幼儿小班美术说课稿：快乐的小蝌蚪

小班美术教案：快乐的小蝌蚪
一、教学目标
1.认识小蝌蚪，体验小蝌蚪的生命力和活力；
2.提高幼儿的色彩感知能力和手工技能；
3.培养幼儿的小动物保护意识和爱心。

二、教学准备
1.彩色画纸；
2.彩色卡纸；
3.颜料；
4.笔、剪刀、胶水等。

三、教学内容与过程
1. 导入
老师带着幼儿看一张小蝌蚪的图片，引导幼儿认识小蝌蚪，了解小蝌蚪的生命过程。

2. 制作小蝌蚪
1.老师发给每个幼儿一张彩色画纸，让幼儿将其对折，然后孩子用手指轻轻把对折的部位按揉一下，使其成为一个鼓起的蝌蚪身体。

2.底下调出蝌蚪的尾巴，让幼儿用剪刀剪掉环圈式的形状，剪下来形成蝌蚪尾巴。

3.使用颜料给小蝌蚪上色，并使用彩色卡纸制作蝌蚪的眼睛、嘴巴和腮斑。

4.将小蝌蚪的眼睛、嘴巴和腮斑粘贴在合适的位置。

3. 着色蝌蚪玩偶
1.老师发给孩子颜料，让幼儿选择相应的颜色为蝌蚪玩偶涂上色彩。

2.老师让孩子用手指按压蝌蚪身体，制造蝌蚪不同的纹路和动姿。

四、教学效果评价
1.幼儿能够主动认识小蝌蚪、了解小蝌蚪的生命过程；
2.幼儿涂色能够体现想象力和手工技能；
3.课后了解孩子对小动物的态度和小动物保护的意识。

幼儿园小班美术活动教案《快乐的小蝌蚪》含反思一、活动目标：1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展他们的美术技能。

2. 培养幼儿观察力、想象力和创造力，激发他们对小蝌蚪的喜爱。

3. 培养幼儿手眼协调能力，提高他们的绘画技巧。

4. 培养幼儿团队合作意识，让他们在活动中互相帮助、互相学习。

二、活动准备：1. 准备小蝌蚪的图片、视频或实物，让幼儿观察小蝌蚪的外形特征。

2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。

3. 准备小蝌蚪的模板，让幼儿剪贴。

4. 准备一首关于小蝌蚪的儿歌或故事，为活动营造氛围。

三、活动过程：1. 引入：展示小蝌蚪的图片、视频或实物，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征，如身体、尾巴等。

让幼儿发表自己的看法，培养他们的观察力和表达能力。

2. 讲解：向幼儿讲解绘画小蝌蚪的步骤，如先画身体，再画尾巴，添加细节。

示范绘画过程，让幼儿跟随示范进行绘画。

3. 绘画实践：让幼儿根据自己的喜好选择颜色，绘画出可爱的小蝌蚪。

在绘画过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

5. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，让大家欣赏并进行评价。

教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励，培养他们的自信心。

四、活动延伸：1. 让幼儿用自己的作品布置教室，增加环境的美观度。

2. 组织小蝌蚪主题的儿歌演唱或故事分享活动，让幼儿进一步了解小蝌蚪。

3. 带幼儿去户外观察小蝌蚪，让他们亲身体验大自然的魅力。

五、活动反思：2. 活动中，幼儿的团队合作意识得到了培养，他们在互相帮助、互相学习中取得了进步。

3. 本次活动的时间安排较为合理，能够让幼儿充分展示自己的才华，也有足够的时间让教师进行指导和评价。

4. 下次活动可以尝试让幼儿自己创作小蝌蚪的形象，发挥他们的创造力。

可以增加户外观察环节，让幼儿更加亲近自然。

六、活动准备：1. 收集关于小蝌蚪成长过程的图片、视频或实物，以供幼儿观察。

2. 准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。

幼儿园小班美术活动教案《快乐的小蝌蚪》含反思幼儿园小班美术活动教案《快乐的小蝌蚪》含反思「篇一」活动目标：1、欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰。

2、通过欣赏和与教师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感。

3、对操作活动感兴趣，能细心地装饰。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

活动准备：各种花瓶若干。

活动过程：1、展示四个在造型和装饰方面比较独特的花瓶，激发幼儿欣赏兴趣。

“这是什么?”“这些花瓶美吗?”2、引导幼儿进行欣赏和表述。

“你喜欢哪一个花瓶?为什么?”“你觉得这个花瓶那里最美?”让幼儿畅所欲言的表述，在幼儿需要帮助时进行启发：“哦，你喜欢它的造型呀，你能模仿一下它的姿态吗?”“你觉得这样的造型像什么?”“这个花瓶上用了那些颜色?这些颜色用在一起好看吗?给你什么感觉?”教师小结。

