《凤凰琴》读书笔记

凤凰琴读后感《凤凰琴》这本书，就像一杯陈酿的老酒，初尝时只觉平淡，而后却越品越有味，让人沉醉其中。

书中所描绘的那个小小的山村学校，仿佛是一个被世界遗忘的角落。

没有现代化的教学设施，没有宽敞明亮的教室，有的只是破旧的桌椅、简陋的黑板和那几位坚守着教育梦想的乡村教师。

他们在艰苦的环境中，用自己的心血和汗水，为孩子们点亮了知识的明灯。

让我印象最为深刻的，是书中对于张英子的描写。

她初到学校时，满心的不情愿，对这里的一切都充满了抵触。

她觉得自己被分配到这样一个偏远的山村学校，是命运的不公。

然而，随着时间的推移，她渐渐被身边的人和事所感动。

记得有一次，学校里的一位学生生病了。

这位学生家里很穷，根本没钱去看病。

老师们知道后，纷纷伸出了援手。

他们有的拿出了自己微薄的工资，有的则四处去借。

那场景，没有丝毫的做作，只有满满的真诚和关切。

张英子原本以为自己会无动于衷，可那一刻，她的心被深深地触动了。

她也从自己不多的积蓄里拿出了一部分，递给了那位学生的家长。

那一刻，她突然明白了，这里的老师不仅仅是在传授知识，更是在传递爱和希望。

还有一次，学校要迎接上级的检查。

为了让学校看起来更好一些，老师们带着学生们一起打扫卫生、修缮桌椅。

大家忙得不亦乐乎，汗水湿透了衣衫，但脸上却洋溢着笑容。

张英子原本觉得这一切都很可笑，认为这不过是在做表面功夫。

但当她看到孩子们那认真的模样，看到老师们那坚定的眼神，她突然觉得自己之前的想法是多么的狭隘。

在这个过程中，大家齐心协力，仿佛一家人一样。

书中的余校长，是一位让人敬佩的人物。

他为了学校的发展，为了孩子们的未来，默默奉献了自己的一生。

他的妻子常年卧病在床，家里的重担都压在他一个人身上，但他从未抱怨过。

他总是面带微笑，给学生们上课，给老师们鼓励。

有一次，余校长为了给学校争取一笔经费，不惜走了几十里的山路，去县城里找相关部门。

他在人家的办公室门口等了一整天，连一口水都没喝上。

最终，经费虽然没有争取到太多，但他的那份执着和坚持，让所有人都为之动容。

凤凰琴读后感《凤凰琴》这本书，就像一杯温热的茶，初尝时平淡，细品后却韵味悠长。

书里描绘的那所山村小学，仿佛是被世界遗忘的角落。

破旧的校舍，简陋的教学设备，还有那些怀揣着梦想与坚守的老师们，都让我仿佛置身其中，亲眼目睹着他们的喜怒哀乐。

主角们在艰苦的环境中，为了孩子们的未来努力拼搏的场景，给我留下了极为深刻的印象。

尤其是那台凤凰琴，它不仅仅是一件乐器，更是一种象征，一种希望，一种精神的寄托。

让我跟您讲讲书里的那些细节吧。

比如，学校的窗户玻璃破了，老师们只能用塑料纸糊上。

冬天的时候，寒风从缝隙里钻进来，孩子们冻得瑟瑟发抖，可就算这样，他们的眼睛里依然闪烁着对知识的渴望。

老师们呢，穿着打了补丁的衣服，在昏暗的灯光下批改作业，那一笔一划，都是对孩子们的责任和爱。

还有学校的操场，其实就是一块不太平整的土地。

一下雨，就变得泥泞不堪。

孩子们上体育课的时候，跑着跑着就会摔一跤，弄得满身是泥。

可他们从不抱怨，反而在这样的环境中找到了属于自己的快乐。

记得有一次，一位老师为了给孩子们买一本新的字典，省吃俭用了好几个月。

每天就着咸菜啃馒头，把节省下来的钱一点点积攒起来。

当他终于把那本崭新的字典送到孩子们手中时，孩子们脸上绽放的笑容，比春天的花朵还要灿烂。

还有书中描写的一次家长会。

由于很多孩子的家长都在外地打工，没办法来参加。

老师们就一个一个地去家访，走在崎岖的山路上，鞋都磨破了。

可当他们看到家长们听到孩子在学校的表现时那欣慰的表情，一切的辛苦都烟消云散了。

在这所小小的山村小学里，没有华丽的舞台，没有耀眼的灯光，但却有着最真挚的情感，最动人的故事。

书中的老师们，他们或许没有高深的学历，没有丰厚的收入，但他们有着一颗炽热的心，有着对教育事业的无限忠诚。

他们用自己的行动，诠释着什么叫做坚守，什么叫做奉献。

读完这本书，我不禁想起了自己的学生时代。

那时候，我们也会抱怨学习的辛苦，抱怨学校的种种不如意。

可现在想想，和书里的孩子们相比，我们是多么的幸福。

