米埔自然保护区

统编三年级上册第五单元测试卷班级姓名____________ 学号____________一、积累与运用。

（42分）1.看拼音，写字词。

（10分）dā chuán cuì niǎo zhāng zuǐ shèng kāi wán shuǎǒu qù xǐài guān chá shǒu zhǎng2.选字填空（12分）捕铺：（）鱼（）路追（）（）张飘漂：（）扬（）亮（）白（）落钓钩：挂（）鱼（）（）子（）鱼3.在括号里填上合适的“ABB”式词语。

(4分)(1)妈妈( )地站在书房门口不知有多久了。

(2)老师来了，( )的教室一下子安静下来。

(3)大雪过后，大地一片( )的，美丽极了。

(4)放学回到家，妈妈已经为我准备好了( )的饭菜。

4.下面句子不是比喻句的一项是( )(3分)A.运动员们像离弦的箭一样冲向终点。

B.蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

C.所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

D.美丽的小彩灯一闪一闪的，像天上的星星。

5.在下面的括号里填入恰当的动词。

（4分）我在玩手机的时候，妈妈（）准时机，迅速（）过来，一把（）走了手机，（）在了柜子里。

6.下列句子中，加点的成语运用错误的一项是（）。

（3分）A.我装作一本正经．．．．的样子跟他谈论这件事。

B.这些并不引人注目．．．．的蒲公英，给我们带来了不少快乐。

C.林华在作文比赛中获得了一等奖，大家七手八脚．．．．地称赞他。

D.这里的道路四通八达．．．．，给大家的出行带来了极大的方便。

7.选择恰当的关联词语填空。

（6分）虽然……但是……因为……所以……只要……就……（1）（）你轻轻咬开它，（）可以看见那新鲜红嫩的果肉。

（2）我这才知道，杨梅（）熟透了，（）酸味还是有的。

（3）（）它太甜，（）吃起来就不觉得酸了。

二、阅读与理解。

（23分）（一）我叫黑脸琵鹭①你好，我叫黑脸琵鹭！为什么叫这么奇怪的名字?这还要从我的长相说起。

生态旅游中的环境教育人类工业文明的迅速发展，使人类生活、工作环境日益恶化。

在工业文明时代，人类不像以往那样完全依赖自然，而是控制自然、改造自然，打乱自然固有秩序，形成人与自然的关系对立。

现代工业文明在创造了极大的物质财富和精神财富的同时，也导致了一系列全球性危机，如资源问题、环境问题、生态问题等。

1.生态旅游和环境教育的内涵1.1态旅游的概念及其内涵。

1987年， Ceballos-Lascurain 在题为《生态旅游之未来》（the future of ecotourism）中给出了生态旅游的定义：生态旅游就是前往相对没有被干扰或污染的自然区域，专门为了学习、赞美、欣赏这些地方的景色和野生动植物和存在的文化表现的旅游。

世界生态旅游协会（TIES）于1993年将生态旅游定义为："为了解当地环境的文化与自然历史知识，有目的地到自然区域所做的旅游，这种旅游活动的开展在尽量不改变生态系统完整的同时创造经济发展机会，让自然资源的保护在财政上使当地居民受益"。

1995年我国为生态旅游做了这样的定义：生态旅游是在生态学的观点、理论指导下，享受、认识和保护自然和文化遗产，带有生态科教和科普的一种专项旅游活动。

"世界自然保护联盟（IUCN）1996年提出对生态旅游的定义是："生态旅游是在自然区域开展的有利于保护自然资源，促进社区居民经济发展的一种负责任的旅游。

"这也是被国际社会普遍接受的生态旅游定义。

1.2环境教育的内涵及教育模式1.2.1环境教育的概念。

环境教育是教育系统的一个新范畴，环境教育要求教育者从人与自然相互依存、和睦相处的生态观出发，引导受教育者为了人类长远利益和更好地享用自然，自觉养成爱护自然环境和生态系统的生态保护意识、思想觉悟。

环境教育是直接关系到全人类自身生死存亡的重要课题。

环境教育是为了认识环境的价值及人类与环境的关系，帮助人们培养环境道德感和责任感，养成良好的环境行为而进行的教育。

港台地区自然保护区管理和环境科普情况介绍作者：王民杨敏王婧博史海珍来源：《地理教育》2012年第11期我国香港、台湾地区的自然保护区发展都较快，香港的自然保护区有严格的管理体制，而台湾自然保护区管理健全，是环保教育宣传典范。

