会计专业技术人员继续教育的措施

会计人员继续教育存在的问题及建议[摘要]文章阐述了当前会计人员继续教育存在的问题，即：对继续教育的实施和管理有待进一步加强；教育内容设置不合理；教学模式单一，教学方法传统，教学手段落后；认识不到位；缺乏与’~4t人员相关的其他知识的培训。

针对这些问题，笔者提出了改进建议：改革教学模式、教学方法和教学手段，提高继续教育的现代化水平；有针对性地安排教育内容，实施分层次教学；加强会计职业道德教育，培养真正合格的会计人才；加大宣传力度，充分认识会计人员继续教育的重要性；加强财政部门的检查和监督。

[关键词}会计人员继续教育问题建议会计人员继续教育，是指对会计人员进行以提高政治素质、业务能力和职业道德水平为目标，使会计人员的知识、技能不断得到更新、补充、拓展和提高的教育活动。

加强会计人员的继续教育，提高会计人员的整体素质，是会计队伍建设的重要内容，是全面提高会计工作质量的根本保证。

在知识经济和信息时代，要求现代会计人员必须具有“四个转变”：①由报账型向管理型、决策型转变；②由事后型向事前、事中、事后全过程型转变；③由被动型向能动型、自主型转变；④由传统手工方法向现代高科技、网络化、规范化转变。

当前，适应形势，更新知识，不断加强会计人员继续教育培训学习尤为重要。

但是，目前会计人员继续教育中存在的种种问题，使教育的效果大打折扣。

下面是我对当前会计人员继续教育存在问题的分析和建议。

1.当前会计人员继续教育存在的问题。

1.1对继续教育的实施和管理有待进一步加强。

《会计从业资格暂行办法》和《会计人员继续教育暂行规定》对会计人员继续教育的实施和检查作了明确规定。

但是，目前会计人员继续教育培训与规定的要求相比，还存在一定问题：①部分会计人员不重视，只是为了应付会计从业资格年检，缺乏积极性和主动性，上课不认真听讲，甚至不上课，只参加考试。

②具体培训机构管理不严，甚至简单应付了事。

目前会计人员参加的各种培训学习一般只有2天左右的时间，有的培训机构为了节约费用甚至在几个小时内完成。

上海市会计专业技术人员继续教育实施办法第一章总则第一条为规范上海市会计专业技术人员继续教育，保障会计专业技术人员合法权益，不断提高会计专业技术人员素质，根据《中华人民共和国会计法》、《专业技术人员继续教育规定》（人力资源社会保障部令第25号）和《会计专业技术人员继续教育规定》（财会〔2018〕10号），制定本办法。

第二条本市范围内行政机关、企业、事业单位以及社会团体等组织（以下称单位）具有会计专业技术资格的人员，或不具有会计专业技术资格但从事会计工作的人员（以下简称会计专业技术人员）继续教育，适用本办法。

第三条会计专业技术人员继续教育应当紧密结合经济社会和会计行业发展要求，以能力建设为核心，突出针对性、实用性，兼顾系统性、前瞻性，为经济社会和会计行业发展提供人才保证和智力支持。

第四条会计专业技术人员继续教育工作应当遵循下列基本原则：（一）以人为本，按需施教。

会计专业技术人员继续教育面向会计专业技术人员，引导会计专业技术人员更新知识、拓展技能，完善知识结构、全面提高素质。

1（二）突出重点，提高能力。

把握会计行业发展趋势和会计专业技术人员从业基本要求，引导会计专业技术人员树立诚信理念、提高职业道德和业务素质，全面提升专业胜任能力。

（三）加强指导，创新机制。

统筹教育资源，引导社会力量参与继续教育，不断丰富继续教育内容，创新继续教育方式，提高继续教育质量，形成政府部门规划指导、社会力量积极参与、用人单位支持配合的会计专业技术人员继续教育新格局。

第五条用人单位应当保障本单位会计专业技术人员参加继续教育的权利。

会计专业技术人员享有参加继续教育的权利和接受继续教育的义务。

第六条具有会计专业技术资格的人员应当自取得会计专业技术资格的次年开始参加继续教育，并在规定时间内取得规定学分。

不具有会计专业技术资格但从事会计工作的人员应当自从事会计工作的次年开始参加继续教育，并在规定时间内取得规定学分。

第二章管理体制第七条本市会计专业技术人员继续教育工作坚持统一规划、分级管理的原则，上海市财政局（以下简称市财政局）、上海2市人力资源和社会保障局（以下简称市人社局）、各区财政局、各区人社局负责组织实施会计专业技术人员继续教育工作。

