高中音乐教案：“中国民族乐器”

一、教学课题：《中国民族乐器》二、教学目标：1、通过对中国民族乐器的讲解，来培养学生正确的审美观，让学生获得积极、愉悦的情感体验，激发学生对民族音乐的热情，让中国民族音乐更加走进学生，发扬中国民族文化。

2、学生能够在学习的过程中乐于感受和体验中国民族乐器深厚、丰富的意蕴之美。

三、教学重点、难点：1、重点：感受中国民族乐器深厚、丰富的意蕴之美，并能从中激发学生对中国民族音乐的热爱。

2、难点：能够为民族乐器进行正确的分类，并能区分常见的民族乐器。

四、教具：多媒体、黑板、粉笔。

五、课的类型：综合课。

六、教学方法：欣赏法、情境法、引导法、讲授法、讨论法、对比法。

七、教学过程：（一）组织教学1、进行课堂礼仪；2、检查学生的出勤情况。

（二）导入新课1、老师请学生欣赏一段视频，请学生说说视频中出现了哪些乐器；2、简单为学生介绍视频中出现的乐器（区分竖琴和箜篌），并引出主题—“中国民族乐器”。

（三）为中国民族乐器分类（讨论）1、根据乐器的不同制作材料进行分类：金、石、土、木、丝、革、匏、竹（古代的“八音”分类法）2、按乐器的演奏方式进行分类：吹管乐器：笛、箫、笙、唢呐、管子......弹拨乐器：琵琶、古筝、柳琴、阮、三弦、扬琴......拉弦乐器：高胡、二胡、中胡、板胡......打击乐器：鼓、锣、钹、碰钟、木鱼、梆子......（四）初步感受中国民族乐器1、笛、箫：区别两类乐器（演奏方式和音色），并通过欣赏感受笛和箫的魅力；2、琵琶：（特点与持法）欣赏琵琶曲《十面埋伏》，感受琵琶的魅力；（乐曲表现了当时项羽被大军包围时走投无路的场景）3、二胡：（结构组成、使用材质、器乐特色）欣赏二胡曲《赛马》，感受二胡的魅力；4、初步认识两种少见的打击乐器：鼍鼓：用鼍皮蒙的鼓，其声亦如鼍鸣。

