华东交大工作量计算办法(修订稿2013)

大学教师教学工作量计算办法
为加强学校师资队伍建设，调动教师工作的积极性，有计划地安排教师工作，合理计算教师的教学工作量，根据有关文件精神和学校实际情况，特制定本办法。

一、教师的教学工作量包括讲课（含备课、上课、课外辅导、批改作业及课程考核等），指导学生课程设计、实习、实验实训等工作量。

二、每学年专业教师的教学工作量定为A岗360学时，B岗460学时；公共课教师教学工作量定为A岗420学时，B 岗500学时。

三、具体计算办法
（一）讲课工作量
1.讲课教学工作量=授课计划学时×合班系数
2.合班系数
组织教学中原则上不低于四个自然班合班组织教学。

经学校认定的“教学做一体”课程，计算办法另行制定。

（计算机上机课按理论课计算）
（二）指导课程设计、实习、实训的工作量（按每单班核算）
1.指导课程设计、实习、实训的工作量=计划周数×13学时；
2.指导实验工作量=授课计划学时×1.3；
3.指导金工实习、写生、综合性实训的工作量=计划周数×20学时（综合性实训须经学校认定后方可执行）。

（三）指导毕业设计、毕业论文（毕业实践）、毕业（顶岗）实习工作量
指导毕业设计、毕业论文（毕业实践）、毕业（顶岗）实习工作量，包括选题、指导、审阅、答辩及其它有关工作，按指导每生计150元发放。

四、教师实际完成的教学工作量超过额定工作量，发放超工作量酬金。

五、教师教学工作量原则上不超过额定工作量一倍。

六、此本法自2008年起执行，凡与本办法不符条款，
均按本办法执行。

七、本办法的解释权属于教务处。

实验室工作人员工作量计算办法（1998年4月修订）根据国家教委《高等学校实验室教师及技术人员工作量试行办法》（征求意见稿），结合我校实际情况，为合理确定编制，考核实绩，调动实验室工作人员的积极性，保证教学、科研任务的顺利完成，特制定本办法。

第一条 依据学校人员定编工作的已有成果和实验工作量酬金总额，按照《全国普通高等学校人员编制试行办法》[（85）教计909]与《全日制普通高等学校人员编制标准（试行）》[（85）教职字008]号的规定，计算我校实验工作人员定编总数，工作量酬金根据定编总数进行分配。

实验室工作量以实验室为单位，按人分列计算，不得集体计算，重复计算。

第二条 实验室工作人员工作量分基础工作量和专项工作量两部分（一）基础工作量：实验室工作人员实行坐班制，每天8小时，每周5天，全年按42周计算，全年基础工作量定额为1680小时。

（二）专项工作量包括：实验教学工作量（G1），实验准备工作量（G2），改进旧实验，设计新实验工作量（G3），实验室建设工作量（G4），实验人员业务培训、进修工作量（G5），仪器设备保养，维修工作量（G6），实验室管理工作量（G7）。

第三条 实验教学工作量（G1）实验教学工作量包括：指导实验工作量（G11），批改实验报告工作量（G12），课程设计，毕业设计，毕业论文和研究生实验工作量（G13）。

实验教学工作量以计划学时数（A），计划周数（B）和学生人数（N）及重复次数（n）为基础按表1计算。

表1指导实验工作量G11（小时）首次指导 重复指导 类别N<15N<15 N<15N<15批改实验报告工作量G12（小时）毕业设计、课程设计、毕业论文、研究生实验工作量G13（小时）计算方法 3A 4.5A 2An 3An 0.05NA 3.75NB （一）指导实验工作包括备课、上课、指导实验操作等。

（二）表中A：指同一教师在同一学期内指导实验的计划学时数。

附件五：本专科教学工作量计算办法一、理论教学工作量计算下述计划学时数为教学实施计划中的学时数，学生班人数为35人左右，每班增学生10人，按比例增0.1系数。

1、讲课(含备课、讲课、课外辅导、批改作业、测验、考查、考试等)工作量K 1=计划学时数×系数M 1 M 1 =1+0.5×（班级数-1）+L 1 说明：(1) L 1=（学生数-班级数×35）/100注：（学生数-班级数×35）只取够10的整数倍的人数。