会计继续教育快进技巧
以下是会计继续教育的一些快进技巧：
提前预习：在开始学习之前，先预习课程内容，了解课程的主要内容和结构，有助于更快地掌握知识点。

集中学习：将学习时间集中在一起，避免分散注意力，提高学习效率。

做好笔记：在学习过程中，做好笔记并总结归纳，有助于加深记忆和理解。

多做练习：通过多做练习题，加深对知识点的理解和记忆，同时也有助于掌握考试技巧。

利用辅助工具：利用一些辅助工具，如思维导图、课程PPT、在线视频等，有助于更好地理解课程内容。

制定学习计划：制定详细的学习计划，合理安排时间，有助于高效地完成学习任务。

保持积极心态：保持积极的心态，相信自己能够完成学习任务，避免拖延和焦虑。

需要注意的是，会计继续教育是一个长期的过程，需要持之以恒地学习。

因此，要保持良好的学习习惯和心态，不断总结经验和技巧，才能更快地提高学习效果。

会计专业技术人员继续教育的措施
随着社会的不断发展，会计专业技术人员需要不断地更新自己的知识和技能，以适应市场的需求和变化。

因此，继续教育对于会计专业技术人员来说是非常重要的。

为了提高会计专业技术人员的继续教育水平，我们可以采取以下措施：
一、建立完善的继续教育制度
建立完善的继续教育制度，制定相应的政策和规定，明确继续教育的目标、内容、方式、时间和要求，为会计专业技术人员提供更加规范和有效的继续教育服务。

二、开展专业培训和研讨会
开展专业培训和研讨会，邀请行业内的专家和学者，为会计专业技术人员提供最新的理论和实践知识，帮助他们不断提高自己的专业技能和水平。

三、推广在线学习平台
推广在线学习平台，为会计专业技术人员提供更加灵活和便捷的学习方式，让他们可以随时随地进行学习，提高自己的综合素质和竞争力。

四、鼓励参加职业资格考试
鼓励会计专业技术人员参加职业资格考试，通过考试获得相应的职业资格证书，不仅可以提高自己的职业水平和竞争力，还可以为企业提供更加专业和优质的服务。

五、加强实践教学和实习环节
加强实践教学和实习环节，让会计专业技术人员能够更加深入地了解行业的实际情况和工作要求，提高自己的实际操作能力和经验。

会计专业技术人员的继续教育是非常重要的，只有不断地学习和提高自己的专业水平，才能更好地适应市场的需求和变化，为企业提供更加优质和专业的服务。

安徽省会计专业技术人员继续教育实施办法（征求意见稿）第一章总则第一条为了规范会计专业技术人员继续教育，保障会计专业技术人员合法权益，不断提高会计专业技术人员素质，根据《中华人民共和国会计法》、《专业技术人员继续教育规定》（人力资源社会保障部令第25号）和《会计专业技术人员继续教育规定》（财会〔2018〕10号），结合我省会计专业技术人员继续教育工作的实际情况，制定本办法。

第二条安徽省内行政机关、企业、事业单位以及社会团体等组织（以下称单位）具有会计专业技术资格的人员，或不具有会计专业技术资格但从事会计工作的人员（以下简称会计专业技术人员）继续教育，适用本办法。

第三条会计专业技术人员继续教育应当紧密结合经济社会和会计行业发展要求，以能力建设为核心，突出针对性、实用性，兼顾系统性、前瞻性，为现代化五大发展美好安徽建设提供人才保证和智力支持。

第四条会计专业技术人员继续教育工作应当遵循下列基本原则：（一）以人为本，按需施教。

会计专业技术人员继续教育面向会计专业技术人员，引导会计专业技术人员更新知识、拓展技能，完善知识结构、全面提高素质。

（二）突出重点，提高能力。

把握会计行业发展趋势和会计专业技术人员从业基本要求，引导会计专业技术人员树立诚信理念、提高职业道德和业务素质，全面提升专业胜任能力。

（三）加强指导，创新机制。

统筹教育资源，引导社会力量参与继续教育，不断丰富继续教育内容，创新继续教育方式，提高继续教育质量，形成政府部门规划指导、社会力量积极参与、用人单位支持配合的会计专业技术人员继续教育新格局。

