(2016年秋季版)《7 课间十分钟》教学设计2

《7 课间十分钟》教学设计教学目标1、情感与态度：通过《课间十分钟》文明安全游戏的认识，形成初步的自我保护意识和安全意识，形成积极向上的学习态度。

2、行为与习惯：教师引导学生了解课间十分钟的活动，知道哪些是安全有益的活动，哪些是不文明行为，也明白课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。

教学重点合理地安排课间十分钟。

教学难点积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。

教学准备1、歌曲《课间十分钟》、铃声录音。

2、学生制作写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。

3、学生把桌椅摆开，空出一块场地。

教学课时一课时。

教学过程活动一：观看视频分析问题1、导入：同学们，你们都喜欢动画片《喜羊羊和灰太狼》吗？今天，我们的好朋友“喜羊羊”也跟着来到了这个新地方，和我们一起来学习交流，你们高兴吗？你们瞧！他来啦！（老师展示课件，用动画形式出现“喜羊羊”。

）“喜羊羊”：小朋友们，你们好，我是你们的好朋友“喜羊羊”！今天我也要和你们一起上课，你们高兴吗？你们可要好好表现啊！相信你们每个同学都很棒。

好，那就让我们开始今天的学习吧！2、师：今天我们学习第七课。

（贴出课题《课间十分钟》）3、师：每天课间十分钟同学们都在做什么呢？让我们来看一段录像。

同学们要仔细观看录像内容，看你能发现什么？（播放录像，生观看后回答。

预估：如果学生说得对，给以肯定；如果学生说得不全，在下面的“定格录像画面，逐一引导学生分析”的环节相机指出来，给以补充。

）4、教师定格录像画面，逐一引导学生分析。

学生仔细观察画面，分析不好的行为有什么害处？应该怎样做？预设：（1）学生分析完不正确游戏和不正确交流的害处后，引导学生背诵《锄禾》这首诗，了解时间的珍贵、安全的游戏是非常重要的，知道浪费时间、不能谦让是不文明的行为。

（2）学生分析完不正确的做法后，借助文明礼仪三字经的内容相机教育。

针对一年级的孩子认字不多的实际，教师带读并可带着学生表演。

《课间十分钟》教学设计4篇《课间十分钟》教学设计4篇作为一名教职工，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。

写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的《课间十分钟》教学设计，希望对大家有所帮助。

《课间十分钟》教学设计1《课间十分钟》教学目标认知目标1.有语气地朗读课文，使学生受到欢乐情绪的感染。

2.学习课文是怎样把打乒乓球、爬竿和丢沙包这三项活动写具体的。

能力目标3.总结围绕一个意思写好场面片段的方法。

情感目标热爱学校丰富多彩的生活。

教学重、难点及突破措施1.学习课文围绕一个意思把活动场面写具体。

2.学习作者有详有略地安排材料。

教具投影、每人发一张纸（画方位图）、学生现状分析及学法指导学生写文章往往部分重点，部分主次，像记流水账。

通过学习本课，失学生在写作方法上得到指导。

教学体会学生基本掌握详略得当的写作课时 1课时教学过程教学环节教学内容双边活动一、教师启发谈话二、初读课文，了解内容三、读词语卡片，理解词语意思四、引导学生自学课文五、学习二、三、四自然段六、小结写活动场面的方法七、比较句子，进一步体会怎样把内容写具体八、练习找中心句九、再次总结把场面写具体的方法十、多音字组词同学们在学校里每天要度过好几个课间十分钟。

