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大学早晚自习调查总结7篇第1篇示例：大学生早晚自习调查总结一、调查背景大学生作为社会主要人才储备和接班人，在学业上的表现一直备受社会关注。
而自习是大学生学习的重要方式之一，特别是早晚自习更能够帮助大学生更好地掌握知识，提高学习效率。
我们对大学生早晚自习进行了调查，旨在了解大学生早晚自习的情况，找出存在的问题并提出相应的建议。
二、调查方法我们选择了随机抽样的方式进行调查，共计抽取了500名大学生作为调查对象。
我们以问卷的形式进行调查，问卷内容设计包括自习时间段、自习地点、自习内容、自习方式、自习效果等方面，以便全面了解大学生的自习情况。
三、调查结果1. 自习时间段调查结果显示，大部分大学生倾向于晚上自习，占比为60%，而早上自习的比例为40%。
晚上自习主要集中在晚上7点至10点，早上自习则主要集中在早上6点至9点。
2. 自习地点大部分大学生选择自习的地点是图书馆，占比为70%，其次是宿舍和自习室。
这说明大学生普遍认为图书馆是一个适合自习的环境。
3. 自习内容大学生的自习内容主要包括复习课堂知识、做作业和准备考试等。
复习课堂知识占比最大，其次是做作业和准备考试。
4. 自习方式调查结果显示，大多数大学生选择独自自习，占比为80%，其次是和同学一起自习。
5. 自习效果大部分大学生自我感觉良好，认为自习能够提高他们的学习效率。
只有少部分学生觉得自习效果一般，需要改进。
四、调查分析从调查结果可以看出，大学生自习时间集中在晚上，这可能与大学生课程安排的时间有关。
而大多数大学生选择图书馆作为自习的地点，表明他们认为图书馆是一个安静、适合学习的地方。
大学生自习的内容主要是课堂知识的复习和做作业，自习方式以独自自习为主。
大学生自习的情况还是比较积极的，大部分学生意识到了自习对学业的重要性。
调查也发现了一些问题。
部分学生对自习效果不够满意，需要改进自习方式和方法。
部分学生对自习时间的规划不够科学，需要进一步调整。
五、建议鉴于以上调查结果，我们提出以下建议：1. 大学生要合理规划自习时间，充分利用早晚自习时间段。
早自习巡视情况汇报
今天早自习巡视情况如下，在进行早自习巡视时，发现学生的早自习状态良好，大部分学生都在安静地自习，认真听讲，没有出现大声喧哗或者打闹的情况。
教室内卫生情况良好，地面整洁，没有垃圾堆积，黑板书写清晰，没有损坏。
学生的学习氛围浓厚，课堂纪律良好，没有出现迟到、早退或者旷课的情况。
在巡视中发现个别学生存在早自习时间利用不足的情况，有些学生在早自习时
间玩手机、聊天，没有认真对待早自习时间。
对此，我们将及时进行提醒和教育，引导学生养成良好的学习习惯，真正利用早自习时间进行复习和预习，提高学习效率。
在巡视中，也发现了一些学生存在学习用品不齐全的情况，有些学生没有携带
必要的文具，甚至有学生忘记带书包。
这些情况影响了学生的学习效果，我们将及时与学生沟通，提醒他们要随身携带好学习用品，保持学习状态的连贯性。
在巡视中，我们还发现了一些学生存在着课外书籍阅读不足的情况，有些学生
在早自习时间选择了玩手机、打闹，而没有利用宝贵的时间进行阅读。
我们将加强对学生的课外阅读引导，鼓励他们养成良好的阅读习惯，提高自主学习能力。
总的来说，今天早自习巡视情况整体良好，学生的学习状态积极向上，课堂纪
律良好，教室卫生整洁。
但也存在一些学生学习状态不佳的情况，我们将及时进行教育和引导，帮助学生养成良好的学习习惯，提高学习效率。
希望通过我们的努力，学生们能够在早自习时间充分利用好宝贵的学习时间，提高学习效果，为今后的学习打下良好的基础。
