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第三节选择崇高的社会理想第一课时理想是人生的奋斗目标三维目标知识与技能：知识方面：识记理想的概念，理想的类型。
理解一个原理：社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在有能动的反作用。
理想作为一种社会意识也是社会存在的反映，不同时代有不同理想。
崇高理想对人生，对社会具有巨大的指导和促进作用。
能力方面：本框列举了理想的分类，不同时代的人具有不同理想等事实。
要引导学生通过自学，提高分析、归纳、理解基本观点的能力，培养提出问题和思考问题的能力。
过程与方法：以中外名人论理想导入，引出理想的含义。
接着阐述理想的分类，采取谈话法，请学生谈自己的理想，并进行归类。
重点是要阐述崇高理想对人生、对社会的重大指导和促进作用。
在教学中可以采取讨论法、例证法说明崇高理想对个人，对社会都有着指导和促进作用。
可以采用讨论法、谈话法、例证法等方法。
情感态度与价值观：本框题是哲学常识课集中对学生进行理想教育的重要内容。
要通过教学，使学生进一步认识到树立崇高理想的意义，并要落实到行动上。
培养学生理论联系实际的能力，从而正确选择自己的人生理想。
要点网页重点：崇高理想对人生，对社会的指导和促进作用难点：崇高理想对人生，对社会的指导和促进作用疑点：1、理想、空想和幻想（１）人们从不同的角度对理想的概念有不同的解释。
从社会学角度，理想是对未来社会合乎客观发展规律的想象和希望。
从哲学的角度，理想是人生的奋斗目标，是合乎规律有根据的设想。
从心理学的角度，理想是同奋斗目标相联系的、有实现可能的信念。
从政治学角度，理想是人们政治立场在奋斗目标上的集中体现。
（２）空想也是人们对未来的一种想象，也反映人们一定的追求。
但它是缺乏客观根据的，是脱离实际的一种主观臆想，是主观的产物，缺乏现实基础，而且又违背事物发展的客观规律，它是永远无法实现的。
（３）幻想是由个人愿望或社会需要引起的指向未来的特殊想象。
对待幻想要具体分析。
幻想有两种：一种是完全不切实际的想象，这种幻想等于空想。
第七课第三节第一框理想是人生的奋斗目标教学目标[知识方面]识记：理想的含义、类型；理解：懂得崇高理想对人生、对社会的重要作用。
结合实例说明应自觉地把自己个人的理想融于崇高的社会理想之中。
[能力方面]使学生提高抽象思维能力、辩证分析问题的能力以及独立思考的能力。
[觉悟方面]引导学生自觉树立崇高的理想信念。
教学重点崇高理想对人生、对社会的指导作用。
教学难点1．理想的分类。
2．崇高理想对人生、对社会的指导作用。
教学方法讨论法教学用具多媒体课时安排一课时教学过程[导入新课]曾经有位哲学家这样说过：人是为理想而生活的，没有理想的生活，就像一潭死水，没有生机，没有欢乐；失去理想的青年，像是失去了舵的航船，只能在生活的大海中漂泊、游荡，永远达不到光辉的彼岸。
由此可见，理想对于我们每一个人来讲，特别是对于广大青少年来讲是非常重要的。
那么，什么是理想？理想对人生、社会又有什么作用呢？下面，我们看一段资料，理想在当代工人的杰出代表──许振超身上是怎样体现的。
（多媒体显示）[讲授新课]一、理想是人生的奋斗目标（板书）1.理想的含义（板书）教师：谈谈什么是理想？学生：理想是人生的奋斗目标，是人们对未来的一种设想、最求和向往。
教师：结合理想的含义，分析理想具有什么样的特点呢？学生：第一，理想具有明确的指向性。
（板书）教师：既然理想是一个目标，它就有明确的指向性，即指向的是未来，而不是现在和过去，它排斥过去和现在。
从这个意义上讲，理想既不是对过去的追忆，也不等同于客观现实。
教师：还有什么特点？学生：第二，理想具有可能实现性。
（板书）教师：理想总是对未来的一种有根据的、合理的设想或希望，所以它是有可能实现的，因而它不同于幻想、空想，幻想与空想都是不可能实现的。
例如：人们幻想只干活不吃饭，幻想发明永远运动而不需要补充能量的永动机，莫尔幻想的乌托邦的理想社会等，这些是不是理想呢？学生：不是，因为这些想法都不合规律，不符合客观实际。
