二年级音乐《箫》教学反思上课说课用讲稿

（花城版）音乐小学二年级上册《箫》说课稿一. 教材分析《箫》是花城版音乐小学二年级上册的一首曲目，这首曲目以我国传统的民族乐器箫为主题，旨在让学生了解和感受中国民族音乐的美。

教材中包含了箫的演奏技巧、音乐特点和曲目分析等内容，通过学习这首曲目，学生可以对中国民族音乐有更深入的了解。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于旋律、节奏等元素有一定的认识。

但民族音乐对他们来说可能还比较陌生，因此，在教学过程中，需要注重引导学生感受民族音乐的魅力，激发他们的学习兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解箫这种民族乐器，掌握基本的演奏技巧，能够流畅地演奏《箫》。

2.过程与方法：通过聆听、演奏、分析等环节，培养学生对民族音乐的欣赏能力和实践能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对中国民族音乐的热爱，增强民族自豪感。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握箫的基本演奏技巧，能够流畅地演奏《箫》。

2.教学难点：对箫音色的把握，以及乐曲中的节奏变化。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、模仿、演奏、分析等教学方法，引导学生主动参与学习，提高实践能力。

2.教学手段：运用多媒体设备，播放箫的演奏音频，让学生更直观地感受箫的音乐特点。

六. 说教学过程1.导入：简要介绍箫这种民族乐器，播放一段箫的演奏音频，引导学生初步感受箫的音乐特点。

2.教学演奏技巧：讲解并示范箫的演奏技巧，让学生进行模仿练习。

3.分组练习：将学生分成小组，每组选择一段《箫》进行练习，互相交流心得。

4.作品分析：分析《箫》的旋律、节奏等元素，引导学生深入理解乐曲。

5.合奏练习：全班学生共同演奏《箫》，培养团队协作能力。

6.展示环节：让学生展示自己的演奏成果，互相评价，教师给予总结性评价。

七. 说板书设计板书设计包括箫的演奏技巧、音乐特点、曲目分析等内容，以简洁明了的文字和图表形式呈现，方便学生理解和记忆。

八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。

二年级音乐《箫》教学反思的说课稿一、说教材：本课是花城版第二册第三课《快乐的村子里》中的内容，是一节以欣赏为主的综合课。

这课的内容是以箫为主，欣赏一些箫独奏曲，了解箫的构造、发音原理和怎样吹奏。

在这节课上，我通过多媒体课件的演示和现场演奏，引导学生感受音乐的美，体会音乐带给人的情感。

二、说教学目标：1.知识技能目标：通过欣赏各种箫独奏曲，初步了解箫的构造和发音原理，感受箫的音色特点，并学习简单的吹奏方法。

2.过程方法目标：通过聆听、模唱、欣赏等不同的方式来体验音乐情感，并学习用简单的乐器——竖笛来吹奏歌曲《闪烁的小星》。

3.情感态度目标：培养学生对音乐的感受能力和表现能力，激发学生对音乐的兴趣和爱好。

三、说教学重点、难点：1.教学重点：通过欣赏各种箫独奏曲，初步了解箫的构造和发音原理，感受箫的音色特点，并学习简单的吹奏方法。

2.教学难点：在学习吹奏的过程中，如何让学生掌握正确的呼吸方法和口形，以及手指按孔的方法。

四、说教法、学法：在这节课上，我采用了多媒体演示法、现场演奏法、提问法等不同的教学方法来引导学生学习。

同时，也注重了学法的指导，如：听、看、思、议、练等不同的学习方法来感受音乐的美。

五、说教具准备：1.多媒体课件；2.录音机；3.竖笛；4.教鞭。

六、说教学过程：1.组织教学：首先，我通过播放音乐《闪烁的小星》来组织教学，让学生初步感受音乐的氛围和旋律。

同时，也用亲切的语言和学生打招呼，拉近师生之间的距离。

2.导入新课：接着，我通过提问学生是否听过箫这种乐器，以及展示箫的外形和构造来导入新课。

同时，也介绍了箫的发音原理和历史渊源等知识，让学生对箫有更深入的了解。

3.欣赏音乐：然后，我通过播放不同的箫独奏曲来让学生欣赏音乐，并引导学生感受音乐的美和情感。

同时，也通过讲解和示范等方式来帮助学生掌握正确的听赏方法。

4.学习吹奏：接着，我通过现场演奏和讲解等方式来教学生如何吹奏箫，并引导学生掌握正确的呼吸方法和口形，以及手指按孔的方法。

二年级音乐《箫》教学反思说课稿尊敬的领导，亲爱的同事们：大家好！在今天的课堂上，我为我的二年级学生们带来了一堂别开生面的音乐课——《箫》。

在这堂课程中，我们一同领略了箫的独特魅力，不仅掌握了基础知识，还深入感受了音乐的美。

现在，我想就这堂课程进行深入反思，希望能与大家分享我的收获与不足。

一、教学目标与内容本节课的目标是让学生了解箫的基本构造、演奏方法及其在音乐文化中的重要地位。

通过欣赏箫独奏曲目，提高学生的音乐欣赏能力。

我选择了几首经典的箫演奏曲目，如《平沙落雁》、《渔舟唱晚》等，以引导学生领略箫的音乐魅力。

二、教学过程与反馈在教学过程中，我首先通过多媒体设备展示了箫的结构和演奏技巧，帮助学生形成初步的认识。