3、出示其他花瓶图片，引导幼儿欣赏，丰富幼儿欣赏经验。

“这个花瓶是什么样子的?”“你喜欢它吗?为什么?”4、幼儿尝试使用各种形式创作花瓶。

“今天我们欣赏了各种花瓶，我们也要来自己装饰花瓶。

可以用线描装饰画的方法、水粉画的方法还有直接在瓶子上装饰的方法，小朋友们可以自由选择一种自己喜欢的方式进行创作。

”“完成的作品可以放在展示区展览。

”幼儿进行创作，教师巡回指导。

5、评价活动。

幼儿相互欣赏作品，体验成功的快乐。

“今天我们创作了一个自己的花瓶，感觉怎么样?”活动反思：新《纲要》指出：“要为幼儿创设展示自己作品的`条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。

”因此，幼儿完成创作后，教师就把幼儿的作品悬挂起来进行展览，请先完成的幼儿和同伴说一说自己的作品。

幼儿都完成后，组织幼儿一起欣赏，并说说自己最喜欢哪幅作品，为什么喜欢。

在欣赏作品中，幼儿还发现装饰的图案不仅要有线条，还要用点线面结合的方法来装饰，这样装饰出来的作品不单调，比较大气。

在相互交流、相互欣赏中幼儿都得到了提高。

幼儿园小班美术活动教案《快乐的小蝌蚪》含反思一、活动目标1.了解小蝌蚪的特征，培养幼儿对大自然的热爱。

2.通过绘画活动，提高幼儿的动手能力和创造力。

3.培养幼儿合作意识，学会分享和交流。

二、活动准备1.小蝌蚪图片、视频等素材。

2.画纸、画笔、颜料等绘画工具。

3.音乐《小蝌蚪找妈妈》。

三、活动过程1.导入（1）教师播放音乐《小蝌蚪找妈妈》，引导幼儿关注小蝌蚪。

（2）教师出示小蝌蚪图片，引导幼儿观察小蝌蚪的特征。

2.讲解与示范（1）教师讲解小蝌蚪的生长过程，让幼儿了解蝌蚪变青蛙的过程。

（2）教师示范绘画小蝌蚪，引导幼儿关注绘画步骤。

3.实践操作（1）教师发放绘画工具，指导幼儿绘画小蝌蚪。

（2）教师巡回指导，关注幼儿绘画进度，给予适当帮助。

4.展示与交流（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享绘画心得。

（2）教师组织幼儿进行交流，引导幼儿互相学习、互相鼓励。

（2）教师引导幼儿反思自己的绘画过程，提出改进意见。

四、活动延伸1.教师带领幼儿去户外观察小蝌蚪，了解它们的生长环境。

2.教师鼓励幼儿回家后，与家长一起观察小蝌蚪，记录成长过程。

反思：本次活动中，幼儿对绘画小蝌蚪表现出了浓厚的兴趣。

在实践操作环节，大部分幼儿能够独立完成作品，并且在展示环节，幼儿能够勇敢地分享自己的绘画心得。

然而，在活动中也发现了一些不足之处：1.部分幼儿在绘画过程中，对颜料的使用不够熟练，导致画面不够整洁。

2.在交流环节，部分幼儿表达不够清晰，需要教师进一步引导。

重难点补充：教学重点：1.幼儿能够通过观察和想象，描绘出小蝌蚪的基本形态。

2.幼儿能够理解小蝌蚪的生长变化过程。

3.幼儿能够积极参与交流和分享，表达自己的绘画想法。

教学难点：1.幼儿对颜色和形状的搭配使用。

2.幼儿在绘画过程中的耐心和细致。

教学过程补充：1.导入师：小朋友们，你们听说过小蝌蚪吗？知道它们是什么样子吗？幼：是的，老师，小蝌蚪是小小的，黑黑的，在水里游来游去。

幼儿园美术教案：快乐的小蝌蚪教案名称：快乐的小蝌蚪一、教学目标：1. 让幼儿了解小蝌蚪的外形特征和生活习性。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，通过绘画表达对小蝌蚪的理解和感受。