在这十分钟里，同学们可以得到休息、放松，做好下节课的准备工作。

也可以玩耍、做游戏、聊天，做各种自己喜欢做的事情。

课间十分钟带给了同学们欢乐和幸福的童年。

下面我们一起来看看课文中的同学们是怎样度过他们的课间十分钟的。

（一）读准字音，了解大概内容。

（二）请五个同学每人读一个自然段，其他同学在书上标出课文中的同学们课间做了哪些活动。

哪是详写，哪是略写，（板书：打乒乓球、爬竿、丢沙包是详写；跳皮筋、跳绳、踢毽子、玩“老鹰捉小鸡”等活动是略写。

）（一）读词语卡片。

顿时沸腾喝彩小将回合胜负纵身一跃敏捷迅速张望密切合作沉着左躲右闪蹦来跳去轻巧海底捞月欢畅丰富多彩（二）理解词语，学生查词典。

第7课〔课间十分钟〕教学活动设计第7课课间十分钟教学目标：1.了解课间十分钟需要做哪些事情，懂得为上课做好充分打算。

2.合理安排课间活动，动静结合，培养良好的课间休息习惯。

3.学会在课间开展适当的活动，注意课间平安，感受课间活动中的愉快。

教学活动设计：活动一：我喜欢的课间游戏1.课前教师调查学生喜欢的游戏有哪些，并依据调查结果打算一些课间游戏的图片。

2.请学生介绍自己喜欢的一种课间游戏，并说明喜欢的原因。

在学生介绍时，教师可以有意识地把游戏分成三类：平安室内游戏、平安室外游戏和不平安游戏。

3.组织学生商量：哪些游戏适宜课间玩？哪些游戏不适宜课间玩？哪些游戏不能玩？4.教师播放本校学生课间活动存有平安隐患的视频，和学生一起观看，边看边引导学生思考：这些活动哪些适宜，哪些不适宜？为什么？5.组织学生汇报：哪些游戏适宜在课间十分钟玩？哪些游戏是在平安的前提下进行的？6.创设情境：如课间游戏插队，发生争吵；上课X已响，学生才从操场急忙往教室跑……引出问题“课间游戏时要注意什么〞。

7.小结：课间十分钟是愉快的，游戏的时候要会选择，要考虑参与人数、游戏地点、活动强度等因素，同时要遵守游戏规则，只有这样才能玩得平安、开心。

〔设计意图〕本活动旨在让学生通过介绍自己喜欢的校园游戏、辨析游戏活动的平安性，让学生懂得课间游戏是愉快的，同时课间游戏也要考虑到平安问题，这样才能玩得平安、开心。

活动二：选个游戏玩一玩1.提问：依据课间游戏要玩得平安、愉快的原则，让学生推举一些课间适宜的游戏。

既可以有室内游戏，也可以有室外游戏。

2.请学生谈谈，自己所推举的游戏为什么适宜在室内或者室外玩。

3.选择一种或者两种游戏，请学生说说，在玩这些游戏时应该注意些什么，有哪些游戏规则。

4.创设情境：请每组同学选择一个适宜的游戏玩一玩。

5.交流：玩游戏开心吗，在玩游戏时又觉察了哪些新问题，又找到了哪些小窍门。

6.小结：在玩游戏的过程中，大家要学会与同学合作，学会动脑筋，并懂得遵守游戏规则。

第7课《课间十分钟》教案教学目标：1、懂得课间活动守秩序，大家才能愉快又安全，进行快乐的课间小游戏。

2、知道在课间要文明休息，活动中要按顺序、守规则，。

3、能根据正反事例说明课间活动要守秩序，注意安全。

教学重点：1、使学生知道课间活动守秩序应该怎样做。

2、让学生明白怎样才算是文明休息。

教学难点：为什么课间活动要守秩序。

教学准备：课间活动图片、音乐视频教学过程：一、歌曲激趣，导入课题开场白：小朋友们大家好，很高兴见到大家，今天我们一起来做个小测试好吗？知道谢娜的请举手，她是干什么的？我再问一个人，知道秦娜的请举手，她是干什么的？在哪里？谢谢你，秦娜就是我，现在知道秦娜的请举手，噢，我现在和谢娜齐名了，孩子们都记住老师的名字了吗？那接下来秦老师就将和我们一（）班的孩子们一起渡过接下来的40分钟的学习生活，孩子们有信心做的最棒吗？1、欣赏歌曲《哦，课间十分钟》今天老师给孩子们带来了一首好听的歌曲，你们想听吗？孩子请听《哦，课间十分钟》。

（视频，大概一分钟）（小朋友们可以跟着节奏一起摇头）师：我发现孩子们听得可专心了！那你听出来歌中唱的是发生在什么时候的事情呢？生：课间\下课了。

师：他们快乐吗？生：快乐！2、课间十分钟对于我们来说是最熟悉不过的了，那宝贵的课间十分钟给你留下什么印象？总结：师：老师刚才从你们面带微笑的回答中知道了孩子们的课间十分钟肯定都过的非常的开心，快乐！课间十分钟不仅能愉悦我们的身心，还能使我们变的更加聪明。

师：我采访一下我们同学们，你知道课间休息多长时间吗？课间你们是怎样度过的呢？活动1：课间游戏分享师：你喜欢的课间游戏是什么，你能给我们介绍一下你是怎么玩的？给我们一起分享一下生：下象棋，翻花绳，跳绳，踢毽子，……指名介绍游戏的玩法。