随后，我为学生展示了箫的实物，并邀请几名学生尝试吹奏。

这一环节中，学生们表现出了浓厚的兴趣，但同时也暴露出一些问题。

一些学生在吹奏过程中出现了气息不均、口风不当等问题。

我及时进行了指导，纠正了学生的错误。

在接下来的曲目欣赏环节中，我引导学生用心感受音乐，并鼓励他们分享自己的感受和想象。

学生们纷纷表达了对音乐的理解和感悟，如“我觉得《平沙落雁》中箫的声音好像在描述一片大雁南飞的场景”、“我觉得《渔舟唱晚》中的箫声好像在描绘夕阳下湖面上的船只”等等。

这些反馈让我看到了学生的想象力和对音乐的感知能力。

三、教学反思与改进经过这堂课的实践，我深感自己在教学方法和内容设计上还有许多需要改进的地方。

首先，针对学生在吹奏过程中出现的问题，我应更加注重技巧的教授和训练，提高学生的吹奏能力。

其次，在曲目选择上，我应该更多地考虑学生的兴趣和接受程度，让音乐更加贴近他们的生活。

此外，我还应该留出更多的时间让学生们自由演奏，让他们真正参与到箫的音乐中来。

最后，我也应该更注重与学生的交流和反馈，了解他们的需求和学习进度。

总的来说，这堂《箫》教学课程让我受益匪浅。

学生们对箫的热爱和接受程度远超我的预期。

他们在音乐欣赏过程中的积极参与和精彩反馈也让我深受感动。

人音版音乐二年级下册第7课演唱《箫》说课稿一. 教材分析《箫》是人音版音乐二年级下册第7课的教学内容。

本节课通过学习箫这种民族吹奏乐器，让学生了解和感受我国民族音乐的魅力。

教材以简谱为基础，引导学生掌握箫的基本演奏技巧，并能够演奏简单的曲子。

教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，适合二年级学生学习。

二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们喜欢音乐，对新鲜事物充满好奇。

但在这个年龄段，学生的注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的教学手段来吸引他们的兴趣。

此外，学生对于民族乐器了解不多，需要在教学中逐步培养他们对民族音乐的热爱。

三. 说教学目标1.让学生了解箫这种民族吹奏乐器，知道它的基本演奏方法。

2.引导学生掌握简谱知识，能够识谱、唱谱。

3.通过学习箫曲，培养学生对民族音乐的欣赏能力和热爱之情。

4.提高学生的音乐综合素质，培养良好的音乐审美观。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握箫的基本演奏技巧，能够演奏简单的曲子。

2.教学难点：让学生熟练掌握简谱知识，能够独立识谱、唱谱。

五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

2.运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

3.采用分组合作学习，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

4.利用多媒体教学手段，为学生提供丰富的视觉、听觉感受，增强学习的趣味性。

六. 说教学过程1.导入：教师演奏一首优美的箫曲，激发学生的兴趣，引入新课。

2.基本知识学习：讲解箫的基本构造、演奏姿势和呼吸方法。

3.简谱学习：讲解简谱的基本知识，让学生掌握识谱、唱谱的技巧。

4.实践操作：引导学生分组练习，教师个别指导，让学生熟练掌握箫的演奏技巧。

5.乐曲学习：教师示范演奏，学生跟学，学会演奏本节课的箫曲。

6.课堂展示：学生分组进行演奏展示，培养他们的自信心和表现力。

7.总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识。

人音版音乐二年级下册《箫》（降调原速）说课稿一. 教材分析《箫》（降调原速）是人音版音乐二年级下册的一首曲目。

这首曲目以我国传统的吹奏乐器箫为主题，展示了箫独特的音色和音乐魅力。

乐曲旋律优美，节奏舒缓，适合二年级的学生学习。

通过学习这首曲目，学生可以了解和感受中国民族音乐的美妙，培养对音乐的热爱和欣赏能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对简单的音符和节奏有一定的认识。

但在这个年龄段，学生的注意力容易分散，对音乐的理解和感受能力有待提高。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生的专注力和音乐情感的体验。

三. 说教学目标1.认知目标：学生能了解箫的特点和演奏方法，认识降调符号。

2.技能目标：学生能够正确吹奏乐曲，掌握基本的节奏和音高。

3.情感目标：学生能够体验到中国民族音乐的魅力，培养对音乐的热爱。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够正确吹奏《箫》这首曲目，掌握基本的节奏和音高。

2.教学难点：学生对降调符号的理解和运用，以及对于乐曲情感的把握。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、引导法、分组练习法等，引导学生主动参与，提高学生的实践能力。

