论刘醒龙《凤凰琴》中的人文情怀

刘醒龙：文学是一种福音作者：李东来源：《延河·绿色文学》2013年第01期在确定刘醒龙老师作为名家现场栏目新年开篇时，我既激动又恐慌，以写几首小诗自居的我，要与茅盾文学奖得主深入对话，顿感“鸭梨山大”，以至于在和刘老师沟通过程中，短信和邮件都出现过小失误。

凭借《天行者》拿下第八届茅盾文学奖后，刘醒龙老师几乎收获了国内所有的小说大奖。

近日，由《圣天门口》改编的同名电视剧，在多家电视台热播后，网络铺天盖地的报道，再次将这部闯入第七届茅盾文学奖二十强入围作品，拉回人们的视线，好评如潮。

而小说《凤凰琴》等改编的电影也曾风靡一时，大获成功。

多年过去了，曾作为特殊人才被引进武汉市的他，依然以喷薄的才情延续着他辉煌的文学之路。

他曾说：“文学是永不背叛的朋友。

”他的写作，在为中国的现实主义文学正名，同时也为自己正名。

和他的名字一样，他就是文学界的一条龙。

小说的根本是对人的关注李东：刘老师好！很荣幸和您对话。

我曾在一篇报道中读到，您创作《圣天门口》总共用了6年时间，开过3次头，废弃过17万字，还写垮了3台电脑。

尤其是“写垮了3台电脑”，这是一种夸张说法还是真有其事？刘醒龙：迄今为止，我一共用过十台电脑。

第一台电脑也是我家的第一台电脑，是台兼容机，第三台是联想的台式机，都扔了，只有第二台还在我家的某个角落里放着，留作纪念。

那是台宏基笔记本电脑，显示屏的连结处，用强力胶补过几次。

第四台也是联想台式机，第五台是索尼笔记本，第六台又是联想台式机，第七、第八台是联想笔记本，第九第十是联想台式机。

八九十还在用，笔记本用于出差，两台台式机分别摆在办公室和家中书房。

我在写作中有洁癖，以往用稿纸，只在稿上有一只墨团，就会撕掉重写。

改用电脑后，只要电脑系统出问题，多次重装也无法纠正，心里就会动“杀机”。

李东：《圣天门口》收获了很高声誉，在被改编成电视剧播出以后，其深刻的思想内涵和独特性赢得了良好口碑，并应“粉丝”要求进行了重播。

《凤凰琴》、刘醒龙，都不是陌生的名词，而我仅仅知道它们与民办教师有关，只闻其名不得其详，直到看见下面这段话：它不是那种时过境迁之后便让人觉得从内容到写作手法都陈旧、过时、没有阅读必要的作品。

它是一部现实主义杰作，哪怕我是三百多年后才读到它，也会这么想。

这话有点斩钉截铁的意思，出自刘丽朵，一位我不是很熟悉的女作家。

既然这样，叫人好奇了，谁知道三百年后的事呢，就看看现在会怎么想吧。

《凤凰琴》出版于1993年，可以说是长篇小说《天行者》的前身，而中篇是最美妙的文体比例，骨肉亭匀恰到好处。

确如刘丽朵所言，二十多年后我读到它，依然简洁轻快，没有时代的距离感，没有故纸堆的灰尘扑面，不得不叹服于作家的深邃远见和遒劲笔力。

一心向往城镇生活的农村青年张英才在任乡文教站站长的舅舅帮助下，去大山里的界岭小学当代课教师，也就是"民办教师",准备先吃点苦，再由舅舅找机会办理转正去更好的学校。

