浅谈CI设计在平面专业教学中的意义
【摘 要】CI设计是企业对经营理念、价值观念、文化精神的塑造过程，藉此改造和形成企业内部的制度和结构，并通过企业的视觉设计，将企业形象有目的、有计划的传播给企业内外的广告公众。它主要由理念识别系统MI、行为识别系统BI、视觉形象识别系统VI三大部分构成。
【关键词】CI设计;平面;教学
经过一个时代的蜕变，新信息时代全球化的趋向以不同的形式渗入人类文化和经济之中。像可口可乐、松下电器等成功的企业是在CIS设计的过程中将企业文化与企业经营成功结合的典范。
１．CIS系统构建的同中国企业文化各个层面的密切关系
CIS设计是企业对经营理念、价值观念、文化精神的塑造过程，藉此改造和形成企业内部的制度和结构，并通过企业的视觉设计，将企业形象有目的、有计划的传播给企业内外的广告公众，从而达到社会公众对企业的理解、支持与认同的目的。
企业理念系统简称MI，它主要指的是企业精神范畴的存在形式，如经营哲学、经营宗旨、经营信念、经营理想和价值观，这是企业识别系统（CIS）的核心和起点，更是企业的灵魂。从企业文化的角度看，企业理念系统（MI）又相当于企业深层的精神文化。CI的设计首先应是对构成企业灵魂的企业理念、价值观念的塑造，不断提高企业文化的品味和档次。
企业行为系统，简称BI，是将MI的本质物化在企业的行为方式上，通过企业的各项制度、行为规范、管理方式、教育训练、公益文化、公共关系、营销活动等体现出来，从而获得企业员工和广大消费者的识别与认同，是企业运行的全部规程策略。
企业视觉识别系统简称VI，是企业在MI、BI的基础上，所设计的向外界传达的全部视觉形象的总和，也是CI的具体化、视觉化、符号化的过程。如企业的标识、名称、广告语、口号、商标、图案等等。以此塑造企业的形象，体现企业的个性，形成企业独特的风格，并通过企业形象的传播活动与途径，最终在广大公众的心目中树立起来。表层的企业文化正是表现于产品的文化价值：包括产品的造型特点、商标特色、包装设计、品牌理念以及价格定位、服务水准等；另一方面，企业的各种物质设施，包括企业名称、标志、象征物、环境氛围等，也都体现这种表层的文化价值。上述这些问题都是视觉识别（VI）系统设计和应用突出要解决的问题，当然其中也有活动识别（BI）系统表现的问题。
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CI设计课程教案
本课程的主要任务是：使学生通过全部教学内容的学习，掌握有关企业形象的沿革、发展趋向、类别、功能、设计形式及设计表现艺术手法等基本知识和理论，为设计实践打下牢固基础。同时授予学生特有的设计思维、创意方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。使学生获得从企业形象设计和策划的基本知识和能力，使学生全面了解和基本掌握企业形象设计（CⅠS）中（MⅠ）、（BⅠ）、（VⅠ）作用和相互关系的理论系统、策划顺序、设计方法、设计能力，通过典型作业训练和辅导，使学生具备较好的商标标志设计能力和合作完成企业形象策划、设计能力。
学习本课程后，应达到下列基本要求：
1.标志设计基础
(1) 掌握CI设计的概念与基本精神，了解企业形象的由来与发展，了解现代企业形象设计的发展趋向。
(2) 掌握CI设计的基本构成要素与原则，了解什么是（MⅠ）、（BⅠ）和（VⅠ）。
(3) 掌握CI设计开发的作业程序与步骤，熟练掌握企业CI应用手册的制作。
(4) 了解企业视觉形象的设计，熟练运用视觉识别系统，了解并能很好的进行设计投标方案。
2.标志设计实例的评析与练习
(1) 掌握企业视觉形象基础系统设计内容与方法。
(2) 掌握企业视觉形象应用系统设计内容与方法。
(3) 掌握企业形象设计电脑制作基本方法。
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课堂教学环节：
第一讲 CI设计的概念与基本精神
课 题：CI设计的概念与基本精神
课 时：4课时
教学目的：掌握CI设计的概念与基本精神，了解企业形象的由来与发展，了解现代企业形象设计的发展趋向。以及企业形象设计的学习方法等。
教学重点：CI设计的概念与基本精神。
教学难点：企业形象设计的学习方法。
教学方法：理论讲授、图片分析并使学生展开对企业形象设计认识的讨论。