2.教学手段：利用多媒体设备播放箫的音乐作品，引导学生直观感受；运用教学软件进行音高和节奏的练习。

六. 说教学过程1.导入：通过播放其他箫的音乐作品，引导学生对箫产生兴趣，为新课的学习营造氛围。

2.讲解：讲解箫的特点、演奏方法以及降调符号的含义。

3.示范：教师示范吹奏《箫》，让学生直观了解乐曲的演奏效果。

4.练习：学生分组练习，教师巡回指导，纠正发音不准确的地方。

5.合奏：学生分组合奏，培养团队协作能力。

6.总结：教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。

七. 说板书设计板书设计主要包括箫的特点、演奏方法、降调符号等内容，以简洁明了的文字和图形展示教学重点，方便学生理解和记忆。

八. 说教学评价教学评价主要包括学生的课堂表现、练习成果和情感体验。

湘教小学音乐二下《第4课箫》说课稿 (1)一. 教材分析《湘教小学音乐二下》是一节旨在让学生了解和欣赏箫这一传统乐器魅力的课程。

教材通过生动的图片、简明的文字和富有趣味性的练习，引导学生认识箫的外形特征、演奏姿势和基本演奏方法，同时，教材还选取了一些经典的箫曲，让学生在学习和欣赏的过程中，感受箫乐的美妙。

二. 学情分析学生在学习这一课时之前，已经对一些基本的音乐知识和乐器有了初步的认知，他们喜欢音乐，对新鲜事物充满好奇。

但他们对箫这一乐器的了解可能仅限于外观，对箫的演奏方法和音乐特点还不够了解。

因此，在教学过程中，我需要抓住学生的兴趣，逐步引导他们深入了解箫，感受箫乐的美。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解箫的外形特征、演奏姿势和基本演奏方法，学会欣赏箫乐。

2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，引导学生自主学习，提高他们的音乐素养。

3.情感态度与价值观：培养学生对中国传统乐器的尊重和热爱，增强民族自豪感。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握箫的基本演奏方法，学会欣赏箫乐。

2.教学难点：引导学生深入了解箫乐的特点，培养他们对箫乐的喜爱。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实践、讨论等教学方法，引导学生自主学习，提高他们的音乐素养。

