苏教版语文二年级下册2蚕姑娘第2课时教案

苏教版小学语文二年级下册《蚕姑娘》教学设计

教材分析：

《蚕姑娘》这篇课文用富于儿童化的语言介绍了蚕由卵孵化而来、蚕的四次蜕变、结茧、成蛹，再变成蛾的过程。虽然科普知识介绍的程度较高，但在这样的语言环境中，学生通过能语言文字的理解还是能掌握蚕一生的变化过程的。全文共七个自然段，每一自然都介绍了蚕生长中的一个过程。

由于学生现在所处的生活环境的影响，可能很少有学生对蚕有感性的认识。所以利用图片、课件等教学媒体展示蚕的样子及生长的各阶段的特征还是很有必要的，这样结合学生对文字的理解会更容易讲清文章所承载的科普知识。这也应该是学生学习中的难点所在。

教学目标：

1、学会本课9个生字，认识5个字，重点教学“桑、换、蚕、盖”等生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

3、通过朗读课文，初步了解蚕的生长过程和形态变化，激发学生对昆虫的研究兴趣。

教学重难点：

教学重点：根据低年级段要求我把识字、写字作为本课的重点。从课文内容看，通过朗读使学生了解春蚕的一生的生长过程，是本课的教学重点。

同时针对课文蚕离学生的生活实际较远，大部分学生缺少对蚕的认识，因此了解蚕的一生变化生长过程也是教学难点，这篇课文篇幅较长，结构相似，因此正确朗读背诵，有感情朗读是教学难点。

教学准备：

1、课前我作好了充分的准备，制作好与课文情境相配套的多媒体课件，不同时期春蚕的图片，生字卡片等。

2、课前布置学生收集春蚕的有关知识。

课时安排 3课时

用为了达到预设的教学目标，我准备三课时完成。下面重点说说第一课时的教学设计。

教学过程：

一、板书课题，引起悬念

1、老师板书“蚕”字，请会读的孩子读这个字（教师相机点拨：蚕是平舌音、读的时候可要读准了。）同时相机指导“蚕”字的写法：上面“天”，下面“虫”，难怪古时候的人们把“蚕”叫作“天虫”呢！（教师范写并指导学生在本子上写“蚕”）

2、揭示、齐读课题：课文中的小作者把蚕儿亲切地叫作“蚕姑娘”。 （板书：姑娘）谁亲切叫它一声，注意“娘”的发音是轻声。请学生一起来亲切地叫它一声“蚕姑娘”。

《蚕姑娘》第二课时教学设计

教学目标：

１、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文；

２、学会本课10个生字，其中绿线内的4个只识不写。理解生字组成的词语；

３、初步了解蚕的生长过程，激发学生观察、研究昆虫的兴趣。

教学重点：

通过朗读，结合学生的生活经验来理解课文内容，掌握4次蚕眠的情况 ，了解蚕的成长过程。学会课文中的生字。

教学难点：

引导学生去体会课文语言的生动，感悟词句表达的感情，抓住段落特点指导背诵。

教学过程：

一、 复习导入：

昨天的课，我们初步学习了蚕姑娘一课，同学们交流了通过各种方法了解到的蚕的知识，初读了课文，学习了生字，还了解到蚕姑娘一共要经历四个阶段的变化：卵——蚕——茧——蛾。今天我们就一起来研究蚕结茧前的生长变化过程。

二、学文：

1、师：蚕姑娘一共变了几次？

（一）指导学习第一次变化（第2自然段）（课件出示“蚕生长过程的学习表格”）

蚕眠的次数 原来的模样 成长的过程 醒后的模样

第一次 又瘦又小 吃 睡 脱 醒 变 黄姑娘

第二次

第三次

第四次

2、师：我们先来看看她的第一次变化吧！请大家轻声读第二自然段，想想第二自然段有几句话？

生：有两句话。

3、师：读书，就要好好地读，读通，读懂，有耐心地读，再请大家读第二自然段，这一次用默读的方法，并动动手，把第二自然段中写蚕姑娘变化的动作词圈起来。 （出示课件文字：成长过程）