《凤凰琴》优秀观后感前些日子，偶然看了一部老电影——《凤凰琴》，没想到这一看，竟让我的内心久久不能平静。

影片围绕着一座大山深处的界岭小学展开。

那里条件艰苦，几个老师带着一群孩子，在简陋的教室里，追寻着知识的光芒。

影片中的校长，是一个让人印象深刻的角色。

他总是一脸的严肃，可心里却满是对学校和孩子们的爱。

他为了能让学校有更多的经费，一次次地去乡里求人，那卑微又坚定的样子，让人心疼。

还有那位年轻的张英子老师，初来乍到的她，带着满心的理想和抱负，却在现实的碰撞中，逐渐理解了这里的一切。

我印象最深的一个场景，是学校里每天早上的升旗仪式。

那根破旧的旗杆，那面有些褪色的国旗，在风中飘扬。

没有激昂的国歌伴奏，只有老师用口琴吹出的不成调的旋律。

孩子们整齐地站在操场上，敬礼的小手举得高高的，眼神里充满了敬畏和庄重。

那一刻，我突然觉得，这简陋的升旗仪式，比我在任何豪华的场所看到的都要震撼人心。

界岭小学的教室，也是充满了故事的地方。

墙壁斑驳，桌椅破旧，窗户上的玻璃还缺了几块。

下雨天，教室里到处都在漏雨，老师和孩子们不得不一边上课，一边拿着盆和桶接水。

可即便如此，孩子们的读书声依旧响亮，仿佛这恶劣的环境根本无法阻挡他们对知识的渴望。

还有那台凤凰琴，它静静地躺在校长的办公室里，像是一个沉默的见证者。

这琴身上的每一道划痕，都诉说着学校的沧桑变迁。

每当老师们心情沉重或者感到疲惫的时候，就会弹起这台凤凰琴，那悠扬的琴声，仿佛能带走所有的烦恼和忧愁。

影片中的老师们，工资微薄，生活艰苦，却始终坚守在自己的岗位上。

他们不仅要教书，还要照顾孩子们的生活。

有的孩子家里穷，交不起学费，老师就用自己微薄的工资垫上；有的孩子生病了，老师就背着他们翻山越岭去看病。

他们没有什么豪言壮语，只是默默地付出，用自己的行动诠释着什么是责任和担当。

看完这部电影，我不禁想起了自己小时候的学校。

虽然条件比界岭小学好一些，但也有着各种各样的困难。

比如冬天教室里的暖气不热，我们写字的时候手都冻得通红；夏天没有空调，只有几台风扇在头顶慢悠悠地转着，热得大家满头大汗。

《凤凰琴》观后感《凤凰琴》观后感一、剧情介绍《凤凰琴》是一部以古代背景为背景的音乐剧，讲述了主人公小凤因不同寻常的音乐才华而被选中成为皇室音乐学院的学生，通过学习琴艺和历经各种考验，最终成为了一名优秀的音乐家。

二、主要人物分析1·小凤：故事的女主角，具有非凡的音乐才华和坚韧的毅力。

她在学习琴艺的过程中遇到了各种挑战，但通过不懈努力最终实现了自己的梦想。

2·阿翔：小凤的好友，他向小凤展示了音乐的美妙，并在她遇到困难时给予了支持和鼓励。

3·师父：小凤的琴艺导师，他严格要求小凤，但也给予了她很多指导和鼓励，帮助她不断进步。

4·吴千秋：故事的反派角色，他嫉妒小凤的才华，不断与她作对，并试图阻止她的成功。

三、剧情分析1·小凤的起初决心：小凤从小就对音乐有着浓厚的兴趣，她决心通过学习琴艺来实现自己的音乐梦想。

2·小凤的入学考试：小凤顺利通过了皇室音乐学院的入学考试，成为了该学院的学生。

3·师父的教导：小凤在学院中遇到了师父，他严格要求小凤，并给予她很多指导和鼓励，帮助她不断进步。

4·挑战与成长：小凤在学习琴艺的过程中遇到了各种挑战，包括技巧上的困难和人际关系的问题。

但她通过不懈努力和坚持，逐渐克服了这些困难，取得了较大的成长和进步。

5·吴千秋的嫉妒与阻挠：吴千秋是故事中的反派角色，他嫉妒小凤的才华，并试图阻止她的成功。

但小凤通过自己的努力和坚持，最终战胜了吴千秋，实现了自己的梦想。

四、观后感《凤凰琴》是一部富有感染力和正能量的音乐剧。

通过小凤的坚持和努力，故事传递了一个积极向上的信息：只要有梦想并坚持努力，就可以战胜困难，实现自己的目标。

本文档涉及附件：1·电影《凤凰琴》观看截图与海报。

2·剧本及曲谱文档。

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《凤凰琴》优秀观后感《凤凰琴》这部影片，没有华丽的特效，没有跌宕起伏的剧情，却以其朴实无华的风格，深深触动了我的内心。

