福建省厦门市普通高中2015年高三质量检查语文试题

福建省普通高中2015年高三语文毕业班质量检查试卷（含解析）不分版本福建省普通高中毕业班2015年质量检查本试卷分五大题，共12页。

总分值150分，考试时间150分钟。

【试卷综评】这套省质检语文试卷题型设置大致与高考相同。

严格遵循考纲、考点要求，结构和题目设置标准严谨，富有科学性，能力考查全面而均衡。

能很好地检测学生对各考点知识掌握情况。

默写、名著、经典、诗歌鉴赏、阅读、语用等试题题型设置均没有怪题、偏题、难题。

作文材料仍是材料作文。

材料内容是“一年有365个日子，有的人过了365天；有的人只过1天，重复365次。

〞，这那么材料具有思辨性。

只是简单地肯定并分析某一种态度或做法，这样的议论就可能显得浅薄。

而如果能具体分析某一生活态度在具体语境下的利弊，分析其与另一种态度的关系，以及分析在这种态度下，获得正面价值所需具备的条件，那么这样那么会显得更加辩证而理性。

一、古代诗文阅读〔27分〕〔一〕默写常见的名句名篇〔6分〕【题文】L01．补写出以下名句名篇中的空缺局部。

〔6分〕〔1〕不积小流，。

〔《荀子·劝学》〕〔2〕天朗气清，。

〔王羲之《兰亭集序》〕〔3〕，草色遥看近却无。

〔韩愈《早春呈水部张十八员外》〕〔4〕不畏浮云遮望眼，。

〔王安石《登飞来峰》〕〔5〕，气象万千。

〔范仲淹《岳阳楼记》〕〔6〕峰峦如聚，波涛如怒，。

〔张养浩《山坡羊·潼关心古》〕【知识点】此题考查考生默写名家名篇的能力，能力层次为A级〔识记〕。

【答案和解析】答案：〔1〕无以成江海〔2〕惠风和畅〔3〕天街小雨润如酥〔4〕自缘身在最高层〔5〕朝晖夕阴〔6〕山河表里潼关路解析：注意“惠〞“酥〞“缘〞“晖〞“潼〞等易错字的书写，一处1分；错、漏、添字的，该处不得分。

【思路点拨】六句话都是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。

考查默写，立足于“常见〞，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。

该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。

绝密★启封并使用完毕前2015年普通高等学校招生全国统一考试（福建卷）语文一、古代诗文阅读（27分）（一）默写常见的名句名篇（6分）1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（6分）（1）入则无法家拂士，______________，国恒亡。