(2)自然班学生数小于35人时，系数M 1=1。

(3)无助教的主讲教师作业必须全批全改。

(4)有助教的主讲教师必须完成一个班的习题课和批改作业。

(5)助教每辅导一班从主讲教师授课系数中扣减0.3。

(6)重复课工作量按教学工作量系数的0.9计。

(7)新开课(或开新课)工作量=1.2 K 1 。

新开课，是指教师本人第一次开课。

开新课，是指我校现行专业未开过的或内容与体系均不相同的课程。

2、助课(含随班听课、上习题课、辅导、答疑、批改作业、考试或考查等) 工作量K 2= 计划学时数×班级数×0.3。

说明：(1) 作业必须全批全改。

(2) 各助课环节系数分配比例由院长决定。

3、体育课教学体育课按计划学时×体育教学班(含备课、课前准备、上课、测验考试等) 4、制图(除讲课的各项要求外，含课后的两小时辅导)工作量=计划学时数×[系数M 2 +(班级数×0.2)]系数 M 2= 1+ 0.5×（班级数-1）+L 2 说明：(1) L 2=（学生数-班级数×35）/50注：（学生数-班级数×35）只取够5的整数倍的人数。

(2)自然班学生数小于35人时，系数M=1。

2(3)助教每辅导一班从主讲教师授课系数中扣减0.3。

5、实验班(指单班授课的课程)讲课工作量=工作量K×系数系数=21×系数系数=2助课工作量=工作量K2说明：系数根据相关文件作调整6、双语教学工作量=工作量K×系数系数=21说明：系数根据相关文件作调整。

华交科[2003]74号华东交通大学科研工作业绩量化试行办法一、总则第一条为科学地评价教职工的科研能力、学术水平及科研贡献，为教职工的考核、评奖、晋升及校内工资分配提供依据，特制定本办法。

第二条科研工作量分为科研成果工作量及科研过程工作量。

科研成果工作量与科研过程工作量分别计算后再迭加。

二、科研工作量的具体计算方法第三条科研成果工作量的计算1、通过鉴定或结题的科研成果（单位：标准学时/项）“国家级科研课题”是指国家自然科学基金项目、“863”计划项目、“973”计划项目、国家科技攻关项目、国家社科基金项目、国家教育科学基金项目。

“省部级科研课题”是指省科技厅重点项目、省科技开发项目、省自然科学基金项目、国家各部委科技司项目、省社科规划项目、省软科学项目、省教育规划项目、省教改项目。

“厅局级科研课题”是指由市（厅）级政府部门下达的相对应的项目。

对于主持人是我校的项目，具体工作量可由主持人分配，每个人的工作量不受上表限制，但总的工作量不得超过总的标准学时；对于有外校参与的合作项目，根据具体分工按上述方案分配工作量。

对于有政府部门颁发结题证书的才可认定为结题，对于自筹项目只认定通过鉴定的科研成果。

2、学术期刊上发表学术论文（单位：标准学时/篇）3、在学术会议上宣读学术论文并有宣读证书或编入论文集（单位：标准学时/篇）4、专利（单位：标准学时/项）5、科技出版物（包括教材等其它正式出版物）（单位：标准学时/一万字/项）在有多人参与著、编著或编时，由第一作者进行分配。

6、获各级政府奖励科研成果按下列标准增加科研工作量（标准学时/项）国家级奖励是指国家自然科学奖、国家发明奖、国家科技进步奖。

其中国家社联优秀科研成果奖、国家教育部优秀教学成果相应下调一个档次算工作量，对于国家二等奖相应下调一个档次为省部级一等奖。

省部级奖励是指省（部）科技进步奖、省自然科学奖、省发明奖。

其中省社联优秀科研成果奖、省优秀教学成果奖相应下调一个档次算工作量，对于省部级三等奖相应下调一个档次为厅级一等奖。

华东交通大学绩效工资实施办法（2014年修订）(讨论稿)为进一步建立健全校内收入分配激励机制，激励教职工积极履行岗位职责，根据上级有关文件精神，结合我校实行管理重心下移、管理权限下放，建立以学院为办学主体的校院两级管理体制等实际情况，制订本办法。

