊教育学校、工读学校以及各级教研室、电化教育馆和校外教育机构中从事中小学教育教学、学前教育和教研工作的在职在岗教师。

民办中小学校（幼儿园）教师可参照本评价标准参加职称评审。

第二章申报条件第五条基本条件（一）拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚人民教育事业。

（二）遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好的职业道德和高尚师德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

（三）具备相应的教师资格，符合中小学、幼儿园教师或校（园）长专业标准要求，具备相应的专业知识和教育教学能力，在教育教学一线工作，身心健康，切实履行岗位职责和义务。

（四）任现职以来年度考核均为合格及以上等次。

（五）按规定参加继续教育培训，完成规定的继续教育任务。

第六条学历、任职年限条件（四）申报高级教师任职资格，应符合下列条件之一：3．具备大学本科学历或取得硕士学位，取得一级教师任职资格并担任一级教师职务6年以上；4．具备大学专科学历，在幼儿园、小学、初中任教，取得一级教师任职资格并担任一级教师职务8年以上。

河南省中小学高级教师职称申报评审条件一、基本条件1、高中教师资格证（专业不作要求）2、有效期内的继续教育证二、学历、聘任年限条件：1、博士研究生毕业并获博士学位，取得一级教师职称并聘任一级教师2年以上；2、研究生毕业并获硕士学位，取得一级教师职称并聘任一级教师4年以上；3、具备大学本科学历或取得硕士学位，取得一级教师职称并聘任一级教师6年以上；三、能力和经历要求：1、专业知识和能力。

掌握现代教育技术并在教学中熟练运用；教学业绩突出，形成一定的教学特色。

2、教育教学工作量完成情况。

完成教育部门规定的教育教学工作量，中小学教师每学年完成教学工作量不少于320课时。

3、教学经历。

进行过高一、高二、高三循环教学或担任过3届毕业班的教学工作。

4、学生管理。

任现职以来，担任班主任满３年以上；或任现职以来承担其他学生管理工作满5年以上，本人在学生管理工作方面受到过校级或上级部门表彰2次。

5、教学效果。

是学校的教学骨干。

每学年讲授校级示范课、观摩课或研讨课等公开课１次，或开展学科专题讲座1次。

近5年来至少有2学年教学效果评估获优秀等次。

6、教科研工作。

能够认真进行教学反思，每学期撰写1篇以上。

或者主持过1项校本科研项目。

7、素质教育与课程改革。

具有优秀的经验总结或案例材料等。

为学生开设相应的校本课程、专题知识讲座或社团等课外活动。

8、示范引领。

经单位统一安排，结对培养青年教师的2名青年教师在教育教学工作方面受到县级及以上教育行政部门表彰。

9、支教。

在农村学校或薄弱学校任教、支教满1年以上的经历。

四、作业绩条件1（1）教研部门组织的优质课（2）电教部门组织的信息技术与课程融合的优质课（3）实验装备部门组织的物理、化学、生物学科的实验优质课。

2（1）市级党委、政府综合表彰的优秀共产党员；市级综合表彰的优秀教师。

（2）人力资源社会保障和教育部门联合评选为师德标兵、师德先进个人，省级1次或市级2次。

（3）市级文明班级，市级优秀班主任。

河南省人力资源和社会保障厅、河南省教育厅关于印发《河南省中小学教师中高级职称评价标准》的通知文章属性•【制定机关】河南省人力资源和社会保障厅,河南省教育厅•【公布日期】2022.09.19•【字号】豫人社办〔2022〕67号•【施行日期】2022.09.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文河南省人力资源和社会保障厅河南省教育厅关于印发《河南省中小学教师中高级职称评价标准》的通知豫人社办〔2022〕67号各省辖市、济源示范区人力资源社会保障局、教育局，省直有关单位：为进一步加强新时代中小学教师队伍建设，根据《中共河南省委办公厅河南省人民政府办公厅关于深化职称制度改革的实施意见》《人力资源社会保障部教育部关于印发〈关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见〉的通知》等文件精神，在广泛调研和征求意见的基础上，结合我省实际，省人力资源社会保障厅、省教育厅组织修订了《河南省中小学教师中高级职称评价标准》，现印发给你们，请认真贯彻落实。