重庆邮电大学社会实践调查报告关于大学生一学期上自习情况的调查学院：通信与信息工程学院专业：电子信息工程专业指导老师：叶高生组长：XXX2010210584组员：XXX 2010210571组员：XXX 2010210533组员：XXX 2010210537组员:XXX 20092141702013年 5月大学生一学期各阶段上自习情况调查报告引言：（一）研究背景大学是一个充满着阳光朝气的地方，而自习室也是大学里不可或缺的一道靓丽的风景线，相信每个在象牙塔求知的学子对于它都有一份特殊的感情.自习室作为一个特殊的学习场所，对我们学习有着极其的重要意义。
但是根据我们初步调查，我校自习室目前存在着一些问题，由于一学期各个时期在教室上自习的人数不同,因此学校开放教室数量很难控制。
如果自习教室开的太多，很容易造成学校的一些资源的不必要浪费，而自习教室开设得太少又会影响学生的正常自习学习，只有当学校的自习教室开放与学生的需求达到一个动态平衡才能最大效率的利用好自习教室而又不至于造成资源浪费.（二）研究内容针对这种现象，我们小组于2012下学年到2013上学年对重庆邮电大学进行一次以“重庆邮电大学学生一学期各阶段上自习情况”为主题的调查,对我校学生在一学期各个阶段的上自习频率以及对自习室需求等情况作了相关的调查,此次调查也是想分析出大学生在校期间的自主学习积极的情况。
所以我们作了这个关于重庆邮电大学学生一学期各个阶段上自习的情况的调查，针对所调查的情况作了统计以及相关的表格分析,也希望为我校自习室建设与学生成才成长贡献一份微薄的力量.1、问卷设计本次问卷设计中包含了对学生所处的学院及专业、性别、所在年级等基本情况的调查,而问卷中所问的问题调查了包括学生去或者不去上自习的原因、乐意或者习惯去上自习的地点、最佳上自习的时间、上自习时间多长为最合适、上自习的目的，还有在一个学期各个阶段上自习的频率和对应的阶段自习室的情况等项目，然后通过统计分析所调查的项目得出结论。
大学早晚自习调查总结 (2)大学早晚自习调查总结 (2)精选3篇〔一〕随着大学生活的开场，每个人都需要适应大学新的生活环境和学习节奏。
其中，早晚自习成为了一个重要的生活习惯，不仅有助于增强学生的自我学习才能，还能培养良好的学习习惯。
针对这个话题，我们搜集并分析了多篇调查报告，以期从不同角度理解大学早晚自习的现状及其对学生的影响。
首先，我们看到一份多省市高校统计的报告，其中显示超过80%的大学生参加过早晚自习。
这份报告还发现，参加早晚自习的学生相较于没有参加者，平均成绩较高。
这说明了早晚自习是有利于学生提升学习成绩的。
然而，一个在湖南省多所高校进展的问卷调查那么有相反的结果。
该调查涉及4000名大学生，其中超过90%的学生表示参加早晚自习并不会进步他们的学习成绩，而有些人认为这种安排反而会让他们感到压力更大。
这还说明了早晚自习并不是每个大学生都必须遵从的学习形式，不同的学生可以根据自己的情况进展选择。
此外，一项涉及1000名南京大学生的跟踪调查发现，多数参加早晚自习的学生在这期间内的学习时间仅有1-2小时，而且大局部人都会利用这段时间做一些课堂笔记或者复习，很少有人进展深化学习。
这样一来，早晚自习的实际效果就降低了。
假如大学生只是为了参加早晚自习而参加，而没有花费足够的时间和精力进展高质量的学习，这种安排的意义就大打折扣了。
总结起来，早晚自习虽然是大学生活中重要的学习时间段，但不应强迫所有学生都必须参加。
根据不同的人和不同的学科，学生们可以自己选择适宜的学习方式。
而且，参加早晚自习不仅仅是花时间，还需要花费精力和注意力进展深化学习。
只有这样，才能在早晚自习中获得理想的成果。