第一章总则第一条坚持“多劳多得、优绩优酬”的原则。

坚持“向教学科研一线倾斜、兼顾三支队伍平衡”的原则。

建立教职工的绩效工资与岗位责任、工作业绩、岗位能力、岗位工作年限挂钩，与学校办学效益挂钩的分配制度。

第二条全面推行校院两级管理，强化激励机制和考核机制，突出贡献导向。

第三条执行范围：全校在编在岗教职工及人事代理制教职工。

财务独立核算单位参照此办法实施，经费自理。

第二章绩效工资总额及构成第四条绩效工资按组成结构分为两部分：基础性绩效工资和奖励性绩效工资。

第五条基础性绩效工资由岗位补贴、岗位津贴、校保留津贴三部分组成。

第六条奖励性绩效工资分为业绩津贴、超额工作量奖励、单项奖励、特殊津补贴、慰问金和上级文件规定的新增资项目等构成。

1.业绩津贴是由学校按照财政能力设置的奖励性津贴。

2.超额工作量奖励由教学、科研超工作量津贴和坐班津贴组成。

3.单项奖励由优秀主讲教师奖励、考核优秀奖励组成。

4.特殊津补贴由博士津贴、学科带头人津贴、骨干教师津贴、辅导员带班津贴、通讯费补贴、班级导师津贴、学院组织员工作津贴、单月工资补贴（说明：俗称第十三个月工资）组成。

5.慰问金由教师节慰问金、春节慰问金组成。

6.上级文件规定的新增资项目。

第三章岗位补贴的设置与发放第七条按照《江西省人民政府办公厅转发省人力资源和社会保障厅省财政厅关于江西省省直其他事业单位绩效工资实施意见的通知》（赣府厅发﹝2010﹞51号）精神,清理归并津贴补贴，把各个岗位职务系列对应的原地区补贴、省直补贴、粮价补贴、校内补贴加总为一项称为岗位补贴。

岗位补贴如下表1至表3所示：表1 专业技术岗岗位补贴表2 管理岗岗位补贴表3 工勤技能岗岗位补贴第八条岗位补贴按月发放。

中南林业科技大学教学工作量核算办法根据国家教育部有关文件精神，并结合我校实际，制定我校教学工作量核算办法。

请各学院（系、部、中心）严格按此办法在每年12月31日前将所有教师教学工作量进行审核后报学校复核。

一、全日制本、专科教学普通全日制本、专科教学工作主要包括理论与实验教学、教学（生产）实习、课程设计、毕业设计（论文）、批改作业等教学环节。

（一）普通课程理论教学工作量30—70人，不考虑人数差异，工作量=计划学时×1；70人以上，单门课程工作量=计划学时×[1+（人数-70）×0.004]；单门课程工作量总数=计划学时×[1+（总人数/头数-70）×0.004]×头数。

因专业、课程等特殊原因造成的多头课程教学班中有少于70人的，经教务处审核同意后，不足70人的教学班按70人计算。

（二）本、专科作业批改工作量1、作业布置和批改要求批改作业是正常教学的一部分，所有课程应按教学要求给学生布置作业，教师必须定期批改作业，一般平均每6学时应批改作业一次，每次批改作业人数不得少于70人。

因排课原因学生人数不足70人的按70人计算。

不另外计算工作量。

超过70人部分，计算超额批改作业工作量；作业批改难度较大的课程，根据不同的情况，给予一定的难度系数，计算超难度批改作业工作量。

2、超额和超难度批改作业工作量计算办法（1）超额批改作业工作量所有课程，任课教师超额批改作业，给予超额批改作业工作量。

教师每次批改作业均超过70本的，经各学院（部、中心）核查，教务处审定，可计算超额批改工作量，公式为：超额批改作业工作量=0.01×（每次批改学生作业人数—70）×计划学时/6（2）超难度作业批改工作量=计划学时×K（K为作业批改难度系数）①数学、制图类，K为0.25课程为：高等数学、概论率与数理统计、线性代数、复变函数与积分变换、运筹学；工程制图、机械制图、建筑制图、家具透视制图，不含CAD 。

学院教学工作量计算办法为规范学校教学工作，科学合理量化教师的教学工作，充分调动广大教师的工作积极性，推动各项教学工作的顺利开展，结合我校实际情况，特制定本办法。

一、适用范围1.本办法适用于列入学校本专科教学计划内的教学工作及与教学相关的其他教学工作量计算。

2.研究生教学工作量另行规定，考核时合并统计。

3.继续教育学院、公职考录中心等部门教学工作量，考核时计算为工作量，课时报酬由各自部门承担。

二、教学工作量的构成1.教师教学工作量包括理论课教学工作量，实训（实验）课教学工作量，毕业论文（设计）指导、答辩工作量，专业实习指导、毕业实习指导等实践教学工作量以及其他教学工作量。