（孟子《生于忧患，死于安乐》）（2）师者，______________。

（韩愈《师说》）（3）宁溘死以流亡兮，______________。

（屈原《离骚》）（4）____________，长河落日圆。

（王维《使至塞上》）（5）____________，家书抵万金。

（杜甫《春望》）（6）夕阳西下，____________。

（马致远《天净沙·秋思》）（二）文言文阅读（15分）阅读下面的文言文，完成2～5题。

与王昆绳书①[清]方苞苞顿首：自斋中交手，未得再见。

接手书，义笃而辞质。

虽古之为交者，岂有过哉！苞从事朋游间近十年，心事臭味相同，知其深处，有如吾兄者乎！出都门，运舟南浮，去离风沙尘埃之苦，耳目开涤。

又违膝下色养②久，得归省视，颇忘其身之贱贫。

独念二三友朋，乖隔异地，会合不可以期。

梦中时时见兄与褐甫③辈抵掌今故，酣嬉笑呼，觉而怛然增离索之恨。

苞以十月下旬至家，留八日，便饥驱宣、歙，间入泾河。

路见左右高峰刺天，水清泠见底，崖岩参差万叠，风云往还，古木、奇藤、修篁郁盘有生气。

聚落居人，貌甚闲暇。

因念古者庄周、陶潜之徒，逍遥纵脱，岩居而川观，无一事系其心。

天地日月山川之精，浸灌胸臆，以郁其奇，故其文章皆肖以出。

使苞于此间得一亩之宫、数顷之田，耕且养，穷经而著书，胸中豁然，不为外物侵乱，其所成就，未必遂后于古人。

乃终岁仆仆，向人索衣食，或山行水宿，颠顿怵迫，或胥易技系④，束缚于尘事，不能一日宽闲其身心。

君子固穷，不畏其身辛苦憔悴，诚恐神智滑昏，学殖荒落，抱无穷之志而卒事不成也。

苞之生二十六年矣。

使蹉跎昏忽，常如既往，则由此而四十、五十，岂有难哉！无所得于身，无所得于后，是将与众人同其蔑蔑⑤也。

2015年福建省普通高中毕业班质量检测语文参考答案及评分标准1．（6分）（1）无以成江海（2）惠风和畅（3）天街小雨润如酥（4）自缘身在最高层（5）朝晖夕阴（6）山河表里潼关路（一处1分；错、漏、添字的，该处不得分。

）2．（3分）D （因：因袭，沿袭。

）3．（3分）C （④是说张君勤奋；⑤是说张君惜时。

）4．（3分）C (‚张君在乡里筹建同善会‛缺乏文本依据。

)5．（6分）（1）（3分）只有张君又带领各位弟弟，用船运送湖南一带的大米到（家乡）。

（意思对、语言通顺1分，‚更‛、‚舟‛各1分。

）（2）（3分）可惜他的才干仅仅在乡里显现，没能（在）治国安邦方面施展啊。

（意思对、语言通顺1分，‚见‛、补出‚于‛各1分。

）6.（6分）（1）（2分）天凉路远；出行艰辛。

（意思对即可。

）（2）（4分）①顾诗借秋柳衰败，写出离别之时的凄清，表现了诗人的孤苦与伤感之情。

②王诗借春天雨后柳色之新，写出送别之时环境的清新，表现了诗人内心的轻快。

（每点2分；意思对即可。

）7．（6分）B D（A项，此时刘表已死，刘琦也已成年；刘表并未托付刘备，而是孔明借口刘备应该辅佐侄儿；C项，觉新并未‚极力反抗‛，而是默默忍受；E项，欧也妮并未收到夏尔的信，而是偷看夏尔写给朋友的信；夏尔并未‚下跪‛，而是欧也妮下跪求夏尔收下钱，夏尔流泪接受。

）（答对一项3分，答对两项6分。

）8．（6分）（1）（2分）都强调修身的目的是使百姓安乐。

（意思对即可。

）（2）（4分）个人际遇。

（2分）得志时，以修为造福百姓；不得志时，修身完善自我。

（2分）（意思对即可。

）9．（3分）D（‚推动作用并不大‛缺乏文本依据。

）10．（3分）①指引追求知识的方向，决定追求知识的目的。

②统领知识的运用，决定知识运用的方向；统领知识，设计好知识的资源配置。

（第一点1分，第二点2分。

意思对即可。

）11．（3分）①使人类平稳而全面地协调发展，变得更强更完美。

②推动人类文明发展。

福建省厦门市2015届高三上学期质量检查高三2013-02-20 19:39福建省厦门市2015届高三上学期质量检查语文试题（满分：150分考试时间：150分钟）1．考生请将自己的姓名、准考证号及所有答案填写在答题卡上。

2．答题要求，请见答题卡上的“注意事项”o一、古代诗文阅读（27分）（一）默写常见的名句名篇（6分）1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（6分）（1）佩缤纷其繁饰兮，。