缶：缶是古代汉族的陶制乐器，最原始的陶“缶”由于易碎，已经基本看不到完整的了，保存较多的都是青铜“缶”。

（通过欣赏2008年北京奥运会开幕式中的《击缶而歌》感受缶的魅力。

---课程名称：民族器乐基础授课对象：高中一年级课时安排：2课时教学目标：1. 知识与技能目标：了解民族器乐的基本知识，掌握一种民族乐器的基本演奏技巧。

2. 过程与方法目标：通过实践操作，培养学生对民族器乐的兴趣，提高学生的音乐素养。

3. 情感态度与价值观目标：感受民族音乐的独特魅力，增强学生的民族自豪感。

教学重点：1. 民族乐器的基本构造。

2. 一种民族乐器的基本演奏方法。

教学难点：1. 民族乐器演奏中的音准和节奏把握。

2. 演奏技巧的熟练运用。

教学准备：1. 教师准备：民族乐器（如笛子、古筝、琵琶等）、教学PPT、示范视频。

2. 学生准备：了解民族器乐的基本知识，准备学习一种民族乐器。

---第一课时一、导入新课1. 播放一段民族音乐，引导学生欣赏并感受民族音乐的独特魅力。

2. 提问：同学们，你们知道什么是民族音乐吗？它有哪些特点？3. 教师简要介绍民族音乐的历史和特点。

二、讲授新课1. 民族乐器的基本知识- 介绍几种常见的民族乐器（如笛子、古筝、琵琶等）的基本构造和演奏姿势。

- 讲解民族乐器的音色特点。

2. 学习一种民族乐器的基本演奏方法- 以笛子为例，讲解笛子的演奏姿势、指法、吹奏技巧等。

- 学生跟随教师学习笛子的基本演奏方法。

三、实践操作1. 学生分组，每组选择一种民族乐器进行学习。

2. 教师巡回指导，纠正学生的演奏姿势和技巧。

四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调民族乐器的基本知识和演奏技巧。

2. 鼓励学生课后继续练习，提高演奏水平。

---第二课时一、复习导入1. 播放一段民族音乐，引导学生回顾上一节课所学的民族乐器知识。

2. 提问：同学们，你们上一节课学习了哪种民族乐器？还记得它的演奏方法吗？二、巩固练习1. 学生分组，每组选择一种民族乐器进行演奏练习。

2. 教师巡回指导，纠正学生的演奏姿势、指法和技巧。

三、展示交流1. 学生分组展示演奏成果，其他同学进行评价。

2. 教师点评学生的演奏，指出优点和不足。

一、课程名称民族器乐二、教学对象七年级学生三、教学目标1. 让学生了解我国民族乐器的种类、特点及历史背景。

2. 培养学生对民族器乐的兴趣，提高学生的音乐素养。

3. 培养学生的团队协作能力和审美能力。

四、教学内容1. 民族器乐概述2. 常见民族乐器介绍3. 民族乐器演奏技巧4. 民族器乐作品赏析五、教学过程第一课时：民族器乐概述一、导入1. 教师简要介绍民族器乐在我国音乐史上的地位和作用。

2. 提问：同学们，你们知道哪些民族乐器？它们的特点是什么？二、新课讲授1. 民族器乐概述：介绍民族器乐的定义、特点、历史背景等。

2. 常见民族乐器介绍：以图片或实物展示，介绍笛子、二胡、琵琶、古筝等常见民族乐器的形状、构造、音色等。

三、课堂练习1. 学生分组，每组选择一种民族乐器，进行简要的演奏。

2. 教师点评，引导学生了解民族乐器的演奏技巧。

四、总结1. 教师总结本节课的学习内容。

2. 布置课后作业，要求学生回家了解一种民族乐器，并准备下一节课的展示。

第二课时：民族乐器演奏技巧一、导入1. 回顾上节课学习的民族器乐概述。

2. 提问：同学们，你们想不想学习一种民族乐器的演奏技巧？二、新课讲授1. 民族乐器演奏技巧：以视频或实物演示，讲解笛子、二胡、琵琶、古筝等乐器的演奏技巧。

2. 学生分组，每组选择一种民族乐器，进行演奏技巧的学习。

三、课堂练习1. 学生分组，每组进行演奏技巧的练习。

2. 教师巡回指导，纠正学生的演奏错误。

四、总结1. 教师总结本节课的学习内容。

2. 布置课后作业，要求学生回家练习所学乐器的演奏技巧。

第三课时：民族器乐作品赏析一、导入1. 回顾前两节课的学习内容。

2. 提问：同学们，你们知道哪些著名的民族器乐作品？二、新课讲授1. 民族器乐作品赏析：介绍《梁祝》、《二泉映月》、《赛马》等著名民族器乐作品的背景、特点、演奏技巧等。

2. 学生分组，每组选择一首民族器乐作品进行赏析。

三、课堂练习1. 学生分组，每组进行民族器乐作品的演奏或赏析。

高一音乐中国民族乐器教案音乐活动课——《中国民族乐器》（一）设计思路音乐新课程倡导弘扬民族音乐,我国的民族器乐文化有着悠久的历史，通过对民族器乐文化的了解、感受和体验，不仅可以使学生了解热爱祖国的音乐文化，而且还可以增强学生的民族意识和爱国主义情操。

这节课意在改变学生的传统的音乐学习模式，在音乐教学中游戏贯穿始终，通过设置不同的游戏环节让学生积极主动快乐地了解民族乐器的一些相关知识，同时产生学习民族音乐的欲望。

在游戏中引导学生看、听、想、议、表现，步步深入全方位体验音乐，让学生在游戏竞赛活动当中学知识，练技能，发展想象力，增强创造力，发挥表现力。

（二）教学目标：1、学生积极、主动、愉悦地参加到游戏当中。

主动积极地了解认识民族器乐的相关知识，欣赏表现民族乐曲，培养学生对民族音乐的热爱。

2、在游戏中引导学生看、听、想、议、表现，全方位体验音乐，提高学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力、创造力。