2.教学工作量以“标准课时”为单位进行计算。

教师给标准班讲授45分钟为1标准课时。

三、学年教学基本工作量1.学年教学基本工作量分为专职教师教学基本工作量、教学单位兼职教师教学基本工作量、行政部门兼职教师教学基本工作量等情况。

2.专职教师是指具有教师资格并专职从事教学工作的教师。

专职教师平均每学年应完成的教学基本工作量为240标准课时。

3.兼职教师是指具有教师资格、在教学单位或者行政单位从事管理工作的人员。

具有教师专业技术职务并担任教学单位行政正职（包括院长、主任）和担任教务秘书、院系部办公室主任的教师，平均每学年应完成的教学基本工作量为80标准课时；担任行政副职（包括副院长、副主任）的教师，平均每学年应完成的教学基本工作量为120标准课时。

在教学单位工作的具有教师专业技术职务并从事党务工作的教师（包括院系部总支书记、副书记）和在学校党政部门工作具有教师专业技术职务并且主要从事管理工作的教师，平均每学年应完成的教学基本工作量为50标准课时。

4．专职教师计算课时费起点为80学时/年，兼职教师按照实际授课学时计算课时费。

兼职教师不再设定授课上限。

四、教学工作量计算方法（一）理论课教学工作量理论课教学任务包括备课、讲授、辅导答疑、批改作业、阅卷、成绩评定等。

研究生创新计划项目科研工作量分配表
根据《华东交通大学科研工作业绩量化及教师套档办法(修改)》（华交科[2010]146号）等有关文件规定，通过立项的省级研究生教改项目、优质课程、教学成果奖等（统称为研究生创新计划项目）可以计算科研工作量。

其计算方法如下：
1、省级研究生教改项目过程工作量：
总工作量＝100＋立项经费（万元）×200（学时）
2、省级研究生教改项目结题（鉴定）工作量：150学时
3、通过立项的省级研究生优质课程按获得省部级三等奖计算，计200学时科研工作量。

4、省级研究生教学成果奖：
一等奖计600学时科研工作量；
二等奖计200学时科研工作量。

以上科研工作量由项目负责人进行分配，由研究生处负责审核。

填表日期：年月日。

*****学院教学工作量计算办法为了加强教学管理，准确、及时计算教师教学工作量，充分调动教师工作积极性，确保教学任务完成。

根据《关于印发＜****学院教职工绩效工资标准＞的通知》（ [2007]199号），特对《****学院课时折算办法》（ [2005]93号）修订如下：一、教学工作量的种类教学工作量分为基本工作量和附加工作量（折算课时）。

（一）基本工作量：理论教学、实践教学、指导毕业论文、指导毕业实习（含批改实习报告）、听评课等工作量。

（二）附加工作量：命题、阅卷、监考、讲座、辅导实训、指导学生社团、辅导学生群体活动以及其他与教学相关的工作量。

二、教学工作量计算方法（一）基本工作量计算公式：Z1=A+A(K1+ K2)+B＋C+D……+N其中，Z1：标准总课时；A：每月实际授课课时；K1：授课班级人数系数；K2：所授课程为新开课系数；B：指导实习课时；C：指导毕业论文课时；D：听课课时。

1、K1的确定：以60人及以下为基础教学班，61～70人按0.1系数计算；71～80人按0.2系数计算；81～90人按0.3系数计算；91～100人按0.4系数计算；101～150人按0.5系数计算；150人以上按0.6系数计算。

K1=0，表示非大班教学；K1=0.1,0.2…表示大班教学系数。

2、K2的确定：新开课是指教师第一次开讲的课程，教师新开讲的课程1课时相当于1.2课时，新开讲的课程若多个教学班进行，第一个班相当于1.2课时,其余班级1课时等于1课时。

K2=0，表示非新开课；K2=0.2表示新开课系数。

3、A的确定：经核实的每月实际授课课时。

4、B的确定：指根据系部教学需要，安排教师脱岗到实习单位指导学生实习，每天计3个标准课时。

即B=天数*3。

5、C的确定：指导毕业论文、毕业设计（含指导、批阅）每生计2.5课时。

6、D的确定：指听评课课时，每听一节课计为A/2课时。

7、教学计划之内的实践课，由实务部门兼职教师单独完成的计兼职教师课时；由兼职教师与学院专职教师共同完成的，每节课计兼职教师1课时，而学院专职教师计算办法为：如在校内完成的每节课计0.5课时，如在校外完成的半天计1.5课时。

