闵行区中小学行为规范示范校自评报告

xx年学校规范办学行为自评报告范文这是一份模拟的学校规范办学行为自评报告范文。

请根据实际情况进行适当修改。

学校规范办学行为自评报告一、综述本校自创建以来，一直以规范办学行为为校园文化建设的重要内容之一。

秉持“健康、和谐、有序、高效”的原则，以培养学生全面发展为目标，全体教职员工时刻关注学校办学行为的规范化，结合实际情况，倡导正确的行为准则，逐步形成了一套符合本校特点的规范办学行为制度。

二、规范办学行为制度的建立为了使全体师生能够共同遵守规范办学行为，学校制定了一系列相关制度：1. 学校纪律制度：明确了学生在校期间应遵守的规则和要求，包括行为规范、学习纪律、考试纪律等。

2. 教师职业行为准则：明确了教师在教学中应遵守的规范，包括教学态度、教学方法、语言文明、师德修养等。

3. 学生行为规范：细化了学生在校园内外的行为规范，包括课堂纪律、作业完成要求、寝室生活等。

4. 教育引导活动：开展丰富多样的教育引导活动，如主题教育讲座、班会、主题读书活动等，通过提高师生的思想认识和道德素养，推动规范办学行为的全面落实。

5. 家校合作机制：加强与家长的沟通与合作，定期召开家长会，向家长介绍学校的规范办学行为制度和相关政策，征求家长的意见和建议，共同推动规范办学行为的落实。

三、规范办学行为的实施情况1. 学生行为规范的落实本校高度重视学生行为规范的建立与落实，将行为规范教育融入日常教育教学中。

通过班主任、辅导员等多种方式，对学生进行行为规范的培养和引导。

在学生日常生活和学习过程中，要求学生遵守课堂纪律、宿舍纪律和公共场所纪律等。

并且，学校通过设立学生干部岗位，使学生更好地引导和监督自己。

通过这些措施，规范学生行为已初见成效，学生纪律意识明显提升，不良行为明显减少。

2. 教师职业行为准则的贯彻执行本校坚持教师职业行为准则的贯彻执行，每年定期组织教职员工进行职业道德培训，提高全体教职员工的师德修养和教育教学水平。

同时，注重通过开展教师相互评教活动，教师之间相互交流、学习，不断提高专业水平和教育教学质量。

xx年学校规范办学行为自评报告根据贵校要求，我将为您提供一份xx年学校规范办学行为自评报告。

请注意，以下报告仅为参考，具体内容可能需要根据您的学校情况进行修改。

自评报告：一、学校规范办学行为概述xx学校自成立以来，一直致力于规范办学行为，为学生提供良好的学习环境和发展平台。

本报告将对学校在xx年所做的努力进行自评。

二、教师队伍建设1. 教师课堂教学规范：xx学校要求教师严格按照课程标准进行教学，注重启发式教学，鼓励学生积极参与课堂互动。

2. 教师专业发展：学校鼓励教师参加各类教育培训，提高教学能力和专业素养。

在xx年，共有xx名教师获得相关培训证书。

3. 教师师德建设：学校注重培养教师的师德修养，要求教师严格遵守教育伦理，倡导团队合作和互助精神。

三、学生管理与教育1. 学生行为规范：学校制定了学生行为规范，明确了学生在校内的行为准则，包括尊重他人、遵守纪律等方面。

2. 学生综合素养培养：学校注重培养学生的综合素养，通过丰富的课外活动和社团组织等方式，提高学生的综合能力和创新精神。

3. 学生心理健康教育：学校设立了心理健康教育课程，关注学生心理健康问题，组织相关活动，提供咨询服务，帮助学生解决心理困扰。

四、家校沟通与合作1. 家校沟通渠道：学校提供多种家校沟通途径，如家长会、家长微信群等，及时与家长交流并解决问题。

2. 家长教育：学校定期组织家长教育讲座，加强家长对学生教育的理解和参与。

五、学校管理1. 学校制度建设：学校完善了一系列规章制度，包括师生行为准则、考勤管理、设施维护等，规范了学校内部管理。

2. 安全保障措施：学校注重学生的安全教育，建立和完善了各项安全保障措施，确保学生的人身安全和财产安全。

3. 教育设施改善：学校积极改善教学设施，购置了先进的教学设备，提供良好的学习环境。

六、存在的问题及改进计划在xx年的努力过程中，我们也发现了一些存在的问题，例如：1. 学生纪律问题仍然存在，需要进一步加强纪律教育。

规范化学校自评报告规范化学校自评报告一、简介在过去的几年中，本校一直致力于提高办学质量和水平，不断改进自身的教育教学工作。