大学早晚自习调查总结 (2)精选3篇〔二〕大学早晚自习是每个大学生都会经历的一段时间，早晚自习的时间段是学生自主学习和查询资料的重要时段，对于进步学习效率和成绩的提升都有着至关重要的作用。
为了理解大学生对早晚自习的看法以及详细情况，本文对多篇相关调查的结果进展汇总总结，以期给广阔的大学生提供参考和借鉴。
大学生自习状况的调查报告商106奚晶1004002148一、调查方案1、调查背景大学是人生最美好的阶段，是一个人养成世界观、价值观的关键时刻，也是实现自我价值的理想场所。
而在大学里自习是每个人都有的经历，大学的学习生活不像高中那样紧张、那样多，没有人组织自习，学习完全靠自己的主动性，所以自习在每个大学生的大学生活里占有很重的一部分，所以，我对大学生的自习情况进行的一次调查。
2、调查目的深入了解到每个大学生的自习的基本状况从而发现他们的学习生活的状态，帮助他们改掉不良的学习习惯。
3、调查对象全体在校本科生4、调查方法采取抽样调查的方法，对每幢学生宿舍楼整群抽样，而在每幢宿舍楼的每一层进行随机抽样。
5、调查方式到宿舍楼分发问卷并收集6、调查时间5月22日~5月26日完成数据收集工作二、数据分析1、关于自习时间的分析不同年级和性别对自习时间所做选择的数据：由表格可知，大多数同学平均每天的自习时间都在1-3小时，尤其是大一和大二的学生。
我们一天24个小时，除去上课、吃饭、睡觉的时间，依旧有这么多同学选择1-3小时用在学习上，这个就说明大学生还是勤奋的。
2、关于大学生选择自习环境的分析对自习情况选择的分布表：自习楼层选择分布:由以上数据可知，选择环境好的人数偏多，占据饼图的35％，其次是选择自习地点离宿舍近，紧接着的就是空教室多，其他和方便饮水。
当然这只是整体的数据的结论，看来从总体的角度，环境的好坏对自习地点选择的倾向影响最大，好的环境不仅能使人感觉舒适，更重要的是能极大提高学习的效率。
而我们大多数人可能凭主观会认为空教室的多少是关键重要的决定因素，但统计的样本数字却否定了我们的片面臆断，看来大学生是比较喜欢方便的，因为离宿舍近而做出地点选择的都排在了空教室多少的前面。
在其他因素中，正如前面对各地点的介绍一样，开放时间的长短也是不容忽视的，不能否定的是一些同学选择教室是因为教室可以提供通宵自习，当然也有部分同学认为自习地点完全是他们根据自身的学习习惯及个人的爱好倾向所左右的。
调查题目：大学生自习情况调查报告班级-小组名称B09832-龍卷風小組分工情况问卷设计人员：宋春梅孙苗苗漆杰屈玉珏调查人员：陈名龙曹佩季秀漆杰屈玉珏宋春梅孙伟孙苗苗沈佩佩资料整理人员：漆杰屈玉珏执笔人：宋春梅调查原因：上自习的情况最能反映一个学校的学风。
为了深入了解我院的自习情况，我们对部分在校学生进行了抽样问卷调查。
通过对本次调查调查的统计和分析，了解我院的学风，同时也对我校的自习情况提出一些建议。
数据统计：数据分析：通过上面的统计可以看出。
80%的大一男生每周的自习时间都在7小时以内，而女生也仅有32%的学生自习时间在7小时以上。
这应该是因为在经历了高三的紧张学习后，进入大学在相对宽松的环境里，多数的学生都没有很快的适应，于是便开始放纵自己。
只有少数人保持着高三时勤奋的学习习惯！在选择自习地点方面42%的同学选择了宿舍，40%的同学选择了自习室，这与自习室的学习环境有一定的关系。
我院要求大一的学生进行晚自习，但从出勤率来看，效果并不是很乐观。
只有35%的学生能做到每次都去。
这说明学生并没有从心理上重视这件事。
从上自习的原因来看63%的学生都是自愿去的这一点是值得表扬的。
上自习的目的方面，占比例较大的是为了完成作业，其余的目的有考研，考证，自学等也占有一部分。
这说明多数上自习的同学有自己的目标。
对于不上自习的同学，在发展业余爱好方面所占比例较大。
其次是参加社团和体育运动。