一、香港地区自然保护区管理和环境科普情况香港为保护多样化的野生动物和自然景观，从上世纪70年代开始，接近40%的土地面积及1.46%的海洋面积已经根据香港法例或者国际条约被列为自然保护区。

其中包括24个郊野公园、11个特别地区、4个海岸公园、1个海岸保护区、3个禁区及1个拉姆萨尔湿地，总面积约44 514公顷。

政府制定有《郊野公园条例》、《海岸公园及海岸保护区规例》等相关法律法规对自然保护区的建设和发展予以规范，上述自然保护区都由香港特别行政区渔农自然保护署负责管理，用各种不同措施达到自然保育、保护野生动物、教育、科学研究及在适宜地区推行康乐和生态旅游等为目标。

香港政府十分重视对自然资源的保护、开发和合理利用，尽可能在郊区、林区、水域进行圈地保护，并且精心设计，充分利用资源。

同时政府还将保护环境的宣传教育作为最主要工作来抓，尤其重视对中、小学生的环保教育、环保宣传工作，激发和培养其从小热爱大自然、保护大自然的意识。

香港管理部门不仅在各郊野公园、特别地区设立自然教育中心、自然教育径、动植物标本室、树木园等有关场地、设施，举办了各种自然主题展览、讲座；印制、出版各种有关保护大自然的宣传画、小册子；并且广泛深入地开展各种环保主题活动，为郊野公园和环保宣传教育的持续发展营造良好的社会舆论环境。

在此基础上，将有关动植物资源、郊野公园、环保宣传教育等方案的数据信息进行汇总形成一个数据信息系统，且将其面向大众，服务于全社会，任何人可通过电话、传真或计算机得到和选择有关的资源信息和数据。

当局还主动和教育部门联系，共同制定培训计划和时间表，安排中小学生到郊野公园、保护区、环保教育中心参观、学习和培训。

专题报道环境教育 ２００２年第２期１９７１年２月２日在伊朗拉姆萨尔达成的《拉姆萨尔湿地公约》，旨在保护及推广善用湿地，是国际上第一个针对一种特定生态系统的全球性公约。

１９９２年７月３１日中国正式加入该《湿地公约》，其后黑龙江扎龙、吉林向海、江西鄱阳湖、湖南东洞庭湖、青海鸟岛、海南东寨港等６个自然保护区列入《国际重要湿地名录》。

１９９５年３月６日，米埔及后海湾内湾共１５００公顷的湿地正式列为国际重要湿地。

米埔自然保护区分５个区域：・核心区：主要为自然生境，不受任何人类干扰。

・生物多样性管理区：该区严格管理，主要开展一些像生物多样性的保护、教育及培训活动。

・公众参观区：经申请可进入，借此提高公众对湿地及价值的认识。

・资源善用区：可持续地利用区内的湿地资源，如塘鱼养殖等。

香港环境教育中心——米埔自然保护区简介米埔自然保护区位于珠江河口香港新界的西北面后海湾的东南端，香港最大的冲积平原——元朗平原的东北角，北与深圳河、福田国家级自然保护区相望，是香港最大的河口区和仅存的湿地，主要保护对象为鸟类及其栖息地。

１９７３年港府将其定为禁猎区，１９７６年列为具特殊科学价值地点。

１９７９年，香港观鸟会开始在米埔及后海湾一带的湿地进行水鸟的统计工作。

１９８２年建立了“米埔自然保护区”，面积约３８０公顷，其中红树林面积８５公顷。

１９８４年，世界自然（香港）基金会（ＷＷＦ）开始接管米埔保护区。

１９８６年１０月，米埔保护区建立了“米埔沼泽野生生物教育中心”，推行环境教育及保护工作。

广州大学生物与化学工程学院 缪绅裕专题报道２００只黑脸琵鹭再度来到香港米埔自然保护区过冬。

除鸟类外，米埔保护区还栖息着其它动物如水獭、穿山甲、中国豹猫、食蟹獴、七环印度小灵猫、黑斑水蛇、乌龟、三线闭壳龟、鳖，以及多种鼠科、鼩鼱科动物等，但部分可能是放生的。