华东交通大学科研工作量计算办法修改及其补充说明一、会议交流论文算了一次工作量，后来这篇论文又在期刊上发表，工作量计算以补差形式计算。

二、艺术类专业人员其创作参加省级美术家协会主办的展览会、音乐家协会主办的音乐会作为重要期刊，在全国公开征集活动中被采用视为核心刊物，其他由政府主办的展览会、音乐会视为一般刊物。

参展算了一次工作量，后来又出版，工作量计算以补差形式计算。

获奖必须是美术家协会或音乐家协会颁奖。

非创作作品或节目计算工作量时相应下调一个档次。

三、本科大学学报或由大学（不含大学下面所属单位）主办的其他刊物视为重要期刊，其他一律视为一般刊物。

四、《人大复印报刊资料》、《新华文摘》上发表的论文，工作量计算以核心刊物追加形式计算。

五、鉴定、获奖排名第四名以内属于骨干人员，其他属于一般人员。

六、离退休教师，五年以上(含五年)未返校工作的国外进修留学人员若有核心期刊以上发表论文、著作、发明专利、科研项目等，并标有华东交通大学单位的可以按超工作量计算工作量。

七、科研过程工作量的计算1、人文社科经管体育外语省教改等类项目，如到校技术开发部账目的科研经费乘以系数后在5000元以下（不含自筹项目）按5000元计算工作量。

2、校外设备费既不收取管理费，也不计算工作量。

校内设备费不收取管理费，但计算工作量。

八、科研过程工作量的统计时间1、合同中的研究时间在考核学年之前或跨本考核学年，如科研经费在本考核学年到账，而在考核学年之前的合同中的研究时间没有计算过工作量时，可以在本考核学年按合同中的研究时间分摊并补上。

2、合同中没有明确研究时间，只有申报或批准日期，按到账所在考核学年一次计算工作量。

3、横向课题合同中必须明确参加人员，或在主持人上交横向课题合同时要确定参加人员，并交科研处备案认可。

九、通过鉴定或结题的科研成果工作量计算方法。

教师工作量计算办法一、教师工作量的范围教师工作量包括教学工作量、科研工作量和其他工作量。

教师的教学工作量以教务处下达的《教师任课通知书》为计算依据，包括理论教学工作量、实践教学工作量；教师科研工作量包括科研项目、学术论文、学术专著（教材等）、专利、精品课、科研获奖、国家或行业标准，由科技处审核统计，主管院长审批；教师教育教学改革及其他工作量由二级学院布置、主管院长审批。

二、教师工作量的标准表1：教师工作量标准1．教师学期标准工作量由教学工作量和科研工作量两部分组成，总计为200学时（不含见习）。

2．教师学期教学工作量下限=对应档级标准教学工作量×80%。

教师教学工作量低于下限标准的，予以扣减工资，计算方法为：扣减工资金额=[（岗位工资+薪级工资+教师10%+职务津贴）/（教师学期教学工作量下限/5）]×（教师学期教学工作量下限－实际教学工作量）。

3．超出学期教学工作量上限的部分，不计工作量。

4．表1中“教学工作量”和“学期教学工作量上限”均不含学生人数系数学时。

5．教学计划内的理论学时，为自然班学时。

若分班、分批上课，需报教务处审批。

6．教师在学期中，必须在承担80学时以上的全日制教学任务的基础上，才能承担成人教育的教学任务。

9．科研工作量见学院《科研工作量管理办法》。

三、教学工作量计算细则（一）理论教学工作量理论教学单位学时工作量包含备课、讲课、答疑辅导、批改作业、测验、考试命题、阅卷等。

理论教学工作量学生人数系数标准如下：表2：理论教学工作量学生人数系数标准（二）实践教学工作量1．实验课工作量：包括实验准备、主讲、指导、批改实验报告、实验项目考核等。

实验主讲教师每节计工作量1学时；若实验课安排辅助教师，需经教学运行办公室审批认定，每节计工作量0.5学时。

实验准备工作量，需经教务处审批认定。

对于准备工作量较多的实验，每次实验计准备工作量1学时。

若实验连续安排2学时以上，每连续增加1学时，准备工作量递增0.2学时。

建筑工程学院教学工作量计算办法（试行）一、教学工作量计算原则教学工作量的分配，应在保证教学质量的前提下，注重均衡。

教学工作量计算，以实际完成的工作为依据，以课时为计算单位。

二、教学工作量计算办法1、传统教学（1）理论课：教学工作量=A0*（1+α1）；其中α1=（n-40）％；A0-----实际理论课时；α1-----人数系数；n-------学生人数，当n<40时，取n=40。