但人有部分同学选着了睡觉逛街，上网聊天。
说明仍有部分同学对大学的生活没有适应具有盲目性。
建议：1.加强大一学生的自习管理。
尽管学校规定大一学生上晚自习，但在大学这相对宽松的环境里，学生的出勤率并不乐观。
所以希望学校加强考勤管理，同时加强宣传自习的重要性。
提倡更多的学生上自习。
2.加强图书馆管理，减少占位现象。
因为图书馆位置有限，有些同学占了位置却不去学习。
浪费了资源。
学校应该加强对图书馆的管理，做到合理安排学生的学习空间，让跟多的同学有一个良好的学习环境。
大学早晚自习调查总结调查概述：本次调查的目的是了解大学生对于早晚自习的看法和习惯。
通过问卷调查的方式收集了大量的数据，共有1000名大学生参与了调查。
调查内容包括学生对早晚自习的态度、自习时间的选择、自习地点的偏好、自习效果以及自习期望等方面。
根据问卷的结果，对调查结果进行总结和分析。
一、调查结果分析1. 对早晚自习的态度：调查显示，大部分学生持积极态度对待早晚自习。
有85%的学生认为早晚自习对学习效果有帮助，能够提高自己的学习成绩。
只有15%的学生认为早晚自习没有必要，而且会增加学习压力。
2. 自习时间的选择：在自习时间的选择上，有47%的学生更喜欢早晨自习，认为早晨清新空气，思维更为清晰，有助于提高效率；约有35%的学生喜欢晚上自习，认为晚上比较安静，容易专注。
而其他学生则更喜欢午后或下午自习，认为这个时间段比较适合自己。
3. 自习地点的偏好：对于自习地点的选择，有60%的学生喜欢在图书馆自习。
理由主要有两点：一是图书馆环境安静、学习氛围浓厚，有助于提高学习效果；二是图书馆有各种学习资源和辅导资料，方便查询使用。
其他学生则更喜欢在宿舍、教室或者咖啡馆等地自习，因为这些地方更加自由和舒适。
4. 自习效果：调查显示，绝大多数学生认为早晚自习对自己的学习效果有明显的提高。
有76%的学生认为早晚自习能够提高他们的学习效率和学习成绩。
而只有6%的学生认为自习效果不明显，需要通过其他方式提高学习效果。
5. 自习期望：当被问及自习期望时，有90%的学生希望能够在自习中提高学习能力和学习成绩，同时也认识到自己在自习中可能存在的问题和不足之处，希望能够通过自习提高自己的自律和学习态度。
二、调查结果分析通过对上述调查结果的分析，可以得出以下几点结论：1. 大部分大学生对早晚自习持积极态度。
他们认为早晚自习有助于提高学习效果和成绩。
这与大学生的学习压力有关，他们希望能够通过早晚自习来追求更好的学习表现。
2. 学生对于自习时间的选择存在较大差异。
关于大学生晚自习情况的调查研究报告随着国家经济的快速发展和教育水平的普及，越来越多的学生选择进入大学接受高等教育。
作为大学生，晚自习是日常学习生活中必不可少的一部分，因此对大学生晚自习情况的调查研究，对于了解大学生的学习状态、指导后续的学习规划等方面都具有重要意义。
本次调查采用问卷调查和访谈两种方式，选取了多所高校的学生进行调查研究。
通过统计和分析数据，得出以下结论：一、晚自习出勤率较高在本次调查中，有超过80%的受访者表示每天都会参加晚自习。
整体来看，大学生对晚自习的投入度较高，这也有利于学生提高学习效率。
二、晚自习的时长越来越短尽管大学生对晚自习的出勤率较高，但是晚自习的时长却越来越短。
在调查中，有超过60%的学生表示，晚自习时间一般是1-2个小时之间。
这也反映了大学生的学习态度正在发生变化，更注重学习质量而非学习时间的长短。
三、晚自习主要用于复习和做作业在本次调查中，有近90%的大学生表示晚自习主要用于复习和做作业。
其次是课堂笔记整理和阅读相关学习资料等。
这也说明大学生对于晚自习的目的比较明确，更多地集中在对已学知识的巩固和拓展上。