爪哇獴于１９８９年首次在米埔发现。

米埔同时也是无脊椎动物的重要生境，据记载保护区有昆虫４０００多种（其中蝶类４０多种）、海洋无脊椎动物９０多种，科学家认为有近２０种无脊椎动物是在米埔首次发现。

香港观光必游自然景观1、湿地公园湿地公园位于围北部，其所处的土地塬本拟用作生态缓解区，以弥偿因天水围的都市发展而失去的湿地。

在1998年，前渔农署(现更名为渔农自然护理署)及前香港旅游协会(现更名为香港旅游发展局)展开了一项有关把该生态缓解区扩展成为一个湿地生态旅游景点的可行性研究，名为「国际湿地公园及访客中心」。

研究的结论是可在该生态缓解区发展一个湿地公园，而不削弱其生态缓解功能。

香港湿地公园的发展更可将该生态缓解区提昇成一个集自然护理、教育及旅游用途于一身的世界级景点。

香港特区政府及后亦将香港湿地公园计划列为其中一个千禧年发展项目。

香港虽然是弹丸之地，但在繁华都市以外的郊野其实不乏景致怡人的沼泽，以及空远辽阔的渔塘，而沿岸则有许多曲折深邃的海湾、苍翠浓密的红树林和壮丽迷人的泥滩。

这些湿地世界不单只教人神往，内裡更拥有多釆多姿而饶富趣味的湿地生物，当中更有些如卢氏小树蛙般只是香港特有的，令人对香港湿地生物的多元化及独特性另眼相看，啧啧称奇。

香港的湿地世界，或许你从不认识，但内裡美丽醉人的风景及热闹丰盛的生命却期待你的欣赏和爱护。

愿藉着香港湿地生态游踪的介绍，能让市民深入地了解湿地自然护理的重要性，以及认识多些香港湿地世界各种奇妙而有趣的野生生物。

让多些人知道香港不只是一处许多摩天高楼挤在一起的城市，在腹地深广的新界，在港湾杂错的海岸，这城市其实拥有许多壮丽迷人而缤纷多姿的湿地世界。

2、太平山顶海拔554米的太平山是香港岛之巅，也是俯瞰维多利亚港景色的最佳地点，这里是游览香港的第一焦点。

惊险奇特的缆车旅行、迷人壮阔的维港夜景、惟妙惟肖的杜莎夫人蜡像馆，和汇聚众多美食店的凌霄阁，是游玩太平山的四大卖点。

山顶缆车搭太平山的山顶缆车是登顶赏夜景最好的方法，在中环花园道山下缆车总站乘缆车，只需7分钟就能到达山顶。

记得要选择靠近月台的右边的位子，能拥有较好的视野。

搭缆车下山在快抵达花园道总站，就是缆车最陡的时候，可以站成让自己与车厢地板形成30度的夹角，错觉会觉得自己飞了起来，很有趣。

中国十大湿地分布图1.香港米埔-后海湾湿地香港米埔-后海湾湿地位于香港西北部，总面积1540公顷，湿地区内主要有鱼虾池塘、潮间带滩涂(包括咸水滩涂、红树林潮间带滩涂等湿地类型）。

香港米埔自然保护区虽然只有380公顷，但作为西伯利亚候鸟飞往澳大利亚之间最后一个中转地，有着丰富的动植物资源，其中脊椎动物多达400多种，冬季候鸟达5.8万多只。

米埔自然保护区红树林面积达300公顷，主要保护对象为红树林资源、珍稀动植物资源。

整个后海湾湿地素以雀鸟天堂而闻名。

2．贵州威宁草海国家级自然保护区贵州威宁草海国家级自然保护区位于贵州省威宁彝族苗族回族自治县境内，面积1.2万公顷，1985年经贵州省人民政府批准建立，1992年晋升为国家级，主要保护对象为黑颈鹤及高原湿地生态系统。