教学过程：
一、浏览教材目录的相关内容并指出重点内容和自学内容，告知学生整体授课计划及作业的布置情况。另外在今后的学习过程中，会对教材做较小的变动，以适应本专业学生的具体学习。
CI设计课程教案
本课程的主要任务是：使学生通过全部教学内容的学习，掌握有关企业形象的沿革、发展趋向、类别、功能、设计形式及设计表现艺术手法等基本知识和理论，为设计实践打下牢固基础。同时授予学生特有的设计思维、创意方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。使学生获得从企业形象设计和策划的基本知识和能力，使学生全面了解和基本掌握企业形象设计（CⅠS）中（MⅠ）、（BⅠ）、（VⅠ）作用和相互关系的理论系统、策划顺序、设计方法、设计能力，通过典型作业训练和辅导，使学生具备较好的商标标志设计能力和合作完成企业形象策划、设计能力。
学习本课程后，应达到下列基本要求：
1.标志设计基础
(1) 掌握CI设计的概念与基本精神，了解企业形象的由来与发展，了解现代企业形象设计的发展趋向。
(2) 掌握CI设计的基本构成要素与原则，了解什么是（MⅠ）、（BⅠ）和（VⅠ）。
(3) 掌握CI设计开发的作业程序与步骤，熟练掌握企业CI应用手册的制作。
(4) 了解企业视觉形象的设计，熟练运用视觉识别系统，了解并能很好的进行设计投标方案。
2.标志设计实例的评析与练习
(1) 掌握企业视觉形象基础系统设计内容与方法。
(2) 掌握企业视觉形象应用系统设计内容与方法。
(3) 掌握企业形象设计电脑制作基本方法。
课堂教学环节：
第一讲 CI设计的概念与基本精神
课 题：CI设计的概念与基本精神
课 时：4课时
教学目的：掌握CI设计的概念与基本精神，了解企业形象的由来与发展，了解现代企业形象设计的发展趋向。以及企业形象设计的学习方法等。
教学重点：CI设计的概念与基本精神。
教学难点：企业形象设计的学习方法。
教学方法：理论讲授、图片分析并使学生展开对企业形象设计认识的讨论。
教学过程：
一、浏览教材目录的相关内容并指出重点内容和自学内容，告知学生整体授课计划及作业的布置情况。另外在今后的学习过程中，会对教材做较小的变动，以适应本专业学生的具体学习。
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CI设计
基本设计系统：企业名称、标志标志、变形标志、标志字体、印刷字体、标志色彩、辅助色彩、组合模式、商品品牌、象征纹样、吉祥物
企业名称
1.首先要符合法律规范。
2.思想性。反映企业的经营理念和精神实质，反映企业的经营特性和形象特性。
3.独特性。
4.措辞明确性。
5.文字明了性。可视性好，容易辨认，语句简短，字型简洁。
6.适应的广泛性。顾忌企业未来发展需求。
7.国际性。
标志：表明某种事物意义和特征的象征性符号。
标志的颜色不要超过四个色彩。
标志的特性
1. 识别性：标志的首要特征。
2. 公用性：不仅美观，更要实用。
3. 准确性。
4. 显著性：具有吸引注意力的功能。
5. 艺术性：以少胜多，简练生动，更有代表性。
6. 领导型。
7. 系统性。
8. 同一性。
9. 多样性。
10. 时代性。
11. 延展性。 2
12. 长久性。
标志的分类：
实用功能：微标、商标、文化标志、个人标志、公共标识。
标志设计视觉风格的发展趋势
1.三维造型的广泛应用
2.材料和光泽的运用
标准标志包含的内容项
1. 标准标志和创意说明。
2. 2.标志标志的磨搞和明度使用
涉及企业标准标志遵循的原则
1. 以MI为核心
2. 醒目突出、识别性强
3. 形象坚实，具有领导型作用
4. 时代性 国际性
5. 遵循法律
企业标志的特性
1. 准：即准确性
2. 奇：即独特性
3. 美：即形式美感
4. 新：
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企业标志设计的形式法则
1. 统一与变化
2. 对称与均衡
3. 比拟与联想
4. 节奏与韵律
5. 调和与对比
标志的创意
标志的创意思维定位：
1. 从标志的名称定位
2. 从标志联想图形定位
3. 从标志所代表对象的外部特征定位
4. 从标志所代表
5. 从标志代表对象发挥的效能定位
