初中化学课外科技活动总结（精选3篇）

初中化学课外拓展第一篇范文：初中化学课外拓展在当今社会，科技日新月异，知识更新迅速。

作为初中化学教师，我们不仅要传授给学生基础的化学知识，还要培养他们的创新精神和实践能力。

课外拓展作为一种有效的教育手段，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的综合素质。

本文将从以下几个方面阐述初中化学课外拓展的内容、意义及实施策略。

二、课外拓展的内容1.化学实验拓展：在完成教材实验的基础上，引导学生进行拓展实验，如自制酸碱指示剂、提取植物中的有机物等，提高学生的实验操作能力和实验设计能力。

2.化学现象拓展：引导学生关注生活中的化学现象，如饮食、环保、能源等，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。

3.化学知识拓展：结合教材内容，补充相关的化学知识，如化学史、化学家的故事、化学原理的解释等，丰富学生的化学知识体系。

4.化学趣味拓展：组织化学趣味活动，如化学谜语、化学魔术、化学实验竞赛等，激发学生的学习兴趣。

三、课外拓展的意义1.提高学生的学习兴趣：通过课外拓展，使学生在轻松愉快的氛围中学习化学，提高他们的学习兴趣。

2.培养学生的创新能力：课外拓展活动鼓励学生动手实践、动脑思考，有利于培养学生的创新能力。

3.提升学生的综合素质：课外拓展活动有助于提高学生的实验操作能力、团队协作能力和沟通能力。

4.拓宽学生的视野：通过课外拓展，使学生了解到化学在生活中的广泛应用，拓宽他们的视野。

四、课外拓展的实施策略1.结合教材内容，精心设计拓展内容，确保拓展内容与教材紧密结合，避免盲目性和重复性。

2.注重学生的主体地位，引导学生积极参与课外拓展活动，提高他们的自主学习能力。

3.加强师资培训，提高教师自身的综合素质，以满足课外拓展活动的需要。

4.建立健全的评价体系，对学生的课外拓展活动进行合理评价，激发学生的学习积极性。

5.加强与家庭、社会的沟通与合作，充分利用社会资源，拓宽课外拓展的渠道。

总之，课外拓展在初中化学教学中具有重要意义。

作为一名初中化学教师，我们要深入研究教材，精心设计课外拓展内容，注重学生的参与，加强师资培训，完善评价体系，努力提高学生的化学素养，为培养具有创新精神和实践能力的化学人才贡献力量。

九年级化学实验工作总结5篇九年级化学实验工作总结（精选篇1）化学是一门以实验为基础的自然科学。

因此，实验是教学中一项重要环节，教师的演示实验和学生的分组实验的开出率及完成质量与化学实验员的工作密切相关。

而新课程背景下的初中化学教材不论是演示实验还是学生分组实验都有较大幅度增加，实验形式也由验证式向探究式转化。

随着新课程的逐步实施，学生走进实验室自己选题、自己设计实验过程，并动手作已势在必行。

这就为初中化学实验员的工作提出了更高的要求。

如何能接收挑战，从容不迫地完成辅助化学教学的任务，是新课程带给我们的又一课题。

作为一名初中化学教师，在这一过程中我通过实践与思考逐步形成了自己的工作思想。

以下我着重从三个方面来阐述我对一学期实验工作的思考与总结：观察和实验既是学生学好化学的基本方法，也是培养学生多种能力的重要途径，同时对培养实事求是的科学态度，激发学生学习兴趣都有不可替代的重要作用。

因此，义务教育的教学大纲和教材编入的实验不仅在数量上比传统教材有了大篇幅增加，而且试验的内容取材新颍、贴近生活、趣味性强、材料易找、操作简便，适合于广大学生自己动手，就地取材。

