苏教版小学美术第八册教学计划及教案

1 苏教版小学美术第八册教学计划及教案

一、学生知识能力学习习惯分析：

四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

二、教学目的任务：

1、 通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。

2、 学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

3、 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

三、教学重点难点：

教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

四、教学措施：

1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。

2、做好课前的各项准备活动。

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

五、 教 学 进 度 表

周次 教 学 内 容 相关活动 备注

1 节日

2 看花灯

3 水墨变体画

4 穿穿编编

5 纸卷魔术

6 罐和壶

7 适合纹样

8 车

9 我设计的车

10 我造的车

11 乘车印象 2 12 色彩的对比与和谐

13 染纸

14 套色纸版画

15 看新闻，画新闻

16 石头中的生命

17 环境小设施

18 我设计的环境小设施

19 期末考核

第１课 节日

一、教学目标：

1、回忆节日里难忘的事、难忘的人和难忘的情景，以《节日》为题创作一幅画。

2、学会用独特的色彩作品表现节日，画面应该洋溢着节日的气氛。（可以是绘画形式，也可以是贴画等形式）

3、通过学习，能应用收集的信息，解决绘画主题的确立，处理好画面效果。

二、教学重点：学会用别具一格的的作品表现节日场面。

教学难点：能应用收集的信息，归一整理，处理画面。

三、教学准备：

教师：录音机、磁带、白纸、色纸、各种落叶、水粉画工具、国画工具、油画棒、碎布片、泥工、各种边废材料、剪刀、浆糊等。

学生：油画棒、剪刀、浆糊、各种边废料、落叶、泥土、水彩笔、彩色铅笔等。

四、教学时间：3课时。

第一课时

一、组织教学：

1、学生进美术教室时，让其自由组合、自由建组、自由坐位。

2、并以4—6位同学围坐的形式，进行学习小组的编排。

二、导入：

1、继续放音乐，渲染课堂气氛。

2、教室里一种浓浓的节日气息，你们感觉到了吗？

3、这种感觉毋须语言，毋须动作。我们可以很自由的离开座位，置身于教室的四周，用心体会周围的一切。

4、鼓励学生走下位置观察、体会周围的一切。也通过看“节日”的主题版面，得到更多的有关信息。便于课中的创作。

三、揭题、讨论：

1、如何表现“节日”？

（1）（学生回复原位）今天，我们要以“节日”一题来展开并创作一幅画。你会怎样设计这幅画？以小组的形式，大家交换一下看法。

（2）学生讨论

（3）每一小组选派1—2名同学，在全班交流讨论内容。 3 2、用什么形式表现“节日”？

（1）同学们的想法很精彩，但你们想过用什么工具来表现“节日”吗？

（2）我以灯笼为例，介绍几种表现方法吧！（教师示范）

（3）主要介绍：贴印（黑卡纸上完成）、水粉表现（棕色纸上完成）、拓印

（白纸上完成）、油画棒表现（黑卡纸上完成）、水墨表现（宣纸上完成）、剪纸或布贴表现（橙色纸上完）、泥工表现（蓝色纸上完成）、指纹表现（黄色纸上完成）

（4）老师一下子向大家介绍了八种灯笼的表现方法，你有比我更好

的方法吗？看看自己所带的工具，好好思考一下。（以组内共同创作为主）

3、利用自己所带工具，如何创设独特的画面——“节日”。

（1）（以小组形式再次展开讨论，交流如何利用自己所带工具，搞好画面创作。

（2）继而大组进行交流，让学生汲取更多的信息。〈以组内共同创作为主〉）

四、欣赏：

1、利用多媒体课件，让学生欣赏中外画家及少儿作品——关于节日的画。

2、跟随着屏幕，我们不妨欣赏一下大师及我们同年龄学生的作品。

3、让这些作品再一次在我们心中勾画节日的影子…… 看，欢乐的游园、隆重的庆典、精彩的演出、节日常常用繁密的构图、鲜艳的色彩、欢快的笔触表现出来……

4、从中学到了些什么？你又最喜欢哪张作品？（背景音乐延续，学生各抒已见）

五、学生作业：

1、以“节日”命题，创作一幅色彩画。以3—4人为一组进行小组创作。

2、学生作业期间，加放背景音乐——《拜年》。以组为单位，可走下位