第五条用人单位应当保障本单位会计专业技术人员参加继续教育的权利。

会计专业技术人员享有参加继续教育的权利和接受继续教育的义务。

第六条具有会计专业技术资格的人员应当自取得会计专业技术资格的次年开始参加继续教育，并在规定时间内取得规定学分。

不具有会计专业技术资格但从事会计工作的人员应当自从事会计工作的次年开始参加继续教育，并在规定时间内取得规定学分。

浅析会计人员继续教育现状及对策[摘要]自2007年1月1日实行《会计人员继续教育规定》以来，我国会计人员继续教育得到了长足的发展，但仍存在些不足，本文通过分析我国会计人员继续教育的必要性和现状，提出了加强会计人员继续教育的相关措施。

[关键词]会计人员；继续教育；必要性；现状；措施 [DOI]10.13939/ki.zgsc.2015.06.1241 会计人员继续教育的必要性根据财政部颁布的《会计人员继续教育规定》，会计人员继续教育，是对会计人员知识与技能进行更新、补充、拓展和提高，是完善其知识结构，提高其业务能力、职业道德水平和创新能力的教育。

随着财政体制改革的不断深入，新准则、新制度的不断出台，新的会计理论不断形成，同时，国家多项经济法律法规也不断更新。

为了实现会计改革目标，实现与国际会计的趋同，必须加强会计人员继续教育。

我国会计从业人员多，但总体素质良莠不齐，部分会计人员不遵守国家政策，执业水平不高；部分人员职业道德观念淡薄，许多会计人员在徇私舞弊、滥用公款面前认为事不关己而听之任之；有的会计人员在单位负责人的强令、胁迫、指使和授意下，违反财经纪律，编造假账。

为了改善此状况，为财务人员树立正确的世界观、人生观、价值观，在深入学习专业知识的同时，应加强会计人员的思想道德建设，贯彻落实十八届四中全会关于加强社会主义民主政治制度建设和推进法治中国建设的要求，将会计法律法规贯穿整个会计工作。

会计人员继续教育是树立正确职业道德观的有效途径。

2 我国会计人员继续教育现状我国会计人员数量多，学历、职称、工作经历差别大，对继续教育的需求差异巨大。

但继续教育培训是全员培训，管理部门粗线条地以初级、中级、高级来划分培训，使得一些继续教育培训的效果不尽如人意，主要表现在以下方面。

2.1 培训目标不明确，内容针对性不强继续教育培训内容主要包括会计理论、政策法规、业务知识、技能训练和职业道德等。

从施训者的角度出发，引导会计人员更新知识、拓展技能这一目标比较容易实现，因此，将培训内容定位在每年财政部或税务总局新颁布的一些法律法规和有关制度方面。

第一章总则第一条为规范会计人员继续教育工作，提高会计人员的专业素质和职业道德水平，根据《中华人民共和国会计法》和《专业技术人员继续教育规定》，结合我国会计行业发展实际，制定本制度。

第二条本制度适用于全国范围内持有会计专业技术资格证书的人员，以及从事会计工作但不具备会计专业技术资格的人员。

第三条会计人员继续教育应当遵循以下原则：（一）以人为本，按需施教；（二）突出重点，提高能力；（三）加强指导，创新机制；（四）统筹规划，注重实效。

第二章教育内容第四条会计人员继续教育内容包括：（一）会计理论：加强会计基础理论和应用理论的培训，提高会计人员用理论指导实践的能力；（二）政策法规：加强会计法规制度及其他相关法规制度的培训，提高会计人员依法理财的能力；（三）业务知识：加强履行岗位职责所必备的专业知识和经营管理、内部控制、信息化等方面的培训，提高会计人员的实际工作能力和业务技能；（四）职业道德：加强会计职业道德教育，培养会计人员的职业素养和责任感。

第三章教育形式第五条会计人员继续教育形式包括：（一）面授培训：邀请专家、学者进行授课，提高会计人员的专业知识和实际操作能力；（二）网络培训：利用互联网平台，提供在线课程、直播讲座等形式，方便会计人员随时随地学习；（三）自学：鼓励会计人员根据自身需求，选择合适的教材、资料进行自学；（四）实践锻炼：通过实习、实训等方式，提高会计人员的实际操作能力和解决问题的能力。