3、增强学生竞争意识，培养团结协作的集体主义精神，在紧张的竞赛中养成良好的学习习惯。

三、教学过程描述教学环节及时间教师活动学生活动设计意图导入2分钟师：同学们，今天，老师想和大家通过游戏比赛来学习新知识。

请同学们自己推选出你们信任的评委、记时员、记分员和监督员，然后由主持人宣读比赛规则。

主持人宣读比赛规则，同学分三大组，采用记分制度。

宣布比赛开始。

1根据人喜欢玩的天性，通过游戏激发学生的学习兴趣。

2以“赛”促学，在激烈的竞争氛围中，学生最易养成良好的学习习惯。

游戏40 分钟（一）考考大家的反应能力1本题是关于中国民族乐器的一些名词的谜语。

请同学们听谜语以最快的速度猜出乐器的名称。

2每猜出一种乐器，在大屏幕上展示相应的图片。

3最后要求学生分组讨论根据这几种乐器的发声原理将它们归纳成四个大类。

1、根据谜语对民族乐器重要特征的描绘，准确说出乐器名称。

2、根据图片的展示加深对各种乐器的认识。

3、分组讨论总结各种乐器的发生原理归纳不同的种类。

民族乐器教案民族乐器教案民族乐器教案1一、教学理念本节课的教学理念是：“以审美为核心，以兴趣为动力，鼓励发明，弘场民族音乐，提倡学科综合。

”以音乐为主线，通过欣赏、动作扮演等音乐实践活动，引导同学用心体验感悟音乐用心表示音乐。

培养同学喜好音乐的情趣，发展同学音乐感受鉴赏能力、表示能力和发明能力，提高同学的音乐文化素养。

二、教学目标1、认识并了解民族弹拨乐器，熟悉它们的音色和演奏姿势；2、通过欣赏《快乐的诺嗦》进一步感受我国民族弹拨乐器合奏的丰富音色和表示力；3、调动同学对中国民族音乐发生兴趣，并有进一步探究的愿望，让他们有发明性地参与音乐活动；4、通过欣赏乐曲培养同学的想象力、发明力和审美能力。

三、教学分析本课为广东省花城出版社“走进音乐世界”教材第十册第三单元“多彩的乡音”中第二节教学内容《民族乐器中的弹拨乐器》，在音乐课本上只有一般的乐器图片和简单的分析，同学从呆板的书上很难去了解各种乐器的结构色彩以和乐器的音色和演奏效果。

根据教学的实际情况，先分出重难点按各器乐的特点在课件中常见的四种乐器:古筝、古琴、琵琶以和扬琴。

首先通过实物直观介绍它们的结构、音色和演奏技巧，再次通过欣赏各自的代表曲目听辨其音色说出各自的特点;最后让同学对乐器进行比较，然后总结出它们之间的相同点和不同点。

这种教学方式突破了以“课堂、书本、教师”为中心的保守的教学模式，而代之以一种“以同学为主体、师生互动、同学主动探索研究”的新型教学模式。

而这种模式更适合同学的需求，更能活跃课堂气氛。

本课每个教学环节的设计都注重培养同学的欣赏能力和想象能力。

突出了“同学主体、教师主导”的作用，创设民主平等的教学氛围，以生动有趣的方法解决教学难点，让同学在轻松愉悦中学习音乐、感受音乐、表示音乐。

四、教学重点、难点认识中国民族乐器中常见的几种弹拨乐器（古琴、古筝、扬琴、琵琶等），了解它们的演奏特点和音色特点。

五、教学课时：一课时六、教学准备：多媒体课件、电脑平台、扬琴、古筝、古琴、琵琶七、教学过程1、创设情境，激情导入师：同学们，奥运会刚刚落下帷幕，8月8日的奥运会开幕式大家都看了吗？能告诉老师你印象最深的一个镜头吗？生：二十九个脚板印、击鼓倒计时……（指名同学回答）师：老师也有一个最难忘的片断，大家想知道吗？（播放奥运会开幕式中的古琴演奏视频）师：这就是在开幕式文艺汇演中老师最难忘的片断，刚刚同学们在视频上看到的乐器叫――古琴，我们经常说的“琴棋书画”中的琴就是指古琴，有谁知道古琴是属于我国民族乐器中的哪一类乐器组？生：弹拨类。

