作文评比方案

一、活动意义：

作文是反映学生内心世界、知识世界的一扇窗户，为了丰富学生的校园文化生活，通过学生手中的笔，真实地记录自己的生活感受和成长中的点滴，激发学生的学习热情，从而提高学生对生活的观察力、联想力以及现场作文的水平，特举办本次六年级学生作文竞赛。

二、活动目的：

通过本次作文竞赛活动，给学生提供一个展示自己才华的机会，培养学生的作文兴趣，促进学生作文能力的提高，提高学生语文素养。

三、竞赛形式：命题作文

四、参赛对象：三至六年级每班派四名学生（请三至六年级语文教师于11月23日放学前将参赛名单上交到邓建红处。）

五、竞赛时间：11月25日下午3：00至4：20

六、竞赛地点：学校多媒体教室

七、监考教师：郭建梅 何云香 罗玉英

八、阅卷教师：三至六年级语文老师 时间：竞赛结束后进行。

九、命题教师

三年级：刘小玲 四年级：钟媛 五年级：李桂华 六年级：高艳兰

命题要求： ⒈题目要灵活，让学生有自由表达的空间。

⒉为了竞赛的公平性，请命题老师保密，将题目用信封装好，临近比赛时交给刘明花主任。

十、奖项设臵：按各年级参赛人数一等奖10%二等奖20%三等奖20%

(注：学校准备草稿纸和稿纸，其余用品学生自备。)

语文教研组

11月18日

三甲街道小学作文竞赛活动方案

一、 活动目的：

为进一步贯彻落实小学语文课程标准，营造一个良好的文化氛围，全面提高学生的语文综合素养，激发全体学生学习语文的兴趣，提升学生的作文水平，激发学生的写作兴趣，根据学校工作行事历的安排，举行三、四年级作文竞赛，并根据现阶段防甲型H1N1流感的相关要求，特制定本方案。

二、参赛对象：全街道三、四年级全体学生

三、竞赛内容：请相关年级段及各完小派代表于11月26日上午到中心校教导处领取考题。

四、竞赛时间：11月26日（周四）下午1:10至2:15

五、负责老师：由三、四年级各班的语文老师负责监考与评卷。

六、评奖办法：由各班语文老师推荐10%的名额参加全街道联评，并将学生作品于11月27日下午3:00前交到中心校教导处。其它学生作品及评奖工作由各语文老师自定。 七、补充说明：参加社会实践活动的班级请在学生回校后的三天内完成本项工作。

三甲中心校教导处

2009/11/23

读经典的书，做有根的人

——西横街小学第二届读书节现场作文竞赛活动方案

一、竞赛要求：

一部名著、一个故事、一句名言……也许会在我们心中烙下难以磨灭的印记，激励我们不断克服困难，成就自我。让我们拿起手中的笔，写下自己读书的体会、感悟以及书对自己成长的影响，文体不限，题目自定，文章思想健康，内容积极。450字左右。

二、竞赛目的：

读书是一种乐趣，既可以愉悦性情、排忧解躁，更可以获取知识，扩展视野，陶冶情操。此次征文比赛，旨在培养大家的读书意识，激发大家的读书热情和兴趣，丰富大家的课余生活，拓展知识面，同时提高同学的阅读和写作能力，进一步推动我校读书活动的开展，形成读书氛围，营造书香校园，建设和谐校园文化。

三、参赛对象

三到六年级的学生，每班5名。

四、时间和地点

时间：2009年5月26

地点：美术教室

五、评委及评奖方法

1、评 委：袁文钢、高琦、丁晓维、许杏凤、邵军文

2、评奖方法：中、高年级各取一等奖一—二名，二等奖二—五名，三等奖四—七名。

江阴市长寿实验小学作文星级学生评比方案

一、指导思想

《新课程标准》提出了“兴趣领先，乐于表述；突出个性，鼓励创新；贴近生活，引导实践；夯实基础，读写沟通；合作分享，共同提高”等崭新的习作教学理念。为落实这些新理念，必须探索习作教学中对学生的评价策略，激发学生的作文兴趣，展示学生个人的特色成果，有效提高小学生的习作能力。

二、组织领导

组长：谢云刚

组员：卢 英 何 萍 张瑞千 顾惠晴 张叶英 戈川度 芮敏洁 朱瑞英 陈 玲

三、目标要求

作文是学生识字能力和表达能力的综合训练，是对学生运用语言表达情感的训练。要做到激童趣、说童话、写童事、表童心，让学生自主拟题，自由表达，有创意的表达。我手写我口，我口说我心，写自己看到的、听到的、想到的或亲身经历过的事情，写想像中的事。