对课本上规定的探究性实验，要求学生全做并做好。

通过实验得出规律，通过实验发展新知。

这样，观察和试验为学生提供了生动具体的感性材料，是形成化学概念的重要环节。

了解实验教学在初中化学教学中的重要地位，是加强实验教学的前提，但要具体落实课标，还必须了解教材所涉及的实验的特点和要求。

在实验内容上的特点是：①充分考虑了学生的可接受性;②增强了实验的趣味性;③特别注重所选择的实验技能，对学生今后在生活和生产的实际应用价值。

同时强调这三方面的效果，都应注重学生理解和掌握概念及规律，注意培养学生的观察能力和实验能力。

在实验要求方面：对不同类型的实验及其技能分不同层次的要求。

初中化学实验大体可分类为：演示实验、探究实验、小实验，新课标对这三类试验的要求各不相同。

对演示实验而言，只要求教师有根据实验原理熟练的示范操作，并引导学生了解为什么做这个实验，要观察什么，怎样观察，并要求学生边观察边思考，所观察的现象能揭示什么有关的规律。

初三化学实验工作总结____-____学年（上）化学实验总结化学科学是一门实验科学，为学生创造良好的实验条件，帮助学生理解概念，帮助学生，培养学生的观察能力、分析理解能力、实验操作能力，从而取得较为理想的学习效果，树立学习化学的信心，使常规的死记硬背转变为研究性学习。

提高综合分析能力，在做实验的过程中能让学生亲身体验实验所包含的化学意义。

对一些具体的问题从本质上去了解，既能让学生巩固既得的知识，又能培养学生运用知识解决实际问题的能力。

因此实验教学是化学教学中的一个重要组成部分。

且随着教育现代化水平的不断提高，实验条件的不断改善，强化实验室管理工作，充分发挥实验室在素质教育中的作用，使之成为培养创新能力的基地，更好地为教学服务。

在这个学期中实验教学取得了一定的效果，在此做个总结：具体内容如下：一、认真执行教学实验计划认真钻研教材、大纲，开齐教材所规定的所有学生实验和演示实验。

并针对实际不断变化的教学内容对现有的演示实验作一些改进和增设一定的实验，以便在教学上有利于突破重点难点。

本学期共完成全校5个班级的化学实验教学任务的准备工作，努力协助各任课教师完成实验教学工作，提高学生的化学实验操作水平和能力。

学生分组实验率100%，教师演示实验率100%。

二、强化管理规范到位实验室的特点是教学仪器、药品、材料种类繁多，设备复杂。

为此我做到如下几点：1、新调入的器材药品，先检查验收，没问题后再登记入帐，记明规格、数量、金额。

2、标定橱目标签，每层所放教学仪器、药品、材料都编卡登记，做到教学仪器、药品存放定位，排列有序，取用方便安全。

3、任课教师领取实验教学仪器、药品先填写实验通知单，根据实验通知单提供仪器、药品，任课教师用完归还时检查核对，如有损坏或丢失，查明情况，按规定要求报废或赔偿。

4、任课教师领取危险药品时除填好通知单外，还要由主管领导批准签字，我根据实验通知单提供危险品，并严格控制危险品的领取量，剩余危险品做到妥善的回收和保管。

初中化学科研课题总结初中化学科研课题总结（通用10篇）总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，让我们好好写一份总结吧。

那么总结有什么格式呢？以下是小编整理的初中化学科研课题总结（通用10篇），希望能够帮助到大家。

初中化学科研课题总结1一、教研组工作目标：深入学习、研究基础教育改革精神，以科学研究的态度、实事求是的精神、求真务实的工作作风完成教学及相关的常规工作，进一步提高教育教学质量。

教研立足于科学备考上；核心是如何将新课程理念转化为教学行为上。

根据中考的考点和热点，结合课程改目标的精神，开展新课讲授。

本学期教研组的主要工作目标是在抓好教学的常规工作，注重学生的双基教育和化学实验基本操作的训练。

在保证并提高大多数学生成绩的同时，狠抓学习薄弱学生。

二、重点工作：（一）加强教研组建设依据教学处的工作计划，继续以“互助、和谐、严谨、敬业”为努力方向，遵循“以人为本，科研兴校”“高起点、有特色、创一流”的指导思想，坚持“有效教学”的理念，带动组员，总结经验，发挥优势，集全组教师的凝聚力和创造力，使化学教研组焕发出更多的生机与活力。