草海保护区地处青藏高原外围的高原地带，湖区四周环山。

草海是一个由岩溶堰塞形成的淡水湖，常年积水，清澈见底，湖中水草繁茂。

这里冬季温暖，气候宜人。

暮春时节，草海周围开放着大面积千姿百态、绚丽动人的杜鹃花。

秋天的草海最美，湖中的水草在碧水中开出一朵朵、一串串、一片片的花朵，船行其中，花随水波浮动，如入仙境。

此外，草海素有“鸟的王国”之称，共有鸟类100余种、珍稀鸟类70余种，特别珍稀的鸟类有黑颈鹤、灰鹤、丹顶鹤、黄斑苇雉、黑翅长脚鹬和草鹭，还有大量的大雁和野鸭，是世界人禽共生、和谐相处的十大候鸟活动场地之一，也是冬春观鸟、夏秋避暑的最佳选择地。

3．黑龙江扎龙湿地黑龙江扎龙湿地位于齐齐哈尔市东南26公里处的扎龙乡，它占地面积21万公顷，是我国北方同纬度地区保留最完善、最原始、最开阔的湿地生态系统。

1979年建立省级自然保护区，1987年4月国务院批准为国家级自然保护区，主要保护对象为鹤类等水禽为主体的珍稀鸟类和湿地生态。

扎龙湿地位于黑龙江省松嫩平原西部乌裕尔河下游，已无明显河道，与苇塘湖泊连成一体，然后流入龙虎泡、连环湖、南山湖，最后消失于杜蒙草原。

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本研究主要是游客管理的视角下，从管理目的、管理主体以及管理措施三方面，比较米埔自然保护区和香港湿地公园的管理.通过湿地考察，反映米埔自然保护区和香港湿地公园的游客管理情况，对其两者的异，从中总结了两者游客管理上值得借鉴的做法.此外，结合内地实际情况，进行了反思，为日后研究提供思路.一、概况米埔自然保护区是由世界自然基金会香港分会管理的一处海岸湿地，位于香港西北部，占地2700共情自1994年9月4日，米埔及后海湾湿地获《拉姆萨公约》划为国际重要湿地.世界自然保护盟（Internional Union for the Conservion of Nure Nural Resources,后简称为IU）把自然保护区（Protected Area）定义为对于保护和保持生物多样性、生境多样化具有重要作用的陆地或者湿地资源，依靠有效的、合法的管理措施保持其生态环境的完整性.简而言，拉姆萨湿地是一种重要的保护地，具有无代替的生物功能、生态功能、科研价值，而，需要制定详细的管理系统对进行维护、保育以及游客监管.香港湿地公园，建设的初衷是为了弥补天水围新城镇开发对湿地的破坏，后来其角色延伸为香港生态旅游的目的地，肩负着保育，教育，以及生态旅游的使命.香港湿地公园是面向公众的，对市民、游客开放的湿地教育基地，提供湿地知识讲解、室外湿地导赏.香港湿地公园既是生态旅游目的地，也是社区公园.显然，米埔拉姆萨姆湿地与香港湿地公园功能上有巨大的不.但是，两者都联系着一样自然资源湿地.以，一种资源不形态下，们的管理有什相似和区别的地方呢？本文游客管理，结合实地考察，从管理主体、管理目的以及游客管理策略三个角度，对米埔自然保护区与香港湿地公园进行比较.二、游客管理主体管理主体而言，无论是米埔自然保护区还是香港湿地公园，一定程度上，两者都受渔农自然护理署（AFCD）影响.但是，他们的管理不局限与渔农自然护理署.对于米埔自然保护区而言，渔农自然护理署主要作为指导者的角色，提供行政法规的支持，以及提供部分的护理资金.而世界自然基金会担任执行者的角色，负责米埔自然保护区的日常保育、护理以及监控工作.对于香港湿地公园，完全由渔农自然护理署负责日常管理.根据《郊野公园条例》，香港湿地公园被划为特别区域，由渔农自然护理署下辖的郊野公园海岸公园部门管理，由经济贸易发展局提供资金.换而言，米埔自然保护区的管理主要依靠于政府与全球性非政府组织的合作，这反映出米埔自然保护区的重要地位.此外，米埔湿地公园的日常管理由非政府组织世界自然基金会负责，这说明了非政府组织资源管理、资源保护上发挥突出的作用.管香港湿地公园湿地教育、推广生态旅游中发挥不忽视的功能，但其管理过分依赖政府.