理想信念是指引人生的奋斗目标。
如果一个人执着于自己的理想信念，那么对于他的未来就多了一点光亮，那么他的心中也就有了理所当然要奔跑的方向。
一但有了奋斗目标的引导，便可沿着正确的人生道路前进，也可忍受曲折和困难、阴云和暴雨。
而一但有了理想信念，便可忽略一切阻碍，提前看到胜利的曙光。
当代大学生肩负着祖国和民族的的希望，承载着家庭和亲人的嘱托，满怀着对未来美好生活的向往。
同学们在大学期间，不仅要提高知识水平，增强实践才干，更要坚定，科学、崇高的理想信念，明确做人的根本。
崇高的理想信念能够引导大学生做什么人。
人的理想信念，反映的是对社会和人自身发展的期望。
因此，有什么样的理想信念，就意味着以什么样期望和方式去改造自然社会、塑造和成就自身。
在大学阶段，“做什么人”是我们在学习生活中会时时面对的人生课题，只有树立起高尚的理想信念，才能够很好的回答这一重要的人生课题崇高的理想信念，始终是共产党人保持先进性的精神动力。
共产主义理想和社会主义信念，是建立在马克思主义揭示的人类社会发展规律的基础之上的，因而是科学的理想信念。
中国特色社会主义，符合中国国情，符合全国各族人民的根本利益，因而是中国发展、走向富强的正确道路。
共产党员树立起崇高的理想信念，如同在生活中升起一轮红日，就能有效地抑制各种“霉菌”的滋长。
我们党高扬理想信念的光辉旗帜，才能在各种考验与挑战面前永远立于不败之地。
胡锦涛同志在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的重要讲话中，把“坚持理想信念，坚定不移地为建设中国特色社会主义而奋斗”放在“六个坚持”之首，其立意高远，具有很强的现实针对性和深远的指导意义。
理想信念是一个人的世界观、人生观和价值观的集中体现。
崇高的理想信念是人生的支柱和前进的灯塔。
确立了崇高的理想信念，就有了正确的方向和强大的精神支柱，就会“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，就能抵御各种腐朽思想的侵蚀，永葆共产党人的先进性，矢志不渝地献身于伟大的事业而不畏任何艰险。
理想是人生的奋斗目标简介每个人都有自己的理想，这是一个追求美好生活的憧憬和目标。
无论是年轻人还是年长者，每个人都渴望实现自己的理想，并通过一些努力来实现它。
理想是一个强大的驱动力，它能够引导我们成长和进步，给予我们生活的方向和意义。
本文将探讨理想为何成为人生的奋斗目标，以及如何为理想而努力。
理想的重要性理想在人生中起到至关重要的作用。
它是人们前进的动力源泉，驱使人们克服困难，努力奋斗。
理想不仅给予人们行动的指导，还能够激发人们内在的潜能。
当我们有一个明确的理想时，我们能够更好地规划自己的生活，并为之努力。
理想还能够给予人们生活的意义。
当我们为自己的理想而奋斗时，我们会感到有目标、有动力，并且对自己的生活充满热情。
有了理想，我们能够更好地享受生活的过程，而不仅仅是追求结果。
如何确定理想确定理想是人生中的重要一步。
而每个人的理想都是不同的，它可以是个人的愿望、职业发展、社会进步等等。
以下是一些方法可以帮助我们确定理想：自我反思通过自我反思，我们可以更好地了解自己的优势、兴趣和价值观。
思考以下问题可以帮助我们确定理想：•我是什么样的人？我有什么特质和能力？•我对什么事物感兴趣？我在哪些领域有潜力？•我觉得什么是最有意义的事情？我希望对世界做出什么贡献？倾听内心声音倾听内心的声音可以帮助我们发现自己真正的渴望和激情。
找出我们内心深处最想追求的事物，并将其作为理想。
内心的声音往往能够给我们指引，告诉我们真正需要追求的是什么。
观察他人的成功案例通过观察他人的成功案例，我们可以学习到一些宝贵的经验和教训。
看看那些在自己领域取得成功的人，他们是如何确定并追求自己的理想的。
通过学习他们的故事，我们可以得到一些启发，帮助我们确定自己的理想。
为理想而努力确定理想只是第一步，真正实现理想需要我们付出努力。