（二）加强备课组工作1、常规工作（1）、坚持每周的集体备课，做到每章节具体到主备人。

全组统一进度，统一练习。

对教学过程中出现的问题，及时沟通。

（2）、坚持参加区教研活动，及时将最新的教学信息渗透到课堂教学中。

（3）、加强组内相互听课，取长补短，共同提高。

互相听课：以学校要求的节数为底线，尽可能多听课。

听课后交流心得，取长补短，提高教学水平。

（4）、在教学过程中，做到以下三点：三重视：立足教材，重视基础；联系实际，重视实验；强调落实，重视规范。

三研究：加强对教材、课标、教学用书的研究；加强教材与教辅资料的主辅关系的研究；加强教学方法的研究。

三落实：整体备课、单元备课、课时备课。

落实课堂教学实效，提高教学质量；落实练习题、作业、阶段检测、单元测试的精选，及时反馈，提高效率。

化学实验趣味活动总结第1篇本学期美术兴趣小组以学校的工作计划为依据，按照学生的特长出发，重点培训书法、绘画的尖子生，平时让他们进行课后的练习工作，让他们在学习各文化知识的过程中能丰富艺术修养，以生为本，着重发展他们的个性特长。

通过这学期兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚。

下面就这学期工作作一个总结：一、培养了学生的对美术的兴趣参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前画画只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。

但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。

在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组，特别是初一年级的学生尤为突出。

二、培养学生的知识面在这次的兴趣小组中，同学们不但学到了美术的基本知识，而且更多的`是让学生掌握了许多绘画的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。

三、增加了实践的机会由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，特别是在今年校内外各项书画比赛中展现出了他们的才华，赢得了广大师生校友的好评。

而更大的就是“美术来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习美术的用处。

当然也更增加他们的学习兴趣。

四、丰富了学生的第二课堂从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。

当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。

我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。

化学实验趣味活动总结第2篇一、对于精品课程建设的认识要建设《分析化学与实验》精品课程，那么首先要了解什么是精品课程。

精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范课程。

精品课程建设是“高等学校教学质量与教学改革工程”的一项重要内容和先期启动的四个项目之一。

初中化学科研课题总结初中化学科研课题总结范文（精选5篇）总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，是时候写一份总结了。

总结你想好怎么写了吗？下面是小编为大家整理的初中化学科研课题总结范文（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

初中化学科研课题总结1本学期我任教初中(1)、(2)、(6)班的化学，兼任化学教研组长和初中(2)班主任工作。

在工作中，我认真努力、扎实肯干，各方面都取得了较好的成绩。

现将一年工作总结如下：一、主持课题研究工作，成效显著。

本学期我担任化学教研组长工作，按学校的要求，以课题研究为核心，我以身作则带领全组教师认真开展课题研究工作，取得了丰富的成果。

在课题研究结题中，我撰写了一篇高质量的论文《化学实验创新技法浅探》，另围绕研究课题制作了优秀课件，设计辅导一位老师讲授了一堂优质课并获得区优质课辅导奖。

二、课堂教育教学质量显著提高。

本学期以活化、优化、个性化为导向，我认真钻研教材教法，联系学情，不断改进教学方法，课堂教育教学质量有明显提高。

在期末考试中，我任教的3个班级学生成绩人平分都超过了市统考平均分。

三、培优转差工作成效显著。

针对我校学生基础都较差的实际，而本学期我的工作任务又很繁重，尽管如此，我还是千方百计挤出时间辅导差生，使相当一部分差生得到了转化。

在培优工作方面，我充分利用课余时间进行个别辅导，也取得了较好的效果。

四、积极参加区、校组织的各种活动，不断提高自己的教科研水平。

本学期我能积极参加各级教育部门以及学校组织的各种培训活动。

通过有关培训以及自己的自学，我的教育教学能力和教科研能力都得到了新的提高，为进一步搞好今后的工作打下了坚实的基础。

总之，在各级领导的正确指导下，我兢兢业业工作，取得了一定的成绩，但也还存在一些缺点。

在今后的工作中，我将更加严格要求自己，加强学习，勤奋工作，争取更大的成绩!初中化学科研课题总结2中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。

