小学作文评比实施方案

惠家河小学学生读书笔记评比实施方案

一、指导思想

“书籍是人类的朋友，是人类进步的阶梯。”读书是人们取得知识和技能的重要途径，是传承文明弘扬文化的重要途径。本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广大学生从书中获取知识，汲取营养，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书氛围。为培养学生良好的学习行为、方法、习惯，达到鼓励学生平时要注意积累习作素材，同时促进教师认真指导并检查督促学生做好此项工作。经研究决定，每学期举行一次三、四、五年级读书笔记评比活动。在评比过程中每个语文老师要记录好“整体情况、存在问题、整改建议”，以便今后能及时改进、取长补短、互相学习。具体方案如下：

二、总体安排

1、活动主题：学生读书笔记展览。

2.总体要求：全校师生应在校领导的指导下，高度重视本次活动，积极参与，认真完成相应的工作。

3、时间安排：22014年10月22日下午。

4、评比地点：校长办公室

三、领导小组

组 长：汪向阳

副组长：胡德坤

成员：朱新成 章新顺 高宏蕊 汪彬 熊晶晶

四、活动规则

1、以班级为单位，由各班语文教师负责监督、组织。按照年级顺序，将各班读书笔记统一送交阅览点指定位置进行展览。顺序分别为：三年级 、四年级 、五年级

2.参评对象：语文组老师 和 三—六年级学生。

五、评比方法及要求

本次比赛采用二级评奖的形式进行。即班级初评，学校总评（师生互评）。

班级初评要求学生全员参与。.班级初评形式自定，可以先让学生自己介绍读书笔记，然后同学间互相评议。在此基础上挑选5本内容丰富、书写工整、干净整洁的读书笔记参加学校总评。

学校总评设一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。

六、读书笔记评分标准

以“公平、公正、公开”为基本原则，在具体操作上以下列细则为标准。

优秀读书笔记的评选由评委采取打分制，满分10分，以平均分为最后得分，分高者胜出。

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小学教学设计评比实施方案

根据《上饶县第三小学第四届教学节活动方案》的要求，为了提高教师编写教案的能力和水平，提高教师使用电脑编辑文稿的能力。我校决定组织开展教学设计评比，涵盖所有学科，每位教师根据所任教的学科，撰写一门学科的教学设计。

各学校于11月20前，将教师的教学设计文字稿统一交到教务处，电子稿统一发到学校邮箱。届时教务处将组织有关人员进行评选，编辑《上饶县第三小学优异教学设计集》，并给予优异教学设计的教师一定的奖励。

一、教学设计的内容与要求：

1.教学背景分析

包括学生情况分析、教学方式与教学手段说明、技术装备等。

2.教学目标设计

包括知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观、教学内容等。

3.教学过程与教学资源设计：

本部分是教学设计的核心，应把教学内容、教学进程、学生活动、所需要的教学资源及教学指导策略表达清晰，要附教学流程图。

4.教学反思

对教学设计的相关环节、手段、方法、要素、资源利用等进行书面反思，总结其中的胜利与不够，提出改进办法。

二、奖项设置：

根据参赛人数按2:3:5的比例设置一、二、三等奖。分别给予60元、30元、20元的奖励。三、其它事项：

1、各教师参赛的教案不能为相同的内容。

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2、严格按照设计内容和要求撰写。

3、排版格式：

标题：《xxxxxxxxx》教学设计统一用黑体四号字署名：xxx小学：xxx写在标题的正下方居中统一用宋体小四号字

正文：统一用宋体小四号字行距间隔为20磅

泗水县卞桥小学

备课、作业展评实施方案

为了切实增强全体教师教学研讨的积极性，提高教学质量，减轻学生课业负担，打造高效优质课堂，学校决定举行从5月29日至31日，举行全体教师备课、作业检查评比活动，特制订本活动方案。

一、指导思想

切实体现新课程教学理念的要求，促进教师加强教学教研的积极性，规范教师备课环节，优化教学及作业评价方式，进一步提高教学质量，提升我校教学常规管理水平。

二、评价目标

以《课程标准》为依据，以现代教育学、教学论和学习学的理论为指导，构建一种科学、合理、公正的评价方式，旨在树优立先、相互促进、提高教学质量。

三、参评要求

（一）备课要求：

1、本学期教案；教案课时数充足，做到先周备课。

2、教案各环节齐全（课题、目标、重难点、教学过程、作业布置、板书设计与教学反思等）；

3、教学过程设计科学有效，容量适中，能体现教师主导作用，学生的主体地位。

4、字迹工整，书写规范。

（二）作业要求： 1、数量：按照教学进度，实施布置作业，数量充足；

2、教师要做到批阅认真、及时，有恰当的评语和鼓励性的语言。

四、评价对象：学校全体教师

五、时间安排：

科目 展评时间 地点

语文、品社 5.29下午 档案室

数学、科学 5.30下午 档案室

音、体、美、英 5.31上午 档案室

六、注意事项：

1、老师们需对自己的备课课时数、教学环节、教学反思数；作业种类及各自的批阅情况和次数等进行统计，展评时进行汇报。

2、各教研组长需对本学段本学科老师的备课、作业展评进行督导并做好统计。

3、展评时间至少需要两节课，请老师们调好课，不得缺席。

4、展评当天上午各位老师需及时把自己的资料整好抱到档案室。（预期不到位者视为没有）

秀水中心学校2011-2012学年度第二学期营养餐“感恩”主题黑板报评比活动实施方案

为教育孩子学会感恩，我校决定在全校学生中开展“感恩在心，感谢在行”为主题的感恩教育活动。通过感恩教育系列活动帮助学生牢记父母的养育之恩，老师的教诲之恩和社会的关爱之情，增强他们的爱心和社会责任感，让学生懂得感激生命，学会珍爱；感激他人，学会关心；感激社会，学会回报。通过感恩教育系列活动，打造学校“感恩文化”。

出一期黑板报：

各班出一期黑板报。让学生了解什么是“感恩”；学生从找到的资料中说说感恩的小故事、唱唱歌曲加深对“感恩”一词的了解；说说“你想对谁感恩，想怎么做”，来拓展学生思维，让学生学会在生活中感恩。班级专刊可由学生查找“感恩”的资料，完成专刊。

完成时间：5月12日——5月15日

检查形式：现场检查。

附：

关于开展“感恩教育”黑板报评比的通知

一、主题：

以“感恩教育”为主题，题目可根据本中队实际情况自行确定。

二、时间：

4月13日——18日。

三、具体要求：

1.各中队以此为契机，对学生加强感恩教育，通过感恩教育系列活动帮助学生牢记父母的养育之恩，老师的教诲之恩和社会的关爱之情，增强他们的爱心和社会责任感，让学生懂得感激生命，学会珍爱；感激他人，学会关心；感激社会，学会回报。

2. 黑板报应突出主题，内容力求新颖性与教育性相结合，板面整洁，布局合理，色彩和谐。

四、为了在全校师生中营造一种“珍惜拥有、懂得感恩、学会感恩“的氛围，引导大学生形成正确的感恩意识，树立正确的感恩观。特举办以“感恩”为主题的心理健康黑板报评比活动。 （一）、评比标准：

1.主题。主题鲜明，健康向上，所有文章和图画均能紧扣主题。（20分）

2.内容。健康、新鲜、充实，具有启发性、引导性。（30分）

3.结构设计。布局合理，图文并茂。（10分）

4.版面。整洁，文字工整清晰，字距、行距适当，无错别字。（10分）

5.整体效果。设计合理，内容丰富，书写清楚，给人美的享受。（10分）