第四章教育管理第六条会计人员继续教育实行学分制管理。

会计人员每年应完成不少于90学分的继续教育。

第七条会计人员继续教育实行考核制度。

考核内容包括：（一）参加培训的出勤率；（二）完成学习任务的情况；（三）考核考试成绩。

第八条会计人员继续教育信息由所在单位进行登记，并报送当地会计管理部门。

第五章奖励与处罚第九条对积极参加继续教育、成绩优秀的会计人员，给予表彰和奖励。

第十条对未按规定参加继续教育或未完成继续教育任务的会计人员，按照以下规定予以处罚：（一）责令补学；（二）取消会计专业技术资格；（三）吊销会计从业资格证书。

2024年会计继续教育工作计划
2024年会计继续教育工作计划可以包括以下内容：
1. 确定学习目标：明确自己在2024年想要达到的会计知识和技能水平，例如深入理解财务报表分析、掌握税法变化等。

2. 研究最新课程：了解2024年会计领域最新的课程和课程提供者，包括在线学习平台、会计学院等，并选择适合自己的课程。

3. 制定学习计划：根据自己的学习目标和时间安排，制定每月、每周甚至每天的学习计划，并明确学习内容和学习时长。

4. 参加培训课程：报名参加适合自己学习目标的培训课程或研讨会，提高自己的会计知识和技能。

5. 阅读专业书籍和研究报告：购买相关的会计专业书籍，阅读与自己专业领域相关的研究报告，深入了解领域的最新发展。

6. 参加行业会议和讲座：积极参加行业会议和讲座活动，与同行交流，分享经验，学习会计领域的最新动态。

7. 学习软件应用和工具：学习并掌握会计领域常用的软件应用和工具，提高工作效率和准确性。

8. 考取专业认证资格：根据自己的职业规划，考取适合自己的会计领域的专业认证资格，如注册会计师（CPA）等。

9. 实践学以致用：将所学的知识和技能应用于实际工作中，通过解决实际问题来加深理解和掌握。

10. 定期评估和调整：定期评估自己的学习进度和效果，根据情况进行调整和优化学习计划。

通过以上工作计划，你可以在2024年持续提升自己的会计专业能力，拓宽知识领域，提高职业竞争力。

会计专业技术人员继续教育规定随着社会的发展和经济的不断变化，会计专业技术人员应提高自身的技能和素质，不断完善自身的知识，从而确保本职工作的高效运行。

会计技术人员继续教育可以促进专业技术人员的能力和知识更新，推动会计事务所业务水平的提高。

一、继续教育的政策1、会计专业技术人员继续教育的目的是培养会计专业技术人员的专业技能和知识，提高会计事务所业务水平。

2、会计专业技术人员每年应参加会计专业技术人员继续教育活动，参加继续教育活动应达到规定的学分要求，学分要求由会计业务管理部门统一定义。

3、会计专业技术人员继续教育活动应包括报告、讲座、研讨会、学习班和实地考察等形式。

参加会计技术人员继续教育活动的参与者应按照规定的学分要求完成考核合格并获得相应的证书。

4、会计专业技术人员的继续教育活动应由所在单位按照参加计划的形式实施，依法宣传、开展、管理和评价，并做好活动总结。

5、参加继续教育的会计专业技术人员应向会计管理部门提交学习报告，凭借学习报告获得相应的学分。

二、继续教育的实施1、会计专业技术人员继续教育活动应由会计管理部门组织实施，包括培训课程、研讨会和讲座等形式，以确保教育质量。

2、会计技术人员继续教育活动应有效对接会计实务，根据各项工作需要，不断更新和完善会计专业技术人员的专业知识，提升实际操作能力。

3、会计专业技术人员继续教育活动应根据行业发展趋势，不断开发新的课程和实践项目，提升会计专业技术人员的应变能力和创新能力。

4、会计专业技术人员继续教育活动应与国家和行业有关法律法规紧密结合，实施会计标准和会计准则的理论和实践，强化会计专业技术人员的法律意识和道德观。

三、激励措施1、会计事务所技术人员继续教育活动应由会计管理部门统一安排，且须在一定的时期内完成，对未及时完成的，视情况执行开除处理。

2、会计事务所技术人员继续教育参与者，参加继续教育活动应达到规定的学分要求获得相应的证书后，可享受职称评定和晋升待遇等激励措施。