年轻幼稚的他写信检举界岭小学在扫盲工作检查中弄虚作假的行为，使学校失去了先进资格和等着用于修理校舍的八百元奖金，因此被孤立和排斥。

为改变处境，他假装偷偷准备转正考试，包括余校长在内的其他三位老师纷纷前来打听消息，为可能存在的转正名额处心积虑。

张英才对自己的恶作剧感到悔恨，将所见种种写成文章寄给省报，界岭小学因此得到了三千元专款和一个点名给他的转正名额。

张英才决定将名额让给余校长，无记名投票结果是每人一票，原来余校长也投了他。

后来在余校长的恳求下，将名额给了他的妻子明爱芬，让她安心离世。

最后大家坚持让张英才转正，临行前余校长将凤凰琴送给了他。

神秘的凤凰琴贯穿小说始终，它是舅舅当年送给明爱芬的礼物，见证了那段为转正可以牺牲婚姻、舍弃健康的岁月。

这种荒唐和悲壮，是如今的年轻人难以置信的，可它真实存在过，历史总是如此沉重，沉重到用一代人的青春和血肉书写铭刻。

民办教师出现于上世纪50年代，直至2000年全部转为公办教师，正式退出讲台。

论刘醒龙《凤凰琴》中的人文情怀刘醒龙的小说《凤凰琴》以一个琴艺精湛的音乐家为主人公，以音乐为线索，展现了作者独特的人文情怀。

小说中通过主人公的音乐修行和人际关系，塑造了一个包容、友善和有温度的人文世界。

小说中的人文情怀体现在主人公刘雷对音乐的追求和敬仰中。

刘雷是一个天资聪慧、有音乐才华的年轻人，他对音乐充满了热爱和敬畏之情。

他通过日复一日的刻苦努力和专注学习，不断提升自己的琴艺。

刘雷对音乐的执着和追求展现了他对艺术的尊重和对人文精神的追求。

他通过音乐表达自己内心的情感和思考，将音乐视为一种纯粹的艺术形式，传达出了对美、对生命和对人性的理解和关怀。

小说中的人文情怀还体现在刘雷与其他人物之间的关系中。

刘雷与师父、朋友、恋人之间的交流和互动展现了对他人的尊重、关爱和包容。

他与师父之间的师徒情义、相互扶持和共同成长的故事，展现了人与人之间的信任和友谊。

他与朋友们之间的互助和友情，彰显了一个团结互助的集体力量。

而他与恋人之间的情感纠缠和相互理解，则表达了爱情的温暖和人性的丰富与复杂。

这些人际关系的描绘将人文情怀融入到小说的情节当中，让读者感受到人与人之间的情感连接和人性的多样性。

小说中的人文情怀还体现在对于社会现实的关注和思考上。

在小说中揭示了社会转型期的中国，艺术和人文价值受到冲击和挑战的现状。

刘雷在艰难的社会环境中，依然坚持自己对音乐的追求和对人文精神的坚守。

作者通过刘雷的遭遇和成长，思考了全社会对于艺术的认同与支持的重要性。

小说中对于人文教育、艺术传承和社会文化发展等问题的讨论，体现了作者对于社会现实的关切和思考，同时也引发了读者对于人文精神和价值观的思考与反思。

刘醒龙的小说《凤凰琴》中的人文情怀体现在人物对音乐的追求和敬仰、人际关系的塑造和社会现实的思考等方面。

这种人文情怀让小说充满了温暖、正能量和思考，将读者带入一个独特的人文世界中，让人感受到音乐的力量和人性的多样性，同时也引发了对于社会转型期的中国和人文精神的思考与反思。

论刘醒龙《凤凰琴》中的人文情怀【摘要】刘醒龙的《凤凰琴》是一部充满人文情怀的文学作品，通过对人性、传统文化和人类社会的探讨，展现出作者深厚的情感和对生活的思考。

人文情怀在文学作品中扮演着重要角色，它不仅能够传递作品的情感和主题，还能引发读者对人类社会的深刻思考。

在《凤凰琴》中，刘醒龙通过细腻而真实的描写，表达了对人性的关怀和对传统文化的尊重，呼吁人们珍惜生活、秉持善良。

读者从作品中不仅可以感受到人文情怀的温暖和力量，还能从中获得对人类社会的启示和反思。

《凤凰琴》中的人文情怀具有重要的意义，不仅可以带领我们审视自身，还能在现代社会中引发对人文关怀的思考，展望未来人文情怀在文学创作中的更多可能。

【关键词】刘醒龙、《凤凰琴》、人文情怀、文学作品、传统文化、社会影响、表达方式、启示、重要性、现代社会、意义、发展展望。

1. 引言1.1 介绍刘醒龙《凤凰琴》作品刘醒龙是一位著名的作家，他的作品《凤凰琴》以其深厚的人文情怀而闻名。

这部小说讲述了一个关于音乐和家族的故事，以一把独特的凤凰琴为线索，描绘了人性的复杂和执着。

刘醒龙通过精致的笔触和独特的叙述方式，展现了人与人之间的情感纠葛和内心的挣扎。

作品中的人物形象栩栩如生，情节跌宕起伏，引人入胜，读者在阅读过程中往往会被深深地打动。

《凤凰琴》充满了人文关怀和思考，深刻地揭示了人类内心的脆弱和坚强。

作者通过细腻的描写和对人物内心的揣摩，使每一个角色都变得鲜活而具有共鸣力。

读者在阅读这部作品时，不仅可以感受到作者对人性的敏感和启迪，也能够感受到对传统文化和人文情怀的珍视和探索。

刘醒龙的《凤凰琴》是一部充满人文情怀的力作，它为读者展开了一幅丰富多彩的人性画卷，让人深思并感悟。

1.2 探讨人文情怀在文学作品中的重要性在文学作品中，人文情怀扮演着至关重要的角色。

人文情怀是作品所蕴含的对人类情感、文化和价值的关怀和表达，是作者对人类生活、人类情感和人类意义的深刻思考。

通过对人文情怀的表达，文学作品得以深刻地触动读者的内心，引发共鸣并启发人们对生活和人性的思考。

一曲深沉的奉献之歌作者：王璞琇来源：《电影评介》2011年第21期[摘要] 《凤凰琴》是导演何群根据作家刘醒龙的小说改编而成的一部电影，导演不仅仅为我们展示了教师的奉献精神，更表现了基层教育战线触目惊心的现实状况，和人性之间的欲望争夺。

[关键词] 《凤凰琴》奉献精神人性doi:10.3969/j.issn.1002-6916.2011.21.019《凤凰琴》是导演何群根据作家刘醒龙的小说改编而成的一部电影。

影片曾获得1993年华表奖最佳男演员、最佳编剧、最佳故事片奖，1994年第十七届百花奖最佳故事片奖。

影片讲述了张英子高考落榜来到山区界岭小学做教师，在那所民办小学，原有的三名教师，即余校长、刘副校长和孙教导主任，大家都巴望着能从民办教师转为正式教师。

他们在极为困难的情况下，坚持搞好山区教育，为了不让山区儿童失学，默默地做出了难以想象的努力和牺牲。

催人泪下的奉献精神是这部电影打动人心的关键所在。

《凤凰琴》极为真实地再现了山区民办教师的艰难处境。

使人们深切地感受到忍受着困乏的物质条件而献身于农村教育事业的民办教师的崇高。

简陋的校舍,屋里昏暗的灯光,都在向人们昭示着这里处境的艰难,只有那巴掌大的操场上鲜艳的五星红旗高高飘扬着。

乡村的生活是艰难的，乡村教师的生活同样让人难以置信地清贫，而山民和教师们为了孩子们所付出的心血和爱心，超出了常人的想象。

破败的教室，简陋的教具，自己印的课本，在孩子们的腿间游荡的猪，还有那拖欠了9个月的教师工资，都让人心碎。

学校教师很少，余校长既要照顾学生，又要照顾妻子。

邓副校长为了保护老师工资，遭到了歹徒袭击，而孙主任为了给孩子买课本，每天都去摘草药换钱。

影片中有一个震撼人心的细节：小学生李子在作文中写道：妈妈每天都要将同学们交到我家的草药洗净晒干，再分类放好，聚上一担，妈妈就挑到山下收购部去卖。

山路很不好走，妈妈回家时身上经常是这儿一块血迹，那儿一块伤痕。

今年天气不好，草药霉烂了不少，收购部的人又老是扣秤压价，新学期又到了，仍没凑够给班上同学买书的钱，妈妈后来将给爸爸备的一副棺材卖了，才凑齐钱，交给孙老师去给同学们买书……。