经过努力，我们已经取得了一些显著的成绩，并得到了相关评估机构的认可。

本报告将对我们的办学情况进行自我评估，并总结我们的优势和不足之处，以及未来改进的方向。

二、背景本校成立于XX年，是一所提供全日制化学教育的学校。

经过多年的发展，我们已经建立了一支高素质的师资队伍和良好的教育资源，为学生提供质量卓越的教育。

三、自评内容1.师资力量本校拥有一支丰富经验、具有专业知识和教学技能的教师队伍。

教师在学科知识、教学理论和教育教学方法方面不断进行专业培训和学习，以提高他们的教育水平和教学能力。

2.课程设置本校的课程设置科学合理，符合学生的需求和实际情况。

我们注重培养学生的实践能力和创新思维，为他们提供丰富多样的学习机会和实践活动。

3.教学质量我们注重提高教学质量，通过不断改进教育教学方法和手段，提高学生的学习效果。

我们积极采用现代化教育技术，为学生提供良好的学习环境和资源。

4.学生管理本校注重学生的全面发展，通过学生管理体系和活动组织，培养学生的品德、智力、体质和美育等方面的素养。

我们也注重学生的心理健康，为他们提供必要的心理辅导和关爱。

四、优势和不足1.优势a.师资力量强大，教师具备专业知识和教学经验；b.课程设置科学合理，注重培养学生的实践能力；c.教学质量不断提高，采用现代化教育技术；d.学生管理体系完善，注重学生的全面发展。

2.不足a.课程资源需要进一步完善，满足学生多样化的学习需求；b.教师培训和教育教学研究需要加强，提高教师的教学水平；c.学生心理健康支持体系需要进一步完善，更好地服务于学生的成长。

五、改进方向1.完善课程资源，提供多样化的学习机会；2.加强教师培训和教育教学研究，提高教学水平；3.进一步完善学生心理健康支持体系，更好地关注学生的成长。

六、总结通过本次自评，我们对自身的优势和不足有了更清晰的认识，并确定了未来改进的方向。

小学创建区行为规范星级校自评报告——在自主体验中实现对学生行为规范的培育尊敬的评审专家：我校小学创建区行为规范星级校自评报告，现向您进行展示。

在自主体验中实现对学生行为规范的培育。

1.学校概况我校是一所享有良好声誉的小学，位于创建区内，拥有优美的环境和先进的教育设施。

我们注重学生的全面发展，重视学生的品行修养和道德教育。

2.学生行为规范的制订我校制定了一套行为规范，以引导学生培养良好的行为习惯。

规范包括各个方面的要求，如课堂上要遵守纪律，礼貌待人，诚实守信等。

这些规范经过广泛的讨论和研究确定，并得到了学生、家长和教师的认可和支持。

3.自主体验活动的开展为了让学生深入体验行为规范的意义，我们开展了一系列的自主体验活动。

这些活动旨在通过切身体验，让学生认识到行为规范的重要性，并形成自觉遵守的习惯。

3.1礼仪体验活动我们组织了礼仪体验活动，让学生亲身体验各种场合的应对方式。

比如，在餐桌上要注意用餐规范，与人交谈要讲究言辞和态度等等。

通过这些活动，学生可以从小事做起，培养出良好的礼仪习惯。

3.2遵纪守法体验活动我们还组织了遵纪守法体验活动，让学生扮演不同的角色，体验在不同场景下应该如何遵守纪律和法律。

他们可以扮演学生、家长、老师、交警等角色，在模拟的场景中学习如何遵守纪律和法律。

通过这样的活动，学生能够深刻理解遵纪守法的重要性。

4.活动效果评估为了评估活动效果，我们进行了学生问卷调查和教师座谈会。

问卷调查内容涵盖了学生对于行为规范的理解程度、实践情况和意见建议等方面。

教师座谈会上，教师们分享了他们在开展活动中的观察和感受，提出了改进的建议。

通过评估，我们发现大部分学生认识到了行为规范的重要性，并在实践中做到了自觉遵守。

学生们更加懂得尊重他人，诚实守信，并能够友善地与人沟通。

同时，教师们也感受到了行为规范对学生全面发展的积极影响。

5.改进措施虽然我们的活动取得了一定成效，但也存在一些问题，如活动设计不够精细和系统，活动时间安排不合理等。

规范中小学办学行为自查报告一、教育宗旨和教育目标我校的教育宗旨是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