置看其他组同学作业，也可组内相互观看。以此拓宽思路，互相学习

共同提高。

六、巡回指导：

1、全面观察学生作业。

2、对个别组的学生进行主题引导或对他们进行画面的技法表现及一些特殊效果的处理。

3、选拔有意义的作品让学生欣赏。点拨一部分学生作业，让其有成功信念。

4、适当之时给一部分学生绘画资料籍以参考。

5、鼓励学生创作出与众不同的作品。

七、展示作业：

1、展评学生作品。

2、说明创作意图、评价自己组或他人组的绘画作品。

第二课时：

一、组织教学

二、交流

1、就学生的半成品，让其解说自己的创意及成品将出现的效果。

2、鼓励学生用多种形式表现画面。

三、学生作业

四、巡回指导

1、面观察学生作业。

2、鼓励学生创作出与众不同的作品。

3、对个别学生进行画面的技巧表现辅导及一些特殊效果的处理。

五、小结

1、自己评价作品并介绍。

2、谈谈一节课后的收获！

4

第三课时：

一、组织教学

二、继续完成上节课内容（作业完成稿）

三、讨论

1、如何把你的作业装饰得更美？

2、有什么想法？

四、欣赏

1、例举各种画面的装饰手法。（边框法、花边法、衬底法……）

2、你有比这更好的方法吗？

五、学生作业

1、学生装裱。

2、注意方法运用。

三、巡回指导

1、使用小刀、剪刀时注意安全。

2、和一部分同学商讨，如何把画面装饰得更好、更美……

四、小结

1、自己评价作品并介绍。

2、装饰、布置于教室一角。

●板书设计：

第１课 节日

范画 范画 步骤：1 2 3 4

范画 范画

第2课 看花灯

一、教材分析

彩灯是中华民族特有的民间艺术，寄托着老百姓对幸福的期盼，体现着节日的喜庆和吉祥。花灯分布地域广阔，花色品种繁多，制作材料庞杂，功能多样，是一种融工艺、书画为一体的艺术品。由于它是群体之间相互借鉴与传承的共性艺术，并与民风民俗共存，因而具有稳定的传统式样和丰富的文化内涵。在各种玩具充斥市场的今天，更应让孩子们了解和接触中国民间艺术，激发孩子们对民间艺术的兴趣。在本课的学习中，通过欣赏各式各样的花灯，了解其艺术风格，简单掌握花灯制作方法步骤以及花灯的种类、色彩、形式上的特点，在轻松、欢快的氛围中用绘画、拼贴等各种美术技能创作一幅以花灯为主题的画。让孩子们在感受民族传统节日文化、习俗的同时，提高艺术鉴赏力，增强民族自豪感。

1．教学目标

（1）认知目标：通过观看各种花灯，引导学生感受传统节日，回忆丰富多彩的灯会场景，抓住灯会活动中最具有表现力的一面，让学生回忆、想像，让学生了解花灯这种中国传统民间艺术的特色。

（2）操作目标：通过对本课的学习，让学生在感受、讨论、绘画、制作、表现彩灯的有关探究活动中，更好地体验花灯给我们的生活、学习带来的乐趣，从而掌握绘画花灯或节日灯市的表现方法，加深对传统节日文化、风俗的了解。

（3)情感目标：培养学生对民间艺术的了解和认识，增强民族自豪感?提高、学生的创造力及表现事物的能力，发展艺术感知能力和造型表现能力。

2.学习内容

教学重点：引导学生观察花灯，收集有关花灯的资料，着重利用多方面的信息让学生感受、表现花灯。在课堂上，教师可引导学生通过看看、说说，由浅人1深地感受元宵节—花灯活动，掌握花灯和节日灯市的绘画方法，并引导学生主动探索研究民间艺术和传统节日中 5 的风俗活动。、J教学难点：回忆丰富多彩的灯市场景和各式各样的花灯，抓住灯市活动中最具有表现力的一面，让学生学会运用不同材料、不同绘画方法，发挥想像，表现、热闹欢快的灯市场景或绘画出造型独特的花灯。

3.课时： 1课时

二、教学过程设计

●课前准备：

教师准备：有关灯市活动和花灯的大量视频录像、图片、磁带，各种与元宵节—赏灯活动有关的文字介绍、范作、课件等。

学生准备：收集各种花灯的风俗图片和文字，以及绘画工具。

环境准备：教室里挂些花灯，窗户上贴些窗花，营造出节日的气氛。

●教学思路：

①观看视频、激发兴趣：观看具有代表性的不同花灯和灯市的有关视频，引导学生感受花灯节欢快的氛围，激发学生参与课堂的兴趣。（多媒体课件展示）

②讨论探究：组织学生讨论所看过的花灯，并尝试介绍这些花灯有什么特色。

③老师介绍花灯历史：老师结合课件介绍观灯活动的来历及相关花灯的品种和相关知识，增强学生对节日风俗活动和民间艺术的了解。

④展示交流花灯：学生展示自 己带来的花灯，介绍花灯外型、结构、制作及材料方面的特点。

⑤师生欣赏交流讨论：欣赏课本图片，讲述图片中灯市活动的构图方法和色彩的表现，激发学生兴趣。引导学生观察观灯活动中的细节，开阔学生的眼界，拓宽学生的思路，发展学生的发散性思维。

⑥老师示范：示范绘画一幅体现观看花灯时的热闹场面，以灯为主要表现对象。