师：我给大家介绍几种好玩有安全的课间游戏（课件出示图片）活动2：请欣赏情景剧《课件十分钟》师：那谁能说说刚才的情景剧中的小男孩哪些行为不正确，做的不对。

《课间十分钟》教案教案：《课间十分钟》一、教学内容1. 认识课间十分钟：通过实际观察和体验，让学生了解课间十分钟的意义和作用。

2. 时间的表达方式：学习使用小时、分钟和秒钟来表示时间。

3. 时间的计算：学会简单的加减法计算时间，如：50分钟+15分钟=65分钟。

二、教学目标2. 学会使用小时、分钟、秒钟来表示时间，并能进行简单的加减法计算时间。

3. 培养学生的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：认识课间十分钟，学会使用小时、分钟、秒钟来表示时间，进行简单的加减法计算时间。

难点：时间的计算，特别是涉及到小时与分钟、分钟与秒的转换。

四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、计时器、幻灯片等。

2. 学具：学生手表、练习本、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生谈谈自己对课间十分钟的理解和感受。

2. 讲解教材内容：通过幻灯片和钟表模型，讲解时间的表达方式和计算方法。

3. 例题讲解：出示一些有关时间的题目，如：50分钟+15分钟=？4. 随堂练习：让学生分组进行时间的计算练习，如：1小时30分钟45分钟=？5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，巩固时间的表达方式和计算方法。

6. 课后作业：布置一些有关时间的家庭作业，如：制作一个钟表模型。

六、板书设计1. 板书课题：认识时间2. 板书内容：时间的表达方式（小时、分钟、秒钟）、时间的计算方法（加减法）七、作业设计1. 作业题目：（1）填空题：1小时等于____分钟，1分钟等于____秒。

（2）计算题：30分钟+45分钟=？（3）实践题：制作一个钟表模型，并标注时间。

2. 作业答案：（1）1小时等于60分钟，1分钟等于60秒。

（2）30分钟+45分钟=1小时15分钟。

（3）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对课间十分钟的理解和时间的表达方式、计算方法掌握较好，但在时间的转换方面还需加强练习。

2. 拓展延伸：让学生观察生活中的时间现象，如：电影院的放映时间、商店的营业时间等，并试着进行解释。

第七课课间十分钟教材分析：本课包含四个话题，分别是：“我喜欢的课间游戏”“玩个课间小游戏”“课间还要做什么”“这样做好吗”。

这部分内容主要让学生知道课间可以做哪些有益的活动，初步掌握几个课间游戏活动的方法。

从中感受到有益课间活动的快乐，愿意与同学们一起做课间游戏活动。

学情分析：一年级学生认知水平处于启蒙阶段，活泼好动，对学校充满兴趣，尚未形成完整的知识结构体系，对学校的规章制度不能严格遵守。

希望通过本节课的学习，让学生更多的了解学校的学习规则，养成好习惯。

教学目标：1.知识与技能让学生体验课间活动的丰富多彩，学会合理安排课间十分钟。

知道课间休息时要做好下一节课的课前准备，养成良好的行为习惯。

2.情感态度与价值观感受到有益课间活动的快乐，愿意与同学们一起做课间游戏活动。

3.行为与习惯课间活动能玩得安全和有趣，养成良好的行为习惯。

知道课间要做哪些有益的活动，初步掌握几个课间游戏活动的方法。

4.过程与方法在活动体验中，初步懂得遵守学校生活规则的重要性，形成规则意识。

教学重点：合理安排课间十分钟。

教学难点：积极开展有益的活动，感受课间活动的快乐。

教师准备：1.课件。

2.课间十分钟时学生活动的录像及照片。

学生准备：搜集自己喜欢的课间游戏。

第二课时教学过程：活动一：课间活动有安排（一）通过上节课的学习，我们知道了课间要学会做文明游戏，但课间十分钟只做游戏可以吗？课间还需要做什么呢？（课件出示教科书30页插图）。

（二）他们在游戏之前都做了哪几件事？这样做有什么好处？（生自由讨论）师小结：上厕所、喝水、准备学习用品是每个人在课间十分钟里必做的事，要学会合理安排十分钟，做好这些准备，就可以开心游戏了。

课前准备做好了，上课才会精神饱满。

（三）怎样分配时间更合理呢？全班交流课间四件事所用时间的快慢。

讨论总结：上厕所（快）、喝水（快）、课前准备（快）、游戏（慢、时间长）。

（四）同学们在小组里设计一套合理的课间休息方案，既能保证课间休息，又能保证课上精神饱满，请同学们将这些活动图片排排序号。

课文《课间十分钟》教案设计课文《课间十分钟》教案设计范文（通用13篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的课文《课间十分钟》教案设计范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