学校致力于培养学生健康快乐成长，塑造学生良好的道德品质、积极向上的人生态度以及扎实的学术能力和实践能力。

在日常教学中，我们一直将学生的全面发展放在首位，努力为每个学生提供一个良好的成长环境，激发他们的学习热情，培养他们的创新精神和实践能力。

关于教育目标，我校一直致力于打造一个具有国际视野和本土特色的优质教育品牌，为学生提供更多的全球化学习资源和更广阔的学习空间。

我们旨在培养具有国际视野的复合型和创新型人才，帮助学生在全球化竞争中立足和发展。

二、教育教学管理在教育教学管理方面，我校建立了完善的教育教学管理体系，拥有一支高素质、专业化的师资队伍，为学生提供高质量的教学服务。

教学管理工作主要包括以下几个方面：1. 教学计划设计和实施学校将根据国家教育政策和学校发展规划，合理制定学年度教学计划和教学进度计划，确保教学工作顺利进行。

在实施过程中，学校会根据实际情况及时调整教学计划，确保教学质量和效果。

2. 教师队伍建设学校高度重视教师队伍建设，定期组织教师培训和交流活动，提高教师的教学水平和管理能力。

学校还通过评优奖励、激励措施等方式，激励和鼓励教师积极工作，提高工作热情和教育教学质量。

3. 学生管理学校注重学生个性化教育，关注学生全面发展。

我们建立了一套科学合理的学生管理制度，包括学生评优评先、心理健康教育、班级管理和校园文化建设等方面，为学生提供良好成长环境。

三、校园安全保障校园安全是学校教育教学管理的重要组成部分。

学校一直高度重视校园安全，建立了以防范为主、保障为辅的安全管理体系，确保学校的安全稳定。

目前，学校拥有专业的安保团队和保安设施，有效维护学生和教职工的人身财产安全。

四、家校合作学校致力于与家长建立良好的合作关系，共同关注学生的发展和成长。

我们定期组织家长会、座谈会等活动，倾听家长的意见和建议，加强与家长的沟通与互动。

规范中小学办学行为自查报告范文一、办学目标和任务1.我校办学目标明确，定位清晰。

根据国家教育政策和当地教育实际，我校制定了明确的办学目标，即办好德智体美劳全面教育，培养学生的综合素质和创新能力。

2.我校办学任务明确，责任担当。

学校领导班子带头履行教育职责，各教师、员工履行了本职工作责任，保障学生全面发展。

二、管理体制和工作机制1.我校管理体制健全，工作机制完善。

学校制定了科学的管理体制和工作机制，并建立了健全的运行体系，确保学校的正常运转。

2.我校各部门合作紧密，效率高效。

学校各部门之间密切合作，信息畅通，工作效率高，保障学校教育教学工作的顺利进行。

三、师资队伍建设1.我校师资队伍结构合理。

学校拥有一支结构合理、素质较高的师资队伍，教师队伍中有专家学者，有年轻教师，能够满足学校教育教学的需求。

2.我校教职工培训体系健全。

学校定期组织教职工进行培训，提高他们的教育教学水平和业务能力，确保学校教育教学质量。

四、教育教学质量保障1.我校教育教学管理规范。

学校建立完善的教育教学管理制度，教学计划、教学过程、课程设置等均符合国家教育政策要求，保障学生获得优质教育。

2.我校教学质量评估客观公正。

学校对教学质量进行客观评估，获得的结果客观真实，为学校进一步提高教学质量提供参考。

五、学生管理与教育1.我校在校学生管理规范。

学校建立健全的学生管理制度，保证在校学生的生活、学习、成长等各方面都得到有效管理。

2.我校注重学生素质教育。

学校注重培养学生的素质，开展各种校园文化活动，提高学生的综合素质和社会责任感。

六、安全保障与应急预案1.我校安全工作得到保障。

学校建立了安全管理制度，加强了校园安全工作，确保学校师生的安全。

2.我校制定了应急预案。

学校建立了完善的应急预案，能够在突发事件中迅速有效应对，保障学校师生生命财产安全。

七、对外交流与合作1.我校积极开展对外交流。

学校积极开展与国内外各类学校的交流活动，促进教学经验和资源共享，提高学校的办学水平。

学校规范办学行为自评报告尊敬的评审专家：我校根据教育部有关规定和要求，对学校的办学行为进行了全面自评。

编制了以下学校规范办学行为自评报告，以便您进行评审和指导。

一、办学理念和目标我校坚持以学生为中心的办学理念，致力于培养学生的全面发展。

学校的目标是为学生提供优质的教育资源，培养学生的综合素质和创新能力，使其成为有国际竞争力的优秀人才。

二、办学过程和方式1.教育教学我校注重课程建设，积极推行素质教育课程，使学生能够全面发展并具备实践能力。

同时，教师队伍素质高、教学方法灵活多样，能够满足学生的个性化需求。

2.师资队伍学校拥有一支高水平的师资队伍，教师具有较高的学历和丰富的教学经验。

学校为教师提供持续的专业培训和发展机会，保证教师专业素养的提高。

3.学校管理学校设立了科学合理的管理体制和规范的管理制度。

管理层注重学校发展规划和目标的制定，以及对教学质量的监控和评估，以确保学校办学的规范和稳定。

三、办学成果和效果1.学生综合素质我校注重学生综合素质的培养，注重学生的德育和智育发展。

学生在学业成绩、科技创新、文体活动等方面取得了优异的成绩和效果。

2.教学质量学校推行素质教育，注重培养学生的创新能力和实践能力。