2024年会计继续教育工作计划书标题：2024年会计继续教育工作计划书背景：作为一名会计人员，继续教育对于保持专业知识和技能的更新至关重要。

2024年，我将制定以下计划，以确保自己在会计领域保持竞争力并满足职业发展的需求。

目标：1. 提高自己的专业知识和技能，包括会计准则、税法和财务分析等方面的知识。

2. 在会计领域的发展趋势和最佳实践方面保持更新，并将其应用于实际工作中。

3. 获取相关领域的认证或专业资格，提升自己的职业竞争力。

计划：1. 制定学习计划：根据自身的职业需求和兴趣，制定一份详细的学习计划。

该计划应包括具体的学习目标、时间安排和所需资源等。

2. 参加行业研讨会和培训课程：参加行业研讨会和培训课程可以帮助我了解最新的会计发展趋势和最佳实践，并与行业专家和同行进行交流和学习。

3. 在线学习资源：利用互联网上丰富的学习资源，如在线课程、网上论坛和电子书籍等。

这些资源可以帮助我灵活地安排学习时间，并提供最新的会计知识和技能。

4. 参加专业认证考试：根据自身的职业规划和发展需求，选择合适的会计专业认证考试并积极备考。

通过认证可以提升自己的职业竞争力，证明自己对于相关领域具备专业知识和技能。

5. 加强实践经验：通过参与实际项目和工作坊等活动，加强自己的实践经验并将学到的知识应用于实际工作中。

同时，与同事和上级积极合作，互相学习和分享经验。

6. 定期评估和调整计划：定期评估自己的学习进度和成果，并根据实际情况调整计划。

根据自身的职业发展目标和行业变化的需求，不断更新计划和学习重点。

时间表：1月份：制定学习计划，参加行业研讨会2月份：参加会计准则相关培训课程3月份：在线学习税法知识4月份：备考会计专业认证考试5-8月份：参与实际项目并加强实践经验9月份：参加财务分析培训课程10月份：在线学习最新的会计发展趋势11月份：备考相关的专业认证考试12月份：评估和调整计划预算：- 行业研讨会和培训课程的费用- 网上学习资源和在线课程的费用- 考试报名费- 相关书籍和学习材料的购买费用预期成果：1. 提高自身的专业知识和技能，保证在会计领域的竞争力。

会计人员继续教育的形式和学时要求一、继续教育的形式：1.培训课程：会计人员可以参加各类会计培训课程，包括财务报表分析、税法法律法规、内部控制等内容的培训。

这种形式的继续教育通常由专业培训机构或会计师协会提供。

2.学术研讨会：会计人员可以参加各类学术研讨会，探讨会计领域的前沿问题和研究成果。

这种形式的继续教育有助于会计人员了解最新的会计理论和实践。

3.实操培训：会计人员可以通过实际工作中的项目经验来积累继续教育学时。

他们可以参与会计报表编制、财务分析、内部控制等实际工作，从中学习和提升技能。

4.自主学习：会计人员可以通过自主学习的方式进行继续教育，包括阅读相关书籍、参与在线课程、参考会计刊物等。

这种形式的继续教育可以根据个人的学习进度和时间进行安排。

二、继续教育的学时要求：1.国家要求：根据《注册会计师管理条例》规定，注册会计师必须每年参加不少于40个学时的继续教育活动。

其中，包括不少于20个学时的专业技术学习和不少于10个学时的法律法规学习。

2.会计师协会要求：各地的会计师协会也会制定相应的学时要求。

例如，中国注册会计师协会要求其会员每年至少参加40学时的继续教育活动。

3.职称评审要求：对于职称评估的会计人员，根据不同的职称级别，学时要求也会有所不同。

一般来说，高级职称（如高级会计师）的学时要求会相对较高。

综上所述，会计人员继续教育的形式包括培训课程、学术研讨会、实操培训和自主学习等；学时要求根据国家法规和会计师协会的要求，一般为每年不少于40个学时。

会计人员可以根据自身情况和发展需求，选择适合的形式和参加足够的学时来满足继续教育要求，以提升自身的专业能力和职业素质。

浙江会计人员继续教育浙江会计人员继续教育的重要性及措施引言：浙江会计人员继续教育是指对已取得国家承认的会计职业资格的人员进行进一步培训和学习，以不断提高其业务素质和职业能力。

