幼儿园心理区各年龄段发展目标

幼儿园各年龄段教育目标

健康领域

一、总目标

1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；

2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；

3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己；

4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

二、年龄段目标与主要内容

小班(3～4岁)

情绪情感

1、情绪稳定，不哭闹，逐渐适应幼儿园的生活，愿意上幼儿园。

2、感受幼儿园的温暖、友好、自由、安全，逐步建立与教师和同伴的依恋关系。

3、能识别并察觉到他人明显的情绪，愿意表达自己的情绪并能宣泄自己的消极情绪。

生活习惯

1、初步养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯，喜欢干净整齐。

2、愿意做一些力所能及的事情，有初步的生活自理能力；能将用完的物品放回原处。

3、有良好的坐、立、行的姿势。

身体锻炼

1、愿意参加体育活动，初步体验体育活动的乐趣；在成人引导下，能大胆参与户外体育活动。

2、初步掌握走、跑、跳、钻、爬等基本动作，愿意玩球；会按口令做各种动作和模仿操，动作较协调。 3、喜欢尝试摆弄操作材料，参与小肌肉操作活动。

4、尝试玩各种中、小型运动器械，并初步了解活动中的安全常识。

安全保健

1、有初步的安全与自我保护意识，知道简单的交通安全、生活安全等常识。

2、初步了解自己的生长过程、五官的主要功能及保护方法；身体不舒服时知道告诉成人，能配合医务人员进行预防接种。

3、有初步的营养常识，爱吃各种食物。

中班(4～5岁)

情绪情感

1、喜欢幼儿园的集体生活，愿意遵守幼儿园生活常规和秩序。

2、能识别并觉察他人的情绪变化。

3、愿意用较恰当的方式表达并调节自己的情绪。

生活习惯

1、会穿脱衣裤、鞋袜，基本养成良好的生活卫生习惯，有爱护生活环境的意识和行为。

2、能够整理玩具、图书，愿意为他人服务，有基本的生活自理能力。

身体锻炼

1、喜欢参加各项锻炼身体的活动，活动中能够克服困难。

2、大胆尝试投掷、攀登等基本动作，掌握球的多种玩法；有初步的队形队列意识，会做徒手操和韵律操，动作正确有力。

幼儿园各年龄段发展目标

小班年龄目标

一、身体发展（健康）——小班

1、身心状况

(1)在提醒下能自然坐直、站直。

(2)情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。

(3)有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。(4)能在较热或较冷的户外环境中活动。

(5)换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食基本正常。

(6)在帮助下能较快适应集体生活。

2.动作发展

(1)能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。

(2)喜欢参加体育活动，体验活动中的乐趣。

(3)研究模仿操及简单徒手操，动作基本到位并跟上节拍。

(4)自然协调地走、跑、跳，研究钻、爬、攀登等动作。能双脚灵活交替上下楼

梯。能身体平稳地双脚连续向前跳。

(5)研究用双手抛接球，用单手向前做掷远动作。

(6)玩大型活动器械、小型活动玩具及简朴活动器材。

(7)分散跑时能躲避别人的碰撞。 (8)能双手抓杠悬空吊起10秒摆布、单手将沙包向前投掷2米摆布。(9)能用铰剪沿直线剪，边线基本吻合。

3.生活能力

(1)学会自己喝水，独立进餐，正确使用小勺。愿意饮用白开水，不贪喝饮料。(2)在提醒下，每天早晚刷牙。懂得饭前便后要洗手，饭后要漱口、擦嘴。(3)研究自己洗脸、洗手，早晚刷牙，正确使用毛巾及手绢。

(4)学会自己入厕，养成每天大便的习惯。

(5)按次序地穿脱衣服、鞋袜。逐步养成按时入睡、独立睡眠的习惯。(6)在引导下，不偏食、挑食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。

(7)不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过15分钟。

(8)能将玩具和图书放回原处。

4.自我保健

(1)不远离成人，不接受陌生人的东西，不跟陌生人走。

(2)在提醒下能注意安全，不触摸危险物品，不去危险地方。

(3)懂得玩大型器械的方法与规则，上下楼梯时不拥挤。

(4)不乱吃东西，不将异物放入口、耳、鼻中。 (5)身体不适时知道主动告诉成人，知道打针、吃药能治病、防病。(6)在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单息。