凤凰琴读后感读了刘醒龙先生的《凤凰琴》，心里就像被什么东西狠狠撞了一下，久久不能平静。

这本小说没有跌宕起伏的剧情，没有惊心动魄的冒险，有的只是一群乡村教师在艰苦环境中的坚守与执着。

故事围绕着一座山村小学里的几位民办教师展开，他们在简陋的条件下，为了孩子们的未来默默付出。

书中让我印象最深刻的，是那所破旧的界岭小学。

学校坐落在大山深处，校舍是几间土坯房，每逢下雨，教室里就会滴滴答答地漏个不停。

老师们不仅要上课，还要自己动手修补校舍。

操场也是一片黄土地，晴天尘土飞扬，雨天泥泞不堪。

可就是在这样艰苦的环境中，老师们依然怀着对教育的热爱，坚守着自己的岗位。

张英子，这个初来乍到的年轻姑娘，一开始对这里的一切充满了不满和抱怨。

她觉得自己被分配到这样一个偏远的地方是命运的不公。

然而，随着时间的推移，她渐渐被周围的人所感动。

余校长，为了能让学校多几个转正名额，不惜低声下气地去求人；孙四海，一心扑在教学上，却因为家里的贫困和与王小兰的爱情而备受折磨；邓有梅，虽然有些小心眼，但在关键时候也能为了学校的利益挺身而出。

