儿童艺术教育的重要性

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儿童早期教育的重要性

作者：李静

来源：《新教育时代·教师版》2016年第21期

早教广义指从人出生到小学以前阶段的教育，狭义主要指上述阶段的早期学习。一些国家出现提前开始学习读、写、算，提前开始正式教育的探讨和实验。但另有人主张早期教育应重在发展智力。还有人认为早期教育应向前延伸到出生以前的母亲怀孕期的胎教。家庭教育对早期教育有重大影响。

一、儿童早期教育有没有可能性与必要性

1.无数实验研究和教育实践均证明，婴幼儿具有巨大的学习潜能，这种潜能有时超过了以往人们的想象。（曾性初教授实验；卡尔·威特的教育）

2.但许多人并不明白儿童早期教育的两个不等式——有效性不等于科学性；可能性不等于必要性。

3.儿童早期教育离不开三大要素：学习性、成熟性和动机性。

4.潜能开发不能拔苗助长，更不能搞掠夺式开发。（早期识字实验：“神童教育”反思）所以，应理性地而不是狂热地、盲目地看待“早期教育热”。要用可持续发展的观点、终身教育的观点来看待儿童早期教育的目的。

二、儿童早期教育是否就是智力开发、技能训练或升学准备

1.从理论上看，人们常常将儿童早期教育窄化为“智力开发”（智力开发虽是儿童早期教育的内容之一，但决不是一切。德育弱化，心育缺失，甚至，这个概念的科学化值得商榷）。

2.无论是教育还是“家长”，似乎自愿被卷入集体无意识之中，智育唯一、升学第一、你追我赶、不亦乐乎，许多儿童早期教育变成了为实现成人功利性理想与梦想甚或虚荣的工具。

3.从实践中看，人们又把智力开发异化为知识传授及技能（读、写、算、诵、唱、舞、琴、棋、书、画等）训练。

4.关于儿童早期教育的片面化认识、以讹传讹的“神童”故事，也许将断送孩子的一生。（典型悲剧实例剖析）所以，要坚持用辩证的、全面的、长远的思维看待儿童早期教育的内容，科学地评价儿童早期教育的实际效果。

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浅析少儿艺术教育的重要性

作者：邹竞怡

来源：《青年生活》2019年第12期

摘要：何为艺术教育？艺术教育是一个它是一个潜移默化的过程，也是一个储存能量的过程，它的目地是在于培养孩子的修养、审美、品行、素质让孩子慢慢学会欣赏生活的美好，生命的可贵，感知世界的多彩。而少儿艺术教育的特点就是在培养少儿的生理和心理特点为基础， 通过各种有趣的审美活动， 例如绘画、设计、手工艺等， 培养少儿对美的一种感知能力、想象能力和创造能力，同时少儿美术除了能培养儿童的创造思维外，还可以培养儿童敏锐的观察能力，灵活的动手能力和初步的审美能力，儿童一旦形成了这种能力以后就可以促进他们在其他方面的学习能力，是孩子得到全面发展。

近年来，国家对中小学生中和素质的提升与发展越来越重视，素质教育已经成为主流教育，而美术教育越来越受到重视，他不仅仅是美育的重要组成部分，也是德、智、体、美、劳中不可缺少的一部分。艺术教育对儿童早期教育有着重要的影响和意义，就如同马云所说的“艺术可以开启智慧，因为它是通往天堂的阶梯，是培育孩子想象力的沃土！”可见艺术教育对早期少儿智力开发和道德培养的重要性。艺术教育对儿童的素质教育有着独特的优势之处，因为早期儿童所认知的客观世界是从感知开始的，而人的各种感知中视觉占主导地位。心理学家曾这样认为“幼儿时期是人智力开发的关键时期，而少儿时期是思维的发育阶段”而美术教育正是从儿童的心理特征出发，通过绘画、设计、工艺制作等各种各样有趣的造型活动，培养儿童对美的感受力、想象力和创造力。通过美术把孩子们带到一个美的现实和美的精神世界里;有造型美、色彩美;有大自然的美、人们劳动创造的美。这一切会使儿童获得美的感受。儿童美感的产生源于儿童对生活、对周围事物的真挚、美好的情感。所以艺术教育能发展儿童美好的情感，提高他们审美能力，陶冶他们的性情。为什么艺术教育有利于儿童的心智发展？因为艺术是一种“视觉艺术”，把孩子们带到一个美的现实和美的精神世界里，让儿童了解“美”产生源于生活，使儿童对周围事物产生真挚美好的情感，从而提高他们审美能力，陶冶他们的性情，并通过让儿童脑、眼、手并用，促使儿童身心成长发育。