高二音乐课程教案中国传统音乐与乐器演奏高二音乐课程教案：中国传统音乐与乐器演奏一、引言在高二音乐课程中，传授学生中国传统音乐与乐器演奏的知识和技巧是必不可少的。

中国传统音乐是中华文化的瑰宝，其丰富的内涵和独特的演奏技巧给人们带来了无尽的艺术享受。

本教案旨在通过系统的教学计划，帮助学生深入了解中国传统音乐的特点，学习传统乐器的演奏，并培养学生对中国传统音乐的欣赏能力和表演能力。

二、教学目标1. 了解中国传统音乐的历史渊源和特点；2. 学习中国传统乐器的分类和基本演奏技巧；3. 培养学生对中国传统音乐的欣赏和鉴赏能力；4. 提高学生的合作与表演技巧。

三、教学内容1. 中国传统音乐的历史渊源与特点a. 中国传统音乐在中华文明中的地位和作用；b. 中国音乐的基本理论体系和音乐形式；c. 中国传统音乐的特色和表现手段。

2. 中国传统乐器的分类和基本演奏技巧a. 木、铜、丝、竹四大类传统乐器的特点和代表乐器；b. 选取常见的二胡、琵琶、古筝、笛子等乐器进行深入研究；c. 学习乐器的基本演奏姿势、音域、音色与演奏技巧。

3. 中国传统音乐的欣赏与鉴赏a. 倾听中国古典音乐名曲的录音与实地音乐会参观；b. 学习分析音乐形式、节奏、音调的基本方法；c. 学习欣赏与表演中国传统音乐的基本礼仪。

4. 合作与表演技巧的培养a. 学生分组合作演奏乐器，并编排演奏节目；b. 练习合奏与独奏的协调与灵活切换；c. 进行班级音乐会，展示学生演奏成果。

四、教学方法1. 解说法：通过老师的讲解，向学生介绍中国传统音乐的历史背景、演奏技巧等内容；2. 示范法：老师亲自示范乐器演奏技巧，学生模仿演奏；3. 合作学习法：学生分组合作演奏乐器，加强合作与互动；4. 实践探究法：学生亲自尝试演奏乐器，以实践的方式掌握演奏技巧；5. 观摩鉴赏法：学生观摩音乐表演，提高对中国传统音乐的欣赏能力。

五、教学过程1. 概念讲解：通过解说法，向学生介绍中国传统音乐的基本概念和特点；2. 乐器分类：介绍中国传统乐器的分类和代表乐器，并进行示范演奏；3. 演奏技巧学习：依次进行各乐器的演奏技巧学习，学生模仿演奏；4. 音乐鉴赏：倾听经典音乐作品，学习鉴赏音乐的基本方法和要点；5. 合奏练习：学生分组合作演奏乐器，并进行合奏练习；6. 音乐会表演：组织班级音乐会，展示学生演奏成果。

中国民族乐器教案教案标题：探索中国民族乐器之美教案目标：1. 了解中国民族乐器的种类、特点和历史背景。

2. 学习并演奏中国民族乐器的基本技巧和乐曲。

3. 培养学生对中国传统音乐的欣赏能力和对民族文化的尊重。

教学重点：1. 了解中国民族乐器的分类和特点。

2. 学习并掌握中国民族乐器的基本演奏技巧。

3. 学习并演奏一首中国传统乐曲。

教学准备：1. PowerPoint演示文稿，包括中国民族乐器的图片、介绍和演奏示范视频。

2. 中国民族乐器的实物展示，如二胡、琵琶、古筝等。

3. 音乐教室或多媒体教室，配备音响设备和乐器演奏所需的设备。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入课题，介绍中国民族乐器的概念和重要性。

