研究工作,工作总结

不孕不育研究中心工作总结和工作计划-医院工作总结

不孕不育研究中心工作总结和工作计划

在业务主管部门的正确指导下，在领导层的全面、有效、积极进取的领导下取得了一定成绩。中心在过去一年多的时间内，积极构建预防保健服务体系，组织多次科普宣传活动，普及、推广保健知识，规范服务内容，做到自律管理。现将一年来的工作总结如下：

一、抓好团体建设

我中心由于成立时间不长，在各方面建设不够规范，导致工作开展不够顺畅。针对上述情况，中心领导层从思想上高度重视，形成统一认识，把学习摆在第一位。每季度都组织中心全体人员集中学习，学习内容包括相关的法律法规、国家政策和业务知识，严格按照章程开展活动，努力使中心各项工作往规范化发展加强不孕不育夫妇的诊疗工作，从业人员无变动情况。

二、努力构建预防保健服务体系

我中心充分利用玉林现代医院提供的临床一手资料和案例，依托现代医院现有的得天独厚的硬件设备设施及专业不孕不育医疗优秀人才的团队力量，努力构建不孕不育服务体系，加强不孕不育的诊疗研究，着力于从源头上解决不孕不育健康问题，服务全民健康。

三、积极开展公益活动，普及不孕不育健康知识

为了更好地服务群众，减轻患病群众的痛苦，我中心每个季度都会深入农村，组织开展为民送药暨科普宣传活动，普及不孕不育知识。如5月10日，我中心在现代医院在大力支持下，组织工作人员带上一些家庭常备药品和宣传手册，到兴业县崇善村开展科普宣传活动，免费体检，免费送药，让村民了解不孕不育、重视不孕不育。一年来，共开展为民送药暨科普宣传活动4次，送药达2000多元，受助群众达110多人次。

下一步，我中心将一如既往地秉承为民服务的宗旨，做好各项业务工作。制订了以下工作计划：

1、加快自身建设步伐，逐步完善内部机构建设，合理配置人员。

2、继续深入社区、农村开展公益送药、农村对育龄夫妇进行不孕不育预防知识的普及；举办不孕不育方面的专业学术讲座和论坛。

3、创造机会参加不孕不育方面的专业学术讲座或学术交流，提高人员的业务水平。

《小学语文自主阅读的研究》结题报告

宝塔区实验小学 孙英丽

阅读是学生学习语文的载体，阅读是小学语文教学的中心环节，培养好学生的阅读能力，是小学语文教学的重要组成部分。但是阅读在孩子的语文学习中并没有得到充分的重视。引导式自主阅读能力的培养方法，让学生的阅读更具有科学性、高效性，给学生创设合理的、优质的阅读氛围，让每一个孩子都能最终提高自主阅读的意识和能力。

我根据阅读教学中面临的困难和问题于2014年12月提出《小学语文自主阅读的研究》申报该课题。在市区两级教研室专家老师的精心指导下，在学校教导处的指点下，我以课题研究为切入点，搜集，查阅各类与课题有关的资料和理论依据，认真实践，及时反思，取得了一定的理论价值和实践价值的成果，达到了预定目标。现将半年来课题研究工作总结如下：

一、目标明确，做到有得放矢。

我通过查阅资料，开通博客，在网上多学习交流有关小学生阅读方面的资料。通过研究，探索出一套在课堂教学中培养小学生自主阅读能力的方式方法，不断提高阅读教学水平。

二、不断探索，在实践中研究。

第一阶段：实验准备阶段。 (2014年12月——2015年2月)

设计课题研究方案和活动计划。 第二阶段：实验实施阶段。(2015年3月——2015年5月)

（一） 以授课班级〈实验小学三（6）班〉为试点，完成实验前测工作。

（二）挖掘开发文本、精心设计、上好每节研究课，促进教学相长提高教学质量。

以新课标人教版三年级教材为载体，挖掘文本资源，精心设计课堂教学，指导学生进行阅读训练，切实把课题研究渗透到平时教学的点滴活动之中。让学生表演童话剧、课本剧、可以观看经典童话剧，可以美文诵读，使学生爱阅读，想表达。分阶段进行教学总结反思，问卷分析，总结课题研究阶段性成果。让课题研究不断完善。