（2）理论+实验课（特指土力学、建材课）：教学工作量=(A0+B0*0.8)*（1+α1）；其中α1=（n-40）％；A0-----实际理论课时；B0-----实际实验课时；α1-----人数系数；n-------学生人数，当n<40时，取n=40。

（3）理论+指导课（特指室内设计、造型设计基础、建筑设计、建筑装饰原理与设计课）该类课程一般均为两位教师共同完成，工作量按每人实际课时，根据下式计算；教学工作量=(A0+B1)*（1+α1）；其中α1=（n-40）％A0-----实际理论课时；B1-----实际指导课时；α1-----人数系数；n-------学生人数，当n<40时，取n=40。

若由于特殊情况，只能安排一人上课，且学生人数超过40人，考虑到实际工作强度，按下式计算工作量：教学工作量=(A0+B1)*1.5*（1+α1）（4）多作业课（特指美术、力学、制图课）教学工作量=A0*1.1*（1+α1）其中α1=（n-40）％A0-----实际理论课时；α1-----人数系数；n-------学生人数，当n<40时，取n=40。

2、特色教学特色教学包括项目化教学、案例教学以及其他类型的教学改革课程。

（1）新开设课程：新开设此类课程，须在开学初提出申请，提交课改方案及课程标准，并作为分院课改项目立项建设，经分院审核批准方可实行。

课程结束后由分院组织验收，评定优秀、良好、合格、不合格等次。

教学工作量=A0*（1+α1）*α2*α3其中α1=（n-20）％A0-----实际理论课时；α1-----人数系数；n-------学生人数，当n<20时，取n=20α2-------参与程度系数，课程建设主持人取2.0，主讲教师取1.5，参与指导和成果考核教师取1.1。

高等学校教师工作量计算办法（参照执行）第一条、教师的教学工作量计算办法（注：以下的“计划学时”是指教学计划规定的学时，1学时以1小时计。

）1、讲课（包括备课、上课、课外辅导）的工作量；教授、副教授讲课工作量=计划学时*5开新课工作量=计划学时*7重复班工作量=计划学时*3*班数讲师：讲课工作量=计划学时*6开新课工作量=计划学时*7重复班工作量=计划学时*3*班数需要助教讲课或助讲，可按讲师工作量的高限计算。

（注：大班讲课超过一百二十人，工作量增加百分之十）2、公共外语课的工作量=计划学时*4*班数（注：公共外语课的工作量，包括备课、上课、课外答疑及批改作业。

公共外语每班为四十人左右）。

3、体育课的工作量=计划学时*4；重复班的工作量=计划学时*2*班数。

辅导校体育代表队，每小时以1.5小时计算；辅导群众性体育群众活动，可按标准的实际小时计。

4、辅导课、习题课、课堂讨论、批改作业的工作量：辅导课、习题课的工作量=计划学时*4；重复班工作量=计划学时*2*班数（注：习题课每班学生为四十人左右）课堂讨论工作量=计划学时*5；重复班工作量=计划学时*2*班数。

（注：习题课和课堂讨论的工作量，包括备课、上课、听课、课外辅导。

）批改作业工作量=核准的批改份数*（1/12~1/4）小时。

5、实验课（包括上课、备课、课外辅导）的工作量=计划学时*4；重复班工作量=计划学时*2*组数。

（注：每组学生十五人左右。

）批改实验报告工作量=核准的批改份数*（1/10~1/3）小时。

6、批改中文、外文写作课作业的工作量=（1/2~1）小时*核准的批改份数。

7、指导实习、社会调查的工作量=（计划天数+教学准备天数）*8小时；其中野外作业天数*9小时。

（注：指导实习和社会调查的工作量，包括批改实习报告和调查报告。

）8、指导课程设计的工作量=计划学时*4；学年论文的工作量=计划学时（1/4~1/6）小时*学生人数。

9、制图课讲课部分的工作量，按本办法第二条第1项计算；其练习部分的工作量，按本办法第二条第4项计算。

大学教学工作量计算办法教学工作量计算办法为加强我校教师教学工作的管理，充分调动教师的工作积极性，进一步推动教学改革，不断提高教学质量，结合我校实际，制定本办法。

一、教学工作量的构成教学工作量是指把实际教学学时按照规定计算办法折算的标准学时。

教学工作量（指标准学时，以下同）包括：理论教学工作量、实践教学工作量、指导学科竞赛、教材编写工作量等。

二、教学工作量计算原则（一）教学工作量以教学执行计划为依据，按照学校下达的教学任务书和实际执行情况予以计算；增加开课学时或增设课程必须于开学前办理教学计划异动申请手续，批准后开设或增加的学时方可计算，否则不予统计。