教学质量得到了教育主管部门和社会各界的认可和赞扬。

3.社会影响力我校在地方教育界具有较高的声誉和知名度，在社会上具有一定的影响力。

学校的毕业生就业率较高，被社会各界广泛认可。

四、存在的问题和改进措施在学校规范办学行为的过程中，我们也存在一些问题：1.某些学科教师队伍不够稳定，需要加大招聘和培训力度。

2.学校在教育资源配置上还存在一些不平衡的地方，需要进一步完善。

3.学生的课外活动组织还需要进一步加强，以满足学生的多样化需求。

为解决上述问题，学校将进一步采取以下措施：1.加大对学科教师的招聘和培训力度，提高教师整体素质。

2.进一步优化学校的资源配置，提高各个学科的教学条件和设备设施。

3.加强学生课外活动的组织，鼓励学生参加各类学术、科技、文艺等活动，提高学生的综合素质。

学校规范办学行为自评报告范本一、引言学校教育是培育优秀人才的摇篮，也是社会风气良好的守望者。

为了加强学校的管理，规范办学行为，提高教育质量，根据教育部规定，本校组织开展了规范办学行为的自评工作。

自评过程中，我们对学校办学的各个方面进行认真研究和评估，针对存在的问题制定了改进措施。

特此撰写自评报告，以供上级部门和社会各界参考。

二、学校概况我校是一所位于城市中心，历史悠久且具有优良教育传统的学校。

学校占地面积5000平方米，建筑面积4000平方米。

现有教职工200余人，学生2000余名。

学校设有小学、初中和高中三个部分，其中高中部拥有12个班级，初中部拥有10个班级，小学部拥有8个班级。

三、规范办学行为1.课程设置与实施为了确保学生得到全面发展，我校制定了科学合理的课程设置，并根据学生的兴趣和能力特点进行灵活调整。

各科教师认真备课、认真授课，提高课堂教学质量。

通过课程研究和评估，不断改进教学方法和手段，提高学生的学习效果。

2.教师队伍建设我校高度重视教师队伍建设，积极引进优秀的教育人才，提高教职工的教育水平和职业素质。

定期组织教师进行教学研讨和培训，提高他们的教育教学能力。

同时，学校也注重教师的评价和激励，有效地调动他们的积极性和创造性，为学校的发展做出贡献。

3.学校管理学校管理是保障学校正常运行和教育教学质量的重要环节。

我校建立了科学的管理制度，确保学校各项工作有序进行。

各科室和班级班主任做好管理工作，及时解决师生存在的问题，营造良好的教育氛围。

学校还配备了专业的管理人员，并组织比赛和活动，培养学生的文化素养和社会责任感。

4.学生发展为了培养学生的综合素质，我校开展了丰富多彩的课外活动，如社会实践、艺术培训、科技竞赛等。

学生积极参与各类活动，丰富了课余生活，培养了他们的兴趣和爱好。

同时，学校也关注学生的心理健康，开展心理辅导和心理健康教育，帮助他们更好地成长。

四、存在的问题与改进措施在自评的过程中，我们也发现了一些存在的问题：1.课程设置不够灵活，缺乏个性化教育。

2024年小学规范办学行为自查自评报告范文为贯彻落实宁波市教育局、宁波市人民政府教育督导室《关于开展全市义务教育段学校规范办学行为评估的通知》（甬教督〔xx〕339号）文件精神，端正办学思想，规范办学行为，推进素质教育，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校认真开展了规范办学行为自查自评活动。

现将自查自评情况汇报如下：一、学校规范办学行为基本情况总结1、组织健全，依法办学，落实规范办学行为。

学校成立了黄斌校长为组长的规范办学工作领导小组，加强宣传引导，营造良好舆论氛围。

大力宣传规范办学行为、推进素质教育的先进典型和成功经验，引导家长、社会理解和支持规范办学行为工作，树立科学的人才观和教育观，为实施素质教育营造良好舆论氛围。

加大处罚力度，及时制止各种违规行为。

学校严格遵守国家法律、法规，健全校内各项制度，形成依法办学、自我约束的管理机制。

加强教学管理，完善教学常规。

加强学籍管理。

坚持收支公开，绝不违反上级有关规定向学生收取费用。

完善了教职工代表大会制度，实行民主管理，坚持校务公开，接受社会监督。

2、以规范办学行为为准则，抓好教学常规管理。

（1）学校按照市教育局的招生要求，坚持免试入学原则招生，实施均衡分班，不设置快慢班、特长班等，整个招生及编班过程做到公开、透明、规范，并进行公示。

（2）严格执行课程计划，全面提高教育教学质量。

学校全面贯彻落实国家和省定的课程方案、课程计划，严格按照规定开齐课程、开足课时，坚决纠正任何违背教育规律、随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度的现象。

做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数；坚持健康第一，注重创新精神培养，不挤占体育课、艺术课、队活动和综合社会实践活动时间，切实保证学生每天锻炼不少于l小时的体育活动时间。

中小学规范办学行为自查报告中小学规范办学行为自查报告范文（通用5篇）不经意间，工作已经告一段落，回顾一段时间工作的付出，总体情况有好有坏，好好地做个总结并写一份自查报告吧。