在当今日新月异的社会经济背景下，不断学习与进修已成为会计行业从业人员必备的素质之一。

本文将探讨浙江会计人员继续教育的重要性及相应的措施。

一、重要性1.跟上时代发展随着信息技术的飞速发展，会计行业正面临着巨大的变革。

新型的会计信息系统、电子报税等新技术的出现，改变了以往的会计工作模式。

只有持续学习和提升自身的专业知识与技能，会计人员才能不断适应新时代的发展需求。

2.适应法律法规的变化会计人员在工作中必须遵守各种国家法律法规，比如会计法、企业会计准则等。

这些法规经常性地修订和更新，为了保持专业能力的水平，在职会计人员需要参加相关培训，并不断学习最新的法律法规，以便及时调整工作方法与实践。

3.提高专业素养会计人员继续教育是提高专业素养的重要途径之一。

通过继续教育，会计人员可以了解与自己所从事工作相关的最新理论和实践经验，提升自己的专业水平，为企业提供更优质的会计服务。

二、措施1.开展专业培训课程浙江省可以设立专门的培训中心或机构，为会计从业人员提供多样化的培训课程。

这些课程可以包括财务会计、税务会计、审计、成本管理等方面的内容。

同时，可以邀请专家学者或具有丰富实践经验的会计人员进行授课，提高培训的质量与实效。

2.开展研讨会和讲座定期举办研讨会和讲座是另一种有效的继续教育手段。

通过邀请行业内的专家，与会计人员进行交流和探讨最新的会计政策、法规变化等内容，不仅可以加深会计人员的专业知识，还能拓宽他们的思路与视野。

3.建立学习交流平台浙江省可以积极引导会计人员加入相关的行业协会或学会，并建立一个学习交流的平台。

通过组织研讨班、论坛、圆桌会议等形式，会计人员可以分享各自的工作经验，借鉴他人的做法，并相互学习与成长。

4.设立奖励机制为了激励会计人员积极参与继续教育，浙江省可以设立奖励机制。

加强会计人员继续教育摘要：会计是一项专业技术性极强的工作，具有知识更新快、涉及面广等特点，所以对会计人员的继续教育非常重要，是不可缺少的。

经过十多年的具体实施，会计人员继续教育对提高我国会计人员的整体素质，加快适应经济发展的需要等都起到了积极的作用，但还是存在着一些问题，有待于进一步完善解决。

关键词：会计人员；继续教育；加强管理一、加强会计人员继续教育的目的会计人员继续教育既是为了适应经济发展的需要，也是为了会计知识与技能不断更新、补充、拓展和提高的需要，对于完善会计人员知识结构、提高实际技能、提升道德水平和创新能力都有重要意义。

会计人员继续教育的目的是通过制度化的管理和持续不断的学习，提高会计人员的政策理解能力和业务操作水平，逐步培养能与国际接轨的会计人才，来满足我国经济发展的需要，通过持续针对性的教育，使会计人员的综合素质不断提高，培养符合市场经济要求、综合分析和判断预测能力强的会计人才。

1、会计人员继续教育是我国社会主义市场经济体制和国际接轨需要。

随着我国经济体制由计划转变为市场经济,会计核算的内容和要求都发生了变化，一方面经济的快速发展，对会计人员的数量需求迅速增加；另一方面,受长期计划体制的影响，原会计核算办法和职能都不适应新形势的需要，会计由报账型向管理型转变,由传统手工记账向网络信息化转化,由事后核算向事前预测、事中控制和事后核算结合的模式转化。

所以，在会计人员队伍中大规模开展继续教育是适应经济形势发展的需求。

2、会计人员继续教育是为了适应新准则和新制度的不断实施。

自1993年的会计制度改革以来，为了适应经济的发展,我国陆续发布了具体准则、股份有限公司会计制度、企业财务会计报告条例和企业会计制度等一系列规定，只有会计人员熟练掌握这些新准则，才能保证贯彻执行，为了更好地做好本职工作，会计人员要积极配合继续教育活动，会计人员继续教育也起到帮助会计人员理解和适应新准则的积极作用。