2.教学手段：利用多媒体设备，播放箫乐片段，让学生直观地感受箫乐的美。

六. 说教学过程1.导入：以一首动听的箫曲导入，激发学生的兴趣，引发他们对箫的好奇心。

2.的新课：让学生观察箫的外形特征，引导学生了解箫的演奏姿势和基本演奏方法。

3.实践环节：让学生分组练习演奏简单的箫曲，教师巡回指导，纠正演奏姿势不正确的学生。

4.欣赏与讨论：播放几首经典的箫曲，让学生在欣赏的过程中，感受箫乐的美，然后学生进行讨论，分享他们对箫乐的理解和感受。

5.总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业，拓展学生的音乐视野。

七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出重点。

二年级《箫》音乐教学反思的说课稿尊敬的老师们，大家好！今天我将对二年级《箫》音乐课程进行反思和总结。

本节课旨在让学生了解箫这种中国传统乐器的历史、文化和演奏技巧，同时培养学生的音乐审美能力和团队合作精神。

一、教学内容与目标本节课的教学内容主要包括箫的历史、文化和演奏技巧，以及实际演奏体验。

通过学习，学生能够了解箫的基本知识和演奏方法，并能够演奏简单的曲目。

同时，本节课还注重培养学生的音乐审美能力和团队合作精神。

二、教学方法与手段为了实现教学目标，我们采用了多种教学方法和手段。

首先，我们通过讲解、演示和视频播放等方式，让学生了解箫的历史、文化和演奏技巧。

然后，我们组织学生进行小组讨论和合作练习，以培养学生的团队合作精神。

最后，我们通过演奏体验和点评反馈，让学生更好地掌握演奏技巧和提高音乐审美能力。

三、学生表现与反馈在课程开始阶段，学生对箫这种乐器充满了好奇心和热情。

他们积极参与到各种活动中，并认真听取老师的讲解和演示。

在小组讨论和合作练习环节，学生们表现出了良好的团队合作精神，互相帮助、互相学习。

在演奏体验环节，学生们虽然有些紧张和不熟练，但是都努力表现自己，并得到了老师和同学们的鼓励和支持。

四、教学效果与反思总体来说，本节课取得了较好的教学效果。

学生们对箫有了更深入的了解和认识，并能够初步掌握其演奏技巧。

同时，学生们在音乐审美和团队合作精神方面也得到了锻炼和提高。

但是，在教学过程中也发现了一些问题。

例如，有些学生在小组讨论和合作练习环节表现不够积极，需要老师更多的引导和鼓励。

此外，一些学生的演奏技巧还需要进一步加强练习和提高。

针对这些问题，我们将在今后的教学中加以改进和完善。

五、改进措施与建议为了更好地提高教学质量和效果，我们提出以下改进措施和建议：1.加强学生的基础训练。

在今后的教学中，我们应该更加注重学生的基础训练，包括音乐基础知识、乐理知识和演奏技巧等方面。

只有打好基础，才能够更好地提高学生的音乐审美能力和演奏水平。

歌曲《箫》教学反思《歌曲〈箫〉教学反思》音乐教学是一门艺术，而歌曲教学更是其中的重要组成部分。

在教授歌曲《箫》的过程中，我获得了许多宝贵的经验，也发现了一些需要改进的地方。

以下是我对这次教学的反思。

一、教学目标的达成在本次教学中，我设定的主要教学目标是让学生能够准确地演唱歌曲《箫》，理解歌曲所表达的情感，并掌握箫这种乐器的基本特点和演奏方法。

通过课堂教学和学生的表现来看，大部分学生能够较为准确地演唱歌曲，在音准、节奏和歌词的把握上都达到了预期的效果。

在情感理解方面，通过引导学生分析歌词和旋律，学生们能够体会到歌曲中所传达的悠扬、抒情的氛围，感受到中国传统音乐的魅力。

然而，在箫的乐器知识和演奏方法的教学上，可能由于时间限制和教学方法的不够生动，部分学生对于箫的了解还停留在较为表面的阶段，未能真正掌握其演奏的基本技巧。

二、教学方法的运用1、示范教学在歌曲演唱的教学中，我多次进行了示范演唱，让学生能够直观地感受到歌曲的旋律和节奏。

这种示范教学法对于帮助学生建立正确的音准和节奏概念起到了一定的作用，但在后续的学生练习过程中，我发现部分学生只是单纯地模仿，而没有真正理解歌曲的内在情感。

2、互动教学在课堂上，我设计了一些互动环节，如小组讨论、师生合作演唱等。

这些互动环节在一定程度上活跃了课堂气氛，提高了学生的参与度。

但在组织互动时，存在着小组分工不够明确、部分学生参与度不高的问题。

3、多媒体辅助教学运用多媒体展示了箫的图片、演奏视频等资料，帮助学生更好地了解箫这种乐器。

但在选择多媒体素材时，有些资料的质量不够高，影响了教学效果。

三、教学过程中的问题1、学生个体差异关注不足在教学过程中，虽然尽力照顾到大多数学生的学习进度，但对于一些音乐基础较弱和学习能力较差的学生，关注和辅导还不够。

这导致部分学生在学习过程中感到吃力，跟不上教学节奏。

2、教学时间分配不合理在讲解箫的乐器知识和演奏方法时，花费了较多的时间，从而压缩了学生练习演唱歌曲的时间。

二年级《箫》音乐教学反思说课稿尊敬的领导，亲爱的同事们：大家好！在今天的音乐课堂上，我为二年级的学生们带来了《箫》这一教学内容。

通过这节课的教学，我有许多感慨和反思，希望在此与大家分享。

首先，我想谈谈这节课的教学目标。

我设定的教学目标是让学生们了解箫这种中国古典乐器的基本知识，包括它的构造、音色以及演奏技巧。

同时，我希望通过这节课的教学，激发他们对传统音乐文化的热爱，培养他们的音乐审美能力。

在教学过程中，我采用了多种教学方法来达成这些目标。

我首先通过多媒体设备，向学生们展示了箫的图片和视频，让他们对箫有一个直观的了解。

接着，我通过示范和讲解，向他们介绍了箫的基本演奏方法和技巧。

我还为学生们准备了简单的箫曲目，让他们有机会亲自体验箫的演奏。

在教学过程中，我不断观察和反思每个学生的学习状态。

我发现学生们对这种新的教学方式表现出极大的热情，他们积极参与课堂互动，积极尝试演奏箫。

但是，我也发现了一些问题。

有些学生在尝试演奏箫时遇到了困难，这让我意识到我在教学过程中需要更加注重个体差异，对每个学生的指导需要更加细致。

通过这节课的教学，我有了许多收获。

我发现学生们对传统音乐文化有着深厚的兴趣，他们渴望了解和学习。

这也让我更加坚定了我在音乐教学中传播传统文化的决心。

同时，我也意识到作为教师，我们需要更加注重学生的个体差异，关注他们的学习需求，以帮助他们更好地掌握知识和技能。

总的来说，《箫》这节课的教学让我受益匪浅。

通过这次教学反思，我更加明确了自己的教学方向和目标。

我将继续努力，为学生的音乐学习提供更好的支持和指导。

在此，我要感谢学校领导和同事们的支持和帮助。

在未来的音乐教学中，我将更加注重与大家的交流和合作，让我们共同为学生的音乐教育贡献力量。

再次感谢大家！我相信，在大家的共同努力下，我们的音乐教育将会越来越精彩！谢谢大家！。

小学音乐萧教学反思(共9篇)小学音乐萧教学反思(共9篇)篇一：二年级音乐第十二课教学反思二年级音乐第十二课《箫》教学反思第二周的时候，我上了人生中的第一堂课——音乐课《箫》。