那么你真正懂得怎么写好自查报告吗？以下是小编精心整理的中小学规范办学行为自查报告范文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中小学规范办学行为自查报告1根据省纪委、省监委、省委教育工委、省教育厅《关于在全省开展教育领域人民群众反映强烈突出问题专项治理的实施方案》（x纪发﹝20xx﹞x号）以及省教育厅专项治理工作方案要求，我校围绕“规范办学行为，推进素质教育”进行自查自纠，总结如下：一、规范招生行为1.我校坚持义务教育免试入学制度，未组织笔试、面试或任何变相的测查，不以各类竞赛、培训、考试、荣誉证书或学习等级为依据录取学生，确保服务区适龄学生全部入学接受义务教育。

2.我校不存将学生参加各类竞赛获奖与招生入学挂钩现象，对学生进行均衡编班。

整个招生及编班过程做到公开、透明、规范，并进行公示。

二、规范考试评价行为1.我校严格规范考试行为，除每学期期末一次文化考试之外，未组织参加其它各种考试、竞赛、考级等活动。

2.我校对学生考试成绩也予以规范的管理，从不按考试成绩给学生排名次，更没有按考试成绩给学生安排座位。

起始年级没有通过张榜、表扬等方式，将儿童的学习行为诱导到学习之外的功利性目标上。

三、规范教学行为1.我校严格执行课程方案，按照国家、省课程计划安排教育教学活动。

坚持按课程设置开课，不随意增减科目，不随意增减课时；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度，不随意提前结束课程和搞突击教学。

起始年级严格按国家课标实施“零起点”教学，不存在压缩课时、较快进度、超前教学等违规行为。

2.我校每周上课5天,学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。

严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课或上新课。

2024年规范办学行为自查报告范文为认真落实省政府办公厅下发的《关于进一步规范中小学办学行为推进素质教育的意见》和省教育厅下发的《河南省普通中小学管理基本规范(试行)》的文件精神，端正办学思想，规范办学行为，规范教育教学管理，全面实施素质教育，促进学生全面发展和健康成长，保障学生身心健康成长，不断提高学校办学水平，我校在日常教学中就不断对照上级文件要求，认真开展减轻学生课业负担、规范办学行为、实施素质教育活动。

现在就这一活动做自查总结。

一、提高认识，认清“减负”的重要性和紧迫性我校一直以来就把优化教育教学质量看作是工作中的重中之重，在省政府的“规范办学行为，实施素质教育”专门会议之后，从上到下积极学习文件，领会会议精神，统一思想。

减轻学生过重课业负担是一项社会系统工程，我校从树立和落实科学发展观，办人民满意教育，切实加强和改进未成年人思想道德建设，建设和谐社会的必然要求出发，遵循教育教学规律和学生身心发展规律，全面推进素质教育，充分认识减轻学生过重课业负担的重要性和紧迫性，采取切实有效措施，提升教师素质，提高课堂教学质量和效益，做到减负增效，坚决把学生过重的课业负担减下来。

二、通过课堂教学改革，全面推进有效教学在以校本教研为抓手，建立健全教学常规的同时，实行教师集体备课制，备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，以提高每一堂课的质量和效益。

目前我校集体备课已取得了初步成效。

建立健全了教育教学研究制度，加强了教育教学的研究，充分发挥教师集体的作用。

改革了课堂教学模式，用先进的教学理念指导教学工作，课堂内有充足的时间让学生自主学习。

教师精选作业内容，提高作业的质量，坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩罚性的作业，提倡布置弹性作业，引导自主学习，学校各年级组、备课组要加强对各科作业布置的管理和协调，严格控制每日各学科家庭作业总量。