（屈原《离骚》）（2），桃李罗堂前。

（陶渊明《归园田居》）（3）师道之不传也久矣！！（韩愈《师说》）（4），浅草才能没马蹄。

（白居易《钱塘湖春行》）（5）衔远山，吞长江，，横无际涯。

（范仲淹《岳阳楼记》）（6）举酒属客，诵明月之诗，。

（苏轼《赤壁赋》）（二）文言文阅读（15分）阅读下面的文言文，完成2～5题。

上智不教而成，下愚虽教无益，中庸之人，不教不知也。

古者圣王，有“胎教”之法，怀子三月，出居别宫，目不邪视，耳不妄听，音声滋味，以礼节之。

书之玉版，藏诸金匮。

生子孩提，师保固明，孝仁礼义，导习之矣。

凡庶纵不能尔，当及婴稚，识人颜色，知人喜怒，便加教诲，使为则为，使止则止，比及数岁，可省笞罚。

父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。

吾见世间无教而有爱，每不能然，饮食运为，恣其所欲，宜诚翻奖，应呵反笑，至有识知，谓法当尔。

骄慢已习，方复制之，捶挞至死而无威，忿怒日隆而增怨，逮于成长，终为败德。

孔子云：“少成若天性，习惯如自然。

”是也。

俗谚曰“教妇初来，教儿婴孩。

”诚哉斯语。

凡人不能教子女者，亦非欲陷其罪恶，但重于呵怒伤其颜色，不忍楚挞惨其肌肤耳。

当以疾病为谕，安得不用汤药针艾救之哉？又宜思勤督训者，可愿苛虐於骨肉乎？诚不得已也！父子之严，不可以狎；骨肉之爱，不可以简。

简则慈孝不接，狎则怠慢生焉。

人之爱子，罕亦能均，自古及今，此弊多矣。

贤俊者自可赏爱，顽鲁者亦当矜怜。

有偏宠者，虽欲以厚之，更所以祸之。

齐朝有一士大夫，尝谓吾曰：“我有一儿，年已十七，颇晓书疏，教其鲜卑语及弹琵琶，稍欲通解，以此伏事公卿，无不宠爱，亦要事也。

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2．答题要求，请见答题卡上的“注意事项”。

一、古代诗文阅读（27分）（一）默写常见的名句名篇（6分）1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（6分）（1）秋风萧瑟，。

