人教版高中政治必修1第一单元 生活与消费第一课 神奇的货币课件(1)

人教版--高一政治-必修一-经济生活第一课《神奇的货币》教案设计

1 / 6 第一课 神奇的货币

第一框 揭开货币的神秘面纱

一、教学目标

1、知识目标：通过教学使学生识记商品的含义，货币的本质。理解物物交换的困难和货币产生的必然性。

2、能力目标：培养学生学会透过现象看本质的能力及参与经济生活的能力。从具体材料入手，引导学生在大量感性认识的基础上，总结出货币产生的必然性、货币的本质，实现对货币的科学认识，使学生逐步学会将感性认识上升到理性认识。

3、价值观目标：通过本课的学习，使学生逐步确立与市场经济相适应的商品货币观念，既要认识货币在经济生活中的作用，又不盲目崇拜金钱，树立正确的金钱观，做到君子爱财，取之有道，用之有度，用之有益。

二、教学重点

货币的本质、货币的基本职能

三、教学难点

物物交换的困难、货币在商品交换过程的作用

四、教学方法

举例法、讨论法、实践法

五、教学过程

（一）导入新课

同学们，我们生活中无论是柴米油盐还是衣食住行都需要用到钱，日常生活中所讲的钱在经济学中我们称之为货币，商品和货币有着密切的关系，大家在日常生活中可能早有体会，要想得到商品就必须付出货币，二者似乎是一对孪生兄弟。那么历史上货币和商品是同时出现的吗？货币的本质又是什么呢？要弄清这些问题，我们就必须来“揭开货币的神秘面纱”。

（二）新课教学

一、 货币的本质（板书）

1、 商品及其基本属性（板书）

思考：开学前你们都买什么商品了？这些商品有什么共同点？

引导：商品都需要用钱去购买（用于交换）

商品是人们生产出来过余的劳动产品，不是凭空产生的，不是神创造的。（必须经过劳动） 人教版--高一政治-必修一-经济生活第一课《神奇的货币》教案设计

2 / 6 判断：母亲亲手为自己织的毛衣是不是商品？空气是不是商品？同学手中的笔是不是商品？

废品收购站里的废品是不是商品？

总结：商品的概念就是“用于交换的劳动产品”。（板书）

1 第一课 神奇的货币

第一框 揭开货币的神秘面纱

一、教学目标

1、知识目标：通过教学使学生识记商品的含义，货币的本质。理解物物交换的困难和货币产生的必然性。

2、能力目标：培养学生学会透过现象看本质的能力及参与经济生活的能力。从具体材料入手，引导学生在大量感性认识的基础上，总结出货币产生的必然性、货币的本质，实现对货币的科学认识，使学生逐步学会将感性认识上升到理性认识。

3、价值观目标：通过本课的学习，使学生逐步确立与市场经济相适应的商品货币观念，既要认识货币在经济生活中的作用，又不盲目崇拜金钱，树立正确的金钱观，做到君子爱财，取之有道，用之有度，用之有益。

二、教学重点

货币的本质、货币的基本职能

三、教学难点

物物交换的困难、货币在商品交换过程的作用

四、教学方法

举例法、讨论法、实践法

五、教学过程

（一）导入新课

同学们，我们生活中无论是柴米油盐还是衣食住行都需要用到钱，日常生活中所讲的钱在经济学中我们称之为货币，商品和货币有着密切的关系，大家在日常生活中可能早有体会，要想得到商品就必须付出货币，二者似乎是一对孪生兄弟。那么历史上货币和商品是同时出现的吗？货币的本质又是什么呢？要弄清这些问题，我们就必须来“揭开货币的神秘面纱”。

（二）新课教学

一、 货币的本质（板书）

1、 商品及其基本属性（板书）

思考：开学前你们都买什么商品了？这些商品有什么共同点？

引导：商品都需要用钱去购买（用于交换）

商品是人们生产出来过余的劳动产品，不是凭空产生的，不是神创造的。（必须经过劳动）

2 判断：母亲亲手为自己织的毛衣是不是商品？空气是不是商品？同学手中的笔是不是商品？

废品收购站里的废品是不是商品？

总结：商品的概念就是“用于交换的劳动产品”。（板书）

思考：大家为什么要买商品？

引导：买衣服可以用来保暖，大家手中的笔可以用来写字学习。

总结：商品能满足人们某种需要的属性，叫做使用价值。

1 第一课 神奇的货币

选题明细表

知识点 题号及难易度

商品的基本属性 2(易)，3(中)，7(易)

