5BUnit7Abusyday（精选3篇）
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5B Unit7 A busy day（精选3篇）
5B Unit7 A busy day 篇1
一、teaching demands:
(一) 情感目标
通过介绍英文时间得逆向表达法，结合时间的顺时表达法的复习，拓宽学生的知识面，激发学生珍惜时间，热爱生活的情感，引导学生合理安排自己的时间。
(二) 智育目标
1、掌握本单元四会单词half ,past
2、掌握本单元四会句型what time is it?
it’s … it’s time to … it’s timefor…
3、复习时间的顺读法，并能正确掌握时间的逆向表达法
二、teaching points and difficulties:
正确流利的用逆读法表达时间。利用多媒体提供视觉听觉等多方面的感官调动，加大了训练的量，加深印象。为学生能熟练的表达时间打好基础。
三、teaching tools:
教师准备：钟面图片，时间卡片等。
学生准备：书本，文具，自己得作息时间表。
四、teaching procedures:
step1. warming up
1. sing a song “ten little indian boys”
2. count numbers：boys and girls, let’s count numbers. ok?
please remember
your number. are you ready? good. let’s go.
3. greetings
4. freetalk:①t : what’s your number?
s1:i’m number …
how about you? (记住两个学生得号码，使之与即将出示得一张时间卡片上得两个数字吻合)
②.look, it’s time. can you read this time? what time is it?
③. what time is it? （时间卡片快速呈现，学生正确回答）
④.hello, …，what time do you get up? what time do you have
lunch?⑤.ok. now boys and girls ,look, it’s our tible.
what time is it? ss:it’s 6:30.
it’s time to… ss:get up.
（学生看多图快速说出it’s… it’s time to…的句型）
step2.presentation and practice
1. i get up at 6:10, we also say :ten past six
teach: past six ten ten past six
2. what time is it? can you call the time? (7:10)
3.practice
①. what time is it?（小黑板呈现一组时间）
②. how about these ones? （小黑板呈现另一组时间）
③.what time is it?
let’s ask him or her together. （小黑板呈现另一组时间）
4. next,boys and girls, let’s count time one minute（分钟）by one
minute. 1:20 1:21 1:22 1:23……1：30
t: ok.it’s one thirty,we can’t say 30 past 1.
we should say :half pastsix.
teach :half
5.（教师拿出一个纸钟对折）look at my paper clock，this is a
half. a half, a half ,a halfand a half is one.
（接而教师再用另外一些对称的物品或图形对折，让学生真正理解half的意思，并不是单单指一小时的一半）
practice: can you read the time? practice with your partner.
(呈现一组训练half past的时间） 6.1. the same way to teach :quarter
boys ask ,girls answer,and then exchange.
7. t: look ,can you count them quickly.
we will have acompetition.
( 1：05 1：08 2：10 3:12 4:15 5:25 6:28 7:30）
step3. presentation and practice
1.t: boys and girls, what time is it now?
教师板书学生说出的时间 to
2.教师口头总结：
当分钟数在30分钟以内，包括30分钟用past，表示几点过了几分钟；当分钟数超过30分钟用to，表示离下一个钟点还差几分钟。
3.1.t：so boys and girls, what time is it?
（出现11:50，按序出现表达方法及中文翻译）
2.how about these ones?
（呈现1：50一组时间待学生操练后显示正确表达）
3.同法8：55一组
4.1.（呈现11：45）t: what time is it?
s1: a quarter to twelve
2.practice in pairs （呈现一组时间）
5.play a game: say them quickly
6. partc: picture 1,2 讲解 picture 3,4 work in pairs
step4.consolidation and homework
1. make the sentences.
2.look,this is my tible.
i’ll tell you something about my dailylife
teaching design
unit 7 a busy day
a: what time is it ?
b: it’s …
it’s time to … it’s time for …、
：
本节课教学思路清晰，层次分明，在教学环节的处理上，采用由易到难的设计理念，便于学生掌握，大大提高了教学效果。课堂节奏快，容量大，并借助了多媒体课件及自制卡片进行了高密度的训练，大大提升了学生操练的强度与广度，从而也提高了教学效率。课堂上，教师能关注每位学生的发展，注重学生的形成性评价，激励并提高了学生学习英语的兴趣。而且板书设计新颖独特，重点突出，便于学生发现时间逆读法的规律。此外，作业的设计注意了作业的开放性，学生由机械抄写提升到模仿写小短篇再到口头介绍自己的日常生活，最终达到培养学生综合运用语言的能力。 但本节课仍有一些不足之处。譬如，单词教学时，语音教学还不到位，领读太少，而且没有及时帮学生分析语音，如past一词导致部分学生误读成/pla:st/。教学中还应注意知识的拓展与学生发散性思维的培养。如教学中half一词的教授，光对折圆形钟面，会限制学生的思维，还可对折其他一些对称图形让学生真正理解half的意思，并不是单单指一小时的一半。
5b unit7 a busy day 来自。
5B Unit7 A busy day 篇2
1、 (教师事先将钟拨到6:05) what’s the time?
s1: it’s six 0 five.
t: yes, it’s five past six. (教师将钟拨到7:10)what’s the time?
s2: it’s seven ten.
t: yes, it’s ten past seven. (将钟拨到8:12 9:20 10：30)
学生试着用past来表达时间。(练读past)
2、t: yes, it’s half past ten. ( 教师将钟拨到11:30,12:30,1:30)
让学生试着用half来表达时间(练读half)
3、师小结：past意思是“过”（它强调时间在半点以内或刚好在半点）用相同的方法引出quarter 。强调a quarter和单词中字母组合ar的发音，教师示范发音，学生静听、模仿、跟读、拼读。
4、教师拿出事先准备好画有各种不同时间钟面的投影片，如6：30，6：35，
6：05等，教师发令，学生听音并指出正确图片。待学生比较熟练后，再请一些小助手到台前发令。
（一）引出含有to的时间表达法。
1、(教师将教具钟拨到12:50)相应的点钟what’s the time?
s1: it’s fifty past twelve.
t: sorry,we should say it’s ten to one. “to”（它强调时间超过半点）同时让学生仔细观察用“past”和“to”时间表达的不同。
2、(教师将钟拨到8：55，9：40，12：40，3：45) 让学生试着用to来表达时间,强调3：45的时间表达是a quarter to four.（并且练说5：45，7：45 ，11：45）
3、游戏：抢答比赛。
以每个小组为单位进行操练，任意一成员拨一时间问what time
is it?其余学生拍手进行抢答（拍手最快的学生赢得抢答权）。
教学后记:
这个课时的重点是要学生掌握时间的另一种表达,而这在本册书中也算是一个难点.学生很容易混淆.因此在教授时,一定要把to和past的区别讲的很清楚。并且在以后的时间里反复练习，以达到熟练掌握的程度。
5B Unit7 A busy day 篇3
一、说教材
《a busy day》是《九年义务教育六年制小学教科书牛津小学英语》5b第七单元的教学内容。本单元的核心教学内容为david 一日的起居活动，所涉及的主要句型有what time is it? it’s time for…出现了由past和to构成的表示时间的词组。
二、说学情
五年级的学生已经具备一定的英语基础，能用英语进行简单的交流，初步表达自己的感觉，初步养成了英语学习的习惯，有强烈的求知欲，他们渴望生动、新鲜、有活力的英语课堂，这一学年是英语学习重要的转折期和过渡期，能否学好这一学年，对他们的终生英语学