学生的每日课外作业量适当，不超过90分钟，双休日和节假日不得加大作业量。

学校规范办学行为自评报告范文一、导言近年来，我校高度重视办学行为规范建设工作，并不断加强自身规章制度建设，以规范师生的行为准则。

为了总结学校规范办学行为的成效和不足，进一步完善工作机制，特撰写此份自评报告，以期能够改进和提升学校的规范办学行为。

二、背景介绍我校作为一所社会主义学校，一直以来重视培养学生良好的行为规范和道德观念。

2019年，学校成立了规范办学行为专项工作组，制定了一系列具体的行为规范和相关制度，包括学生管理、教师教育培训、家校合作等方面。

自那时起，我校规范办学行为工作取得了一定的成效。

三、成效分析1. 学生管理规范化学校建立了学生管理规范，明确了学生的行为准则，并采取了一系列措施确保其执行。

如每周召开一次班会，通过班干部的引领和老师的引导，帮助学生树立正确的价值观和行为规范。

此外，学校还设置了学生奖罚制度，对学生的表现给予相应的奖励或惩罚，有效地规范了学生的行为。

2. 教师教育培训有效学校注重教师的专业素养和教育理念的引导，定期开展教师教育培训，加强他们的教育教学能力和道德素质培养。

通过培训，教师们更加了解学校的行为规范和要求，并能将其有效地融入到日常的教育教学工作中，提高了教学质量。

3. 家校合作拓展广泛学校积极推进家校合作，加强了学校与家长的沟通和交流。

学校定期组织家长会议和家校互动活动，让家长更好地了解学生在校的表现和问题，并与学校共同协助解决。

这种家校合作的模式有助于形成师生家长共同参与的治理格局，有效地遏制了一些不良行为的发生。

四、不足反思1. 规范办学行为宣传力度不够我校在宣传办学行为规范方面还存在一些不足。

学校宣传措施相对单一，仅仅依赖学校网站、公告栏等媒介进行宣传，未能充分利用现代化传媒手段，如微信公众号、视频宣传等。

这导致学生和家长对学校规范办学行为的了解程度有限，不够深入。

2. 规范行为督导不够细致学校的规范行为督导还存在一些问题。

学校校纪校规的规定虽然明确，但在实际执行中，监管力度不够，导致一些学生违规行为没有及时被发现和处理，影响了规范办学行为的建设。

中小学行为规范示范学校自查报告我校一贯重视学生行为规范的养成，长期坚持对《中学生日常行为规范》的学习和落实，同时积极开展区中小学“行为规范示范学校”的创建工作。

我们认为，开展中小学“行为规范示范学校”创建工作，是贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中（小）学生守则》、《中（小）学生日常行为规范》一项重要举措，是学校培育合格小公民，促进精神文明建设的必然要求，也是探索新形势下中学生思想道德发展的特点和规律，帮助中学生形成基本道德规范，养成良好道德行为习惯的重要载体。

因此，在创建过程中，我们学校的领导和老师做了大量细致扎实的工作，为此作了长期不懈的努力，也取得了一些成绩。

我们的做法是：（一）加强领导，全面落实规范养成教育学校专门成立了“德育工作领导小组”，由校长、书记亲任正、副组长，成员由法制副校长、政教主任、教导主任、总务主任、团委书记、年级组长等组成，由分管德育工作的副校长总负责，政教处具体负责学生日常行为规范的养成教育，总务主任负责德育工作经费的预算及落实，做到德育经费专款专用。

学校定期召开德育工作例会多次，研讨学校德育工作中出现的新问题，分析情况，提出对策，从而有效地推进学校德育工作全面深入地开展。

重视加强德育工作队伍的建设。

配齐、配全德育工作的骨干队伍，选派责任心强、教育经验足的骨干教师担任班主任；加强教职工这支主体队伍的师德师风建设，强化全员育人意识，促使各岗位、各学科都来重视德育工作；选派有工作经验的教师担任学生成长导师，注重校外导师队伍建设，从而调动一切积极因素，齐抓共管，形成合力，构建了强有力的德育工作网络。

我们还根据我校的特点，创造性地成立了年级德育领导小组，由年级主任负责，选择经验丰富的年级组长、班主任、导师参加，研究本年级同龄段学生的共同问题，提出个性化、亲情化的德育措施。

学校注重与家庭、社区的沟通与合作。

长期的实践经验告诉我们：家长学校在提高家长素质，普及家教知识，开展家校合作育人，乃至促进学校、社会、家庭“三结合”教育发展等方面的巨大作用。

中小学行为规范示范校评估自评报告一、引言中小学行为规范示范校的建设是为了推动学生的全面发展，培养良好的行为习惯和道德品质。

我校自办评估工作以来，不断努力推进行为规范示范校建设，取得了一定的成绩。

为了更好地总结经验，发现问题，进一步提升学校的行为规范示范校建设工作水平，特向有关部门提交本评估自评报告。

二、学校情况介绍我校是一所位于城区的公立小学，现有教职工40余人，学生人数约400人。

学校致力于全面发展学生个性，不仅注重学术成绩的提高，更注重培养学生的良好行为习惯和道德品质。

三、学校行为规范示范校建设情况1.行为规范制定与宣传：我们根据教育部门要求，制定了行为规范文件，并在学校内外进行了广泛宣传。

通过学校宣传栏、班级宣传牌、家校共建活动等形式，将学校行为规范传达给每一位师生和家长。

2.行为规范教育的组织与实施：我们注重行为规范教育与日常教育教学相结合，每周组织开展学生行为规范教育课程，以及班主任、任课教师的行为规范教育。

通过多样化的形式，如讲座、小组讨论、角色扮演等，引导学生树立正确的行为观念。

3.师生之间的互动与约束：我们建立了学生行为规范组织，由学生代表和教师组成，定期开展行为规范推广活动和监督执纪工作，保障学生行为规范的落实。

同时，在课堂上注重培养学生的自律意识和团队合作精神，促进师生之间的良好互动。

4.家校共建与社会共治：我们鼓励家长对学生行为规范的参与和监督，定期组织家长会和家访活动，与家长沟通学生行为方面的问题，共同制定解决方案。

同时，通过与社区、民警等部门的合作，加强社会治理力量，形成对学生行为规范的全面约束与监督。

四、存在的问题与不足1.行为规范宣传力度不够：虽然我们进行了一系列宣传活动，但学生对行为规范理解程度和接受程度还有待提高。

我们需要采取更加生动活泼的方式，如制作行为规范宣传视频、举办行为规范主题活动等，增强学生的参与性和兴趣性。

2.行为规范教育缺乏实践环节：目前，我们的行为规范教育主要以课堂为基础。

小学规范办学行为的自查报告小学规范办学行为的自查报告（通用13篇）辛苦的工作在不经意间已告一段落了，过去一段时间以来存在的工作问题，非常值得总结，这时候，最关键的自查报告怎么能落下！相信大家又在为写自查报告犯愁了吧！下面是小编为大家整理的小学规范办学行为的自查报告，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学规范办学行为的自查报告1 一、规范招生行为方面我校坚持义务教育免试入学制度，按照免试就近入学的原则招生，确保村内适龄儿童全部入学接受义务教育。