艺术教育是我国教育事业的有机组成部分，在整个教育事业中，美育是非常重要的。它是运用艺术美、自然美、社会生活美培养受教育者正确的审美观念和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育，它在提高人的素质方面有着其他教育学科所不可替代的作用。

一 有助于发展人的全面思维

人的思维分为逻辑思维和形象思维两类，二者不可分割。如果只重视其中的一种，就是不健全、不全面的思维，它可制约一个人素质的全面提高。对这一点有深刻认识的首先不是艺术家，而是科学家。在一切教育中，艺术教育的根本优势在于发展人的形象思维。因为审美的过程具有形象思维的特点，审美过程需要想象和创造。想象和创造是审美思维过程最基本的品质。形象思维可以突破某些条件的约束，是对思维的解放。“应试教育”恰恰对儿童的想象力和创造力是一种束缚，而且是很大的束缚。如何能够更好地发展大脑的健全的思维，要很好地研究。钱学森说：只注意逻辑思维，埋头于细节，易犯机械的、片面的毛病，缺乏整体的有机联系的认识。正因为受到了艺术方面的熏陶，才使他能够避免死心眼，避免机械唯物论，想问题能够更宽一点，活一点。钱学森认为形象思维对一个科学家来说很重要，如果缺少它，就不可能在科学上取得重要成就。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”因此，一个人必须把逻辑思维与形象思维、科学思维与艺术思维有机地结合起来，才能形成高质量、高素质的健全的思维。小时候有想象力，思维得到了健全的发展，以后才能有更好的创作。玩沙子、捏泥人、看蚂蚁搬家，对孩子来讲都是十分重要的，是一个人在成长过程中的必要的营养素。离开了这些，没有童心，没有童趣，缺乏想象力，就很难培养出健全的人格。

二 有助于培养学生健康、丰富的感情世界

教育不能够离开感情，在教育过程中，教育者和被教育者之间必须以感情作为桥梁，作为纽带，才能产生教育的效果。教育离不开感情，感情最能教育人，最能打动人，最能收到良好的效果。艺术教育的特点不仅仅是以理服人，更重要的是以情动人、以情感人。现在的儿童、少年，人与人之间的感情联系少了，疏远了，淡漠了。感情世界的贫乏，会给国民素质带来很严重的损失。所以培养学生健康的、丰富的感情世界，是非常重要的教育内容。

儿童艺术欣赏教育培养孩子的审美情趣和艺术素养

儿童艺术欣赏教育：培养孩子的审美情趣和艺术素养

艺术，作为一种表现形式，贯穿于我们生活的方方面面。对于儿童来说，艺术的欣赏教育则扮演着重要的角色。儿童艺术欣赏教育不仅能够启发他们的创造力和想象力，还能够塑造他们的审美情趣和艺术素养。本文将探讨儿童艺术欣赏教育的重要性，并介绍一些有效的方法来培养孩子的审美情趣和艺术素养。

一、儿童艺术欣赏教育的重要性

儿童时期是孩子们接触和接纳新事物的关键时期。艺术作为一种表达方式，能够帮助孩子们学会表达自己的想法和情感。通过艺术创作和欣赏，孩子们可以培养出独特的审美观，学会感知和欣赏美。此外，艺术还能够提升孩子们的观察力和思考力，培养他们的逻辑思维和创造力。在现代社会中，这些能力是孩子们成功发展的重要基础。

二、培养孩子艺术欣赏和审美情趣的方法

1. 提供多样化的艺术体验

在儿童的成长过程中，给予他们更多不同类型的艺术体验是非常关键的。可以参观艺术展览、博物馆，欣赏绘画和雕塑作品；观看音乐会、戏剧表演、舞蹈演出等不同形式的表演艺术。这样的多元化体验能够拓宽孩子们的视野，提高他们对不同艺术形式的欣赏能力。 2. 鼓励孩子参与艺术创作

让孩子们亲自参与艺术创作是培养他们艺术素养和审美情趣的有效途径。通过画画、手工制作等方式，激发孩子们的创造力和想象力。同时，鼓励他们分享自己的作品，培养他们对艺术作品的自信心。

3. 寓教于乐，游戏式学习

对于儿童艺术欣赏教育来说，寓教于乐是非常重要的。可以通过游戏的方式，让孩子们在玩耍中学习艺术知识。例如，设置绘画比赛、模仿艺术家的作品等活动，让孩子们在轻松的氛围中培养艺术欣赏能力。

4. 指导孩子进行艺术作品的解读

在帮助孩子们欣赏艺术作品时，家长和教师可以引导他们进行艺术作品的解读。通过提问和讨论，让孩子们深入理解作品背后的意义和艺术手法。这样的指导能够加深孩子们对艺术作品的理解，提升他们的艺术鉴赏能力。