以下是一些方法可以帮助我们为理想而努力：制定明确的目标将理想转化为具体的目标，并制定相应的计划和行动步骤。
明确的目标能够给予我们明确的方向和行动的动力。
初中政治七年级思想品德《理想是人生奋斗目标》说课范文各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢”理想是人生的奋斗目标”说课稿说教材本框在教材知识体系中的地位”理想是人生的奋斗目标”是哲学常识第七课的第三节第一框，是属于人生观教育的内容。
人生价值总是与人生目标联系在一起的，可以说人生目标指导人生价值的根本方向。
人生价值观正确与否，最终要看树立了什么样的人生目标，由此引出了第三节--选择崇高的人生目标，本框就是这节的第一框即理想是人生的奋斗目标。
其中阐述了理想的含义，类型，理想是社会存在的反映，理想对人生，对社会的作用。
生活在社会主义条件下的青少年应该树立崇高的理想。
教学目标的确立（1）依据教学大纲和教材内容，确立的知识目标是：通过学习，要求学生识记理想的含义，类型，要理解的基本观点是理想作为一种社会意识也是社会存在的反映，体会理想的阶级性，时代性，能对不同时代的不同的理想进行比较，并使学生能够说明树立崇高的理想对人生，对社会巨大的指导和促进作用。
（2）确立的能力目标是：在教学过程中，培养学生的分析，归纳，理解能力，提高学生善于提出问题和思考问题的能力。
（3）针对思想政治课就是对学生进行思想教育和某些学生思想上存在的实际问题，确立的思想教育目标是：本框是哲学常识集中对学生进行理想教育的重要内容，所以要通过教学使学生进一步认识到树立崇高理想的意义，并要落实到行动上，培养学生理论联系实际，对自己选择正确的人生理想目标认真思考。
重点，难点的确立及其依据崇高理想对人生，对社会的重大指导和促进作用是本节的重点和难点。
这是因为：（1）讲清这个问题是对学生装进行思想教育的重要方面，在完成本课教育任务方面有着重要作用。
（2）从中学德育教育的情况来看，尽管从小学到初中一直进行理想教育，但由于学生的接受，理解能力有限，尚未上升到理论高度。
（3）一部分学生装对理想信念比较淡薄，似乎有无理想都无关紧要。
因此，本框从世界观，人生观的高度去阐述理想问题，就有着特别重要的现实教育意义。
理想的重要性
1、理想是人生的奋斗目标：人的生命是有限的，要使有限的生命过得更有意义，就必须使人生肯有明确的奋斗目标，就必须在奋斗目标的指引下沿着正确的人生道路前进，这对人的一生具有决定的意义。
2、理想是人生的前进动力：世界能前进，社会能发展，事业能繁荣，都是有意识的人创造的。
创造事业的人必须是有志向、有理想的人。
理想是激励人们向着既定的目标奋斗进取的动力，是生人力量的源泉。
3、理想是人生的精神支柱：人和生活包括物质生活和精神生活两个方面。
物质生活是人的生命活动的基础，无疑应当随着生产的发展而不断地改善。
但是，人如果没有充实的精神生活，纵然有丰富的物质生活，也不会感到真正的幸福。
精神生活的充实，主要表现在崇高的理想，这是人生的精神支柱。
有无这种精神支柱，人们的思想境界、精神面貌、情操兴趣和生活态度都会大不相同。
浅谈高中政治课教学中的理想信念教育摘要：理想是人生的奋斗目标，是人们对未来的一种追求，一种希望，一种向往。
人有了理想，就有了希望。
在当前对学生进行理想信念教育是很有必要，也是十分紧迫的。
关键词：高中政治理想教育熏陶感染作为一名高中思想政治课教师，承担着对学生进行智育和德育教育的双重任务，不仅要传授知识，更重要的是要教会学生做人。
理想是人生的奋斗目标，是人们对未来的一种追求，一种希望，一种向往。
人有了理想，就有了希望。
有位哲学家说过：人是为理想而生活的，没有理想的生活，就像一潭死水，没有生机，没有欢乐：失去理想的青年，恰是失去了舵的船，只能在生活的大海上漂泊，永远达不到光辉的彼岸。
理想的力量在于即使身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船帆：理想的魅力在于即使遇到险运，亦能召唤你鼓起生活的勇气：理想的伟大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心灵。