（曹操《观沧海》）（2），形影相吊。

（李密《陈情表》）（3）闻道有先后，，如是而已。

（韩愈《师说》）（4）间关莺语花底滑，。

（白居易《琵琶行》）（5），望帝春心托杜鹃。

（李商隐《锦瑟》）（6）余立侍左右，援疑质理，。

（宋濂《送东阳马生序》）（二）文言文阅读（15分）阅读下面的文言文，完成2～5题。

秦欲伐齐，齐、楚之交善，惠王患之。

张仪曰：“王其为臣约车并币，臣请试之。

”张仪南见楚王，曰：“弊邑之王所说甚者，无大大王；唯仪之所甚愿为臣者，亦无大大王。

弊邑之王所甚憎者，无大齐王；唯仪甚憎者，亦无大齐王。

今弊邑欲伐之，而大国与之欢，是以弊邑之王不得事令，而仪不得为臣也。

大王苟能闭关绝齐，臣请使秦王献商、於之地，方六百里。

若此，齐必弱，齐弱则必为王役矣。

则是北弱齐，西德于秦，而私商、於之地以为利也，则此一计而三利俱至。

”楚王大说，宣言之于朝廷，曰：“不谷①得商、於之田，方六百里。

”群臣闻见者毕贺，陈轸后见，独不贺。

陈轸曰：“臣见商、於之地不可得，而患必至也，故不敢妄贺。

”楚王曰：“何也？”对曰：“夫秦所以重王者，以王有齐也。

今地未可得而齐先绝，是楚孤也，秦又何重孤国？且先出地后绝齐秦计必弗为也先绝齐后责地且必受欺于张仪。

受欺于张仪，王必惋之。

是西生秦患，北绝齐交，则两国兵必至矣。

”楚王不听，曰：“吾事善矣！子其弭口无言，以待吾事。

”楚王使人绝齐，使者未来，又重绝之。

张仪反，秦使人使齐，齐、秦之交阴合。

楚因使一将军受地于秦。

张仪至，称病不朝。

楚王曰：“张子以寡人不绝齐乎？”乃使勇士往詈齐王。

张仪知楚绝齐也，乃出见使者曰：“从某至某，广从六里。

福建省厦门市普通高中2015届高三质量检查第I卷(必考)本卷共18题，每小题6分，共108分。

在下列各题的四个选项中，只有一个选项是正确的。

1.下列关于人体细胞形态、结构与功能的叙述，错误的是A.心肌细胞有许多线粒体，为心肌细胞收缩提供能量B.成熟红细胞无细胞核和细胞器，无法完成新陈代谢C.神经细胞有许多分枝状的树突，有利于接受刺激，产生兴奋D.浆细胞有丰富的内质网和高尔基体，有利于加工、分泌抗体2.下列关于观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂实验的说法，正确的是A.为节约实验材料，可将一条5cm长的根剪成若干2－3mm的小段，制作多个装片进行观察B.制作装片时，盖上盖玻片后，可用拇指按压盖玻片，使细胞分散开来，便于观察C.若在排列紧密、呈正方形的细胞中未能找到分裂期细胞，可在呈长方形的细胞中继续寻找D.统计各时期细胞数，计算其占计数细胞总数的比值，可估算不同时期所占的时间比例3.加拉帕戈斯群岛上生活着13种地雀，这些地雀的咏差别很大。

DNA分析证实，约一百万年前，这些地雀的共同祖先从南美大陆迁徙至此，形成了不同岛屿上的初始种群。

根据现代生物进化理论，下列观点正确的是A.由于具有共同的祖先，不同岛屿上初始种群的基因库相同B.不同岛屿上食物种类不同，导致地雀咏的外形朝不同方向变异C.长时间地理隔离导致不同岛屿地雀种群基因库的差异逐渐扩大D.不同岛屿上地雀的咏差别很大，说明这些地雀已演化成不同物种4.蜜蜂中工蜂和蜂王是二倍体，体细胞含有32条染色体(2n =32);雄蜂是单倍体，体细胞含有16条染色体(n=16)。

雄蜂可通过一种特殊的减数分裂方式形成精子，如图所示。

下列说法正确的是A.蜜蜂的一个染色体组含有16条同源染色体B一个初级精母细胞中含有16个DNA分子C.在精子形成过程中，细胞含有的染色体始终为16条D.若不考虑突变，一只雄蜂只能产生一种类型的精子5. GLUT-4是细胞膜上转运葡萄糖的载体。

2014—2015学年高三上学期厦门市质量检测语文试题（满分：150分考试时间：150分钟）1．考生请将自己的姓名、准考证号及所有答案填写在答题卡上。

2．答题要求，请见答题卡上的“注意事项”。

一、古代诗文阅读（27分）（一）默写常见的名句名篇（6分）1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（6分）（1）固时俗之工巧兮，。