生：动作词有：睡、变、醒、吃、脱

4、师：你能用“先……接着……然后……的句式把这几个动作词按顺序连起来说一说吗？

生：蚕姑娘先吃了几天蚕叶，接着就睡在蚕床上，不吃也不动，然后脱下黑衣裳，醒了，最后变成黄姑娘。

5、师：睡前的蚕姑娘是什么样子的呢？（出示课件文字：睡前的样子）

生：是又黑又小的。 6、师：同学们学得很仔细，书上插图中的小同学和你们一样也在仔细地观察蚕姑娘的变化，看看，他们是怎样观察的？

生： 有一个男同学拿着本子作记录。

1 第二单元 时、分、秒

第1课时 认识时、分

教学目标：

1.知识与技能：使学生初步认识钟面，认识钟面上的时针和分针，并能正确认、读钟面上的整时。知道1时=60分。

2.过程与方法：使学生在观察、操作、概括和交流的过程中，体验数学与生活的联系，发展数学思维能力。

3.情感态度与价值观：建立初步的时间观念，逐步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。

教学重点：认识时间单位时、分，认识并会写整时，知道1时=60分。

教学难点：明确时针、分针是怎样计时的，理解时和分的关系。

教学准备：课件、钟面教学具。

教学过程：

一、激趣导入

师：同学们，猜谜语是我国的一项传统文化，你们猜过谜语吗？

生：猜过。

师：那么老师今天也给大家出个谜语，你们猜一猜，好吗？

生：好。

师：大家听好了。（课件出示谜语）谜语：我有一个好朋友，滴滴嗒嗒不停走，叫我按时学习和休息，真是我的好帮手。（打一物）

师：你们猜出来了吗？

生：钟表。

师：猜对了。真棒！

师：你们见过钟表吗？

（课件出示各式各样的钟表）

师：有爸爸妈妈带的手表，有家里边摆的座钟，有我们书房里摆的闹钟。

师：老师再提个问题：钟表是干什么用的呢？

生：（预设）了解时间……等。

（课件出示图片）

师：小红背着书包正准备去上学，你知道她是什么时间从家出发的吗？你每天上学是什么时间从家出发的？你是怎么知道这一时间 2 的？要知道时间，就要学会看钟表，今天我们就通过看钟表来认识时间。

（板书课题：认识时、分）

二、思索探究

1、初步认识钟面

（课件出示钟面）

师：我们经常看钟面了解时间，大家仔细观察这个钟面，把你知道的有关钟面上的知识跟同桌说一说。（学生活动，教师参与，指名说说关与钟面上的知识。）

生：有12个数（让学生从1顺次读到12）；有两根针，一根长一根短；有大点、小点。

师：在钟面上，我们把短而粗的针叫时针，把长而细的针叫分针。

（板书：时针 分针）

（让学生把分针和时针指给同桌看。）

教学内容 2.蚕姑娘 教材版本 苏教版

教学课时 共 2 课时 第 2 课时 课 型 新授

教学目标 1、学习课文第2—7自然段，深入理解课文，进一步了解蚕的生长过程，激发学生观察、研究昆虫的兴趣。

2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

教学重点 了解蚕的生长过程。

教学难点 理解“蚕床、蚕山、盖新的房、开了窗”。

教学准备 挂图、复印纸条。

教 学 过 程 修注栏

一、复习检查

1、抽读词语。

衣裳 蚕姑娘 又黑又小 又白又嫩

漂亮 暖洋洋 又黄又瘦 又白又胖

2、春天，春蚕从蚕卵里钻了出来，刚钻出来的蚕是什么样的，又是怎样长大的呢？

二、教授新课

自主学习：（自主学习第2自然段）

1．自由朗读课文第2自然段，思考：

（1）刚从蚕卵里钻出来的蚕是什么样子的？

（2）蚕姑娘出来以后就干什么？

（3）圈出动词：吃、睡、脱、醒、变。

（4）当看见蚕渐渐长大了，你的心会怎样呢？

2.自由练读。

3.师小结：

蚕睡在蚕床上，不吃也不动，这就叫做“蚕眠”。蚕眠共有四次，每次都要脱去一层皮，第一次蚕眠脱去的是黑皮，换上了黄皮，所以说变成了“黄姑娘”。

小组合作：（以小组为单位学习第3-5自然段）

读3-5自然段，小组合作学习：

1. 画出写蚕变化的动词。

2. 讨论并完成填空：

从（ ）钻出来的又（ ）又（ ）得蚕姑娘，一共睡了（ ）次，每次醒来都变了样，第一次变得又（ ）又（ ）；第二次变得又（ ）又（ ）；第三次变得又（ ）又（ ）；第四次身体一天天（ ），它吐（ ）结（ ），做后（ ）开了窗，飞出来（ ）姑娘。

交流展示：

小组汇报学习成果，表现好的小组加分鼓励。

小结反思：

蚕的整个生长是一个经历，是由卵变蚕又变茧变蛾的大变过程，而蚕从幼蚕、成熟蚕是一个由黑变黄变白变胖变亮的小变过程。

布置作业：

观察一种小动物从小到大的变化过程。