第1篇一、前言随着新课程改革的不断深入，初中化学学科教学也面临着前所未有的挑战。

为了提高化学教学质量，促进教师专业发展，我校开展了初中化学主题教研活动。

本次活动以“提高初中化学教学质量，促进学生核心素养发展”为主题，通过系列研讨、实践探索、反思总结等方式，全面提升化学教师的教学能力和学生的化学素养。

现将本次主题教研活动总结如下：二、活动目标1. 提高化学教师的教学理念、教学方法和教学技能。

2. 促进学生化学核心素养的发展，提高学生的科学素养。

3. 构建高效、和谐的化学课堂，提升教学质量。

4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

三、活动内容1. 理论学习：组织教师学习《义务教育化学课程标准》、《初中化学教学大纲》等教学指导文件，了解新课程改革的基本理念，明确化学教学目标。

2. 教学观摩：组织教师观摩优秀化学教师的示范课，学习先进的教学方法和技巧。

3. 教学研讨：围绕教学中的重点、难点问题，开展专题研讨，探讨有效的教学策略。

4. 课题研究：组织教师申报课题，开展课题研究，提高教师科研能力。

5. 教学反思：教师结合教学实践，撰写教学反思，总结教学经验，提升教学水平。

6. 教学竞赛：组织教师参加教学竞赛，激发教师教学热情，促进教师成长。

四、活动成果1. 教师教学能力得到提升：通过本次教研活动，教师们对新课程改革有了更深刻的认识，教学理念、教学方法、教学技能等方面得到明显提高。

2. 学生化学素养得到提高：学生在参与教研活动的过程中，化学知识、实验技能、探究能力等方面得到全面提升。

3. 教学质量得到提高：本次教研活动有效促进了教学质量的提高，化学成绩在全市范围内名列前茅。

4. 教研氛围更加浓厚：教师们积极参与教研活动，相互学习、共同进步，形成了良好的教研氛围。

五、经验与启示1. 加强理论学习，提高教师对新课程改革的认识。

2. 注重教学实践，探索有效的教学策略。

3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

初中生化学学习的课外拓展活动第一篇范文：初中生化学学习的课外拓展活动摘要：化学作为一门研究物质组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学，对于培养学生的科学素养、创新精神和实践能力具有重要意义。

本文主要探讨了初中生化学学习的课外拓展活动，旨在为化学教育工作者和广大初中生提供有益的参考。

关键词：初中生、化学、课外拓展、实践活动、创新能力在新课程改革的背景下，初中化学教育越来越注重培养学生的学科核心素养，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

为了更好地实现这一目标，开展课外拓展活动成为了一种有效途径。

课外拓展活动可以激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力，提高学生的创新精神，有助于全面提高学生的化学素养。