(屈原《离骚》)（2），飞鸟相与还。

（陶渊明《饮酒》）（3）潦水尽而寒潭清，。

（王勃《滕王阁序》）（4），只是朱颜改。

（李煜《虞美人》）（5）沙鸥翔集，。

（范仲淹《岳阳楼记》）（6）举酒属客，诵明月之诗，。

（苏轼《赤壁赋》）（二）文言文阅读（15分）阅读下面的文言文，完成2～5题。

王逊，字邵伯，魏兴人也。

仕郡察孝廉，为吏部令史，转殿中将军，累迁上洛太守。

私牛马在郡生驹犊者，秩满悉以付官，云是郡中所产也。

惠帝末，西南夷叛，宁州刺史李毅卒，城中百余人奉毅女固守经年。

永嘉四年，治中①毛孟诣京师求刺史，不见省。

孟固陈曰：“君亡亲丧，幽闭穷城，万里诉哀，不垂愍救。

既惭包胥无哭秦之感，又愧梁妻无崩城之验②，存不若亡，乞赐臣死。

”朝廷怜之，乃以逊为南夷校尉、宁州刺史，使于郡便之镇。

逊与孟俱行，道遇寇贼，逾年乃至。

外逼李雄③，内有夷寇，吏士散没，城邑丘墟。

逊披荒纠厉，收聚离散，专杖威刑，鞭挞殊俗。

又诛豪右不奉法度者数十家。

征伐诸夷，俘馘④千计，获马及牛羊数万余，于是莫不振服，威行宁土。

又遣子澄奉表劝进于元帝，帝嘉之，累加散骑常侍、安南将军、假节，校尉、刺史如故，赐爵褒中县公。

逊以地势形便，上分牂柯为平夷郡，分硃提为南广郡，分建宁为夜郎郡，分永昌为梁水郡，又改益州郡为晋宁郡，事皆施行。

先是越巂太守李钊为李雄所执自蜀逃归逊复以钊为越巂太守。

李雄遣李骧、任回攻钊，钊距之，战于温水，钊败绩。

后骧等又渡泸水寇宁州，逊使将军姚崇、爨琛距之，战于堂狼，大破骧等，崇追至泸水，透水死者千余人。

崇以道远不敢渡水，逊以崇不穷追也，怒囚群帅，执崇，鞭之，怒甚，发上冲冠，冠为之裂，夜中卒。

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（6分）（1）入则无法家拂士，，国恒亡。

（孟子《生于忧患，死于安乐》）（2）师者，。

（韩愈《师说》）（3）宁溘死以流亡兮，。

（屈原《离骚》）（4），长河落日圆。

（王维《使至塞上》）（5），家书抵万金。

（杜甫《春望》）（6）夕阳西下，。

（马致远《天净沙·秋思》）（二）文言文阅读（15分）阅读下面文言文，完成2-5题。

（15分）与王昆绳书①【清】方苞苞顿首：自斋中交手，未得再见。

接手书，义笃而辞质，虽古之为交者，岂有过哉！苞从事朋游间近十年，心事臭味相同，知其深处，有如吾兄者乎！出都门，运舟南浮，去离风沙尘埃之苦，耳目开涤。

又违膝下色养②久，得归省视，颇忘其身之贱贫。

独念二三友朋，乖隔异地，会合不可以期，梦中时时见兄与褐甫③辈抵掌今故，酣嬉笑呼，觉而怛然增离索之恨。

苞以十月下旬至家，留八日，便饥驱宣、歙，间入泾河。

路见左右高峰刺天，水清泠见底，崖岩参差万叠，风云往还，古木、奇藤、修篁郁盘有生气。

聚落居人，貌甚闲暇。

因念古者庄周、陶潜之徒，逍遥纵脱，岩居而川观，无一事系其心。

天地日月山川之精，浸灌胸臆，以郁其奇，故其文章皆肖以出。

使苞于此间得一亩之宫、数顷之田，耕且养，穷经而著书，胸中豁然，不为外物侵乱，其所成就，未必遂后于古人。

乃终岁仆仆，向人索衣食，或山行水宿，颠顿怵迫，或胥易技系④，束缚于尘事，不能一日宽闲其身心。

君子固穷，不畏其身辛苦憔悴，诚恐神智滑昏，学殖荒落，抱无穷之志而卒事不成也。

苞之生二十六年矣，使蹉跎昏忽，常如既往，则由此而四十、五十，岂有难哉！无所得于身，无所得于后，是将与众人同其蔑蔑⑤也。

每念兹事，如沉疴之附其身,中夜起立，绕屋徬徨，仆夫童奴怪诧不知所谓。

苞之心事，谁可告语哉！吾兄其安以为苞策哉！吾兄得举，士友间鲜不相庆，而苞窃有惧焉。

厦门市2014－2015学年度第二学期高一年级质量检测语文必修3和必修4 参考答案一、积累与运用（23分）1.（3分）D（A项，前合后偃．yǎn 孝悌．tì；B项，年逾．古稀yú贿赂．lù；C项，转轴拨弦．xián 磨牙吮．血shǔn。