课文《课间十分钟》教案设计篇1教学目标1、了解课间活动的丰富多彩，体会同学们的欢乐心情。

2、通读课文，认识本课的生字新词，理解有关词语。

3、理清课文思路，学习围绕一个意思把片断写具体的方法。

教学重点从课文叙述中学习围绕一个意思写片断的方法。

教学时间二课时教学设计第一课时一、教学目标（一）通读课文，认识本课的生字新词，理解有关词语。

（二）理清文章思路。

（三）了解课间活动的丰富多彩，体会同学们的欢乐的心情。

二、教学重点理清文章思路，了解课间活动的丰富多彩，体会同学们的欢乐心情。

三、教学过程（一）导入新课。

同学们“课间十分钟”对于我们来说是最熟悉不过的了。

那么，在课间十分钟里，你们都开展过哪些丰富多彩的活动？（自由发言）读读课文，想想课文描写的场面在你们身边是不是也经常出现。

（二）通读课文。

1、自由读课文。

一边读一边想：课文主要讲了哪几项活动？学生通过自由读课文，不难答出：打乒乓球、爬竿、丢沙包。

2、快速读课文。

看课文还写了哪几项活动？学生也不难答出：跳皮筋、跳绳、踢毽子、老鹰捉小鸡。

3、看课文第一自然段写了什么内容？学生讨论答出：同学们活动的时间和地点。

4、通观全文，课文可分为几个段？学生自由发言，老师归纳：全文可分为两大段：第1段就是第1自然段。

讲课间活动的时间和地点。

是全文的总起。

第2段是第2～5自然段。

具体描写课间活动的内容。

（三）再读课文，自学生字词。

1、默读课文，画出生字、新词。

要求看清字形，读准字音。

2、指名分自然段读课文。

检查自学情况。

教师要注意听学生的读音是否准确。

本文中有两个多音字，教师可采用“选音”的形式作为巩固练习加深印象。

《7 课间十分钟》教学设计教学目标1、让学生体验课间活动的丰富多彩，学会合理安排课间十分钟，在课间文明游戏，与同学友好相处，形成和谐轻松的课间氛围。

2、让学生感受到课间生活的快乐。

学情分析从学生的社会生活环境看，现在人的生活节奏比较紧凑，大多居住小区，不少孩子缺少与人交流、与群体游戏的机会，更不知道如何安全游戏等等。

从孩子的心理特点和认知程度上来说，刚刚离开幼儿园的孩子，心理上呈现出极强的依赖性，也不会合理分配自己的时间，自主意识强烈，缺乏正确解决问题的能力与方法。

教学重点让学生体验课间活动的丰富多彩，学会合理安排课间十分钟。

教学难点在课间文明游戏，与同学友好相处，形成和谐轻松的课间氛围。

教学准备1、录象片段。

2、笑脸贴饰。

3、动物头饰。

4、音乐磁带《课间十分钟》、《小鸟，小鸟，你快乐地飞翔》。

5、学生自备课间游戏的物品。

（如玩具，绘画工具，手工材料，课外书，橡皮泥，跳绳，毽子等。

）教学课时一课时。

教学过程活动一：合理安排1、全班诵读儿歌。

（回顾上一课时所学的行为规范）2、提问：刚刚听到了上课的铃声，我们相互看看，谁的课前准备做得好3、提问：每当结束一节课的学习，校园里又会响起铃声，这时的铃声告诉我们什么（播放音频：下课铃声一）（1）提问：此时的铃声告诉我们什么（板书课题：课间十分钟）课间的时候，你们常常做些什么（2）提问：课间十分钟，我们要做很多事情，那么应该先做什么，后做什么呢为什么（3）学生分组讨论，小组代表发言交流。

（可提出不同的安排意见，但必须说清楚这样安排的理由。

教师应肯定学生合理的安排方式，有针对性地加以指导。

）（板书：合理安排）4、谈话：瞧，老师这儿有几张照片，照片中的同学们是这样度过课间十分钟的。

（出示图片：课间休息）（1）提问：你觉得哪些同学做得好，哪些同学做得不好为什么（2）提问：课间我们开展这些活动的时候要注意什么呢（板书：注意安全）（引导学生了解课间十分钟是休息和准备用具的时间，要使眼睛和精神适度放松，可以到教室外休息游戏，不能拥挤打闹，不要猛跑，要注意安全，保证下节课上课时能有好的身体和精神状态。