还记得书中描写的那次升旗仪式。

国旗是用一根竹竿升起来的，升旗的时候，余校长用那略带沙哑的嗓子喊着：“敬礼！”孩子们齐齐地举起小手，脸上洋溢着庄严和神圣。

那一刻，张英子的心被触动了。

她意识到，这看似简陋的仪式背后，是孩子们对知识的渴望，是老师们对教育的坚守。

还有那次为了给学生买课本，老师们自己凑钱的场景。

大家把兜里所有的钱都掏了出来，有皱巴巴的毛票，有叮叮当当的硬币。

那一张张朴实的脸上，写满了对孩子们的关怀。

他们知道，这些课本对于孩子们来说意味着什么，那是通向未来的钥匙。

界岭小学的日子虽然清苦，但也有温馨的时刻。

放学后，老师们会一起在厨房里做饭，一边聊天一边忙碌。

那袅袅升起的炊烟，仿佛在诉说着他们平淡而又充实的生活。

晚上，大家会坐在院子里，看着满天的星星，谈论着学校的未来，孩子们的前途。

在这个物欲横流的社会，很多人都在追求功名利禄，而《凤凰琴》里的这些老师们，却在大山深处守着那份清贫，守着那份对教育的初心。

凤凰琴电影观后感800子凤凰琴是我最近观看的一部电影，讲述了一个关于音乐的故事，给我留下了很深的印象。

电影以音乐为主线，展现了音乐家世界的辛酸与追求，同时也传递了许多深刻的人生哲理。

通过观看这部电影，我获得了对音乐与人生的更多思考和感悟。

电影以一个普通家庭孩子小鸣的成长经历为起点，引导观众走进了音乐这个世界。

小鸣在电影中展现了对音乐的热爱和坚持，同时也代表了很多对音乐有着梦想的孩子们。

电影通过小鸣的成长过程，展现了他在琴坛上取得的一次次成功和一次次的挫折。

这些场景让我不禁思考起音乐这个艺术形式的独特之处。

电影中的音乐以凤凰琴为载体，展现了它的独特魅力。

凤凰琴是一种古老的乐器，有着悠久的历史和文化底蕴。

电影中的演奏场景让我感受到音乐的美妙和魔力，凤凰琴的声音在空中飞舞，仿佛有一种神秘的力量。

每一曲凤凰琴的演奏都给人以无尽的遐想和美感，让人仿佛置身于另一个世界。

电影中的角色也为整个故事增添了不少亮点。

除了小鸣这个主角外，还有他的音乐导师、家人和朋友等等。

这些角色各具特色，通过他们的努力和付出，让观众更深入地了解音乐这个世界。

导师的严格要求和无私帮助激励着小鸣不断进步，家人的支持与理解成为他音乐之路上的动力，而朋友们的鼓励和陪伴也给他带来了更多的勇气。

在电影的情节中，我最喜欢的是小鸣在琴坛上遭遇的挫折和困难。

这些挫折并没有让小鸣退缩，反而激励他更加努力地去追求音乐的梦想。

电影向我展示了人生的坎坷与艰辛，并告诉我无论遇到什么困难，只要坚持不懈，最终就一定会获得成功。

这种积极向上的态度给了我很大的鼓舞和信心，让我也更加坚定地去追求自己的梦想。

除了音乐的情节，电影中还融入了一些浓厚的文化氛围。

例如，小鸣学习凤凰琴的过程中，他接触到了很多中国传统文化的元素。

这些元素使电影更加具有独特的风格，也让我更加了解了中国传统文化对音乐发展的影响。

总的来说，凤凰琴是一部充满魅力和哲理的电影。

它通过音乐的世界向观众传达了对梦想坚持和追求的重要性，同时也展示了音乐的独特魅力和力量。

《凤凰琴》一．作者简介刘醒龙，著名作家，1956年生，湖北黄冈（现团风县）张家寨村刘下垸人。

生于古城黄州。

曾客居英山县，1973年毕业于该县红山中学。

曾任县水利局施工员、阀门厂工人，县文化馆创作员、县创作室主任，黄冈地区群艺馆文学部主任、黄冈地区作家协会常务副主席、《赤壁》文学季刊执行副主编。

1993年加入中国作家协会。

现为武汉市文联专业作家（文创一级），中国作家协会全委会委员，湖北省作家协会副主席、武汉市文联副主席、芳草杂志社总编。

曾获首届中国当代文学学院奖（长篇小说〈圣天门口〉）、第二届中国小说学会长篇小说唯一大奖（长篇小说〈圣天门口〉）、首届鲁迅文学奖中篇小说奖（中篇小说〈抵挑担茶叶上北京〉）写有中篇小说《凤凰琴》，第四、五、六届《小说月报》百花奖（中篇小说〈凤凰琴〉〈白菜萝卜〉〈分享艰难〉），第七届庄重文文学奖、首届青年文学创作成就奖等。

首届世界华文长篇小说红楼梦奖决审团奖（长篇小说《圣天门口》）。

台湾地区《联合文学》奖（中篇小说《秋风醉了》）。

长篇小说《爱到永远》被改编成大型舞剧《山水谣》获文化部戏曲文华奖。

部分作品被翻译成英法日韩等文。

2011年8月，长篇小说《天行者》获第八届茅盾文学奖。

二．作品分析（一）《凤凰琴》是第八届茅盾文学奖获奖作品《天行者》中的一篇，其他两篇为《雪笛》，《天行者》。

最初发表于《青年文学》1992年第5期。

后被改编为由何群导演，李保田主演的同名电影《凤凰琴》，此影片曾获1993年上海国际电影节金爵奖-最佳影片 1993年中国广播电影电视部优秀影片奖最佳故事片，1994年朝鲜第4届平壤国际联欢节铜火炬奖，第十四届金鸡奖最佳故事片、最佳编剧奖，第一届珠海电影节评委会特别奖等奖项。

小说发生在上世纪后半叶，故事围绕一群民办教师“转正”这一主线，叙述了当代中国乡村知识分子令人喟叹的生活与命运。

通过高考落榜的农村青年张英才到界岭小学当代课老师的故事，真实地反映了以余校长为代表的民办教师，在极为困难的情况下，坚持搞好山区教育，为不让山区儿童失学，默默地做出了难以想像的努力和牺牲。

论刘醒龙《凤凰琴》中的人文情怀
《凤凰琴》是刘醒龙的小说代表作之一，它塑造了一个生动的人物形象，展现了充满
人文情怀的写作风格。

小说的主人公是一个才华横溢的女音乐家，她名叫凌凤铃。

凌凤铃是一个非常有艺术
家气质的女子，她有深厚的音乐造诣，也有强烈的自我认知和生命力。

小说中，凌凤铃用
琴声来表达自己内心的情感和情绪，从而引起了读者的共鸣。

刘醒龙通过凌凤铃的经历，
抒发了对音乐艺术的热爱和推崇，表达了尊重人才和人性的人文情怀。

另外，小说中还出现了许多艰苦卓绝，充满磨难的人物，例如凤铃的母亲王梅、凤铃
的舅舅王德富等等。

这些人物在生命中承受了巨大的压力和折磨，他们在逆境中坚韧不拔，时刻保持内心的善良和正义。

刘醒龙通过这些人物的生动刻画，传递出对人性的信仰和对
人生的理解，展现了人性的可贵和生命的意义。

除此之外，小说中还对中国传统的文化和美德进行了深入的探讨和表达。

凤铃从小醉
心于学习古诗词和古典音乐，她对于传统文化有着深厚的情感，常常从古人的作品中汲取
灵感和启示，用自己的方式演绎着贯穿着中华文化的精神之美。

小说中还有许多敬老、尊师、忠诚、勇气等等的中国传统美德被深入地阐述，从而引导读者弘扬中华文化的优秀传
统和价值观。

综上所述，刘醒龙的《凤凰琴》所展现出来的人文情怀十分浓郁，他通过对生命、人
性和传统文化的把握，生动地描绘了人物形象，传递出了深沉的思考和感悟。

在当前物欲
横流、浮躁无常的社会背景下，这种充满人文情怀的写作风格不仅具有立体的艺术魅力，
而且更重要的是，具有引导人们珍惜人性、尊重传统文化的深层意义和作用。

1、刘醒龙小说人文关怀内容的发展沿革人文关怀是一种对人的命运的关注，是对人性、人的生存在状态和精神状态及其走向的关注，是对人性、人存在方式和精神应有理想状态的渴望和追寻，对人类所共知并认同的真、善、美的捍卫。

就整个中国历史而言，个人的概念都是被隐藏在国家、民族、集体的概念之下的，个体的精神状态和生存状态很少被人们关注。

五四时期受人文主义思潮影响有短暂的一段时期人们学界开始关注个人，但是很快被战争的硝烟和政治运动的浪潮淹没了，在经济和精神需要和谐发展的今天，对于个人的关怀越来越受到社会各界的重视。