2. 展示中国民族乐器的图片，激发学生的兴趣和好奇心。

二、知识讲解（15分钟）1. 介绍中国民族乐器的分类，如弦乐器、管乐器、膜鸣乐器等，并简要介绍每种乐器的特点和演奏方式。

2. 展示各种民族乐器的实物，让学生近距离观察和体验。

3. 播放中国民族乐器的演奏示范视频，让学生听到不同乐器的声音和演奏效果。

三、技巧训练（25分钟）1. 选择一种中国民族乐器，如二胡或古筝，进行基本演奏技巧的教学。

2. 分发乐器给学生，指导他们正确握持乐器、调弦和演奏基本音阶。

3. 给学生一定的练习时间，让他们逐渐掌握基本演奏技巧。

四、乐曲演奏（20分钟）1. 选择一首适合初学者的中国传统乐曲，如《茉莉花》或《渔舟唱晚》。

2. 分组让学生合作演奏乐曲，指导他们掌握乐曲的整体和个别部分。

3. 学生进行乐曲演奏展示，鼓励他们展示个人才华和团队合作精神。

五、总结与展望（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，强调中国民族乐器的重要性和学习成果。

2. 鼓励学生继续学习和探索中国传统音乐，提出可能的进一步学习方向。

教学延伸：1. 组织学生参观音乐厅或音乐博物馆，进一步了解中国民族乐器的历史和演奏技巧。

2. 邀请专业音乐家或演奏家来学校进行讲座或演奏会，给学生提供更深入的学习和体验机会。

中国民族乐器教案高中音乐鉴赏《丝竹相和》教学内容1．“江南丝竹”、“广东音乐”乐种介绍2．赏析《中花六板》、《娱乐升平》教材分析本堂课的江南丝竹《中花六板》与广东音乐《娱乐升平》同属于丝竹音乐，江南丝竹音乐风格以轻巧、明朗、欢快、活泼为主，有时也表现得较为粗犷。

其乐曲多表现江南人民朴实键朗的欢乐性格，也从一个侧面体现了江南山清水秀的美丽风貌。

广东音乐则节奏清晰、旋律流畅活跃，常以装饰音群构成习惯音型，因而形成一种轻快活泼、细腻缠绵、艳郁华丽、流畅动听的休闲餐饮运营风格。

本堂课的教学目的是通过让学生聆听感受与体验丝竹音乐的地方风格，帮助学生认识两种音乐风格的特点，以及形成原因。

提高学生对丝竹音乐的内涵及艺术价值的认识和理解，拓宽学生的音乐文化视野，提高学生的音乐鉴赏能力，培养学生对民族音乐的兴趣。

教学目标1．聆听民间丝竹音乐，激发、培养学生对民间丝竹乐的兴趣及中国。

2．感受、体验江南丝竹及广东音乐的音乐风格，掌握江南丝竹、广东音乐之特色乐器的知识及判断其音色的能力，知道形成他们音乐风格的主要原因。

3．掌握有关江南丝竹和广东音乐的相关知识。

教学重难点[教学重点]感受、体验、认识两种音乐的情绪和音乐风格，知道形成其音乐风格的主要原因。

[教学难点]聆听《中花六板》，《娱乐升平》，感受、体验其音乐情绪，掌握江南丝竹乐队及广东音乐的编制知识及主奏乐器音色的能力。

课前准备多媒体课件教学过程一、组织教学：课前播放江南丝竹乐《紫竹调》音乐，营造气氛。

二、导入新课：1．引导学生认识二胡和高胡，辨别其音色特点。

中国休闲餐饮运营网：今天上课，我们先来认识两样乐器--二胡和高胡。

听辨乐器录音：二胡和高胡的音色，音色有何不同？学生回答：二胡----悠扬抒情，高胡---清脆明亮，有力，音调高于二胡。

2．听辨《中花六板》《娱乐升平》音乐片断：引导学生思考并回答：（1）《中花六板》----二胡为主奏乐器《娱乐升平》---高胡为主奏乐器（2）说出两首作品里一些其它乐器的名称？--扬琴琵琶笛子箫等乐器（3）课前播放的音乐和这两首乐曲，属于我国哪个区域：东北江南中原或中国休闲餐饮运营网地区？学生回答：江南地区/南方教师小结：这些乐器中有弦乐器，也有竹制的吹管乐器，所以通称为“丝竹中国休闲餐饮运营”，丝与竹是古老八大乐器的两种，在晋时就有“丝竹更相和，执节者歌”的文字流传。