关于这堂课，我从中学到了许多，也得到了许多收获： 1、态度决定一切我是一个比较被动学习的人，初中时成绩的中等偏上到现在的偏下，既没有差到哪里去，但是也从没有得过第一，没有体会过那种全力以赴之后的喜悦与快乐的感觉，生活对于我来说好像就是这样一直波澜不惊，风平浪静。

但是上了这堂课之后，我发现不能再得过且过了。

我想，如果我态度再端正一点，收获的就绝不是现在的这么一点点了。

我想起朱老师为我放下手中的工作，带我到教室开电脑，拷音乐上的歌曲给我，耐心为我解决一个又一个难题。

而我的课，只是上得差强人意。

我知道，是我不够努力的原因。

如果我再认真一点，想好每一个环节，预计将会出现的情况，可能会好一些，我没有尽全力，我只是去做了这件事，并没有完全投入进去，所以结果自然不够理想。

付出与收获是成正比的。

我想起高洋老师跟我讲过的一句话：一件事情，要么不做，要做，就做到优秀的最高境界——独一无二，无可替代。

现在才开始领悟到这句话的深层含义。

态度，是可以决定一切的。

不管从事哪一行哪一业，全力以赴的人总是笑到最后的人。

2、站在孩子的角度，设身处地为他们着想我教的这一课是《箫》，好像是里面最难的一首歌，需要优美、抒情地唱出来。

而二年级的学生活泼好动，注意力很难集中。

在设计教案的时候，我应该在后面教授歌曲的环节多做一些游戏互动，让他们的学习积极性提高，毕竟上课是一个双边的过程，只是光靠老师一个人唱独角戏是不行的，还需要引起学生的共鸣。

所以，要站在学生的角度，设身处地地位他们着想。

感谢我们组的其他三位同学，上我的试听课，给了我宝贵的建议，让我知道了，一堂课，教案只是纸上谈兵的东西，真正要上好，会有许多突发情况发生，也有许多的小问题、小细节需要发现，遗憾的是我发现了那些之后已是临近上课的时间，没有多少时间重新背教案了，所以要能够充分地准备才是最好的。

二年级音乐《箫》教学反思说课稿尊敬的评委老师们：大家好！我是XX小学音乐教研组的XX老师。

今天我给大家带来的是一堂二年级的音乐课《箫》。

在本次课中，我采用了情景教学法和多媒体教学法，以帮助学生更好地理解和学习这首曲子。

接下来，我将对本堂课进行反思和总结。

首先，我在课堂准备上充分考虑了学生的实际情况。

在学生们还没有学习过箫这个乐器的前提下，我选择使用情景教学法，通过引导学生通过观察、听觉等方式，来感受箫的音色和演奏技巧。

我制作了一段视频，展示了箫的演奏过程，让学生们可以直观地了解箫的外观和演奏方法。

这样的教学方式让学生更加主动、积极地参与课堂，增强了他们的学习兴趣。

其次，在课堂组织上，我注重培养学生的合作精神和团队意识。

通过分组合作的形式，我让学生们模仿箫的演奏动作，并进行表演。

这样不仅锻炼了学生的动手能力，还培养了他们的创造力和表演能力。

在表演过程中，我很多时候都是引导学生互相鼓励、互相支持的，让每个学生都能参与进来，营造出一个积极向上的课堂氛围。

再次，关于教学反馈，我在课堂上注重肯定和鼓励学生的努力。

无论是在学生表演时还是在分组合作过程中，我都及时给予学生积极的反馈和肯定。

这样可以增强学生的自信心，激发他们更好地参与到课堂活动中。

最后，我要反思的是在课堂时间的安排上。

由于这是一堂二年级的音乐课，学生的注意力比较短暂，因此我在本堂课的时间安排上显得稍有不足。

在下次课堂中，我会更加精确地把握时间，充分利用时间让学生进行更多的练习和巩固。

通过今天的课堂教学，我深刻认识到了情景教学法和多媒体教学法的重要性，也意识到自己在教学中还存在不足之处。

对于今后的课堂教学，我将进一步完善教学设计，提高自己的教学能力，为学生们创造出更好的学习环境。

谢谢！。

人音版音乐二年级下册《箫》（原调慢速）说课稿一. 教材分析《箫》（原调慢速）是人音版音乐二年级下册的一首曲目。

本节课的主要内容是让学生通过学习箫这种乐器，了解其特点和演奏技巧，同时培养学生的音乐欣赏能力和表现能力。

教材以简谱记谱，节奏较为简单，适合二年级的学生学习。

二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱歌和简单的打击乐器演奏。

但是，对于箫这种乐器，他们可能比较陌生，需要通过本节课的学习，了解其特点和演奏方法。

此外，学生的音乐欣赏能力和表现能力还需要进一步培养。

三. 说教学目标1.让学生了解箫的特点和演奏方法，培养学生的音乐技能。

2.通过学习《箫》（原调慢速），提高学生的音乐欣赏能力和表现能力。

3.培养学生合作学习的习惯，提高学生的团队协作能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握箫的基本演奏方法，能够流畅地演奏《箫》（原调慢速）。