刘醒龙曾经说过“一个小人物、尤其是一个社会地位低下的小人物。

一类人、尤其是一类处在社会底层的人。

他们的精神状态与生存状态。

从来就是一条贯穿我的全部小说的命定线索。

”[1]可见对个体生命的关怀在刘醒龙小说中具有着不可否定的重要地位。

刘醒龙本人将他的创作划分为三个阶段。

上世纪八十年代，他的《大别山之谜》系列小说充满了浪漫诡异的梦幻色彩，开始受到读者的广泛关注。

第二个阶段，刘醒龙更注重当下社会的现实关怀，作品以《威风凛凛》为代表，直到后来的《大树还小》。

第三个阶段从《致雪弗莱》到现在的百万言巨著《圣天门口》，将现实与艺术较完美的糅合，把他的小说创作推向了更高的层次，也再次彰显了他卓尔不群的一面。

1.1个人精神状态探寻1.1.1立足乡村——生命意义的初步探寻上个世纪众多作家都把目光投向日益辉煌的现代都市，着力描绘都市中人们意气风发的快节奏生活和力争上游的拼搏精神，刘醒龙却没有随波逐流，相反，他厌恶城市、认为城市是罪恶开始的地方。

他始终关注着自己生命的源头——乡村，在他的思想中，虽然乡村并不完美，但却不可否认、毋庸置疑的是人类灵魂的家园，在他的小说中，乡村是那么的美丽、清新、淡雅、宽容，是累了倦了最想要回归的栖息地。

刘醒龙第一阶段的作品就是以他出生、成长的乡村为主要题材。

刘醒龙曾经说过：“乡土是我个人的情感所在。

”[2]他有着长期的乡村生活经验和体悟，对农村、农民的生存状态和精神状态有着深刻的经验和体悟，他的成长经历也决定了他和主流思想、精英思想有一定距离，也奠定了他立足乡土农村探寻农民和与乡村有着不可割裂的血肉联系的生命的生存状态和精神状态的基础。

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论刘醒龙《凤凰琴》中的人文情怀作者：李开芬来源：《大观》2019年第07期摘要：刘醒龙的中篇小说《凤凰琴》以质朴的语言讲述了一个偏僻山区教育落后、民办老师转正困难的故事。

文章将从人文情怀的角度对这篇小说进行分析和梳理，揭示作者对底层人民生活状况的关注，对弱势群体的关怀，对人性欲望的宽恕，力图展现刘醒龙对当代社会历史的深刻思考。

关键词：刘醒龙;《凤凰琴》;人文情怀在1984年发表中篇小说《黑蝴蝶，黑蝴蝶……》后，刘醒龙出现在人们的视线中。

《凤凰琴》的发表更是让他声名鹊起。

《凤凰琴》不仅使刘醒龙获得了鲁迅文学奖优秀中篇小说奖，而且这部小说同名改编的电影使其在影视界获得电影政府奖、金鸡奖、百花奖，甚至在1992年，文坛将这一年称为中国文学的“刘醒龙年”。