河南省人力资源和社会保障厅河南省教育厅2022年9月19日目录第一章总则第二章申报条件第三章一级教师评审条件第四章高级教师评审条件第五章正高级教师评审条件第六章附则河南省中小学教师中高级职称评价标准第一章总则第一条为全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的教育方针，进一步加强新时代中小学教师队伍建设，持续深化中小学（含幼儿园，下同）教师职称制度改革，客观公正科学评价中小学教师教育教学能力和水平，促进教育事业健康发展，根据国家和我省职称制度改革有关文件精神，结合我省实际，制定本《标准》。

第二条中小学教师职称等级分为员级、助理级、中级、副高级和正高级，名称依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。

第三条本《标准》适用于普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、专门学校、地方教育教研机构和校外教育机构等单位中从事中小学教育教学、学前教育和教研工作的在职在岗人员。

河南省中小学高级教师职称申报评审条件第一条申报中小学高级教师职称人员，须符合下列学历、聘任年限条件之一：（一）博士研究生毕业并获博士学位，取得一级教师职称并聘任一级教师2年以上；（二）研究生毕业并获硕士学位，取得一级教师职称并聘任一级教师4年以上；（三）具备大学本科学历或取得硕士学位，取得一级教师职称并聘任一级教师6年以上；（四）具备大学专科学历，在幼儿园、小学、初中任教，取得一级教师职称并聘任一级教师8年以上。

具备规定学历层次，其特殊专业不符合要求，聘任年限达到相应要求，可破格申报高级教师。

不具备规定学历层次，取得一级教师职称并聘任一级教师8年以上，可破格申报高级教师。

（五）乡镇中心校从事中小学教研工作的人员申报高级教师及以下职务，应具备大学专科及以上学历，聘任年限达到相应要求；其他从事中小学教研工作的人员，应具备大学本科及以上学历或取得硕士学位，聘任年限达到相应要求。

第二条申报中小学高级教师职称人员，须符合下列能力和经历要求：（一）专业知识和能力。

具有本学科坚实的理论基础、学科教学专业素养；掌握现代教育技术，并在教学中熟练运用；教学经验丰富、业绩突出，形成一定的教学特色。

（二）教育教学工作量完成情况。

完成教育部门规定的教育教学工作量，中小学教师每学年完成教学工作量不少于320课时；兼任管理工作的教师不少于专任教师的1／2，且每学年听课、评课不少于60节；规模较大学校校长每学年听课、评课不少于60节；规模少于12个教学班的学校校长每学年任课不少于120课时，且每学年听课、评课不少于40节。

因课程计划、学校性质、规模等原因而课时偏少的学科，任课教师须有其他与教育教学有关的工作量作为补充。

幼儿园教师每学年教学工作量不少于180课时；兼任管理工作的教师不少于专任教师的1／2，且每学年听课、评课不少于40节；规模较大幼儿园园长每学年听课、评课不少于40节；规模少于8个班的幼儿园园长每学年任课不少于80课时，且每学年听课、评课不少于30节。

2023河南教师高级职称评审条件随着教育事业的不断发展，教师的角色日益受到重视，高级职称评审也成为教师职业发展中的重要环节。

在河南省，教师高级职称评审条件的设定对于教师的专业成长和学术水平有着至关重要的作用。

针对这一重要话题，我们将从多个方面对河南教师高级职称评审条件进行详细解读。

一、基本条件1.1 学位等级要求教师申报高级职称的最低学位等级要求为本科以上学位等级，且应具有相应的教育专业学位。

1.2 教龄要求申报高级职称的教师应当具有一定的教龄，通常要求在中小学任教10年以上，高职院校或中等职业学校教师要求在岗满10年以上。

1.3 素质要求教师在申报高级职称前，应具有较好的政治素质和道德品质，无违法犯罪记录，并且在教育教学以及科研工作中有突出表现。

二、专业条件2.1 教学能力申报高级职称的教师应当具有良好的教学能力，能够根据教学内容和学生特点，采用多种教学方法和手段，确保教学质量。

2.2 学科研究教师在申报高级职称前，应当在教育教学和学科研究方面有一定的建树，能够在相关领域取得一定的成果，并具有一定的学术影响力。

2.3 教学案例在申报高级职称时，教师需要提交相关教学案例，以证明自己在教学实践中的成果和创新。

这些教学案例需要真实、可靠且具有一定的影响力。

三、成果条件3.1 教学成果申报高级职称的教师应当在教学方面取得一定的成绩和荣誉，例如获得过国家级、省级或校级的教学奖项，或在教学改革和教学管理方面有过显著的成果。