影片的背景设定在偏远的山村小学，那里的条件艰苦得让人难以想象。

破旧的教室，残缺的桌椅，还有那随时可能漏雨的屋顶，无一不让人感受到教育资源的匮乏。

然而，就是在这样的环境中，一群乡村教师坚守着自己的岗位，用他们的坚持和奉献，为孩子们点亮了知识的明灯。

校长是一位让人敬佩的人物。

他肩负着学校的诸多责任，不仅要操心教学工作，还要为学校的经费四处奔波。

他的脸上总是带着疲惫，但眼神中却透着坚定。

他明白教育对于这些孩子的重要性，所以无论遇到多大的困难，都从未想过放弃。

余校长的妻子明爱芬，原本也是一位满怀热情的教师。

但因为转正的事情，她落下了病根，最终瘫痪在床。

她的命运让人感到惋惜，同时也让人看到了乡村教师为了教育事业所付出的巨大代价。

张英子，这个初来乍到的年轻女孩，带着对未来的憧憬和迷茫来到了这所小学。

一开始，她并不理解这里的一切，甚至有些抱怨。

但随着时间的推移，她被身边的人所感染，逐渐明白了教育的真正意义。

影片中的孩子们，他们那一双双渴望知识的眼睛，让人难以忘怀。

他们生活在贫困的环境中，却依然对学习充满热情。

他们珍惜每一次上课的机会，每一本书籍，每一支铅笔。

这种对知识的渴望，让我深刻地感受到教育的力量。

在这个小山村里，凤凰琴不仅仅是一件乐器，更是一种象征。

它象征着老师们的梦想和希望，也象征着孩子们对未来的期待。

每当那悠扬的琴声响起，仿佛都在诉说着一个个动人的故事。

这部电影让我思考了很多关于教育公平的问题。

在城市里，孩子们享受着优质的教育资源，有着宽敞明亮的教室、先进的教学设备和优秀的教师。

而在那些偏远的山村，孩子们却要在如此艰苦的条件下求学。

这巨大的差距，让人心痛。

我们应该如何去缩小这种差距？如何让每一个孩子都能享受到公平的教育机会？这是我们每一个人都应该思考的问题。

同时，影片也让我对教师这个职业有了更深的敬意。

凤凰琴读后感7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《百年中篇小说名家经典：凤凰琴》阅读记录目录一、主要人物介绍 (2)1.1 相关背景介绍 (2)1.2 主要人物的生平与性格特点 (3)二、故事情节概述 (4)2.1 故事的起始 (5)2.2 故事的发展过程 (6)2.3 故事的结局 (7)三、主题思想探讨 (8)3.1 对社会现实的批判 (9)3.2 对人性的探讨 (10)3.3 对生活的思考 (11)四、文学风格分析 (13)4.1 文学风格的独特性 (13)4.2 文学手法的运用 (14)4.3 文学语言的魅力 (16)五、艺术特色分析 (17)5.1 人物塑造的技巧 (18)5.2 情节安排的巧妙之处 (19)5.3 比喻和象征手法的运用 (21)六、社会影响与价值 (22)6.1 对当时社会的影响 (23)6.2 对后世文学创作的影响 (24)6.3 对读者的心灵启迪 (25)七、个人感悟与收获 (27)7.1 对小说主题的理解 (27)7.2 对人生观的改变 (29)7.3 对阅读的热爱 (30)八、结语 (31)8.1 阅读《百年中篇小说名家经典 (32)8.2 对未来阅读的展望 (33)一、主要人物介绍凤凰琴：本作的主人公，原名杨柳青，是一位出身贫寒的农村女孩。