在刘醒龙40多年的创作生涯中，其作品更是引人注目，掌声不断，硕果累累。

他已获得百花奖、鲁迅文学奖、茅盾文学奖等众多奖项。

“人文情怀”中的“人文”一词，最早出现在《周易》中：“刚柔交错，天文也。

文明以止，人文也。

观乎天文，以察时變;观乎人文，以化成天下。

”[1]刘醒龙在谈到自己的小说时也指出，他的小说倾向于民间，即“个性与人性得以充分张扬的那个空间，是指不附带任何功利性指向的人文情怀”[2]。

《凤凰琴》这部中篇小说，“真实地反映了我国偏远山区教育的落后和民办教师生存的艰难，高度赞扬了他们辛勤耕耘，默默奉献的精神，是一曲乡村教师的生命赞歌”[3]。

从作品的主题来看，不难看出作者具有一种人文情怀在其中，而这种人文情怀，是对底层人民生活状况的关注，对弱势群体的关怀，对社会现实的思考。

一、对底层人民生活状况的关注《凤凰琴》这篇小说，故事发生在一个大山中的界岭小学。

界岭小学可谓是一个“上不巴天，下不接地”的地方。

那儿不仅学校穷，而且人更穷。

界岭小学给人的第一印象是“一排旧房子前面一杆国旗在山风里飘得叭叭响”。

这是一个深处大山之中，如此荒凉的地方。

界岭小学加上刚去报道的张英子总共只有四个老师。

论刘醒龙《凤凰琴》中的人文情怀《凤凰琴》是著名作家刘醒龙的一部小说。

小说主要讲述了一个传说中的精神乐器凤凰琴的故事，并通过琴师、书生、公子等不同人物的经历，反映了人性的美感和追求的价值。

作品以崇尚人文精神为核心，具有典型的人文情怀。

首先，小说通过对凤凰琴的描述塑造了一个神话人物形象，凤凰琴象征着精神的力量。

凤凰琴的制作需要炼制五百年的凤凰之魂，这个过程十分神秘和不可思议。

整个制琴过程需要琴师花费数十年的时间，而且在整个过程中需要付出巨大的牺牲。

这样神秘而充满传奇色彩的凤凰琴，象征着精神力量的不断推进和深化。

这种追求美好和完美的精神体现了人文情怀的深刻内涵。

其次，小说的人物形象也是体现人文情怀的重要方面。

主人公书生的品行高尚，能够克服各种困难，不放弃自己的追求。

书生的真情表达、忠诚和勇气展现了人性的高尚风范。

琴师的毅力和对琴的追求同样充满着人文情怀。

琴师不仅坚守自己的信仰，还不断努力，始终保持对凤凰琴的敬畏和虔诚，尽最大努力发掘琴的灵魂。

这些人物形象都展现了人文情怀中关于追求高尚、坚持不懈的价值观念。

最后，小说还在细节上展现了人文情怀。

小说中有一场风雨交加的琴比赛，场景十分感人。

琴师用他毕生心血制成的凤凰琴进行演奏，书生则使用平凡的箜篌演奏，他们之间的音乐之争是一场灵魂的较量。

这种从琴声中感受到的内心的追求，展现了对精神信仰的坚守。

整个场景既表现了人物在内心中的竞技，更展示了对美和高精神的追求。

这场琴比赛体现了文化的丰富，人文情怀在琴声中得到发扬，观众对于美和精神的热爱和追求都得以得以体现。

综上所述，刘醒龙的小说《凤凰琴》体现了浓厚的人文情怀。

小说通过刻画精神乐器凤凰琴、描绘书生、琴师等人物形象以及细腻而深刻的描写，呈现了对人性的崇尚和高尚。

通过赋予琴师和书生一定的良好品格和职业精神，小说揭示了人们对于音乐美、文化美和精神信仰的追求。

这些精神元素，让小说《凤凰琴》在文艺层面和价值层面都具有很高的价值，富有人文情怀，值得我们深入品味。

论刘醒龙《凤凰琴》中的人文情怀《凤凰琴》是刘醒龙所著的一部长篇小说，该小说以古琴为线索，勾勒出了中国传统文化与人文精神的强烈情愫。

刘醒龙通过塑造小说中的人物形象和情节设置，展现了人文情怀在琴学传承中的重要性，同时也展现了人文情怀对个体命运的影响。

小说以古琴艺术为核心，通过描写主人公苏亭云对琴艺的追求和琴师铁匠团队的努力，表现了对琴艺传承的珍视和传统文化的推崇。

在小说中，苏亭云经历了自己琴艺的磨练和琴师团队的一系列努力，最终让凤凰琴发出美妙动人的声音，达到了艺术的巅峰。

刘醒龙通过苏亭云的个人经历，表达了人文情怀对于艺术传承的重要性，强调了传统文化在现代社会中的独特价值。

小说中的人物形象也展现了人文情怀的力量。

苏亭云身上的琴师血脉激发了他对琴艺的热情和执着，他将琴艺视为人生的追求和意义所在。

伛偻的古琴匠人活泼可爱的性格赢得了读者的喜爱，他对琴的理解和传统文化的热爱使他得以在琴艺传承中起到关键的作用。

刘醒龙通过这些人物的刻画，展示了人文情怀对于个体成长和价值观塑造的重要性。

小说中还融入了中国传统文化的丰富内涵，如文房四宝、经书典籍等。

这些元素增加了小说的人文氛围，丰富了故事的意蕴，突出了传统文化的价值。

小说中苏亭云使用的陈酿翠墨和文房四宝所制的笔墨纸砚等物品，无不彰显了传统文化对于琴艺的重要意义。

小说中也有一些对于书法和文学的描写，如唐代的诗歌和元曲等，这些文化元素与琴艺艺术形成了有机的结合，以此强调中国传统文化的博大精深。

刘醒龙在《凤凰琴》中通过描绘琴艺传承和人物形象，表现了人文情怀的重要性。

小说通过追溯琴艺的传承、人物的塑造以及中国传统文化元素的融入，强调了传统文化对于现代社会的独特价值。

小说也通过展示人文情怀对于个体成长和命运的影响，突出了人文情怀的深远意义。

这些元素共同构成了《凤凰琴》中的人文情怀，为读者呈现了一幅丰富而感人的琴艺传承画卷。

论刘醒龙《凤凰琴》中的人文情怀《凤凰琴》是中国作家刘醒龙的一部小说，书中以琴师、画师为代表的古典文化与现代社会之间的文化碰撞，展现了人与人之间的情感纠葛和人的成长历程。

小说不仅表达了作者对于中华传统文化的热爱，更从人文情怀的角度出发，深刻反映了人类情感世界的复杂性。

小说的女主角秦岚是一位出色的画家，被赏识成为了江南大学的绘画老师。

秦岚的父亲是琴师，在她的记忆中，琴声始终是与亲情、友情、爱情紧密相连的。

所以当遇到了初恋男友唐岳，她用一首《凤凰台上忆吹箫》为他谱曲，表达了自己内心深深的爱意。

但悲剧总是在不经意的时候发生，唐岳离开后，秦岚深陷爱恨情仇的漩涡，无法自拔，最终不得不放弃了艺术和爱情。

长时间艺术荒废后，她通过古琴的声音重新找回了自我，找回了对于艺术的热爱，并且与琴师杨蓉结为了朋友，共同创造了美好的艺术作品。

文化的传承和交流方式在现代社会中变得更加多样化，但与此同时，我们可能会失去很多中华传统文化所承载的人文情怀。

小说中，琴师草庵感慨道：“琴是‘无弦不发、有弦不鸣’，这是中华民族灵魂的表现。

”琴声所涵盖的不仅是音乐的美，更有着包容、真情和人道主义的思想。

古琴艺术考验着琴师的情感和文化修养，而小说中的杨蓉和草庵都是对古琴的传承者，他们对于古琴的研究、创作和表达都在珍惜历史的同时彰显了当代情感的深度和宽广。

草庵的琴曲《隐林幽庭》很好地体现了中华传统文化所包含的人文情怀，它让人们放松身心，感受自然之美，感受内心与世界的共鸣。

小说中的另一位琴师孟晓川，更是完美地结合了个人的修养和古琴之道。

他总爱把自己比作是琴弦，一旦情感有所变动，他就会弹出不同的琴声。

他用琴声和音乐来表达着自己对于世界的理解和情感的变迁，这涉及到了个体的情感、内在的人文价值以及人类的感知世界的方式。

他所弹奏的《龙形十三式》、《落花流水》、《陌上花》等琴曲，让音乐与情感向人们展现出琴师的精神风貌和社会价值，弘扬了中华文化的人文精神。

在小说的结尾，秦岚终于找到了自己真正的归宿，她的作品也获得了许多好评。

To manage less is to manage well.整合汇编简单易用（页眉可删）电影《凤凰琴》观后感电影《凤凰琴》观后感1张英子第二年高考落榜后，当乡教委主任的舅舅给她在他呆过的山区界岭小学找了个代课老师的差事。