二、课外拓展活动的原则与目标（1）趣味性：活动内容要具有趣味性，能够激发学生的学习兴趣。

（2）实践性：活动要具有实践性，让学生在动手动脑中学习化学。

（3）创新性：活动要具有创新性，培养学生的创新精神和实践能力。

（4）安全性：活动要确保安全，遵守化学实验的基本操作规程。

（1）提高学生的化学知识水平，拓展学生的知识面。

（2）培养学生的实践操作能力，提高学生的实验技能。

（3）增强学生的团队协作意识，培养学生的综合素质。

（4）激发学生的创新思维，培养学生的创新能力。

三、课外拓展活动的内容与实施1.活动内容（1）化学实验：进行化学实验，让学生在实践中学习化学知识。

（2）化学小制作：制作简单的化学教具或生活用品，提高学生的实践能力。

（3）化学竞赛：参加各类化学竞赛，提高学生的竞争意识和创新能力。

（4）化学讲座：邀请化学专家进行讲座，拓宽学生的知识视野。

（5）化学研究性学习：开展课题研究，培养学生的研究能力。

2.活动实施（1）制定活动计划：根据学生的实际情况，制定每学期的课外拓展活动计划。

（2）活动组织与指导：教师要对学生进行具体的指导和点评，确保活动的顺利进行。

（3）活动总结与反思：活动结束后，组织学生进行总结和反思，提高学生的认识水平。

初中化学课外学习成果展示化学作为一门自然科学，是初中阶段学习中的一门重要学科。

通过化学的学习，学生可以了解物质的组成和性质，培养观察、实验和推理的能力。

为了加深学生对化学知识的理解和掌握，提高学习效果，我们开展了初中化学课外学习，并进行了一些实验和研究，下面我将为大家展示我在初中化学课外学习中的成果。

一、学习心得体会通过参与化学课外学习，我收获了很多知识和经验。

在课堂上，老师讲解化学原理和实验方法，拓宽了我的化学视野，增加了我的学习兴趣。

同时，老师还鼓励我们亲自动手进行实验，锻炼了我们实验操作的能力和安全意识。

在实验过程中，我还发现了一些问题，例如反应条件的选择以及实验误差的控制，这些都是我在实践中积累的宝贵经验。

二、实验成果展示1. 反应物与生成物的观察通过在实验室进行反应物与生成物的观察，我发现了许多有趣的现象。

例如，在酸碱中和反应中，我观察到产生气泡和颜色变化的现象，从而了解了酸碱中和反应的特点和机制。

在金属与非金属的反应中，我观察到金属的腐蚀和非金属的变色，进一步学习了金属与非金属的化学性质。

2. 实验数据的分析在实验中，我进行了一些数据的测量和分析。

通过对实验数据的处理，我发现了一些规律和关联。

例如，在酸碱中和反应中，我发现了酸碱浓度与反应速度的关系，进一步推导出了酸碱反应速率常数与浓度的函数关系。

在放射性元素衰变实验中，我测量了不同时间下的放射性元素含量，从而计算出放射性半衰期，掌握了放射性元素的衰变规律。

三、参观实验室和参与科学活动除了在实验室进行实验之外，我还有机会参观了一些化学实验室，并参与了一些科学活动。

通过参观实验室，我学习到了更多的实验仪器和设备，了解了实验室的安全规范和操作流程。

在科学活动中，我与其他同学共同合作解决一些化学问题，锻炼了我的团队合作和解决问题的能力。

四、知识广度与深度的提升通过化学课外学习，我不仅仅掌握了一些基础知识，还深入了解了一些化学原理和应用。

例如，在学习有机化合物时，我了解了它们的结构与性质之间的关系，并学习了有机化合物的合成方法和应用领域。

初中化学实验总结初中化学实验总结(15篇)初中化学实验总结1化学是一门以实验为基础的自然学科。

实验教学可以帮助学生形成概念、理解和巩固化学知识，培养学生观察现象、提出问题、分析问题和解决问题的能力；帮助学生掌握一些常用的化学实验的基本技能，培养学生实事求是、严谨细致的科学态度和科学方法。

在本期的实验教学过程中，我们做到了以下几点：一、尊重客观规律，坚持了实事求是。

在平时的学生实验中，经常出现这种现象：当实验得不到正确结果时，学生常常是马虎应付，实验课堂一片混乱，这样就不能达到实验教学目标。

对化学实验教学，我们进行了理论学习，提高实验教学技能，树立严谨细致、认真科学的态度，尊重客观规律，实事求是，实实在在地引导学生完成实验教学的任务。

二。

认真完成实验环节，注重了操作引导。

在实验教学工作中，无论是实验员准备实验，教师演示实验，或者指导学生实验，以及对待实验的严格态度等方面，处处、时时、事事都要体现教师的言传身教，只有教师教得扎实，学生才能学得牢固。

因此，严格搞好实验课的“备、教、导”是上好实验课不可或缺的基本环节。

三．结合我校的实际情况，根据实验计划在本期完成实验情况如下：1、在演示实验方面（一）实验内容：实验一、化学变化和物理变化，实验二，测定空气里氧气含量，实验三、氧气的性质，实验四，制取氧气，实验五，水的组成，实验六，木炭还原氧化铜，实验七，二氧化碳的制取，实验八，二氧化碳的性质、实验九，燃烧的条件，实验十，化学反应的能量变化，（二）取得效果：通过对演示实验的规范操作指导细心观察实验，一学期来，学生觉得学到了不少的东西，无论是实验的基本技能技巧，还是文化知识，都取得了显著成绩。

同时增强了学生学习化学的学习兴趣，充分调动了学生的学习积极性。

2、在学生分组实验方面（一）完成的实验：实验一、对蜡烛及其燃烧的探究。

实验二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究。

实验三、氧气的制取和性质。

实验四、二氧化碳的制取和性质。