她聪明、机智、勇敢，具有强烈的自尊心和自信心。

在家庭和社会的压力下，她努力学习，最终考上了大学。

命运却对她并不宽容，她在一次意外中失去了双腿，这使她的生活陷入了巨大的困境。

凤凰琴并没有放弃，她凭借自己的毅力和智慧，逐渐适应了新的生活环境，并在音乐方面取得了显著的成就。

陈志强：凤凰琴的恋人，也是她的同班同学。

陈志强性格豁达、乐观，他对凤凰琴的感情始终如一。

在凤凰琴失去双腿后，陈志强一直陪伴在她身边，帮助她度过了一个又一个艰难的日子。

小翠：凤凰琴的邻居，一位善良热心的女孩。

她对凤凰琴非常关心，经常帮助她解决生活中的困难。

小翠的出现让凤凰琴感受到了邻里之间的关爱和温暖。

1.1 相关背景介绍《百年中篇小说名家经典：凤凰琴》是一部汇聚了当代文学巨匠的经典中篇小说集。

凤凰琴读后感读完《凤凰琴》这本书，心里像是被塞进了一团棉花，堵得慌，却又有着一种别样的温暖。

书中所描绘的那所小小的山村小学，仿佛就在眼前。

破旧的校舍，简陋的教学设备，还有那些怀着对教育一腔热忱的老师们，都让我感触颇深。

主角们在艰苦的环境中坚守着教育的阵地，那份执着和坚定让我敬佩不已。

就说校长吧，他每天操心着学校里的大事小事，为了能多几个孩子有学上，到处奔波。

学校的经费紧张，他就想尽办法节省开支，自己的日子过得紧巴巴的，却从无怨言。

还有那个年轻的张英子老师，初来乍到，对这里的一切都不太适应，甚至还有些抵触。

但随着时间的推移，她被周围人的真诚和对教育的热爱所感染，渐渐融入了这个大家庭。

让我印象特别深刻的是那次升国旗的场景。

那面有些破旧的国旗，在风中飘扬。

孩子们排着不太整齐的队伍，仰着小脸，庄重地望着国旗升起。

没有激昂的国歌伴奏，只有那山里的风声和孩子们稚嫩的歌声。

那一刻，我仿佛能感受到他们心中对祖国的热爱，对未来的憧憬。

这看似简单的升旗仪式，却蕴含着无尽的力量。

还有学校里唯一的乐器——凤凰琴。

这把琴有着太多的故事。

每当课余时间，老师们会围坐在一起，弹奏着凤凰琴，歌声和琴声交织在一起，仿佛所有的疲惫都在这一刻消散。

这把琴不仅仅是一件乐器，更是他们心灵的寄托，是他们在艰苦生活中的一丝慰藉。

书中描写的那些孩子们也特别让人心疼。

他们穿着打补丁的衣服，背着破旧的书包，每天走好几里山路来上学。

但他们的眼睛里充满了对知识的渴望，那是一种让人无法忽视的光芒。

有个叫王小毛的孩子，家里特别穷，连铅笔都舍不得用，但他的作业总是写得最认真。

他说他想好好学习，将来走出大山，让爸爸妈妈过上好日子。

听到他说这些话的时候，我的心里酸酸的。

再想想我们现在的学习环境，宽敞明亮的教室，先进的教学设备，丰富的课外书籍。

我们真的是太幸福了，可有时候我们还不懂得珍惜。

读了《凤凰琴》，我才知道，在那些我们看不到的地方，还有那么多人在为了能读书、能接受教育而努力着。

读《凤凰琴》有感：以爱铭记
《凤凰琴》是一本充满爱的书，让我们体会到了爱的力量。

故事发生在中国的很早的时代，主人公小青和他的父亲在某天买了一把叫“凤凰琴”的弦乐器，小青便和他父亲一起弹奏它，小青弹出来的声音美妙动人，他父亲将这首曲子写下来，并取名叫“凤凰出浴”，此曲有着小青写给父亲的情义。

随着故事的发展，小青和他的太太小红就“凤凰出浴”的曲子展开了一段爱情，爱情让小青和小红紧紧地联结起来，他们坚定自己一定要有一个和谐美满的家庭，他们用真情实感来彰显着爱的力量。