四、课外活动对晚自习有一定的影响在调查中，有近40%的大学生表示偶尔会因为参加学生组织或参加课外活动而缺席晚自习。
这也说明大学生在学习之余，适度参加课外活动对提高身心健康有一定的帮助。
五、晚自习的学习环境需要进一步完善在调查中，有近60%的大学生表示晚自习的学习环境存在一定的问题，如:学习场地和设施不足、噪音干扰等。
这提醒学校需要进一步加强教学设施的建设和合理利用，提升学生的学习品质和效率。
综上所述，大学生晚自习情况的调查研究对于了解大学生的学习状态、提高学校的教学质量、引导学生的学习规划等方面都有着重要的作用。
因此，学校需要不断完善教学设施、加强学生的学习管理和引导等方面的工作，从而全方位地提升大学生的学习体验和学习效果。
关于大学生自习情况的调查报告大学是人生最美好的的阶段，是一个人养成世界观、价值观的关键时刻，也是实现自我价值的理想场所。
而在大学里仔细是每个人都有的经历，大学的学习生活不像高中的那样紧张、那样多，没有人组织自习，学习完全靠自己的主动性，所以自习在每个大学生的大学生活里占有很重的一部分。
基于此，我们小组针对大学生的自习情况进行了一次调查。
此次调查是通过在自习室以及图书馆分发调查问卷进行数据统计的，调查问卷共50份，虽然具有局限性，但在一定程度上也说明了一些问题。
以下是此次调查的分析。
一、大学生上自习的整体情况年级越低上自习越积极一些，并且女生上自习比男生积极，而自习的同学中又以完成作业的为目的的同学居多。
据分析有很大一部分同学马上要参加12月份的英语4级考试，所以同学们去自习备考。
而从数据中可以得出大三、大四的同学比大一、大二的同学学习更具有主动性，因为大一、大二的同学去自习大部分是为了完成作业，大三、大四的同学则是有时间就去自习的人数占大部。
二、同学们对自习与学习间关系认识学习就一定要知道为什么学习，不能为了考试而学习，同样的自习也一定要清楚自己为什么要自习，清楚自习和学习之间的关系，清楚自习时要做什么，该怎样做。
三、同学们自习的目的自习的目的很重要，同学们不同的理想以及不同的态度导致他们自习的目的一不尽相同。
由数据分析一半多的同学自习是为了加强课堂知识，这类同学一般是学术型的同学，他们为了的择业方向大致为考研和科研院所，而剩下的那些同学则是一些不受拘课本知识的同学，他们有自己的想法，将来择业也更趋于多元化。
四、总结大学生活充实、美好，自习只是其中一个很小的话题，我们所做的调查也只是很宽泛的对大学生的自习情况进行了一次了解。
不过通过此次调查我们收获了很多，一些课本上学不到的东西，总之，感谢这次调查，我们会再接再厉。
=学术科技部：引导同学勤奋学习，收集反映同学关于教学、校改等方面的意见和建议，开展各类学术科技竞赛、创业竞赛活动。
社会实践报告--关于大学生自习状况的调查社会实践报告题目：关于大学生自习情况的调查报告姓名保密学号保密专业保密二Ｏ一七年12月20 日一、调查时间：2017年11月二、调查对象在校学生三、调查背景大学是人生中第一次真正脱离父母和老师监管的一段时光，是培养我们的自学能力，工作能力和社会适应能力的关键时刻，也是实现自我价值的重要场所，没有人真正意义上的逼着你学习，也不像高中有那么直接的压力。
但是，自习却对人生或多或少会产生一些影响。