2.教学难点：对于二年级的学生来说，箫的吹奏技巧可能比较困难，需要教师耐心指导。

五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先进行箫的演奏示范，让学生直观地了解演奏技巧。

2.采用分组练习法，让学生分组练习，互相观摩、交流，提高演奏水平。

3.利用多媒体手段，播放箫的音乐作品，让学生欣赏并进行音乐分析。

六. 说教学过程1.导入：教师演奏一首箫曲，引发学生对箫的兴趣，导入新课。

2.基本技能学习：教师讲解箫的基本构造、演奏姿势和呼吸方法，并进行示范。

学生跟随教师进行基本技能的练习。

3.分组练习：学生分组进行《箫》（原调慢速）的练习，教师巡回指导。

4.音乐欣赏：播放箫的音乐作品，让学生欣赏并进行音乐分析。

5.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调箫的演奏技巧和音乐欣赏要点。

七. 说板书设计板书设计包括：箫的构造、演奏姿势、呼吸方法、演奏技巧等要点。

八. 说教学评价1.学生演奏评价：评价学生在课堂上的演奏水平，包括演奏技巧、节奏准确性等。

2.音乐欣赏评价：评价学生在音乐欣赏方面的表现，包括对音乐的理解、感受和表达等。

小学音乐《箫》教学反思小学音乐《箫》教学反思6篇作为一名人民教师，我们的工作之一就是课堂教学，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，快来参考教学反思是怎么写的吧！下面是小编整理的小学音乐《箫》教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学音乐《箫》教学反思1当我还是个学生的时候，我告诉自己学习不是快乐的，但是是必须的，所以我在学习过程中进行了筛选，舍弃我最不擅长的，发展我认为我能得高分的，所以我因为数学考出了令我家人哭笑不得的分数而促使我走上了音乐学习的道路。

在大学期间我真心的爱着我的专业，所以我充分利用四年时间去“认识”音乐，我发现音乐的美与博大精深真的不是一朝一夕甚至是这一生就能做到“了解”的。

所以在今天的教学中，我时刻注意培养学生对音乐学习兴趣，让他们自己主动想去接触音乐，继而“创作”属于他们的音乐。

在最近的课堂中我很注意打击乐器的使用，孩子们对此感到很兴奋，每件小乐器都能发出不同的声音，都有不同的演奏方法，孩子们很乐于用它们发出一些“噪音”，对于这个过程，我总是乐于接受的，我曾经看过一个美国电影，主人公在中学阶段的音乐课上就是一个“噪音”大王，但最终他却在“噪音”中找到美妙的乐音，终于成为了一个有自己独特音乐风格的成功的音乐人，所以每次孩子们在制造噪音的时候我总在想，谁知道呢，也许多年后他们之中也会有个音乐家。

在噪音之后我再针对每一首歌去进行演奏指导，这样既保护了学生的兴趣，又达到了我的目标，只是时间耗费相对多一点，但我想随着练习的积累时间会越来少。

小学音乐《箫》教学反思2音乐课不仅是对学生进行一次学习兴趣的培养，而且是让学生在音乐活动中感受“美”的熏陶。

作为一名音乐教师，我们应充分发挥音乐教育中美的作用，让音乐课成为感受美、创造美的殿堂，再让美贯穿音乐课堂。

在三年级这一年的音乐教学中我颇有体会。

上学期我们欣赏课中有一首《do re mi》的歌曲，在组织学生欣赏歌曲《do re mi》的教学活动中，我就在想，这是一首外国的电影插曲，孩子们肯定不是很熟悉，怎样才能让孩子们尽快地接受教学内容，并且还非常轻松的完成教学任务，成为我最大的一个困惑。