（二）教学工作量任务定额：专任教师每学年教学工作量为360课时（每学期180学时），为保证教学质量，教师全年教学工作量最多不能超过720个学时。

行政及教辅人员以搞好本职工作为主, 兼课平均每周（授课总学时÷18周）不超过学时为宜（不包括毕业设计（论文）、实习指导和利用晚上、周末排课的公共选修课和由于教学资源有限需安排晚上、周末授课的实验实训课）。

行政及教辅人员未按要求办理兼课审批手续执行兼课的，不予以核算学时酬金。

兼教研室主任、专业带头人的，按月发放补贴，不计工作量。

三、各类教学环节工作量计算办法（一）理论教学工作量（含由同一老师指导一体化教学或有课内实验且不分批的课程）任务含量：制定教学文件、备课、讲授、辅导答疑、批改作业、考试命题（A、B两套）、评阅试卷（正考）、质量分析、成绩登记等。

计算公式：G=S×C×RG——教学工作量（以下同）S——不超出教学计划的实际学时数C——第1教学班为1，重复班的系数为（重复班是指课程大纲、教材相同的课程）。

R——教学班级人数系数，60人以下时R=1；61-80人，R=；81-100 人，R=；101-120 人，R=；121-141人，R=；141人以上，R=。

（二）分多批进行或多人指导的实验课工作量计算实验课含分多批进行的课内实验、单独开设的实验课、实训课（与理论课一样进行排课、按课堂纪律要求进行上课的、不含集中整周（连续数天）进行或者分散指导的实践教学环节）。

教学工作量计算方案实施细则2013一、教学工作量计算范围校本部（含继续教育学院）教师承担本部全日制本科生的理论、实践及教学辅助工作，学校全日制研究生的理论教学，应用科学学院和继续教育学院的理论教学，均按下列计算方法折算成计划学时，列入教师个人业绩考核范围。

应用科学学院的教师承担校本部本科教学任务，其工作量采用应用科学学院的计算办法，纳入应用科学学院教师个人业绩考核范围。

应用科学学院、继续教育学院和校本部各学院分别按相关标准将教学酬金支付给教师所在学院。

备注：应用科学学院、继续教育学院单独与教师请个人协商请教师上课的，酬金直接支付给教师，均不计算教师教学工作量。

二、教师教学工作计划学时计算办法（一）单项教学工作折算计划学时计算方法单项教学工作折算计划学时是以教学计划学时为依据，计算后单位为学时。

教学计划学时，是指各专业人才培养方案中课程的计划学时（含课程内实验计划学时）。

未经批准，不得随意增加或减少教学计划学时。

1.理论教学工作（折算计划学时记为S1）S1= K1×K2×K3×教学计划学时 (1)（1）K1为课程类别系数①体育课（公体）：K1=0.5；②社体专业体育课（理论课除外）：K1=0.8；③大学英语（公外）：K1=0.8；④其他课程：K1=1；重复班：除公共体育、社体专业体育课（不含理论课）、大学英语外，一学期内课程第二次及以上的重复教学班：K1=0.8。

对于每周均安排辅导答疑且每次课后布置作业并批改的课程，由学院申请、校教学指导委员会认定：K1=1.1。

备注：2013年认定系数K1=1.1的课程如下。

理学院开设的：高等数学、经济数学、线性代数、概率统计、复变函数与积分变换、空间解析几何、数学分析、高等代数、概率统计与随机过程、大学物理、计算机高级语言C；机电学院开设的：机械制图(A)、机械制图(B)、机械制图(C)、建筑制图(B)、画法几何及机械制图(二)、阴影与透视(B)；信息学院开设的：力学与热学、电磁学。