在作文教学中，教师要把上述要求转化为学生的内在需要，通过星级评比，让学生主动参与作文的全过程，激发他们习作的兴趣，真正成为习作的主人。

四、实施方法

采用平时作文和当堂作文相结合的方式评定学生作文星级。

1、各班语文老师根据星级标准自评学生作文；

1、组织评委，从学生平时的习作本（大作、小作、日记）中随意抽选作文进行复评审核；

2、如果申报的作文级别是各年段的最高级，另外组织完成当堂作文，再由评委复评审核。

五、具体标准

低年级作文星级标准

一星级：

会用普通话说几句完整、连贯、通顺的话，能基本表达自己的意思。

二星级：

按一定顺序观察，说话写话生动形象，表达具体明白，写字规范工整。

三星级：

说话明确，能表达自己的独特感受，语言生动形象，新颖有特色。会使用标点符号。

中年级作文星级标准

一星级：

文字通顺，能围绕一个意思写清楚，写明白，敢于想象。

二星级：

语句通顺，书写字迹工整，错别字少；文章有一定的顺序，内容比较具体，想象比较丰富。

三星级：

语句通顺，书写整洁，无错别字；文章描写细致、生动、有趣，感情真实，想象比较新颖。

四星级： 语句通顺，书写规范；文章具体，感情充沛；想象富有创造性，新奇而独特。

高年级作文星级标准

一星级：

围绕自己想要表达的意思进行状物、写景、记人、想象，文通句顺。

二星级：

大胆围绕自己想要表达的意思，描写自己的真实生活，表述清楚，内容有条理。

三星级：

紧紧围绕一个意思，描写自己的真实生活，内容具体，条理清楚，没有错别字。

四星级：

能用自己的语言具体描写自己的真实生活，自然表达真情实感，没有错别字，标点正确。

五星级：

能用自己的语言积极表达所见所闻、所思所感 ，用“童言”写童真、表童情，且描写生动细腻，标点使用正确，没有错别字，卷面整洁。

六、评比步骤

（一）、申报阶段（每学期第11周）：

1、语文老师组织学生学习各个阶段的星级标准，指导学生申报符合自身作文情况的作文级别。

2、语文老师汇总班级学生的作文星级申报表后上交于教科室。

3、讨论确定各个阶段的作文星级标准；

4、设计申报表；

（二）、评比阶段（每学期第12—14周）

1、由考核小组组织评委，根据各班学生的自评情况，抽选学生习作本进行复评，写好评定意见。

2、组织各阶段申报最高级别的学生进行当堂作文，然后由评委评比鉴定。

（三）、表彰阶段（每学期第15周）

公布学生获得的作文星级，表彰成绩优秀的同学。

雨外小“童心向党”书签制作评比方案

一、活动宗旨：

为更好地开展第四届读书节活动，为纪念中国共产党成立90周年，进一步培育广大学生爱党爱国的情感，丰富学校文化生活，通过活动，使我校学生人人参与到读书节活动中来，在“童心向党”书签制作的过程中，加深理解读书的益处，体会读书的乐趣，养成爱读书的好习惯。同时，让学生在“制作书签”的创作活动中，充分展示自己的才能，增强学校主人翁的自豪感。

二、活动主题：童心向党 沐浴阳光 享受阅读

三、参赛对象：一到五年级全体学生

五、活动要求：

1、各班要扎实有效地开展好此项活动，要引起每一位学生，每

一位家长的高度重视，做到人人参与。

2、活动分三个阶段：

（1）各班发动。各班利用晨会时间，深入发动学生做到人人动手，大家参与，使同学们都参与到“童心向党”书签制作的活动中。

（2）班内评比。班级先进行“童心向党”书签制作评比，班内表彰。

（3）校级评比。5月12日，各班在班内评比的基础上，推荐6枚优秀书签，参加校级评比。全校将根据书签的创意、图文的美观，外形的别致等诸方面评出“最佳制作奖”和一、二、三等奖。并于5月下旬将获奖书签展览供学生欣赏。

六、制作要求：

材料、方法、形式不限，图文内容与主题相关为宜。

雨花外国语小学语文组

2011-5-4

龙川小学“经典诗文”手抄报评比活动方案

一、活动目的

为把我校打造成一个书香四溢的校园，让学生感受中华民族辉煌灿烂的历史文化，并在诵读活动中陶治情操，获取真知，树立理想，我校决定开展“经典诗文”手抄报评比活动。使同学们在比赛中得到文学的熏陶与情操的陶冶，并通过比赛来提高学生的人文素养，为健全人格奠定基础。论文联盟编辑。

二、活动组织机构

活动负责人：柯海雁

评 委： 张东华 毛瑜挺 余红飞

柯海雁 郑娟美 章小妹

三、参与对象： 3——6年级

四、活动时间：论文联盟整理2009年12月18日——12月25日

五、活动要求：

1.刊头醒目、规范。版式应新颖、规范，插图应适当、适量；要有日期、主办人及班级；书写要规范、整洁；纸张为8k单面。

2.内容要围绕“经典诗文”主题。

3.每班至少上交4份参与学校评选。

4.上交时间：12月25日前。

5.上交地点：教科室柯海雁处。

6.展览时间：12月28日——12月31日。

六、奖励办法：

以年级为单位，各评选出一、二、三等奖若干。