歌曲《箫》教学反思歌曲《箫》教学反思一、引言歌曲《箫》是一首具有浓郁民族风格的歌曲，旋律优美，歌词简洁。

在教学过程中，我通过多种教学方法，引导学生感受歌曲的情感，理解歌曲的内涵，提高学生的音乐素养和审美能力。

二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够准确地演唱歌曲《箫》，掌握歌曲的节奏、旋律和歌词。

2. 过程与方法目标：通过欣赏、演唱、演奏等多种教学方法，培养学生的音乐感知能力、表现能力和创造能力。

3. 情感态度与价值观目标：引导学生感受歌曲《箫》所表达的情感，培养学生对民族音乐的热爱之情。

三、教学重难点1. 教学重点：学生能够准确地演唱歌曲《箫》，掌握歌曲的节奏、旋律和歌词。

2. 教学难点：引导学生感受歌曲《箫》所表达的情感，培养学生对民族音乐的热爱之情。

四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲《箫》的创作背景、歌词含义、节奏特点等。

2. 欣赏法：播放歌曲《箫》的音频或视频，让学生欣赏歌曲的旋律和歌词。

3. 演唱法：引导学生演唱歌曲《箫》，注意歌曲的节奏、旋律和歌词的准确性。

4. 演奏法：让学生用乐器演奏歌曲《箫》，培养学生的音乐表现能力和创造能力。

5. 讨论法：组织学生讨论歌曲《箫》所表达的情感，培养学生的音乐感知能力和审美能力。

五、教学过程1. 导入新课播放歌曲《箫》的音频或视频，让学生欣赏歌曲的旋律和歌词。

提问学生：这首歌曲的旋律和歌词有什么特点？它表达了什么样的情感？引出课题：歌曲《箫》。

2. 讲授新课讲解歌曲《箫》的创作背景、歌词含义、节奏特点等。

让学生跟着音频或视频演唱歌曲《箫》，注意歌曲的节奏、旋律和歌词的准确性。

组织学生分组演唱歌曲《箫》，互相评价和指导。

3. 巩固练习让学生用乐器演奏歌曲《箫》，培养学生的音乐表现能力和创造能力。

组织学生进行歌曲《箫》的演唱比赛，评选出优秀的演唱者和演奏者。

4. 课堂小结总结歌曲《箫》的教学内容，强调歌曲的节奏、旋律和歌词的准确性。

评价学生在课堂上的表现，鼓励学生继续努力学习音乐。

小学音乐《箫》教学反思小学音乐《箫》教学反思身为一名到岗不久的老师，课堂教学是重要的工作之一，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，教学反思应该怎么写才好呢？下面是小编整理的小学音乐《箫》教学反思，希望对大家有所帮助。

小学音乐《箫》教学反思1作为一名小学音乐教师，我慢慢体会到，要上好一节课并不难，难的是要上好每一堂课，很多问题并不能仅仅靠一节两节课就能解决的，是要靠平时对孩子潜移默化的影响，在细节之处慢慢灌输你对音乐的理解，把握住他们学习音乐的正确的方向，并且能成为他们中的一员，让孩子真正的喜欢你，这才是最难最难的我带的是一二年级的音乐课,针对学生性格特点,每次开始上课，我都会在黑板上画出六颗星星，作为孩子们上课是时的过程性评价，奖励给上课学习态度认真，歌曲表演完整等优秀的孩子，这一招，总会特别奏效。

我觉得这也是对我工作最大的鼓励。

一二年级的学生已能“聆听、思考”音乐，大致能从音的高低、音的长短、量等方面去听去想。

这一时期，学生还不具备音乐术语概念，和学生的交流，要避免过多使用音乐术语，要善于将音乐术语转化成学生听得懂的话，多多以轻松快乐的游戏来让她们吸收要学的知识，寓教于乐，同时还要多鼓励学生敢于表现自己。

小学音乐《箫》教学反思2《爱我中华》这首歌表现了各族人民对祖国的强烈凝聚力，表达了人们团结一心，建设国家的雄心壮志。

在学生深入理解、学唱歌词的基础上，让学生自由读文中爱我中华，健儿奋起步伐。

爱我中华，建设我们的国家。

爱我中华，中华雄姿英发。

爱我中华！这部分内容，通过对歌词的朗读，既做到读唱结合，又培养了学生的想像力和表达能力。

本节音乐课是充分利用艺术手段进行艺术教育的经典范例，是充分体现新课标的成熟作品之一。

其主要特点简述如下：1、充分体现出教师的艺术水平是对学生进行艺术教育的先决条件，首先教师要具备从事艺术教育工作者的气质和涵养。

2、以审美为核心，利用各种形式从感受音乐、喜欢音乐,到学习音乐、参与音乐活动；从教具的选择、素材的应用、教师的言行等处都显示了美在其中。

湘艺版音乐二年级下册第4课《箫》说课稿一. 教材分析《箫》这首歌曲选自湘艺版音乐二年级下册第四课。

本节课的主要内容是让学生了解箫这种乐器，学会箫的基本演奏技巧，并能用箫演奏简单的曲子。

教材中提供了丰富的音乐材料，让学生在欣赏和演奏中感受箫的美妙音色。

二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，对乐器有一定的认识。

但他们对箫这种乐器可能比较陌生，所以需要在教学中引导学生了解箫的特点和演奏方法。

此外，学生们的动手能力较强，但对于气息控制和音准的把握可能还不够成熟，需要在教学过程中给予指导和练习。

三. 说教学目标1.让学生了解箫的特点和基本演奏方法。

2.培养学生对民族乐器的兴趣和热爱。

3.提高学生的音乐欣赏能力和合作意识。

四. 说教学重难点1.箫的基本演奏技巧。

2.气息控制和音准的把握。

3.合奏时的节奏和音准协调。

五. 说教学方法与手段1.示范法：教师用箫演奏教材中的曲目，让学生直观地了解箫的特点和演奏方法。

2.实践法：让学生亲自动手吹奏箫，体验演奏的乐趣。

3.小组合作法：学生分组练习，培养合作意识和团队精神。

4.视听结合法：欣赏箫演奏的视频，提高学生的音乐欣赏能力。

六. 说教学过程1.导入：教师用箫演奏一首优美的曲子，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.基本知识讲解：介绍箫的特点、历史和基本演奏方法。