在学生入学后，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好了学生变动及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。

二、规范教学行为方面1、我校能严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：开足开全课时，不随意增减科目、课时；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。

2、我校每周上课5天,学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。

严格执行节假日放假通知，从不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课。

严格执行国家规定的作息时间。

同时，我们要求学生每天睡眠不少于10小时。

3、严格控制作业量。

我校一、二年级原则上不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量不超过四十分钟。

双休日及节假日不加大作业量。

教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。

4、严格规范日常考试。

我校未组织参加未经上级教育部门批准的各种考试，对平时的检测也予以规范，严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更不得按考试成绩给学生安排座位等。

实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。

三、规范教师行为方面1、加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平。

学校制定了一系列师德建设规章制度，规范教师的教学行为。

学校规范办学行为自评报告范文一、引言学校是社会主义教育事业的重要阵地，是培养合格公民和树立正确价值观的重要场所。

为了更好地规范学校的办学行为，提高教育质量，我们学校制定了一系列规章制度，并积极开展内外部评估。

本报告将围绕学校规范办学行为的情况进行自我评估，总结经验，找出问题，并提出改进措施，以进一步推动学校的发展。

二、学校规范办学行为的基本情况1.学校规章制度建立完善。

学校成立了规章制度制定小组，制定了一系列关于学校办学行为的规章制度，如校纪校规、职工行为准则、学生行为准则等，且定期进行修订和完善，确保规章制度能够适应时代发展和学校管理的需要。

2.学校管理严格规范。

学校建立了健全的管理组织架构，设立了各类管理岗位，明确了各类管理人员的职责分工。

同时，学校还健全了内部监督机制，通过组织各类检查和审核，及时发现和纠正学校办学行为中的不规范现象。

3.学校教师健康成长。

学校注重教师的专业发展和个人道德素养的提升，通过组织各类教师培训和研讨活动，加强师德师风建设，不断提高教师教育教学水平和业务素质。

4.学校学生德育成效显著。

学校注重学生的道德教育，开展了一系列关于学生德育的活动，如班级口号评选、品德模范评选等。

学校创设了良好的教育环境，培养了一批德智体全面发展、热爱社会主义祖国、拥护中国共产党领导的社会主义事业的优秀学生。

三、存在的问题1.学校教师队伍建设亟待加强。

尽管学校已经实施了一系列师德师风建设的举措，但仍存在部分教师道德素养不高、专业水平不够的问题。

这是学校规范办学行为面临的一个突出问题。

2.学校教育教学管理有待完善。

学校的管理人员虽然尽力履行职责，但在实际操作中仍存在一些不规范的行为，如会议管理不规范、文件管理不严谨等。

这些问题影响了学校办学行为的规范性和效率。

3.学校德育工作存在难题。

当前，社会风气复杂多变，学生德育工作面临的困难和挑战也越来越多。

加强学生德育，培养学生的正确价值观和道德观念，是学校规范办学行为的一项重要任务，但由于种种原因，学校在这方面的工作还需进一步加强。

示范小学依法治校的自我评估报告一、前言示范小学一直以来都非常重视依法治校工作，我们深知，只有依法依规办学，才能保证学校的健康发展，才能更好地保障学生的权益。

为此，我们进行了全面的依法治校自我评估，旨在找出存在的问题与不足，进而采取措施进行改进。

二、评估内容2.1 组织机构示范小学成立了依法治校领导小组，明确了分管领导，设立了法制副校长，配备了法制教师，建立了依法治校工作制度，确保了依法治校工作的顺利开展。

2.2 制度建设我们依据相关法律法规，制定了一系列规章制度，包括教学管理、学生管理、教师管理、财务管理等方面，确保了学校各项工作的有法可依。

2.3 教育教学活动在教育教学活动中，我们注重培养学生法制观念，将法制教育纳入课程体系，定期开展法制讲座，组织学生参观法制教育基地，使学生在潜移默化中接受法制教育。

2.4 教师培训我们重视教师的法制培训，定期组织教师学习法律法规，提高教师的法制素养，使他们在教育教学工作中能够更好地依法行事。

2.5 校园文化建设我们注重校园文化建设，通过举办各类法制主题活动，营造浓厚的法制氛围，使学生在潜移默化中接受法制教育。

2.6 权益保障我们重视学生权益保障，建立了学生申诉制度，明确了申诉程序和责任人，确保了学生合法权益的维护。

三、存在问题在自查过程中，我们也发现了一些问题，主要包括：1. 法制教育课程设置不够系统，需要进一步完善；2. 部分教师法制素养有待提高，需要加强培训；3. 依法治校工作与教育教学工作的融合度有待提高。