大班上学期年龄段特点与发展目标

随着时间的推移，新学年的开始又将迎来一群可爱的大班小朋友。大班是幼儿园的中高年级，也是孩子们成长发展的关键时期，青春、活力、好奇心和探索精神将会在这里被挑战和深化，情感、社交、语言和认知等方面也逐渐形成了更多的维度和层次。

年龄段特点：

1.探索和好奇心强

大班阶段的幼儿已经从朦胧的幼儿阶段中走出来，对世界充满了好奇。大班小朋友在这个时候开始了更具体、符号化、抽象化的学习体验，他们喜欢自己探索周围环境，充分发挥好奇心和想象力。这是通过获取、筛选信息、形成新的知识结构和思维模式。在幼儿室预备组班交流中，班主任说了这样一句话，跟好奇心的问题相关：小朋友们每天都有很多想问问的问题，但是有一些同学只是问一问而已，另外一些同学则会摸索、拆解、研究，甚至为自己提出追求的目标。显然，后者更符合大班幼儿的特点，他们通过亲身实践和体验，逐渐理解世界并感受其中的奥秘。

2.自我意识和身体协调进步

这个年龄段的幼儿不仅有了较强的自我意识，而且已经能够熟练使用身体进行一些基本的动作，如跑、跳、爬、走、蹦。他们对自己的身体逐渐产生了兴趣和目标，希望能够更加协同、灵活地行动。在大班的教学中，教师一方面注重孩子们的身体训练，另一方面也让孩子们体验如何从自我感知、节奏控制、动作协调、位置遥感和方向理解等方面入手，适应更为复杂和多样的体验和发展任务。例子体现如下：老师们引领小朋友们在操场上玩跑酷游戏，他们跑、跳、爬，还尝试着进行翻滚、攀爬、跳跃等动作，增强了自信和勇气，促进了身体的发展和协调。

3.情感表达和人际交往日渐成熟

由于自我意识和探索意识的增强，大班幼儿更关注自己与他人之间的感受，逐渐开始理解社交规则和道德要求，与家庭人员的情感关系已经较为稳定和深刻，同时也开始逐渐结交同龄小朋友，编辑自己初步的小伙伴圈，慢慢学会表达、交流和寻求支持和协作，你情我愿确保了团队素养的迅速提升。

发展目标：

各年纪段幼儿发展目标

金苹果幼儿园幼儿发展目标

年纪 领域 幼儿发展目标

语

言

1、能听懂并愿意学说一般话，寂静地听伙伴或老师发言。

2、能用简洁句表达自己的意思，学讲故事中的简单内容。

3、喜爱翻阅图书并初步理解其表达的意思，知道看书的基本方法。

4、能说出自己身旁大多数人的姓名，愿意把老师交代的口信传达给父亲母亲。

5、会一些简单的、惯例的交往用语和礼貌用语。

1、对四周的事物感兴趣，在成人的指引下对某些事物有研究的欲念，有时会提

出感兴趣的问题。

科2、在成人的指导下，能运用看、听、闻、摸等方法，感知四周常有的一些事物。 小 3、喜爱动、植物，学习察看四周自然现象的显然特色。 学

4、愿意参加科学发现活动，并能简单地描绘自己的发现。

班

艺

上 术

学

社

期 会

健

康

1、喜爱唱歌、能随伴奏自然演唱。

2、会做简单的基本动作和模拟动作，愿意在集体眼前表演。

3、对美术活动感兴趣，会进行简单的美术活动。

4、认识四种以上的常有颜色。

5、愿意参加艺术赏识活动，能简单表现自己的感觉。

1、 愿意参加幼儿园的各项活动，在活动中情绪快乐。

2、对人有礼貌，在成人的提示下能使用礼貌用语。

3、在成人的鼓舞下愿意与伙伴、老师交往。

4、在成人的提示和帮助下，愿意做简单的自我服务劳动。

5、初步认识四周成人的劳动，知道要爱父亲母亲尊长。

1、愿意上幼儿园，在活动中情绪快乐。

2、在成人的提示下，逐渐养成饭前便后洗手的习惯。

3、在成人的鼓舞下，独立吃完自己的饭菜。

4、会寂静地就寝，愿意自己穿脱衣裤。

5、认识一些身体器官及其保护方法。

6、愿意参加体育活动，会自选体育玩具进行活动。 各年纪段幼儿发展目标

金苹果幼儿园幼儿发展目标

年纪 领域 幼儿发展目标

1、能用一般话发言，说话礼貌，并能用清楚的语言表达自己的想法。