3.示范演奏：教师用箫演奏教材中的曲目，让学生了解演奏技巧。

4.实践练习：学生分组练习，教师巡回指导，重点关注气息控制和音准把握。

5.小组合作：学生分组演奏教材中的曲目，培养合作意识和团队精神。

6.音乐欣赏：欣赏箫演奏的视频，提高学生的音乐欣赏能力。

7.总结与拓展：教师引导学生总结本节课的学习内容，布置课后练习。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：1.箫的特点2.箫的基本演奏方法3.气息控制与音准把握4.小组合作与合奏八. 说教学评价1.学生能正确演奏教材中的曲目，表明掌握了箫的基本演奏技巧。

（花城版）音乐二年级上册《歌曲《箫》说课稿一. 教材分析《歌曲《箫》》是人音版花城音乐二年级上册的一首歌曲。

这首歌曲以箫为主题，歌词描绘了箫的声音美妙动听，让人陶醉其中。

歌曲采用了2/4拍，节奏欢快，旋律简洁优美。

通过对这首歌曲的学习，学生可以感受到中国民族音乐的魅力，培养对音乐的热爱和欣赏能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对旋律、节奏等方面有一定的认识。

但部分学生可能对箫这种乐器较为陌生，因此在教学过程中需要加强对箫的介绍，让学生了解并熟悉这种乐器。

此外，学生对歌曲的理解和表现力也需要通过教学活动进行进一步的培养。

三. 说教学目标1.让学生了解箫这种乐器，感受其独特的音色。

2.学会歌曲《箫》，并能用正确的姿势和呼吸方法演唱。

3.培养学生的音乐欣赏能力，激发对民族音乐的热爱。

4.通过歌曲学习，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。

四. 说教学重难点1.重难点：歌曲《箫》的旋律和节奏。

2.原因：这首歌曲的旋律较为复杂，部分学生可能对节奏把握不准。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、讲解、示范、练习、小组合作等方法。

2.教学手段：运用多媒体课件、乐器实物、图谱等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入：播放箫的音乐片段，让学生感受箫的音色，引发兴趣。

2.介绍箫：讲解箫的特点、历史，展示箫的图片或实物。

3.学唱歌曲：引导学生跟唱歌曲《箫》，注意纠正发音和节奏。

4.分组练习：将学生分成小组，进行歌曲合唱练习，培养团队协作能力。

5.歌曲展示：选取部分学生进行歌曲表演，展示学习成果。

6.总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后练习，鼓励学生欣赏更多民族音乐。

七. 说板书设计板书设计如下：1.箫的特点与历史2.歌曲旋律与节奏3.合唱练习与展示八. 说教学评价1.学生能正确演唱歌曲《箫》，掌握箫的特点。

2.学生能用适当的情感表现歌曲，具备一定的音乐欣赏能力。

3.学生在合唱练习中表现出良好的团队协作能力。

引言概述：正文内容：大点1:教学前的准备工作小点1:深入了解歌曲的背景和起源小点2:分析歌曲的曲式和结构小点3:熟悉歌曲的演奏要求和技巧小点4:准备好相关的教学资源和辅助材料小点5:设计合理的教学流程和课堂活动大点2:教学过程的改进和调整小点1:激发学生的兴趣和动机小点2:提供清晰的演奏示范和指导小点3:引导学生进行集体合奏和个人表演小点4:鼓励学生进行自我评估和反思小点5:运用多媒体技术和互动教学手段大点3:学生在教学中的反应和表现小点1:学生对歌曲的理解和情感表达小点2:学生的技巧和演奏水平提高小点3:学生的合作和团队意识增强小点4:学生的自信心和自我管理能力提升小点5:学生对中国传统音乐的兴趣和认知增加大点4:教学效果的评估和改进小点1:考察学生在学习过程中的掌握情况小点2:分析学生的表现和不足之处小点3:整理学生的反馈和意见小点4:总结教学经验和教学方法小点5:进行教学方案和教材的调整和改进大点5:课程总结和展望小点1:概括教学成果和取得的进展小点2:总结教学中的问题和挑战小点3:展望未来的教学改进和发展方向小点4:提出对学生和教师的建议和期望小点5:强调音乐教育的重要性和价值总结：通过对《箫》教学的反思，我们得出了一些重要的教学经验和效果。

在准备工作、教学过程、学生的反应和教学效果的评估和改进等方面，我们进行了详细的总结和分析。

同时，我们也对教学的不足之处进行了反思，并提出了针对性的改进措施和展望未来的发展方向。

通过不断的反思和改进，我们相信可以提供更好的音乐教育体验，培养学生的音乐素养和审美能力，以及对传统音乐的认知和理解。

引言概述：歌曲《箫》是一首经典的传统曲目，具有独特的韵律和美妙的旋律。

在教学过程中，我以《箫》为教材，旨在通过教学反思，分析学生在学习过程中的表现和问题，及时发现并解决问题，提高教学效果。

本文将从五个大点着手，分别是教学目标、教学设计、教学方法、学生反应和教师反思。