3. 提高幼儿的手眼协调能力和美术创作技能。

二、教学内容：1. 小蝌蚪的外形特征和生活习性的介绍。

2. 观看小蝌蚪的图片和视频，引导幼儿观察和描述。

3. 教授幼儿如何用简单的线条和形状描绘小蝌蚪。

4. 引导幼儿创作一幅“快乐的小蝌蚪”主题画。

三、教学准备：1. 小蝌蚪的图片和视频资料。

2. 绘画材料：彩色铅笔、水彩笔、画纸、橡皮等。

3. 教师事先准备一幅“快乐的小蝌蚪”示范画。

四、教学过程：1. 导入环节：教师以故事形式引入小蝌蚪的主题，引发幼儿的兴趣。

2. 讲解环节：展示小蝌蚪的图片和视频，讲解其外形特征和生活习性。

3. 示范环节：教师现场示范如何画出小蝌蚪，强调线条的流畅和形状的准确。

4. 实践环节：幼儿在教师的指导下，尝试画出自己的“快乐的小蝌蚪”。

5. 展示环节：鼓励幼儿分享自己的作品，并对其他幼儿的作品进行欣赏和评价。

五、教学延伸：1. 引导幼儿将小蝌蚪的生活环境（如池塘、荷叶等）融入到画中，增加画面的丰富性和故事性。

2. 通过角色扮演的方式，让幼儿体验小蝌蚪的生活，增强其对小蝌蚪的理解和喜爱。

六、教学总结：回顾本次课程的内容和活动，强调幼儿在观察、想象和创作方面的进步，鼓励他们在日常生活中继续观察和描绘周围的事物。

七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在绘画过程中的表现，如专注度、创新能力、手眼协调能力等。

2. 通过幼儿的作品，评估他们对小蝌蚪外形特征的理解和表达能力。

3. 在课堂讨论和分享环节，评估幼儿的语言表达能力和对他人的欣赏能力。

4. 鼓励幼儿自我评价，让他们谈谈自己在本次课程中的收获和感受。

幼儿园小班美术教案《小蝌蚪》幼儿园小班美术教案《小蝌蚪》精选6篇（一）教案标题：幼儿园小班美术教案《小蝌蚪》教案目标：1. 通过学习《小蝌蚪》的故事，培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 通过绘画活动，培养幼儿的美术创作能力和表达能力。

教学准备：1. 故事书《小蝌蚪》2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等美术工具教学过程：1. 故事引入：介绍《小蝌蚪》的故事，向幼儿简单描述故事情节。

可以通过图片、道具等方式辅助引入。

2. 故事分享：读故事书《小蝌蚪》，让幼儿认真倾听故事。

读完故事后，与幼儿一起分享故事中的人物、动物和环境等内容。

3. 绘画活动：（1）引导幼儿回想故事中的情节和场景，询问他们对小蝌蚪外貌的想象。

在白纸上画出小蝌蚪。

（2）给幼儿展示一张小蝌蚪的真实图片，让幼儿观察、比较，然后再画出一幅更加真实的小蝌蚪画。

（3）鼓励幼儿发挥想象力，绘画出小蝌蚪的家、朋友，或者其他与故事相关的内容。

4. 制作小蝌蚪画册：（1）将幼儿的作品剪下来，粘贴在彩色纸上，制作成小蝌蚪画册。

（2）给每个孩子一张小蝌蚪的封面，让幼儿用颜料、彩笔等工具装饰封面，并在封面上写上自己的名字。

5. 展示与评价：在每个孩子的作品上，贴上他们自己的照片，形成一个个独特的小蝌蚪画册。

展示幼儿的作品，让幼儿观赏彼此的成果，互相交流和赞赏。

教学延伸：1. 教师可以与幼儿一起编绘小蝌蚪的续篇故事，鼓励幼儿自由创作并表演。

2. 给幼儿进行贴纸绘画，让他们用贴纸制作小蝌蚪和故事中的其他角色，拓展创作想象力。

3. 制作小蝌蚪的立体造型，让幼儿通过手工制作与创造产物互动，加深对故事的理解和记忆。

教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的参与程度和表达能力。

2. 通过幼儿的作品和画册，评价他们是否理解故事情节，并能够将想象变成实际的图画表达。

幼儿园小班美术教案《小蝌蚪》精选6篇（二）教案名称：小班美术《小鸟回家》教案主题：小鸟回家教学目标：1. 帮助幼儿了解和认识小鸟的形态特征；2. 培养幼儿对自然环境的观察能力和艺术创造能力；3. 开发幼儿的审美意识和想象力。

小班美术《快乐的小蝌蚪》教案一、教学目标1.了解蝌蚪的特征，培养对小动物的关注和喜爱。

2.学会用手指画的方式表现蝌蚪的外形和动态。

3.培养学生的观察力、想象力和动手能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会用手指画的方式表现蝌蚪的外形和动态。