她老大不情愿地来到界岭小学，心里却憧憬着城市里年轻人的浪漫生活。

界岭小学除了她，已有四名老师：余校长、邓有梅副校长、孙四海教导主任，余校长的爱人、已经成了“废人”的明爱芬。

他们都巴望着什么时候能从民办教师转成正式教师。

学校虽然小，且地处偏远，但每天早晨师生们都很正式地升国旗、奏国歌。

邓有梅背后说张英子是飞鸽牌，当面却恭维她套近乎，还打孙四海的小报告，说他跟有夫之妇王小兰好，让学生帮着采草药。

可是张英子慢慢了解到，为了能使班上的学生读上新课本，孙四海和王小兰吃了很多苦.使她对这一对未能终成眷属的有情人充满了敬意和同情.住在余校长家近邻的张英子，一来就发现屋里有一把不知什么人送给明爱芬留念的凤凰琴，她没事儿就爱弹一弹.明老师又犯病了，差点儿把张英子借给他们家的止疼片连瓶吞下去.张英子帮着有风湿使不上劲儿的余校长一通折腾，回到屋里发现凤凰琴的琴弦被人弄断了.县里扫盲工作检查验收的紧急通知下来了，满打满算还有10 天时间.余校长轻车熟路地进行了布置，先垫钱备了桌酒菜宴请村长和会计.村长满口答应先支付5 个月的拖欠工资，如果获了奖全部奖给学校.张英子发现每个学生都在替不上学的孩子做冒名顶替的作业，这样舅舅带着检查团来到界岭小学时，它的入学率居然达到了96.3% .张英子对如此弄虚作假感到气愤，她到县上告了状，使界岭小学的先进和余校长已经打到为学校修房预算里的几千元奖金泡了汤.气愤已极的舅舅扇了她一耳光，学校停了她的课.张英子眼见自己的告状给学生们安全过冬造成了困难，知道犯了众怒，心里充满了歉疚.为了摆脱困境，张英子装出复习功课的样子，几位老师果然或向她套近乎，或到乡上去打听是不是又有了转正的新消息.邓有梅偷着上山砍树被派出所抓了起来.余校长以这是他给学校砍的为由好歹把他保了出来.王小兰的女儿李子在独自放学回家的路上遇到了狼群，要不是她爬到树上险些被吃掉,这使一向对她有父亲情感的孙四海陷入了沉思.张英子怀着歉疚和对余校长们的敬意，写了篇《大山·小学·国旗》的*投给省报.省报派了个记者悄悄来了解情况，拍了不少照片.这篇*和照片在省报上发表，引起社会的普遍关注.县里给界岭小学特批了3000元专款，还给张英子特批了一个转正名额.张英子决定把这个名额让给其他老师，舅舅也同意了.不记名投票表决时，张英子投余校长，余校长投了张英子，孙四海和邓有梅都投了自己，一人一票.余校长谈起明爱芬的情况，她是在刚生了孩子的第三天，趟冷水河去参加民办教师转正考试落下残疾的.大家一致同意把这个名额让给明爱芬.在盼了多少年之后，明爱芬终于摸到了这张转正表.也许是过于兴奋的冲击，她带着满足与世长辞.明老师的死使界岭小学的老师们有了顿悟和空前的团结.他们一致同意把这唯一的名额让给他们中间最年轻也最有前途的张英子.舅舅告诉张英子，当年就是他用不正当的竞争手段夺取了唯一的转正名额，害得不服气的明老师落下了终身残疾.那个凤凰琴就是他怀着负疚的心情送给明老师的.这心情一直折磨着他.张英子最后一次参加了全校师生的升国旗仪式，带着余校长的深情嘱托，让她牢记这个艰苦的地方，山区孩子的读书还需要人来关注，恋恋不舍地离开了界岭小学.电影《凤凰琴》观后感2开学第一天下午，全体教师在会议室看了影片《凤凰琴》，剧中的民办教师、复式班等对于我们来说都略显遥远，反映了一个时期中国的教育状况，折射了山区人们的生活状况，是拨动时代精神的琴弦。

论刘醒龙《凤凰琴》中的人文情怀《凤凰琴》是刘醒龙的一部优秀小说，其中融入了丰富的人文情怀。

在小说中，作者通过对故事情节和人物形象的塑造，表达了对传统文化和人性的深刻思考和探索，展现了浓厚的人文情怀。

小说中对传统文化的展现体现了作者对人文情怀的关注和热爱。

在《凤凰琴》中，刘醒龙对中国传统文化进行了深入的挖掘和展现，通过对古琴、书法、绘画等传统艺术的描写和赞美，展现了对传统文化的热爱。

在小说中，古琴被赋予了卓越的艺术价值和文化内涵，在主人公的手中成为了情感的寄托和心灵的抒发。

书中对京剧、茶道等传统文化的描写，也表现了作者对中国传统文化的尊重和热爱，体现了人文情怀的深沉和内涵。

小说中对人性的描写体现了作者对人文情怀的关注和思考。

在《凤凰琴》中，刘醒龙通过对主人公和其他人物的塑造，展现了人性的复杂多变和内心世界的丰富多彩。

主人公凤凰琴是一个性格坚韧、独立自主的女性，她在传统文化和现代生活的矛盾中挣扎，展现了对自由和责任的思考和选择。

其他人物如琴师、书法家等也都展现了丰富的内心世界和独特的人性，揭示了人性的美好和复杂。

通过对人性的描写，刘醒龙表达了对人文情怀的思考和探索，展现了作者对人性的尊重和关怀。

小说中对自然和生命的赞美体现了作者对人文情怀的热爱和担当。

在《凤凰琴》中，刘醒龙对自然风景和生命的描写充满了浓厚的人文情怀。

作者通过对江南水乡、山川河流的描绘，展现了对自然的敬畏和赞美。

通过对生命的赞美和珍视，作者表达了对人文情怀的担当和热爱。

在小说中，自然和生命成为了人文情怀的载体和表现形式，体现了作者对人文情怀的热忱和深情。

刘醒龙的《凤凰琴》是一部充满人文情怀的优秀小说，通过对传统文化、人性、自然和生命的描写，作者展现了对人文情怀的深刻思考和感悟，表达了对传统文化和人性的尊重和关怀。