高中民族器乐教案人教版教案标题：高中民族器乐教案人教版一、教学目标1. 知识与能力目标- 了解中国传统民族器乐的发展历史和特点。

- 掌握一种或多种中国传统民族器乐的演奏技巧。

- 能够演奏一首中国传统民族器乐曲目。

2. 过程与方法目标- 培养学生的音乐审美情感和演奏技能。

- 通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

- 通过实践教学，激发学生对中国传统音乐的兴趣和热爱。

二、教学重点与难点1. 教学重点- 中国传统民族器乐的特点和演奏技巧。

- 一种或多种中国传统民族器乐的演奏。

2. 教学难点- 学生对中国传统民族器乐的理解和演奏技巧的掌握。

- 学生在演奏过程中的表现和合作能力。

三、教学内容1. 中国传统民族器乐的概述- 中国传统民族器乐的分类和特点。

- 代表性的中国传统民族器乐乐器介绍。

2. 中国传统民族器乐的演奏技巧- 选取一种或多种中国传统民族器乐进行具体的演奏技巧教学。

- 演奏技巧包括指法、气息控制、节奏感等方面的训练。

3. 中国传统民族器乐曲目的学习与演奏- 选取一首中国传统民族器乐曲目进行学习和演奏。

- 分组进行合作学习和排练，最终进行演奏展示。

四、教学过程1. 导入：通过播放中国传统民族器乐曲目，引发学生对中国传统音乐的兴趣。

2. 知识讲解：介绍中国传统民族器乐的分类和特点，以及选取的具体乐器的演奏技巧。

3. 演奏技巧训练：分组进行具体乐器的演奏技巧训练，老师进行现场指导。

4. 曲目学习与排练：学习选取的中国传统民族器乐曲目，分组进行合作学习和排练。

5. 演奏展示：学生进行演奏展示，老师进行点评和总结。

五、教学手段1. 多媒体设备：用于播放中国传统民族器乐曲目和相关知识讲解。

2. 乐器：提供学生进行演奏技巧训练和演奏曲目的乐器。

3. 教学课件：整理相关知识和技巧，方便学生学习和老师讲解。

六、教学评价1. 课堂表现：学生在演奏过程中的表现和合作能力。

2. 曲目演奏：学生对选取的中国传统民族器乐曲目的演奏效果和技巧掌握情况。

课时：2课时年级：高一教材：《高中音乐鉴赏》教学目标：1. 了解中国民族器乐的历史、种类、风格特点。

2. 通过欣赏和演奏，培养学生的音乐审美能力和民族自豪感。

3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的音乐实践能力。

教学重点：1. 中国民族器乐的历史发展、种类、风格特点。

2. 民族器乐演奏技巧。

教学难点：1. 民族器乐演奏技巧的掌握。

2. 民族音乐风格的把握。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍中国民族器乐的历史背景，激发学生的兴趣。

2. 学生分享对中国民族器乐的了解。

二、讲授新课1. 民族器乐的历史发展：从古至今，中国民族器乐经历了漫长的发展历程，形成了独特的风格特点。

2. 民族器乐的种类：介绍我国主要的民族器乐，如二胡、笛子、琵琶、古筝等。

3. 民族器乐的风格特点：讲解不同民族器乐的风格特点，如二胡的悲壮、笛子的悠扬、琵琶的抒情等。

三、欣赏与练习1. 播放民族器乐演奏视频，让学生感受民族器乐的魅力。

2. 学生分组，每组选择一种民族器乐进行演奏练习。

3. 教师巡回指导，纠正学生的演奏技巧。

四、总结与作业1. 总结本节课的学习内容，强调民族器乐的历史、种类、风格特点。

2. 布置作业：让学生课后收集有关民族器乐的资料，为下一节课做准备。

第二课时一、复习导入1. 复习上节课学习的民族器乐知识。

2. 学生分享收集到的民族器乐资料。

二、讲授新课1. 民族器乐演奏技巧：讲解民族器乐演奏的基本技巧，如指法、弓法、拨弦法等。

2. 民族音乐风格的把握：分析不同民族音乐风格的演奏特点，如蒙古族的豪放、藏族的神秘等。

三、欣赏与练习1. 播放民族器乐演奏视频，让学生感受不同民族音乐风格的特点。

2. 学生分组，每组选择一种民族音乐风格进行演奏练习。

3. 教师巡回指导，纠正学生的演奏技巧。

四、总结与作业1. 总结本节课的学习内容，强调民族器乐演奏技巧和音乐风格的特点。

2. 布置作业：让学生课后练习所学的民族器乐演奏技巧，为下一节课做准备。