（三）创造阅读氛围，为了激发学生课外阅读兴趣，激励师生积极开展课题研究，我校首先积极营造浓厚的书香氛围。校园里， “让读书成为习惯，让书香伴我成长”的口号鼓舞着我们，班级图书角、图书馆里，阵阵书香陶醉着我们，我们全校师生在潜移默化的氛围中享受着阅读。

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文章来源网络整理，仅供参考学习 学校课题研究工作总结

课题研究已进行半年有余，通过同组教师的协作努力，课题顺利进行着，对此，本人特做出如下总结：

一、本年度课题研究进展情况及成果：

1，教师理论水平等到较快提升

通过课题研究，全组教师共同努力，阅读了大量的教育理论书籍，查阅了很多文献资料，学习了先进的教育教学理念，更新了教学观念，促进了课堂高效率，在实践的同时积极总结并撰写论文，确实得到了能力的提升。

2，学生自主学习习惯得到有效的培养，从而在学校形成了良好的学习氛围，通过课题研究与开展，学生能独立完成只是结构的构建，有利于学生整体上把握知识结构，通过学生课前的自主学习，使学生对知识进行了一次有效信息加工，深化了对知识的理解，增强立体思维能力。

3，加强了师生的协作，全面提高了教学质量。

教学质量的提高，光靠老师的行动还是不够的，关键是如何让学生真正积极自主的学习起来，俗话说“教学相长”，通过老师的有效指导，学生渐渐自主的培养起学习的积极性并真正落实到实践中，从而提高整体的教学质量。

以下是教师获得的科研成果： 2 / 2

文章来源网络整理，仅供参考学习 邵秋芳 《有效朗读，精彩课堂》 2019年“金帆杯”二等奖

二、下一阶段研究规划

1，继续深入开展课题研究实验，注意及时收集课题研究资料，总结研究成果。

2，针对学生差异，在教师的有效课前指导下，引导学生养成良好的学习习惯;而对于学习能力强的学生，要重视整体知识的构建的运用，提升自己对知识有效加工的水平，深化对知识的理解。

3，教师在,有效指导过程中，要侧重思维方法上的指导，提供相关示范，鼓励学生自主构建知识，提高学生探究新事物的自主学习能力，增强学习的乐趣。

4，积累教育资料，撰写案例和论文。

科研工作总结

我，出生于1966年，本科学历，现中学高级教师，任职于长春市一七五中学。 作为一名教师，本人一贯忠诚人民的教育事业，能坚持党的基本路线，热爱教育，热诚教学，热心教研，尊纪守法，作风正派，爱岗敬业，教书育人，为人师表，克己奉公，爱心助人，事事处处能发挥先锋模范带头作用。在多年的教育教学中，我深感教育乃立国之本，而中国现行的教育教学思想和手段已落伍于当今社会日新月异的飞速发展。我放弃了许多很好的“跳槽”机会，不追名逐利，潜心研究教育，在积极做好本职工作，争创一流佳绩之余暇，着意从事教育科研与改革，为培养“有道德、有理想、有文化、有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人，而默默无闻地的甘作园丁，乐为人梯。 古语云：林木茂盛，必先固其根。教师要出色地完成传道、授业、解惑的任务，尤其是教师要持久地进行教育科研工作，必须有扎实的功底。从踏上工作岗位的第一天 我始终把能够成为一名科研型教师作为自己的奋斗目标。为了提高自己的教科研工作水平，我积极参加我校组织的校本培训和校本教研活动。珍惜参加我区科研骨干教师培训和科研名师培训学习的机会，虚心学习。在教育教学工作中及时反思。利用业余时间，阅读各种教育刊物从中汲取营养，融汇贯通随时作好摘抄笔记。并在教育论坛上与同行经常进行交流学习经验。

在“十一五”期间，我积极投身于我校科研课题的研究，经过三年多的潜心研究，探索总结出了“素质教育课堂教学模式与方法”。“构建农村初中和谐课堂教学模式”强调课堂教学过程中应是师生、生生交往互动和谐发展的过程，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，使学习活动成为在教师指导下学生主动的、富有个性的研究过程，使每个学生都能得到充分和谐的发展。以现代先进的教育思想和教育理念构建符合我们农村初中实际的和谐课堂教学模式，使每位学生都能在德智体美劳诸方面得到充分发展、和谐发展，该课题于2011年3月通过国家级鉴定,被评为优秀等级并颁发了结题证书。