崇高的理想，对人生，对社会有着重大的指导和促进作用。
崇高的理想是社会进步的助推器，是人生的精神支柱。
高中阶段是青少年的思想开始逐步成熟的时期，是一个人世界观、人生观、价值观开始形成的关键时期，因此，理想对于青年人尤为重要，理想信念教育应该是新形势下高中思想政治课教学中一个极为重要而又迫切需要加强的课题。
作为一名思想政治课教师，在教学中一定要重视理想信念教育，并把其作为思想教育的重点来进行。
第一，阐述理论，奠定基础。
人的活动总是在意识的指导下进行的，正确的理论能够指导人们的实践活动取得成功。
因此，笔者在教学中，很注重理想信念的理论知识的阐述，以期高屋建瓴。
例如：讲授高二哲学第七课《选择崇高的人生目标》一课时，笔者主要采用举例、分析、对比、讨论、辩论、撰写小论文等多样化的教学方法，使学生从理论上明确什么是理想，理想对人生对社会有什么重要意义，理想与空想、幻想的区别，以及怎样的理想才有可能实现，理想怎样才会实现等一系列问题，使学生系统的全面的了解理想，为自己确立崇高的人生理想奠定理论基础，从而树立正确的人生理想。
理想抱负是什么意思？
意思如下：
理想就是合理的想象,比如未来理想、理想状态等；抱负就是对未来发展的超越目前状态的设想。
理想与抱负是人生的奋斗目标，是人们对未来的一种有可能实现的想象。
简介：
理想，是对未来事物的美好想象和希望，也比喻对某事物臻于最完善境界的观念。
是人们在实践过程中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展的向往和追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
满足眼前的物质和精神需求，又憧憬未来的生活目标，期盼满足更高的物质和精神需求。
对未来不懈追求，是理想形成的动力和源泉。
第一章追求远大理想坚定崇高信念单项选择题1.理想与现实的关系，说法不正确的是______。
A. 理想是现实的基础B. 理想是未来的现实C. 理想受现实的制约D. 理想与现实存在对立面2.理想就是人生的奋斗目标，是人们对未来的一种追求.一种希望.一种向往。
理想作为一种社会意识，它是______。
A．人们头脑中天生固有的B．人们主观自生的C．一定社会历史条件和经济关系的产物D．阶级矛盾和阶级斗争的产物3．空想一般是______。
A.在实践中形成和具有实现可能的对美好未来的想象B.与生活愿望相结合，但离现实较远的对未来的想象C.缺乏客观根据的随心所欲的对未来的想象D.现时有很大距离，但在将来有实现可能的一种未来想象4．理想区别于幻想、空想的特点是______。
A. 理想是个人对幻想空想的改进B. 理想源于实践具有实现可能,是对未来的向往和追求C.理想是永恒的，幻想和空想可以随时间的变化而变化D. 知识渊博的人具有崇高的理想，而空想幻想则源于无知5．理想______。
A.是指在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求B.是幻想C.既高于现实，又来源于现实D.是远离现实的人类特有的一种精神现象6.确立科学信念的根本途径是______。
A.设计理想B.理论学习C.社会实践D.人际交往7．“人们总是不断地从当时当地的社会存在出发，提出一个又一个的理想，总是在一个奋斗目标实现后，又提出更高的奋斗目标，人类社会就是这样不断地在追求和实现理想的奋斗中前进的。
”这一事实说明______。
A．人们对理想不断追求是人类社会进步的动力源泉B．理想既是对社会存在的反映，又对社会存在具有巨大的反作用C．任何理想对社会发展都有促进作用D．理想对人生有重要意义，是人生前进的方向8．理想的内容不包括______。
A.生活理想B.职业理想C.道德理想D.社会主义共同理想9.邓小平指出：“我们过去几十年艰苦奋斗，就是靠用坚定的信念把人民团结起来，为人民的利益而奋斗。