本研究认为，有必要引入外部组织、群体参与到公园管理，而不是单纯靠政府管理，这更有利于调动公众参与度，时节省政府财政支出.三、游客管理管理目的米埔自然保护区和香港湿地公园都是针对湿地资源的，由于其发展目标不一样，从而们游客管理目标上也明显有异.根据相关文件（Mai Po Nure Reserve Habita这篇比较米埔自然保护区与香港湿地公园的游客管理论文原创出处：shuoshilunent, Monitoring Research Plan 201湿地和自然保护区论文提纲的模板保护、保育生态环境，而非教育.这也说明了，米埔自然保护区虽然具有教育研究作用，但其针对具有专业知识的人士，而非是科普教育，针对普通群众.时，这也解释了普通个人要参与导赏团进行游览，一是避免他们对生境的破坏，而是为他们提供解说.反，香港湿地公园的解说系统更加多元化，包括了室内陈列、室外拓展.而这些解说都是针对公众的.沿着游览步道，游客以一边游览一边从解说展板上了解相应的信息此外，公众也以参与导赏团.总的来说，米埔自然保护区的解说中，访客是被动接受的，而且解说方式较为单一、缺乏参与性活动.而香港湿地公园的解说活动是多样化的，既有动态的参与活动，也有静态的自主学习.(三)功能分区与设置障碍自然保护区里面，设置功能分区与进入障碍是经常使用的游客限制的手段.而米埔自然保护区，考虑到核心区域具有重要的生态价值，其准入是严格控制且强制性的，不是有允许进入米埔自然保护的访客都以进入到核心区，只有部分专业人士进过批准予以进入，例湿地研究学者、候鸟研究学者等.此外，米埔自然保护区核心区域设置准入障碍，不仅是为了控制访客，也处于边界地区的安全考虑.然而，此强制性、严密的访客控制措施，香港湿地公园不是必须的.但是，为了不影响野生动物的生境，时出于游客安全考虑，部分区域还是不对普通游客开放，这一点与米埔自然保护区相似，都十分注重生态环境的保存和保育.五、结论与反思自然保护区的管理，不仅仅依赖于政府，或者是非政府组织等团体，而是需要借助社会界的力量.米埔自然保护区是政府与非政府组织共管理的成功例子.而香港湿地工作作为市民公园，政府的引领下，依靠多方的力量，例义工团体，充分地发挥其教育、休闲康乐的功能.从管理角度来看，管理目的决定了游客管理策略.由于米埔自然保护区与香港湿地公园担任不的使命，具有不的发展愿景，两者游客管理措施上也大有不.总的来说，米埔自然保护区的游客管理更加严格具有强制性，而香港湿地公园却.时，实地考察中发现游客管理措施塑造影响游客行为.米埔自然保护区，游客的行为受到多方面的限制，支持开展的游客活动本篇关于比较米埔自然保护区与香港湿地公园的游客管理论文范文综合参考评定下度:最新选题比较局限，多以静态为主，例观鸟.但香港湿地公园，游客活动类型较多，动静相宜.特别推广生态旅游这一方面，香港湿地公园的解说系统比较成熟，也比较成功时，空间布局与引导合理，而游客能够充分利用室内室外资源，从游玩当中了解更多关于湿地的知识，达到科普、教育的目的.正Cheung郊野公园的研究中指出，当使用者从高使用率的地方逐渐转移到生态敏感的地带时，采取直接的或者强制的手段去改变使用者的行为偏，会带来适得其反的效果.而，针对不的地域，采取积极的游客管理措施，随着游客的偏变化，满足其户外活动需求，获得良的游客控制效果.从考察米埔自然保护区与香港湿地公园，联想到中国大陆具有丰富的自然资源，也有许多类似于米埔自然保护区或是香港湿地公园的例子，比海口东寨港红树林、广州南沙湿地公园，但是这些区域的自然保育做法尚未成熟，导致部分自然资源由于保育不当而受到破坏.造成这样的情况，多与其定位有关系.由于对生态旅游的认识不足，内地开发和保护自然资源的过程中，存着挂羊头卖狗肉的现象，打着保护资源的旗号，开展着与自然环境不协调的旅游项目，把游客的需求摆第一位，却忽视了保育的重要性.此，米埔自然保护区的游客管理策略值得内地等级别的自然保护区效仿而香港湿地公园即作为生态旅游开发的成功案例，值得发展生态旅游的园区借鉴学习.。