3、会计人员继续教育是逐步提高会计人员业务水平的有效途径。

浙江省会计继续教育浙江省会计继续教育引言：会计是一个与社会经济发展紧密相关的职业，其重要性在于为企业提供财务信息，为经济决策和管控提供必要依据。

随着经济社会的不断发展，会计职业也在不断变化和发展。

为了适应这种变化和提升会计人员的专业能力，浙江省推出了会计继续教育培训计划，以满足会计人员的学习需求，促进他们的职业发展。

一、会计继续教育的背景和意义会计继续教育是指在会计人员通过取得会计从业资格证书之后，为了维持和提升自身的专业水平，不断学习和进修的过程。

会计继续教育的背景是社会经济的快速发展和会计职业的日益重要性，同时也是对会计人员职业素质的要求。

1.社会经济发展的快速发展随着我国经济的快速发展，企业数量和规模不断增加，金融市场日益复杂，会计从业人员面临着更多的挑战和机遇。

会计继续教育的开展，可以帮助会计人员更好地适应新的经济环境和职业需求，提高自身的竞争力。

2.会计职业的日益重要性作为企业重要的财务管理岗位，会计人员在整个经济运行中扮演着重要的角色。

他们负责企业的财务信息管理、财务报告编制、税务申报等工作，直接关系到企业的经营决策和规范运行。

因此，提升会计人员的专业能力，保持其专业素质的持续提高，对于促进会计职业的发展至关重要。

3.对会计人员职业素质的要求随着国际财务报告准则的逐步推行和金融监管的日益严格，会计行业对从业人员的素质要求越来越高。

会计人员需要不断学习新的法规政策、财务管理理论和会计职业道德规范，提升自己的综合能力和专业技能，以适应行业的发展和企业的需求。

二、浙江省会计继续教育的主要措施和形式浙江省会计继续教育的开展主要采取以下措施和形式：1.举办专业培训班浙江省会计继续教育中心定期组织各类会计专业培训班，邀请相关领域的专家学者进行讲座和培训。

培训内容涉及财务管理、税务政策、审计准则、企业管理等方面，旨在提高会计人员的专业知识和专业技能。

2.开展线上学习浙江省会计继续教育中心还建立了线上学习平台，提供在线学习课程和学习资源，方便会计人员根据自身的时间和需求进行学习。

会计专业技术人员继续教育的措施会计专业技术人员在职场中需要不断提升自己的专业技能和知识，以应对日益复杂多变的市场环境和法规政策。

为了保持竞争力和适应职业发展的需要，继续教育成为了他们必不可少的选择。

那么，作为会计专业技术人员，应该采取哪些措施来进行继续教育呢？参加行业内的专业培训课程是非常重要的。

不论是参加会计师事务所组织的内部培训还是参加专业机构举办的公开培训班，都能够帮助会计专业技术人员了解最新的会计法规、税收政策和财务报表解读等知识，提升专业水平。

通过系统的学习和实践，可以更好地应用所学知识于实际工作中，提高工作效率和质量。

积极参与行业研讨会和学术交流活动也是提升专业技能的有效途径。

通过与同行业的专家学者进行互动交流，可以拓宽视野、开拓思路，了解行业前沿动态和趋势。

同时，还可以通过分享经验和案例分析，提升自己的分析和解决问题的能力，培养创新思维和团队合作精神。

利用互联网资源进行在线学习也是一种便捷高效的继续教育方式。

现在有许多专业学习平台和网站提供各种会计相关的在线课程和资料，会计专业技术人员可以根据自己的需求和时间安排自由选择学习内容和学习进度，灵活安排学习时间，提高学习效率。

通过在线学习，不仅可以获取新知识，还能够提升自主学习能力和信息获取能力，为职业发展打下坚实的基础。

参加行业协会和专业组织的会员活动也是一种有效的继续教育方式。

通过成为会员，可以获得更多的专业资源和信息，参与各种专业活动和研讨会，结识更多的同行业人士，建立人脉关系，拓展职业发展的机会。

同时，还可以通过参加会员活动，学习行业内的最佳实践和成功经验，不断提升自己的综合素质和竞争力。

总的来说，会计专业技术人员继续教育是一个持续不断的过程，需要不断学习、实践和反思。

通过参加专业培训、行业研讨会、在线学习和会员活动等多种方式，不断提升自己的专业技能和知识水平，才能在激烈的市场竞争中脱颖而出，实现个人职业发展和事业成功。

希望会计专业技术人员能够认识到继续教育的重要性，积极投入到学习和成长的征途中，不断提升自己，开创更加美好的未来。

目前会计人员持续教育中存在的问题及对策会计人员持续教育，又叫会计后继教育或会计任职教育，是指对正从事会计工作和已获得或受聘会计专业技术资格的会计人员进行再培训、再教育。