）2.（3分）B（A项，惘然若失不可理喻；C项，国粹魅力值得称颂；D项，襟怀坦白沧海桑田。

）3.（3分）A4.（3分）C5.（3分）A（B项，范晔的《后汉书》，班固的《汉书》；C项，“柳永”应改作“柳宗元”；D项，《罗密欧与朱丽叶》应改作《麦克白》。

）6．（8分）（1）人生如梦，一尊还酹江月（2）楚天千里清秋，水随天去秋无际（3）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来（4）锲而不舍，金石可镂(每格1分，有错别字不给分)二、课内古诗文阅读（27分）7.（3分）B（①名词作状语，景，古“影”字，像影子一样；②名词作动词，游水；③形容词的意动用法，以……为耻；④形容词的使动用法，使……完好无缺；⑤名词作状语，在朝堂上；⑥名词作动词，递眼色。

）8.（3分）C（例句为宾语前置句。

A项，判断句;B项，省略句;C项，宾语前置句;D项，被动句。

）9.（4分）（1）比较这两个计策，宁可答应（给秦国璧），来使它承担理亏（的责任）。

（本小题2分，“之”、“负”各1分。

若语意不连贯，可酌情扣分。

）（2）认真地兴办学校教育，把孝悌的道理反复讲给百姓听。

（本小题2分，“庠序”、“申”各1分。

若语意不连贯，可酌情扣分。

）10.（6分）（1）（3分）B（犯，侮辱）（2）（3分）D（文段没有对苏武进行心理描写。

）11.（6分）（1）（3分）C（A项，①“之”为结构助词，“的”之意；②“之”用在主谓之间，取消句子独立性；B项，①“而”连词，表承接；②“而”连词，表转折；C项，“乃”均为连词，“于是”之意；D项，①“因”介词，意为“凭借、依靠”；②“因”介词，意为“通过、经由”。

福建省厦门2015届高三上学期期末考试语文试卷一、古代诗文阅读((27分)(一)默写常见的名句名篇((6分)1.补写出下列名句名篇中空缺部分。

(6分)(1) ，余不忍为此态也!(《离骚》)(2) ，则知明而行无过矣。

〔《劝学》)(3)虽无丝竹管弦之盛，一筋一咏，。

(《兰亭集序》)(4) ，凝绝不通声暂歇。

(《琵琶行》)(5)位卑则足羞，。

〔《师说》)(6) 元嘉草草，封狼居胃，。

(《永遇乐·京口北固亭怀古》)(二)文言文阅读(15分)阅读下面文言文，完成2-5题。

吴同初行状①【清】顾炎武②里中二三十年来号为文人者，无不以浮名苟得为务，而余与．同邑归生独喜为古文辞，砥行立节，落落不苟于世，人以为狂。

已而又得吴生，吴生少余两人七岁，以贫客嘉定。

而炎武有叔兰服，少两人二岁。

姊子徐履忱少吴生九岁。

五人各能饮三四斗。

五月之朔，四人者．持觥至余舍为母寿。

退而饮，至夜半，抵掌而谈，乐甚，旦日别去。

余遂出赴杨公之辟．，未旬日而北兵③渡江，余从军于苏，归而．昆山起义兵，归生与焉。

寻亦竟得脱，而吴生死矣。

其九月，余始过吴生之居而问焉，则．其母方茕茕独坐，告余曰：“吴氏五世单传，未亡人惟一子一女。

女被俘，子死矣！有孙，二岁，亦死矣！”余既痛吴生之交，又念四人者持觥以寿吾母，于是不知涕泪之横集也！生名其沆，字同初。

世本儒家，下笔数千言，试辄第一。

每言及君父之际及交友然诺，则．断然不渝。

北京之变，作大行皇帝、大行皇后二诔④，见称于时。

北兵至后，遗余书及记事一篇，又从余叔处得诗二首，皆激烈悲切，有古人之遗风。

然后知闺情诸作，其寄兴之文，而生之可重者不在此也。

生居昆山，当抗敌时，守城不出以死，死者四万人，莫知尸处。

以生平日爱国不忘君，义形于文若此，其死岂顾问哉？生事母孝，每夜归，必为母言所与往来者．为谁，某某最厚。

死后，炎武尝三过其居，无已，则遣仆夫视焉。

母见之，未尝不涕泣，又几．其子之不死而复还也。

然生实死矣！（取材于《亭林诗文集》，有删改）注：①行状：文体名，是记述死者生平行事的文章。