高校教师工作量计算办法第一篇：高校教师工作量计算办法河北经贸大学教师工作量试行办法为了充分调动教师努力完成教学任务的积极性，有计划地安排教师工作，特制订本办法。

第一条我校实行工作量办法的基本依据是国家教育部制定的《高等学校教师工作量试行办法》以及我校的具体情况。

第二条教师工作量包括：（1）教学工作量；（2）科研工作量；（3）其它工作量。

教师工作量教学工作量。

（3）未完成规定次数的每缺一次扣减1 小时。

2、马列课（1）马克思主义理论课（政治经济学、哲学、中国革命史、资本论选读）、德育课、世界政治经济与国际关系、形势政策课的首次班课按不同职级教师的相应系数分别加1计算；重复班课按讲授学时*3.5*重复班数计算；合班课的算法及要求同一般课程。

全年定额为1440小时，[每周4.5个工作日（扣除半天学习，党团活动时间）*全年40 周=1440小时]，教学工作量全年定额为1200小时。

第三条教学工作量的内容及计算办法一、教学工作量的内容包括：（1）讲课（含备课和讲授）；（2）辅导答疑；（3）批改作业；（4）指导实习；（5）批改学年论文或实习报告；（6）指导毕业论文；（7）考试、考查（含命题、校对、监考、阅卷、登分等）；（8）教学研究；（9）经批准编写校内用教学大纲、教材、讲义、习题集（指无稿酬者）等。

二、教学工作量的计算方法（一）讲课（含备课、讲课、课外辅导答疑工作量）1、一般课程（指未在以下各项单独列出的课程）首次班课：教授、副教授按讲授学时*5计算；讲师按讲授学时*6计算；助教按讲授学时*7计算。

开新课首次班（指新教师第一次开的课或老教师新开出第二门以上的课。

重复课更换新教材或课程名称改变而讲授内容基本不改变的，不算开新课。

下同。

）教授、副教授按讲授学时*6计算；讲师按讲授学时*7计算；助教按讲授学时*8计算；重复班课（指在同一学期内为不同的班级讲授同一门课程）：各级教师均按讲授学时*3*重复班数（不含首次班）计算。

交通运输学院实验教学工作量计算办法工作量是对工作人员履行职责时完成工作情况的量化。

它包括教学、教学研究、师资培训、专业建设、课程建设、实验室建设、科研、技术开发、产品生产、维修维护、及其它工作量。

为了充分调动广大职工的积极性、主动性。

合理均衡地安排职工的工作，以保证教学、科研、生产、出车各项任务顺利完成，简化计算过程，根据我院具体情况，特制定本办法。

本办法采用我院教师工作量计算模式，量化单位是“课时”，基本当量为一名教师给一个小班上一学时的课（含课前准备、讲课和课后辅导、批改作业等），核定为一个“课时”，并将各种具体工作折合成标准“课时”。

一、工作量Q=Q1+Q2+Q3+Q4+Q5+Q6+Q7+Q8+Q91、课堂教学工作量Q1（含课前准备、讲课和课后辅导、批改作业等）Q1=H×k1+H×（k2-1）+H×（k3-1）H实际上课学时，K1类别系数，K2合班系数，K3课程系数注：K1取值，高职课取1.0,本科课取1.1。

K2以一个教学班30人以下为1.0 ，每增加15人，增加0.15，不足15人的不增加。

K3取值，第一次讲授新课取1.3 、重复课取0.85、其它取1.0，重复课是指相同内容课一周内在不同班级讲授。

2、实验（实训）课工作量Q2（含批改实验报告）Q2=H×{1+[(S-L)/L] ×0.8}×KH实际上课学时S学生人数L做一次实验（实训）其实验室（实训设施）的最大容纳学生数。

实验课主讲K=1.0，实验员（技术工人）K=0.73、指导课程设计工作量Q3（每个班指导教师不得少于2名）Q3=6×设计周数×学生人数/154、指导毕业设计（论文）、毕业答辩工作量Q4（每个指导教师指导的学生人数不得超过15名；毕业设计折合周数为12周）Q4=6×设计周数×学生人数/105、全天指导实习教学工作量Q5Q5=（12×实训周数×学生人数/40）×K3K3取值：市区内1.0，市区外1.26、监考、评卷、命题工作量Q6监考以实际学时计算，评卷1/15人，考试命题6/科（含两套试题及参考答案，题库题除外）7、培训工作量培训工作量Q7=实际培训课时* KK=主讲1.2、其余1.08、经学院认定核准的专题讲座、学术报告、各种辅导等其它教学工作量，视具体情况而定。