这部小说不仅展现了作者对人文情怀的理解和关注，也表达了对传统文化和人性的深刻思考和探索，具有较高的艺术表现力和人文价值。

希望刘醒龙能够继续创作更多优秀作品，为人文情怀的传承和弘扬贡献自己的力量。

优秀教育电影凤凰琴观后感《凤凰琴》是导演何群根据作家刘醒龙的小说改编而成的一部电影，影片不仅仅为我们展示了教师的奉献精神，更表现了基层教育战线触目惊心的现实状况。

给大家了凤凰琴观后感，仅供参考。

前几日看了《凤凰琴》后，我心中就有颇多感慨。

《凤凰琴》实际上是围绕学校里的转正事件而开展的，这部影片，可以说是我国农村的一个缩影，个中滋味，虽然我无法全然体验到，但看过此片后，却也能感受一二。

起初，我只是觉得，张英子并不讨人喜，她一心想着自己的舅舅能帮助她走出困窘，走出农村，她和我们这些大多数的当代的孩子们一样，对于难得拥有的工作挑三拣四，嫌这嫌那，不过，尽管不情不愿，她最终还是去了，去了那个能改变她一生的地方。

在大山环抱之中，存在着这样一所界岭小学，这里没有高楼大厦，只有破落不堪的土屋，没有一切城市里的先进玩意儿，只有最原始的淳朴，这儿是山村，她工作的环境是山中的一所小学，有的最多的便是尘土飞扬。

我无法感知，当英子站在界岭小学之前时，她是何种心情，然而，我却有一种难言的悲戚，这就是那时的中国山村，那时的学校。

我以为，这只是一部单纯的成长史，张英子的成长史，然而，我又错了，因为在这部影片中，最震撼我的绝不是张英子，而是界岭小学的民办教师和那儿的孩子们。

在界岭小学，校长每天给几十个孩子做饭，仅有的两位老师不仅上课，还要接送学生、修校舍、带着孩子们上山挖草药好凑足课本的钱。

更令我震惊的是，每天清早，那飘扬的红旗竟是在竹笛吹奏的国歌声中冉冉升起的。

这样做，是“为了让孩子们记得我们的国家，记得中国。

”老校长感怀地说。

是的，确实有如此效果，至少，那悠悠的笛声吹进了我的心底，那一幕，我想，我将毕生难忘。

在片中，有两个悬念，一个是凤凰琴的来由，另一个那么是张英子揭露民办老师们虚报入学率的事。

或许，从客观上讲，张英子并没有做错，然而，她的行为却遭到了老师们谴责。

因为她的揭露，界岭小学失去了本可以拿到的奖学金，这已经不仅仅是正义与否的问题，而是上升为了在当时贫困山区中，最现实的问题——钱。

凤凰琴电影观后感范文5篇破旧的泥房子旁边是一个很小的操场，大山里的生旗仪式正在这里进行。

孩子们排着整齐划一的队伍，一双双稚嫩的眼睛虔诚地望着那国旗冉冉升起。

国歌在群山中回响，国旗在清风中微笑。

下面是的小编为你们整理的文章，希望你们能够喜欢《凤凰琴》观后感虽然这部片子是很多年前拍的，但是到现在依旧有这样的山村，真正的山里面的村庄和学校。

只有几位老师，兼职学校所有的职务，从校长到勤杂工，从老师到寝室管理人员等等，他们几十年如一日的工作，年复一年的付出，不是因为他们不想走出大山，而是不希望这里的孩子们接受不到教育，没有老师给他们上课。

界岭小学是一所民办学校，又在偏远的山区，转正名额本来就特别的少，村里面还拖欠了老师的工资。

在电影一开篇的时候，就有一个老师看到县里面的领导下来的时候，就马上问关于转正指标的事，可是到最后，真正县里看到这里的困难实情以后，特意给出一个指标，他们却决定把这个指标让给了刚刚调过去的张英子老师。

其实，他们不知道，这个指标是当时直接指定给她的，只是她觉得，那些守在学校这么多年的那些老师更值得这个名额，所以就推辞出来了，结果又兜兜转转回到自己身上。

那个于校长只是对她说，英子，不管你以后走到哪里，都希望你记得界岭小学，记得在那里，学生们上学依旧很困难。

也许是希望，她以后有能力的话可以帮助这些孩子，让他们有更好的条件上学，至少要安稳的度过寒冷的冬天。

里面很动人的一个场面就是每周都会有的升旗仪式。

学校一共就三四十个学生却横跨了一到六年级，即使学校在简陋都弄了一个旗杆一面红旗，没有国歌，学校两个男老师，一个吹口琴，一个吹笛子演奏国歌。

带着红领巾的学生精神的敬着少先队礼，不是的学生也庄严的看着国旗一点一点升起。

还记得里面有一个学生因为家里大人过世了，自己又是老大，不得不辍学回去养家。

她离开的时候跟校长说，每次听到国歌响起，远远看到国旗，就会不害怕。

虽然可能有些学生现在还无法理解国旗国歌这种精神，可是他一直都坚持在做，他相信以后学生会懂的。