“凤凰琴”成为他们之间爱历久弥新的见证，它将小青和小红之间的爱情形象描绘得十分优美，他们用爱来珍藏记忆，未来会有更多的爱来召唤它们。

它们会一直奏响着永不停息的爱情，有它们的陪伴，小青和小红便昌盛的完成了他们的故事。

《凤凰琴》的故事让我受益匪浅，感受到了爱的力量。

爱是人类最美好的东西，爱可以传递，渗透到生活的每一个角落，让心灵得到满足，让我们的生活更加充实和美好。

凤凰琴读后感600字凤凰琴读后感《凤凰琴》是一部令人感动的小说，它讲述了一个发生在乱世中的家庭故事。

通过深入描写主人公们的遭遇和内心的挣扎，小说让我感受到了爱与坚韧的力量。

故事的背景设定在战乱的年代，主人公是一家人。

父亲身负重伤，母亲默默地照料家庭，他们一家人的生活过得非常艰难。

尽管面临困苦和丧失，他们没有被生活击垮，而是通过音乐的力量寻找希望和勇气。

小说中的音乐扮演了重要的角色。

音乐能够触动人们的心灵，让他们感受到美好和温暖。

在小说中，凤凰琴是一把神奇的乐器，它流淌着家族的记忆和爱情。

主人公们通过弹奏凤凰琴，表达他们对生活的热爱和坚守。

音乐的力量使得他们能够面对一切困难，相互扶持，并且在绝望中找到希望。

阅读《凤凰琴》让我感受到了家庭的重要性。

在这个困难的时期，每个人都需要家人的支持和关爱。

主人公的家庭是一个充满爱和勇气的家庭，他们相互之间激励，即使在最黑暗的时刻也不放弃。

这让我想起了自己的家庭，无论遇到多大的困境，都能够找到力量和支持。

我从小说中学到了珍惜家人，与他们共同面对困难，并且相互扶持的重要性。

此外，小说中的人物形象也给我留下了深刻的印象。

他们的命运很悲惨，但他们并没有向命运低头。

主人公是一个坚强而勇敢的人，尽管他的双亲去世，但他从不气馁，始终保持着乐观和积极的态度。

他通过音乐，传递着自己内心的情感和力量，感染了身边的人。

读到这里，我对他的坚韧和勇气深深地敬佩。

在阅读《凤凰琴》的过程中，我也思考了关于人生和命运的问题。

尽管生活可能充满了困难和不确定性，但我们不能放弃希望。

就像小说中的主人公们一样，只要我们坚持下去，用音乐的力量来寄托我们的情感和愿望，就一定能够找到光明和希望。

通过阅读《凤凰琴》，我对生活有了新的认识。

无论面临怎样的困难和艰辛，我们都不能放弃希望和努力。

音乐和家庭的力量是我们坚持下去的动力，它们能够帮助我们找到内心的平静和力量。

总结起来，阅读《凤凰琴》让我深刻感受到了爱与坚韧的力量。

凤凰琴读后感《凤凰琴》这本书，就像一杯陈酿的老酒，初尝时只觉平淡，越品却越有滋味。

书中所描绘的那个小小的山村学校，仿佛是一个被遗忘的角落。

在那里，教育资源的匮乏，生活条件的艰苦，都没有磨灭老师们心中的那份执着和热情。

故事中的几位老师，他们没有华丽的衣裳，没有高薪的待遇，甚至连基本的教学设备都残缺不全。

但他们却用自己的方式，守护着孩子们的梦想和希望。

尤其是那位校长，他每天操心着学校的大小事务，为了能给孩子们多争取一些资源，不惜四处奔波。

他的脸上总是带着疲惫，但眼神中却透着坚定。

让我印象特别深刻的是书中描述的一次升旗仪式。

那面破旧的国旗，在风中飘扬。

孩子们排着不那么整齐的队伍，庄重地行着注目礼。

而升旗的绳子已经磨损得厉害，老师们小心翼翼地拉着，生怕出了差错。

当国歌响起，那声音在空旷的山谷中回荡，仿佛有一种无形的力量，将所有人的心紧紧地凝聚在一起。

还有那架凤凰琴，它不仅仅是一件乐器，更是老师们心灵的寄托。

在课余时间，老师们会围坐在一起，弹奏着凤凰琴，歌声和琴声交织在一起，让这个简陋的校园充满了温暖和欢乐。

他们用音乐来缓解工作的压力，用音乐来表达对生活的热爱。

书中对于教室的描写也十分细致。

那斑驳的墙壁，破旧的桌椅，每一处痕迹都诉说着岁月的沧桑。

冬天的时候，教室里冷得让人直跺脚，老师们会提前为孩子们准备好炭火，但烟雾又会弥漫整个教室，呛得大家直咳嗽。