2.教学难点：画出蝌蚪的各种动态，以及蝌蚪与周围环境的融合。

三、教学准备1.画纸、画笔、水彩颜料、调色板等绘画工具。

2.蝌蚪图片、视频等辅助教学材料。

四、教学过程1.导入a.向学生展示蝌蚪的图片，引导学生观察蝌蚪的特征。

b.让学生谈谈对蝌蚪的印象，激发学生的学习兴趣。

2.教学新课a.讲解蝌蚪的特征，如：身体呈椭圆形，有长长的尾巴，生活在水中等。

b.示范手指画的基本技巧，如：如何用手指画出蝌蚪的外形和动态。

c.引导学生观察蝌蚪在不同环境中的动态，如：游泳、跳跃等。

3.实践操作a.学生分组，每组选出一个组长，负责协调组内分工。

b.学生根据所学知识，用手指画的方式表现蝌蚪的外形和动态。

c.教师巡回指导，解答学生的疑问，给予鼓励和指导。

4.展示与评价a.学生展示自己的作品，分享创作心得。

b.教师组织学生进行互评，评选出优秀作品。

c.教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，提出改进意见。

a.回顾本节课所学内容，巩固知识。

b.引导学生关注生活中的小动物，培养关爱自然、保护环境的意识。

c.布置作业：用手指画的方式表现其他小动物的外形和动态。

五、课后反思1.本节课通过手指画的方式，让学生学会表现蝌蚪的外形和动态，培养了学生的观察力、想象力和动手能力。

2.在教学过程中，教师注重引导学生关注生活中的小动物，培养他们的关爱自然、保护环境的意识。

3.课后作业的布置，有助于巩固所学知识，拓展学生的创作空间。

六、教学效果1.学生能够掌握手指画的基本技巧，画出蝌蚪的外形和动态。

2.学生对蝌蚪有了更深入的了解，培养了关爱小动物的情感。

3.学生的观察力、想象力和动手能力得到锻炼和提高。

七、教学建议1.在教学过程中，教师要注重培养学生的合作意识，鼓励学生相互帮助、共同进步。

幼儿园小班美术教案《小蝌蚪》幼儿园小班美术教案《小蝌蚪》（通用6篇）作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班美术教案《小蝌蚪》，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班美术教案《小蝌蚪》篇1活动目的：1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。

2、发展观察力以及大胆作画能力。

3、提高参与美术活动的兴趣。

活动准备：黑色颜料、毛巾、图画纸、水彩笔活动过程：一、《魔术变变变》引起幼儿兴趣。

师：小朋友们大家上午好！我是刘老师，今天刘老师要教你们变魔术你们想学吗？（讲师将玩具藏在身后再变）二：教师引导幼儿观察小蝌蚪的图片。

师：今天刘老师给小朋友带来了一位新朋友你们猜猜会是谁呢？请看，你们认识它吗？原来它的名字叫小蝌蚪。

我们一起和小蝌蚪打声招呼吧。

小蝌蚪有圆圆大大的头和细细长长的尾巴，（边出事蝌蚪的头和身体）你们看小蝌蚪的尾巴是怎么样的？哦是弯弯的，原来小蝌蚪在游动的时候尾巴是弯弯的（波浪线）那小朋友们猜猜，小蝌蚪休息不游动的时候尾巴是怎么样的呢？教师边给幼儿看图片，边在黑板上贴出蝌蚪休息时候的图片，尾巴是直直的（直线）。

三、教师范画。

1、教师出示绘画底图，引导幼儿观察、思考，引起幼儿的绘画兴趣。

师：小朋友们看看老师给你们带来的图上画了些什么？图上有小石头，和漂亮的水草可是可爱的小蝌蚪不见了，那怎么办呢？启发幼儿思考怎样才能找到小蝌蚪三、教师示范讲解手指画——小蝌蚪的方法及注意事项。