推行会计人员持续教育制度，是不停提升会计人员业务素质和职业道德水平的需要。

跟着经济全世界化进度的日趋加速，我国的会计改革日趋朝国际化方向聚拢，会计工作领域中的新问题、新状况不停出现，都对会计人员素质提出更高要求。

目前我国会计人员持续教育的现状不容乐观。

在目前状况下，正确认识工作中存在的问题，有要点、有层次、有步骤地推动会计人员持续教育势在必行。

一、目前会计人员持续教育中存在的问题(一)对会计人员持续教育重要性的思想认识不到位目前，好多公司领导和会计人员对会计人员持续教育工作的重要性的思想认识不到位，甚至存在必定的反抗情绪。

公司领导对会计人员告假参加持续教育不是很理解、支持，认为会计人员已经定岗定编，出门学习会影响目前的工作，并且会计方面的知识老是千篇一律的，即便有新知识和新内容出现，靠自学就能解决；甚至有些公司领导认为会计只需能达成本员工作就能够了，能力能否提升其实不重要。

这类认识上的误差直接致使部分公司领导以不影响正常工作为借口，把会计人员持续教育时间再三压缩，使会计人员正常的业务学习时间难以保证。

(二)会计人员持续教育管理体系不规范一是以传统的行政手段来组织会计人员持续教育，带来的是较高的收费标准、垄断的培训市场。

持续教育市场的垄断，也惹起培训内容、培训方式单调化。

组织者们为节俭培训成本，广泛推行大讲堂教课，一个讲堂容纳几百人，授课教师则以通读教材的方式达成培训内容，讲堂氛围呆板，师生之间难以沟通，最后演变成达成学时、对付年检了事，直接影响了培训质量。

二是因为最近几年主管部门的放松管束，使得部分不切合办学条件的培训机构进入会计人员继续教育市场。

依据财政部最新统计我国目前有快要 1400 万会计人员，按每人均匀300 元的培训费计算，培训费总数超出 400 亿元劳动；的；。

浅谈加强会计人员继续教育的必要性和建议1. 引言1.1 背景介绍会计人员继续教育是指会计从业人员在获得会计从业资格证书之后，继续学习和提高自身的专业知识和技能。

随着科技的不断进步和经济的快速发展，会计行业也面临着日新月异的挑战。

在这样的背景下，加强会计人员的继续教育显得尤为重要。

随着国内外投资的增加，企业之间的竞争也越来越激烈，会计人员的工作压力也越来越大。

为了提高企业的竞争力和自身的发展空间，会计人员必须保持学习的状态，不断提升自己的专业水平。

只有不断学习和更新知识，才能更好地适应经济形势的变化，为企业的发展提供更好的服务。

会计行业的法律法规也在不断变化，要求会计人员必须具备更高的法律意识和操守。

这就需要会计人员不仅懂得会计知识，还要了解相关法律法规，保持良好的职业操守。

只有这样，才能确保会计工作的准确性和可靠性，为企业和社会创造更大的效益和价值。

加强会计人员的继续教育，促进其专业素养的提升，已成为当今会计行业发展的必然趋势。

1.2 问题提出会计人员在日常工作中需要不断学习和提升自己的专业知识和技能，以适应日益复杂的会计环境和变化。

实际情况却是很多会计人员在一旦取得相关资格证书后就停止了学习，导致其专业知识逐渐滞后，无法满足新时代会计工作的需求。

这种现象不仅影响了会计人员的个人发展，也影响了企业的正常运转和发展。

加强会计人员继续教育显得尤为重要。

在面对日益复杂多变的会计工作和环境时，会计人员往往会遇到诸多问题和挑战。

技术的不断更新和变化使得会计软件和工具也在不断更新升级，会计人员需要不断学习和掌握新的工具和技能；而财务法规和政策也在不断变化，会计人员需要及时了解并遵守新的法规和政策要求。

如果会计人员没有进行持续的学习和培训，就很难应对这些问题和挑战，容易出现失误和疏漏，给企业和自身带来风险和损失。

问题提出：如何加强会计人员的继续教育，提升其专业素养，适应科技和行业的发展需求，成为当前亟待解决的问题之一。