可即便如此，孩子们依然认真地听着课，眼睛里闪烁着对知识的渴望。

说到孩子们，他们的纯真和善良更是让人感动。

有一个孩子，家里很穷，每天要走很远的山路来上学。

他的鞋子破了，脚趾头都露了出来，但他却从不抱怨。

还有一个小女孩，为了能买一本课外书，省下了自己的午饭钱。

这些小小的细节，让我看到了孩子们对学习的热爱，对未来的憧憬。

回想我们现在的学习环境，宽敞明亮的教室，先进的教学设备，丰富的图书资源。

我们是多么的幸运，然而，我们有时还会抱怨学习的辛苦，抱怨作业的繁多。

与书中的那些孩子和老师相比，我们真的应该感到羞愧。

《凤凰琴》一．作者简介刘醒龙，著名作家，1956年生，湖北黄冈（现团风县）张家寨村刘下垸人。

生于古城黄州。

曾客居英山县，1973年毕业于该县红山中学。

曾任县水利局施工员、阀门厂工人，县文化馆创作员、县创作室主任，黄冈地区群艺馆文学部主任、黄冈地区作家协会常务副主席、《赤壁》文学季刊执行副主编。

1993年加入中国作家协会。

现为武汉市文联专业作家（文创一级），中国作家协会全委会委员，湖北省作家协会副主席、武汉市文联副主席、芳草杂志社总编。

曾获首届中国当代文学学院奖（长篇小说〈圣天门口〉）、第二届中国小说学会长篇小说唯一大奖（长篇小说〈圣天门口〉）、首届鲁迅文学奖中篇小说奖（中篇小说〈抵挑担茶叶上北京〉）写有中篇小说《凤凰琴》，第四、五、六届《小说月报》百花奖（中篇小说〈凤凰琴〉〈白菜萝卜〉〈分享艰难〉），第七届庄重文文学奖、首届青年文学创作成就奖等。

首届世界华文长篇小说红楼梦奖决审团奖（长篇小说《圣天门口》）。

台湾地区《联合文学》奖（中篇小说《秋风醉了》）。

长篇小说《爱到永远》被改编成大型舞剧《山水谣》获文化部戏曲文华奖。

部分作品被翻译成英法日韩等文。

2011年8月，长篇小说《天行者》获第八届茅盾文学奖。

二．作品分析（一）《凤凰琴》是第八届茅盾文学奖获奖作品《天行者》中的一篇，其他两篇为《雪笛》，《天行者》。

最初发表于《青年文学》1992年第5期。

后被改编为由何群导演，李保田主演的同名电影《凤凰琴》，此影片曾获1993年上海国际电影节金爵奖-最佳影片 1993年中国广播电影电视部优秀影片奖最佳故事片，1994年朝鲜第4届平壤国际联欢节铜火炬奖，第十四届金鸡奖最佳故事片、最佳编剧奖，第一届珠海电影节评委会特别奖等奖项。

小说发生在上世纪后半叶，故事围绕一群民办教师“转正”这一主线，叙述了当代中国乡村知识分子令人喟叹的生活与命运。

通过高考落榜的农村青年张英才到界岭小学当代课老师的故事，真实地反映了以余校长为代表的民办教师，在极为困难的情况下，坚持搞好山区教育，为不让山区儿童失学，默默地做出了难以想像的努力和牺牲。

凤凰琴读后感•相关推荐凤凰琴读后感（通用12篇）当品读完一部作品后，相信大家的收获肯定不少，写一份读后感，记录收获与付出吧。

那么读后感到底应该怎么写呢？以下是小编精心整理的凤凰琴读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

凤凰琴读后感篇1《凤凰琴》这本书讲述的是在一座由群山环抱的小学中，一个新分配的年轻民办教师和几个已经"老谋深算"的老民办教师之间的故事。

这部小说打破了"学校"在人们心中干净明亮的样子，取而代之的是破破烂烂的教室以及人们难以想象的恶劣的生存环境。

同时，在人们心中"高大伟岸"的人民教师的形象也被彻底颠覆，这本书难能可贵的地方即在于此，在作者刘醒龙笔下的这部《凤凰琴》中，以往"不食人间烟火"的老师，在这里成为了有血有肉的人：几个老的民办教师为了争取到"公办教师"的名额而明争暗斗，互相拆台，虽然如此，但是一旦涉及到孩子们的利益时，这几个"老油条"每个人都会不约而同的将孩子们的利益放在第一位，毫不含糊，正是因为这一点，《凤凰琴》这本书，深深地打动了我，同时也深深的打动了本书里的主人公——刚刚成为民办教师的张英才。