四、整改措施针对存在的问题，我们将在以下几个方面进行整改：1. 完善法制教育课程体系，确保法制教育的系统性和全面性；2. 加大法制培训力度，提高教师的法制素养；3. 强化依法治校与教育教学工作的融合，确保依法治校工作的深入推进。

五、总结示范小学将以此次自查为契机，进一步深化依法治校工作，不断提高办学水平，为培养社会主义法治建设合格接班人而努力奋斗。

xx年学校规范办学行为自评报告范本在xx年的学校规范办学行为自评报告中，我们对学校的各项行为进行了全面评估和总结。

以下是我们的报告：一、学校管理规范1. 学校管理规范是保证教育教学秩序和质量的基础。

我们始终坚持严格执行各项管理制度，不偏袒任何人，维护学校的公平、公正的特点。

2. 高效的学校管理流程和制度保证了师生的权益得到充分保障，学校各项政策得到学生和家长的理解和支持。

二、师德师风建设1. 师德是教育事业的灵魂。

学校教师高度重视自身师德建设，始终做到言行一致，以身作则，努力成为学生的榜样。

2. 教师团队的师风建设活动不断开展，帮助教师提高专业素养，增强责任感和使命感。

三、学生管理1. 学校重视学生的全面发展，注重培养学生的品德修养、学术能力和社会责任感。

2. 我们为学生提供良好的学习和生活环境，积极推进多元化的教育方法，满足学生个性化的发展需求。

四、家校合作1. 学校与家长保持紧密联系，及时沟通学生的学习进展和问题。

2. 学校定期组织家长会，邀请家长参与学校教育教学活动，共同促进学生的全面发展。

五、课程设置1. 学校根据国家和地方教育政策，科学设置课程，注重理论与实践相结合，培养学生的实践能力和创新思维。

2. 我们重视课程的更新和改进，不断调整教学内容，确保学生学到的知识与社会需求紧密相连。

六、教师发展1. 学校重视教师发展，制定了一系列教师培训计划和活动，提升教师的专业素养和教学能力。

2. 学校搭建了教师交流平台，促进教师之间的互相学习和分享。

七、校园文化建设1. 学校积极组织丰富多彩的校园文化活动，丰富学生的精神生活，培养学生的审美情趣和人文素养。

2. 学校倡导健康向上的校园文化，推动学生积极向上的品质培养和全面发展。

以上是我们学校xx年的规范办学行为自评报告，通过全面的评估和总结，我们发现学校在各项规范行为中取得了显著的进展。

我们将持续努力，进一步优化学校文化和教育质量，为学生提供更好的教育环境和服务。

学校行为规范达标创建自评报告(精选多篇)第一篇：学校行为规范达标创建自评报告学校行为规范达标创建自评报告“一切教育最终都将归结为日常行为习惯的培养”。

爱因斯坦说，把你在课堂上和书本上学到的知识都忘记了，剩下的就是素质。

具体而言，这里所说的素质是什么？就是人们的日常行为习惯。

一切的教育都将归结为日常行为习惯的养成。

习惯是从人的正确认识到正确的行为之间的一座桥梁。

习惯往往起源于看似不经意的小事，却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量。

多一个好习惯，就多一份自信；多一个好习惯，就多一份成功的机会；多一个好习惯，就多一份享受生活的能力，好习惯常常让人受益终生。

对于我们地处乡下的一所私立学校来说，学生日常行为习惯养成教育是决定着我们办学成败的一件头等重要的大事，我校以《中国共产党中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的一系列指示精神为依据，从2014年开始对学生良好习惯的养成有了一整套完善的系列教育，遵循初高中学生发展的身心特点，通过科学的方法和途径，狠抓学生良好的行为习惯养成教育，取了较好的成绩，现根据路桥区教育局《关于开展路桥区“行为习惯养成教育达标（示范）学校”创建工作的通知》（路教教〔2014〕60号）文件精神，提出申报“路桥区行为习惯养成教育示范学校”的创建工作，组成了学校自查自评小组，自评结果是98分，具体报告如下：一、强化教育功能，培养学生养成良好的行为习惯1.德育处有关学生行为习惯的养成教育是我校第学期工作计划内容中的主要内容，尤为突出的是我校德育处每月都安排两节有关行为习惯养成教育的班会课，由德育处安排班会课的主题，要求班主任老师每节班会课都要有教案，每节班会课校德育处都有检查巡视，每个学期还有一到两节行为习惯养成教育的公开课，我们的行为习惯养成教育档案记录齐全，总结内容具体。

2.德育处倡导的德育工作理念是以班主任为肯干，以全体任课老师为主体的德育教育队伍，不断改进德育工作方法，充分挖掘和整合德育资源，突出对学生的做人教育、品德教育、纪律法制教育、文明行为习惯的养成教育、心理健康教育、安全教育、正确的世界观、人生观、价值观教育，切实提高学生的思想政治素质。