货币的本质 1(中)，4(难)

通货膨胀 5(中)，6(中)，8(中)

货币发行规律 9(易)

货币的职能 10(中)

结算工具、需求影响价格 11(中)

纸币 12(易)

信用卡 13(中)

汇率 14(中)、12(难)

一、选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意)

1．从2016年1月起，郑州市居民用水价格上调，开始实施阶梯水价。据测算，第一阶梯家庭用户月增支不超过22.5元；第二阶梯家庭年用水量超过180立方米以上部分，每多用1立方米水，多支出1.55元；第三阶梯居民家庭年用水量超过300立方米后，每多用1立方米水，多支出6.2元。在这里( )

①用水量多少是衡量水价高低的重要因素 ②自来水是商品，它既是劳动产品又以交换为目的 ③消费者支付的货币，是供水服务价值的货币表现 ④所谓水价，是自来水及供水服务价值的货币表现

A．①② B．②③ C．①④ D．②④

解析：居民使用的自来水是商品，而水价包括自来水及供水服务价值，①说法不妥，③缺少自来水本身的价值，故选②④。

答案：D

2．当下，年轻消费者普遍喜欢用4G手机。4G手机具有上网速度快、购买价格较高的特点。对此，有消费者表示“好用不贵”应该是4G手机的发展方向。消费者的这一愿望告诉我们( )

①消费者购买商品关注的是使用价值和价值的统一

②价值是使用价值的物质承担者 ③手机生产者应为消费者着想，生产物美价廉的商品 ④商品的科技含量越高，使用价值越大

A．①② B．①③ C．③④ D．②④

解析：“好用”是指使用价值大，“不贵”指的是价值小，这说明消费者追求物美价廉，生产者要生产物美价廉的商品，故选①③。

答案：B

3．2016年6月1日，国家“十二五”科技创新成就展在北京开幕。在国家科技重大专项展区，中国商用飞机有限责任公司首次展示其研发的大型民机未来智能驾驶舱。这一产品实现了驾驶舱的简洁布局，采用触摸和语音控制作为主要控制手段。材料中的智能驾驶舱( )

第1页，共9页 第一节神奇的货币练习题

一、选择题

1. 关于纸币、货币、一般等价物三者之间的关系，下列说法正确的是（ ）

A. 纸币是货币的符号，能代替货币执行各种职能

B. 纸币、货币与一般等价物都具有流通手段的职能

C. 纸币、货币与一般等价物没有本质区别

D. 纸币的本质就是一般等价物

2. 在日常生活中，我们经常到商场购买服装、文化用品、水果等，这些需要购买的物品都是商品。以下关于商品的说法正确的有（）

①它们都是劳动产品

②都有能够满足人们某种需要的属性，都耗费了人的劳动

③生产者生产它们的目的是因为它们有用

④与货币同时产生

A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ①②

3. 央视纪录片《货币》的片头词这样写道：“她在今天人们的心中，仿佛是空气，是水，是阳光，是陪伴人一生的东西……人们知道她从哪里来，但不知道她到哪里去，她——就是熟悉而又陌生的货币。”货币之所以如此重要，最根本的原因是

A. 货币是特殊商品，有满足人们一切需要的属性

B. 货币具有神奇的魔力，能买到人们需要的一切

C. 货币的本质是一般等价物，是社会财富的代表

D. 货币是国家强制使用的，代表着人们的经济利益

4. 2019年新年第一天（大年初一），影片《流浪地球》火爆全国，不断刷新我国的票房记录，以一骑绝尘之势远超其他春节档电影，截止2月17日中午1点，其票房记录已突破36.58亿元人民币大关。在这里（）

①该影片是商品，因为它凝结着人类无差别的人类劳动且用于交换 第2页，共9页 ②该影片不是商品，因为它是无形的劳动产品

③该影片没有价值，只有使用价值

④该影片既有使用价值又有价值

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

5. “以你所需换我所求”，时下换物网站日渐火爆起来，正为时尚白领所追捧。借助当今的高科技网络平台，这种在货币被发明之前的原始交易方式得到了“新生”。

利用网络换物（ ）

①突破了原有交换在时间空间上的限制