四、调查问题：我们学校大学生自习的实际情况如何？五、调查方式：1.问卷调查2.图书馆和自习室的观察3.口头询问六、调查问卷：问卷一共收回93份，以下是我的问卷：1.你的年级是A 大一B 大二C 大三D大四2．你的性别？A 男B 女3．你有没有为自己制定自习时间表?A 有B 没有4．你去自习的时候会占座吗？A 会B 不会C 不好说5．你经常和谁一起去上自习？A 独行B 和朋友一起C 情侣6．你每周自习的时间大约几小时？A 0-5小时B 7-10小时C 10-14小时D 14小时以上7．你每周大约上几次自习？A 0-2次B 3-4次C 5-6次D七次及以上8．您上自习的时间长度一般为A 0-2小时B 3-4小时C 视情况而定D 无规律9．你上自习的目的是？A 被迫学习完成作业B寻找乐趣C 为升学打基础D 为期末考试而学习E 考研F 为就业打基础（如考证）10．您通常在哪里上自习A 寝室B 自习教室C图书馆11．您认为上自习是一件A 让人有成就感的事B 让人感到很充实的事C让人感到很无聊的事D让人感到痛苦的事E 其它12．你认为自习的效率如何?A 一般B 很低或者几乎没有C 很高D 不清楚六、思考分析：从调查结果可以看出，大一年级的学生有90%以上自习时间在10个小时以上，大多数是和同学一起上自习，也基本上认为自己学习效率较高，大多数大一年级的学生能保持自习的好习惯。
这主要是因为大一的学生有规定要上的晚自习，科目比较多，作业比较多，学院也会对此进行相应的检查。
重庆邮电大学社会实践调查报告关于大学生一学期上自习情况的调查学院：通信与信息工程学院专业：电子信息工程专业指导老师：叶高生组长：XXX2010210584组员：XXX 2010210571组员：XXX 2010210533组员：XXX 2010210537组员：XXX 20092141702013年5月大学生一学期各阶段上自习情况调查报告引言：（一）研究背景大学是一个充满着阳光朝气的地方，而自习室也是大学里不可或缺的一道靓丽的风景线，相信每个在象牙塔求知的学子对于它都有一份特殊的感情。
自习室作为一个特殊的学习场所，对我们学习有着极其的重要意义。
但是根据我们初步调查，我校自习室目前存在着一些问题，由于一学期各个时期在教室上自习的人数不同，因此学校开放教室数量很难控制。
如果自习教室开的太多，很容易造成学校的一些资源的不必要浪费，而自习教室开设得太少又会影响学生的正常自习学习，只有当学校的自习教室开放与学生的需求达到一个动态平衡才能最大效率的利用好自习教室而又不至于造成资源浪费。
（二）研究内容针对这种现象，我们小组于2012下学年到2013上学年对重庆邮电大学进行一次以“重庆邮电大学学生一学期各阶段上自习情况”为主题的调查，对我校学生在一学期各个阶段的上自习频率以及对自习室需求等情况作了相关的调查，此次调查也是想分析出大学生在校期间的自主学习积极的情况。
所以我们作了这个关于重庆邮电大学学生一学期各个阶段上自习的情况的调查，针对所调查的情况作了统计以及相关的表格分析，也希望为我校自习室建设与学生成才成长贡献一份微薄的力量。
1、问卷设计本次问卷设计中包含了对学生所处的学院及专业、性别、所在年级等基本情况的调查，而问卷中所问的问题调查了包括学生去或者不去上自习的原因、乐意或者习惯去上自习的地点、最佳上自习的时间、上自习时间多长为最合适、上自习的目的，还有在一个学期各个阶段上自习的频率和对应的阶段自习室的情况等项目，然后通过统计分析所调查的项目得出结论。
2、研究对象和方法。
（1）研究对象。
研究对象主要是大一到大三的学生，大四的由于多数外出实习，不便于调查，如果纳入调查得出的结果也不够准确，所以大四学生不纳入调查行列。
（2）问卷发放和回收过程。
此次调查我们采用问卷调查的方式。
本次调查问卷一共200份，由于破损遗失以及剔除大四所填问卷还剩余193份。
其中97份来自部分寝室走访调查，96份来自自习教室走访调查。
在寝室所调查的问卷中，通信学院的居多。
问卷发放和回收均采用现场发放现场回收的方式。
（3）研究方法。
所有问卷回收之后，进行总的统计。