1、师：小朋友都想出了许多好办法找小蝌蚪，许老师也想到了一个好办法，用手指就能马上找到可爱的蝌蚪宝宝。

你们看！2、教师示范讲解手指画的方法。

①教师示范：用右手大拇指指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。

（建议：教师先用大拇指示范，再用小拇指示范）②讲解尾巴的画法。

教师用指侧画尾巴，引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。

小班美术活动教案及教学反思《快乐的小蝌蚪》教案：小班美术活动《快乐的小蝌蚪》活动目标：1.激发幼儿对自然的兴趣，并培养其观察能力。

2.通过绘画活动，培养幼儿的创意思维和动手能力。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神。

准备材料：1.绘画纸2.彩色笔、蜡笔3.彩色水彩笔4.彩色纸5.剪刀、胶水活动过程：1.老师向幼儿介绍小蝌蚪的相关知识，帮助幼儿了解小蝌蚪的生长过程和特点。

2.引导幼儿观察真实的小蝌蚪图片或视频，让他们更加了解小蝌蚪的外形和动作。

3.让幼儿根据自己的想象，用彩色笔或蜡笔在绘画纸上画出快乐的小蝌蚪。

可以在蝌蚪上添上笑脸和可爱的眼睛等特点，让他们的小蝌蚪更加生动有趣。

4.组织幼儿进行剪纸活动，并将剪下的小蝌蚪贴在彩色纸上，装饰成一幅美丽的小蝌蚪画。

5.鼓励幼儿分享自己的作品，讲述小蝌蚪的故事。

教学反思：这次小班美术活动以“快乐的小蝌蚪”为主题，旨在培养幼儿对自然的兴趣，并通过绘画活动来培养他们的创意思维和动手能力。

整个活动过程中，幼儿们表现出浓厚的兴趣和积极的参与态度。

他们用彩色笔或蜡笔画出自己心中的小蝌蚪，将小蝌蚪装饰成可爱的形象，表现出了丰富的想象力和创造力。

在剪纸活动中，幼儿们用剪刀剪出小蝌蚪的形状，并将其贴在彩色纸上，使作品更加立体和有趣。

通过这次活动，幼儿们不仅学到了关于小蝌蚪的知识，还培养了观察力、创意思维、动手能力和团队合作的能力。

同时，他们的自信心也得到了提升，愿意分享和展示自己的作品。

然而，在活动过程中，我发现一些幼儿在绘画和剪纸中还存在一些困难。

他们可能对小蝌蚪的形态和特点不了解，导致作品的表现力和创造力还有待提高。

因此，在以后的教学中，我会更加注重引导幼儿观察和了解主题对象，并提供更多的示范和辅导，让幼儿有更多的参与和表现机会。

同时，我也会鼓励幼儿多交流和分享，在相互学习中不断提高自己的绘画和剪纸技能。

总的来说，这次小班美术活动取得了良好的效果，为幼儿提供了一个开拓视野、发展潜能的平台。

幼儿园中班美术活动教案《快乐的小蝌蚪》及教学反思[大全五篇]第一篇：幼儿园中班美术活动教案《快乐的小蝌蚪》及教学反思中班美术活动教案《快乐的小蝌蚪》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿继续练习水粉平涂的技能，并感受用多种工具结合作画的乐趣，学习用画圆的方法表现小蝌蚪的主要特征，培养幼儿初步的创造能力，快来看看幼儿园中班美术活动《快乐的小蝌蚪》含反思教案吧。

活动目标：1、学习用画圆的方法表现小蝌蚪的主要特征。

2、继续练习水粉平涂的技能，并感受用多种工具结合作画的乐趣。

3、培养幼儿初步的创造能力。

4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动准备：实物小蝌蚪；淡蓝色水粉颜料、毛笔；蜡笔、图画纸、抹布等。

活动过程：1、导入活动，以谜语引起幼儿兴趣。

“黑黑的身体圆溜溜，细细的尾巴拖后头，东游游、西游游，好象许多小黑豆。

”猜猜这是什么小动物？2、观察实物小蝌蚪。

小蝌蚪究竟是什么样子的，我们一起看一看。

（观察小蝌蚪，相互说一说）小蝌蚪在水里东游游、西游游，真快乐，我们一起学着小蝌蚪的样子游到自己的座位上。

教师和幼儿共同小结：小蝌蚪有圆圆黑黑的身体，细细长长的尾巴，会在水中游泳。

3、小蝌蚪这么可爱，老师真想把它画出来，小朋友们想不想？那该怎么画小蝌蚪呢？（提示语：身体怎么画？然后呢？）4、请个别幼儿上前示范，并请其他幼儿说说是怎么画的？5、教师示范平涂水粉颜料。

小朋友你们知道小蝌蚪的家在哪里吗？那我们就用淡兰色水粉颜料为小蝌蚪涂一条小河，让小蝌蚪自由自在的游泳吧！（毛笔在颜料盆里蘸一蘸，在盆口刮一刮，然后按一个方向平涂，从纸的左端涂向右端，要涂满整张纸。

）6、幼儿操作，教师巡回指导。

要求小蝌蚪的身体要画的圆一点，涂色要顺着一个方向。

7、评价活动。

由另一位教师扮青蛙妈妈说：“呱呱，我的宝宝在哪里？教师说：“青蛙妈妈在找小蝌蚪宝宝了，我们一起把小蝌蚪送回家吧。

”由“青蛙妈妈”评价幼儿的作品。

教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。