我不是一位老师，但却被书中这些教师（具体的说应该是民办教师）的行为所深深打动，我曾经深深的思考过，究竟是因为什么能够让这些人不断地坚持着，并且为了这些孩子们能够放下个人的恩怨从而齐心协力在"山村教育"之路上努力前行？后来我发现，能够促成这一现象的唯一原因就是两个字"信仰"."我的信仰是无底深海，澎湃着心中火焰，燃烧无尽的力量。

"虽然我不是一位教师，也无法切身体会的到教师们对于孩子的那种爱，但是作为一名法律工作者，我能够体会得到对于自己工作的那种信仰。

无论是在何种岗位上，无论是自己的职位有多高，权力有多大，不能随着地位变化的就是这种"信仰".有了信仰，我们就能够将公平与正义在人间伸张；有了信仰，我们在面对挫折与困难的时候，就能够勇往直前，毫不气馁。

凤凰琴读后感《凤凰琴》这本书，就像一杯陈酿的老酒，初尝时觉得平淡，可越品越有滋味，让人沉醉其中。

书中所描绘的那所山村小学，仿佛是一个被遗忘的角落。

破旧的校舍、简陋的教学设备，还有那些怀揣着梦想与希望的师生们，构成了一幅让人心酸又感动的画面。

故事中的主人公们，没有惊天动地的壮举，却在平凡的日子里，用自己的坚持和努力，书写着不平凡的篇章。

他们在艰苦的环境中，依然坚守着教育的初心，为了孩子们的未来默默奉献。

这种精神，让我这个生活在繁华都市中的人，感到无比的敬佩和惭愧。

我想起了自己曾经的一段经历，那也是与教育有关的。

那是我去乡村支教的日子。

我满怀热情地来到了那个偏远的小山村，以为自己能够给那里的孩子们带来知识和希望。

可当我真正到达那里时，眼前的景象让我有些不知所措。

学校是几间破旧的土坯房，教室里的桌椅都缺胳膊少腿的，黑板也裂了好几道缝。

我要教的是一群三年级的孩子，他们大多穿着破旧的衣服，脸上带着泥土的痕迹，但那一双双眼睛却清澈明亮，充满了对知识的渴望。

第一堂课，我紧张地走进教室，孩子们用好奇的目光看着我。

我努力让自己镇定下来，开始讲课。

可是，我发现他们的基础很差，很多简单的知识都不明白。

我讲得口干舌燥，他们却还是一脸迷茫。

下课后，我有些沮丧。

我开始怀疑自己，是不是根本不适合来这里支教。

就在我心情低落的时候，一个小女孩走到我面前，递给我一个苹果，说：“老师，您别生气，我们会努力学的。

”她的眼神里充满了真诚和期待。

那一刻，我的心被触动了。

我意识到，这些孩子需要我，哪怕我的力量很微小，也可能会给他们带来改变。

从那以后，我改变了教学方法。

我不再一味地按照书本上的内容讲，而是结合他们的生活实际，用最简单易懂的方式教他们。

我带着他们去田野里观察植物，去河边感受水流，让他们在生活中学习知识。

慢慢地，孩子们的学习兴趣提高了，成绩也有了进步。

他们开始主动问我问题，和我分享他们的小秘密。

有一次，为了让他们更好地理解数学中的乘法，我用村里的苹果树做例子。

凤凰琴读后感《凤凰琴》这本书，就像一扇通往另一个世界的窗，让我看到了那些在大山深处坚守的教育者们的平凡与伟大。

书中所描绘的界岭小学，是一个偏远、贫困，仿佛被世界遗忘的角落。

然而，就是在这样艰苦的环境中，一群怀揣着教育梦想的老师们，用他们的坚持和爱，为孩子们点亮了知识的明灯。

余校长、孙四海、邓有梅，还有年轻的张英子，他们每个人都有着自己的故事和性格。

余校长的朴实与坚韧，孙四海的才华与深情，邓有梅的世故与无奈，以及张英子从最初的迷茫到最后的坚定，这些人物形象在作者的笔下栩栩如生，仿佛就站在我的面前。

让我感触最深的，是他们在如此艰难的条件下，依然对教育事业充满了热情和执着。

界岭小学的校舍简陋，教学资源匮乏，甚至连一架像样的凤凰琴都显得那么珍贵。

但老师们却没有丝毫的抱怨，他们用自己的方式，努力地给孩子们传授知识。

就说那一次，学校好不容易得到了几本新教材，可数量远远不够。

老师们没有争抢，而是商量着如何分配，让每个孩子都能尽量用上新的书本。

余校长把书让给了低年级的孩子，孙四海则默默地用旧教材备课，只为了给学生们呈现最精彩的课堂。

他们的无私让我感动，这看似微不足道的小事，却折射出他们对教育的赤子之心。

还有那个下雨天，教室的屋顶漏雨了。

孩子们一边上课，一边要拿着盆子接雨水。

余校长和老师们赶紧找来塑料布，爬上屋顶去修补。

雨水打湿了他们的衣裳，可他们的脸上却带着笑容，仿佛这一切的困难都不算什么。

张英子在一旁看着，心里充满了敬佩和感慨。

她原本以为这里只是自己的一个暂时落脚点，却没想到被这些老师的精神深深打动。

界岭小学的升旗仪式也给我留下了深刻的印象。

没有宽阔的操场，没有整齐的校服，只有一面在风中飘扬的国旗和一群充满敬意的师生。

他们的眼神中，有对祖国的热爱，有对未来的憧憬。

在那一刻，我仿佛明白了教育的真正意义，它不仅仅是传授知识，更是在孩子们心中播下希望的种子。

书中的爱情故事也让我动容。

孙四海默默地喜欢着王小兰，他们的爱情在这片贫瘠的土地上艰难地生长着。

凤凰琴读后感读了刘醒龙先生的《凤凰琴》，心里就像被什么东西狠狠撞了一下，久久不能平静。

这本小说没有跌宕起伏的剧情，没有惊心动魄的冒险，有的只是一群乡村教师在艰苦环境中的坚守与执着。

故事围绕着一座山村小学里的几位民办教师展开，他们在简陋的条件下，为了孩子们的未来默默付出。

书中让我印象最深刻的，是那所破旧的界岭小学。

学校坐落在大山深处，校舍是几间土坯房，每逢下雨，教室里就会滴滴答答地漏个不停。

老师们不仅要上课，还要自己动手修补校舍。

操场也是一片黄土地，晴天尘土飞扬，雨天泥泞不堪。

可就是在这样艰苦的环境中，老师们依然怀着对教育的热爱，坚守着自己的岗位。

张英子，这个初来乍到的年轻姑娘，一开始对这里的一切充满了不满和抱怨。

她觉得自己被分配到这样一个偏远的地方是命运的不公。

然而，随着时间的推移，她渐渐被周围的人所感动。

余校长，为了能让学校多几个转正名额，不惜低声下气地去求人；孙四海，一心扑在教学上，却因为家里的贫困和与王小兰的爱情而备受折磨；邓有梅，虽然有些小心眼，但在关键时候也能为了学校的利益挺身而出。