3.2 科研成果除了教学方面的成果外，申报高级职称的教师还需要在学科研究方面有过出色的成绩和成果，例如发表过高水平的学术论文、参与过重要的科研项目等。

3.3 社会服务教师在申报高级职称时，还需要在教育教学服务和社会服务方面有过突出表现，例如参与过教育教学改革项目、担任过学科带头人等。

四、综合条件4.1 综合评价教师申报高级职称时，将进行综合评价，以教学业绩、科研成果、教育教学服务和个人现状等为主要评判指标。

河南教师职称政策2023年
根据河南省教育厅发布的最新通知，自2023年起，河南省内初中、高中、职业技术学校和中等职业学校教师的职称评审标准将进行
调整。

具体调整如下：
一、教育背景要求
1. 初中教师应具有本科学历及以上学位；
2. 高中教师应具有硕士学位及以上学历；
3. 职业技术学校教师和中等职业学校教师应具有专科学历及以上学位；
二、评审条件要求
1. 初中、高中教师应具有一定的教学经验，达到一定的教学成果；
2. 职业技术学校教师和中等职业学校教师应具有一定的工作经验，达
到一定的教学成果和专业技术水平；
三、评审程序
1. 个人提交职称评审材料；
2. 学校开展材料审核和综合评价；
3. 区县教育主管部门组织专家评审；
4. 教育厅召开评审委员会审定职称评审结果；
以上是河南省内初中、高中、职业技术学校和中等职业学校教师
的职称评审调整内容。

相信新政策的出台将会激励广大教师更加努力
地工作，提高自身教育教学水平和专业技能，为河南教育事业的发展
贡献力量。

第二章总体要求第五条基本条件（二）坚持以德为先。

爱岗敬业，关爱学生，为人师表，把践行《中小学教师职业道德规范》作为教师职称晋升的首要条件，强化教师职业道德的考察，实行师德“一票否决制”。

（六）任现职以来，积极参加继续教育培训，完成规定的继续教育任务，年度考核均为合格及以上等次。

第十二条为鼓励优秀青年教师脱颖而出，任现职以来获得国家级政府综合表彰、国家学术技术称号、中原名师或在教学研究、改革和实践中成绩突出，作为主要完成人（限前3名），获得国家基础教育教学成果奖二等奖及以上奖励的，申报高级教师职称时，聘任年限可适当放宽1-2年。

第四章绿色通道第十四条任现职以来获得以下业绩之一的人员，经省人社部门批准，可以不受单位结构比例限制，专设职数评聘中小学高级教师：（一）教师节期间综合表彰的全国模范教师、全国教育系统先进工作者或者获得省级及以上政府综合表彰；（二）国家基础教育教学成果二等奖及以上奖励的完成人（限前6名）；（三）中原名师；（四）省级名师、教师节期间综合表彰的河南省优秀教师或河南省教育系统先进工作者，同时获得省基础教研室规范组织的省优质课一等奖的人员。

第二十九条本《标准》自印发之日起实施，原《河南省中小学（幼儿园）教师水平评价标准》不再执行。

河南省中小学一、二、三级教师职称申报评审条件第三章一级教师职称评审条件第五条申报中小学一级教师职称人员，学历、聘任年限应符合下列条件之一：（一）博士研究生毕业并获博士学位；（二）研究生毕业并获硕士学位，从事中小学教育教学工作3年以上；或者研究生毕业并获硕士学位，取得二级教师职称并聘任二级教师2年以上；（三）具备大学本科学历或取得硕士学位，取得二级教师职称并聘任二级教师4年以上；（四）具备大学专科学历，在幼儿园、小学、初中任教取得二级教师职称并聘任二级教师4年以上；不具备规定学历层次或体育、音乐、美术、英语、信息技术和心理健康教育等6个特殊专业（以下简称“特殊专业”），聘任年限达到相应要求，可破格申报一级教师职称。