单元导读： 感受鲜活的人物形象，体 会作家描写人物的方法，并在 习作中学习运用。
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组人 物 描 写 一
小嘎子与胖墩儿比赛摔跤
“小嘎子”是作家徐光耀的儿童小说《小兵 张嘎》中的主人公。《小兵张嘎》讲述了小嘎子 在老钟叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下，成 为一个名副其实的八路军战士的过程。课文这个 片段写的是小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。
可以阅读《小兵张嘎》 或观看这部电影。
仰面朝天
一叉一搂
猴儿
虎势儿 牛劲儿
单褂儿 一点儿 胖墩儿
自主学习：
选择自己喜欢的方式读课文，思考：课
文主要讲了什么？小嘎子选择了什么摔法？
合作探究：
任务： 小嘎子和胖墩分别给你留下了怎样的印象？ 要求： 1、边读边想，把最能体现人物特点的句子划下来， 用“——”划出描写小嘎子的句子，用“﹋”划出描写 胖墩儿的句子，并圈出关键词，最后批注个人感受。 2、这些句子通过人物的哪方面进行描写？ 3、把你的体会在小组交流，然后全班展示。 评价：表达清楚，体会深刻。
填空： 精彩的摔跤比赛开始了，俩人各自虎 势儿一（站），对起阵来。起初，小嘎子 围着胖墩儿猴儿似的（蹦来蹦去 ）。胖墩儿 （塌）着腰，（合）了裆，（ 鼓）着眼珠 推拉拽顶）， 子。两个人揪在一起，嘎子（ 硬是扳不动他。小嘎子用脚去（钩 ）他的 脚，结果被胖墩儿一推，摔了个仰面朝天。
知识梳理：
作者用他那生花妙笔为大家塑 造了两个个性鲜明、天真可爱的儿 童形象，你认为作者为什么会写得 这么形象呢？
主要是作者抓住了人物的语言、动作、 心理活动的描写，才会成功塑造了小嘎 子这个儿童形象。
发挥想象，运用动作描 写的方法，用三五句话写写 第二次摔跤的情景：
“来就来！”第二次摔跤 开始了。