还记得书中描写的那次升旗仪式。

国旗是用一根竹竿升起来的，升旗的时候，余校长用那略带沙哑的嗓子喊着：“敬礼！”孩子们齐齐地举起小手，脸上洋溢着庄严和神圣。

那一刻，张英子的心被触动了。

她意识到，这看似简陋的仪式背后，是孩子们对知识的渴望，是老师们对教育的坚守。

还有那次为了给学生买课本，老师们自己凑钱的场景。

大家把兜里所有的钱都掏了出来，有皱巴巴的毛票，有叮叮当当的硬币。

那一张张朴实的脸上，写满了对孩子们的关怀。

他们知道，这些课本对于孩子们来说意味着什么，那是通向未来的钥匙。

界岭小学的日子虽然清苦，但也有温馨的时刻。

放学后，老师们会一起在厨房里做饭，一边聊天一边忙碌。

那袅袅升起的炊烟，仿佛在诉说着他们平淡而又充实的生活。

晚上，大家会坐在院子里，看着满天的星星，谈论着学校的未来，孩子们的前途。

在这个物欲横流的社会，很多人都在追求功名利禄，而《凤凰琴》里的这些老师们，却在大山深处守着那份清贫，守着那份对教育的初心。

凤凰琴读后感《凤凰琴》这本书，就像一杯陈酿老酒，初尝时只觉平淡，越品越能咂摸出其中的滋味。

书中所描绘的那所山村小学，仿佛是一个被遗忘的角落。

在那里，教育资源的匮乏让人心酸。

没有崭新的课本，没有明亮的教室，甚至连一架完好的风琴都成了奢望。

然而，就是在这样艰苦的环境中，那些乡村教师们却坚守着自己的岗位，用他们的热情和执着，点燃了孩子们求知的渴望。

让我感触最深的，是书中的主角们对于教育的那种纯粹的热爱。

他们没有把教书当成一份简单的工作，而是当作了自己生命中最重要的使命。

记得书中有一个情节，讲的是一位老师为了给学生们买新的文具，自己省吃俭用，甚至连生病了都舍不得去看医生。

他把自己微薄的工资一点点地积攒起来，只为了能让孩子们在学习的时候多一些便利。

当他把那些崭新的铅笔和本子发到孩子们手中时，孩子们脸上绽放出的那种纯真的笑容，让他觉得一切都是值得的。

还有那位年轻的女教师，她原本有着更好的发展机会，却毅然决然地选择留在了山村小学。

她每天要走好几里的山路去上课，不管是刮风下雨，从未间断。

有一次，她在来学校的路上不小心摔了一跤，崴伤了脚。

但她一想到孩子们还在等着她上课，就强忍着疼痛，一瘸一拐地走到了学校。

当她走进教室的那一刻，孩子们都关切地围了上来，有的问她疼不疼，有的给她递上了自己舍不得喝的水。

那一刻，她的眼中闪烁着泪花，不是因为疼痛，而是因为感动。

书中描写的那些孩子们也让我难以忘怀。

他们虽然生活在贫困的山村，但他们的眼睛里充满了对知识的渴望。

有一个小男孩，家里很穷，每天放学后还要帮着父母干农活，但他总是在干完活后，借着微弱的灯光认真地完成作业。

他的作业本已经用了很多次，页面都已经泛黄，但他写在上面的每一个字都工工整整。

还有一个小女孩，她特别喜欢唱歌，但是学校没有音乐老师，也没有乐器。

于是，她就自己在山上放声歌唱，她的歌声清脆悦耳，仿佛是山间的百灵鸟。

这些看似平凡的细节，却构成了一幅最真实、最动人的画卷。

在这个快节奏的时代，我们总是在追求着更多的物质享受，却忽略了那些最纯粹、最美好的东西。

凤凰琴读后感《凤凰琴》这本书，就像一杯温热的茶，初尝时只觉平淡，可越品越能咂摸出其中的滋味，让我沉浸在它所描绘的世界里，久久不能自拔。

书中讲述的是在一个偏远的山村小学里，几位乡村教师坚守岗位，为了孩子们的未来默默付出的故事。

他们面临着艰苦的条件、稀缺的资源，但依然怀揣着对教育的热爱和对孩子们的期望，努力地坚持着。

让我印象最为深刻的是余校长。

他是这个山村小学的主心骨，每天不仅要操心学校的大小事务，还要照顾家里的农田。

他的形象让我想起了小时候村里的一位老师。

那时候，我们村的小学也是条件简陋，老师数量少得可怜。

教我们语文的李老师，就和余校长有着相似的经历。

李老师每天要走好几里的山路来学校上课。

不管是刮风下雨，还是烈日炎炎，他从未迟到过。

他的衣服总是带着补丁，可却洗得干干净净。

学校的教室窗户玻璃破了，他自己动手修理；教室里的桌椅坏了，也是他利用课余时间修好。

记得有一次，学校要组织文艺表演，可我们连一件像样的演出服都没有。

李老师就跑遍了村里的家家户户，借来了布料和针线，然后利用晚上的时间，亲手为我们缝制演出服。

他的眼神专注而认真，手中的针线在布料间穿梭，就像在精心雕琢一件艺术品。

当我们穿上那些充满了老师爱心的演出服站在舞台上时，心中充满了自豪和感动。

在教学上，李老师更是一丝不苟。

他的语文课总是充满了趣味，他会用生动的故事和有趣的例子，让我们轻松地理解那些原本枯燥的知识。

他的黑板字写得工工整整，一笔一划都饱含着他对教学的认真。

然而，李老师的生活并非一帆风顺。

他的家里也有困难，妻子身体不好，孩子上学也需要钱。

但他从未在我们面前抱怨过一句，总是把最阳光、最积极的一面展现给我们。

就像《凤凰琴》中的余校长一样，李老师把自己的青春和心血都奉献给了乡村的教育事业，奉献给了我们这些渴望知识的孩子。

他们或许没有惊天动地的壮举，也没有显赫的名声，但他们用自己的默默付出，点亮了我们前行的道路。

如今，每当回忆起那段时光，心中总是充满了温暖和感激。

凤凰琴读后感《凤凰琴》读后感凤凰琴是一部令人震撼的小说，让我深深地被吸引。

故事以李宣为主线，生动地揭示了中国传统音乐文化的宝藏和在现代社会中的挣扎。

通过阅读这本小说，我对传统音乐的魅力有了更深的理解，并思考了现代社会对传统艺术的冷漠。

小说以第一人称的视角展开，通过李宣的经历，读者可以更好地投入其中。

李宣是一个类似于普通大多数年轻人的角色，深受现代生活的困扰和压力。

然而，他的热情和执着使他成为了一个追寻传统音乐的人。

通过李宣的成长历程，作者生动地刻画了传统音乐在现实世界中的重要性和挑战。

故事的情节扣人心弦，充满了悬念和冲突。

李宣在追随传统音乐的道路上遇到了很多障碍，包括家庭压力、经济问题和社会对传统艺术的忽视等。

作者通过这些冲突展现了现代社会对传统文化的冷漠和对个体追求的阻碍。

随着故事的发展，我逐渐体会到传统音乐的深厚内涵和独特价值。

作者通过描述琴韵、音律和传统演奏技巧，让读者更好地感受到传统音乐的美妙。

在这演奏的过程中，传统音乐传递着文化的传承和个体的情感。

凤凰琴还揭示了个体在现代社会中的困境。

随着现代科技的迅速发展，传统音乐渐渐被遗忘和边缘化。

小说中的李宣在现实生活中面临着传统艺术无声的艰难处境。

他不仅要经历职业选择的艰难，还要应对社会对传统音乐的漠视。

这使我思考了现代社会对传统艺术的冷漠，以及如何保留和传承传统文化的问题。

通过《凤凰琴》的阅读，我对传统音乐的意义和挑战有了更深刻的认识。

传统音乐不仅仅是一种艺术形式，更是一个民族传统和文化的根源。

它不仅仅属于过去，也是现在和未来的一种宝藏。

在现代社会，我们应该重视和尊重传统音乐，并为其传承和发展做出努力。

尽管现代社会面临着快节奏和瞬息万变的挑战，但我们不能忘记我们的文化根源。

通过阅读《凤凰琴》，我深受启发，决心在自己的生活中更好地保护和传承传统音乐，同时也鼓励身边的人去了解和热爱这一瑰宝。

总而言之，凤凰琴是一部令人深思的小说，通过一个年轻人的故事，探讨了传统音乐在现代社会的存在和困境。