统计项目主要包括：研究对象所在的学院及其所填问卷信息统计研究对象所在的年级及其所填问卷信息统计研究对象性别及其所填问卷信息统计研究对象在一学期各个阶段的自习情况统计各个自习教室在一学期各个阶段自习人数情况统计二、关于大学生一学期上自习情况的概述（一）从总体来看学生在开学一段时间上自习情况不够好，而在临近期末的时候上自习人数呈几何增长。
（二）各个年级中，上自习情况最好的是大三的学生，大一新生的自习情况没有预想中的好。
（三）调查的所有学院中，通信、经管、自动化等学院自习情况比较好。
（四）调查的男女生中，自习人数相差不大，自习情况相也大致雷同，但考虑到我们学校是一个理科院校，男女生比例接近2:1，所以女生自习情况比男生要好。
（五）自习室在开学时候开放供大于求，而在期末会有一定的供不应求情况出现。
三、关于大学生一学期上自习情况的调查结果及其分析（一）调查对象分属各个学院的人数统计表格以及饼状图：学院人数通信与信息工程学院112人计算机学院23人自动化学院21人经管学院15人数理学院3人法学院2人光电学院12人体育学院5人（二）各个年级所调查人数以及开学各个年级愿意上自习人数统计图表：年级所调查人总数开学愿意上自习人数大一32 8大二37 26大三124 50在接受调查的学生中大一学生有32人，其中表示前半学期愿意去自习的学生仅有8人，仅占总人数25%，这应该是因为他们刚在刚结束高三的紧张学习来到大学，还不了解大学的学习节奏，面对大学相对轻松自由的学习环境，比较容易放纵自己，不愿意花过多的时间去自主学习，只有少数人能把高中的良好的学习习惯带到大学里来。
在接受调查的37位大二学生中，有26位同学表示愿意去上自习，约占总人数70%，由此可以看出，在经历一年的大学学习生活后，大多数人找到了大学里的学习节奏，知道自己在什么时候该干什么，了解了大学的学习应该更加自觉主动，在有了学习的目标后，子认输自然也就多了起来。
在接受调查的124位大三学生中，有50人表示愿意去上自习，约占总人数41%，较大二有所减少。
这是由于在大三的学习生活中，大家都对即将来到的大四甚至毕业而以后的生活有了规划，有的人打算去考研，那么他们就会花较多的时间去自习，以此来复习巩固学习知识，为研究生考试做好充分的准备；而有的同学打算去找工作，那么他么就会去找更多的实习机会，通过实习丰富自己的简历，增加自己在找工作时的筹码，这也就会导致他们自习意愿的下降。
（三）整个学期各个阶段自习室情况统计表：人少158 139 30 13空旷12 11 4 1每个学期刚开学的时候，大家普遍都认为自习室比较空，认为“人不多，想坐哪里都可以的”有158人，占调查总数193人的82%；认为“人较多，自己还是有位置的”有20人，占总人数的10%，这些同学大部分都是要考研，有些是有自己喜欢的或者特定的自习室；认为“空旷”的有12人，占总人数的6%；认为“人多无座”的有3人，占总人数的2%。
此处可能是一些特殊情况或者属于统计误差。
由此可见，我校大学生在学期刚开学的这段时间还是有部分同学已经开始上自习的，这些大多数是真学霸，对新的学期有新的目标。
所以他们一开学就投入到了紧张的学习之中。
到了每个学期的期中，上自习的人数开始上涨。
认为“人很多找不到位置”的上涨到了13人，占总人数的7%；认为“人较多，自己还是有位置的”上涨到了30人，占总人数的16%；认为“人不多，想坐哪都可以的”下降至139人，占总人数的72%；认为“空旷”的有11人，占总人数的7%，与上一阶段基本持平。
通过这一阶段的调查，我们可以看到同学们由于期中考试的压力，已经越来越多的同学开始上自习了。
但是上自习的人数增长并不显著。
说明我们学校的学生对期中考试的重视程度还不是很够，需要加强期中阶段的学习，以免出现临时抱佛脚的现象，这对于我们能否扎实熟练的掌握所学知识和技能起着至关重要的作用。
一般每个学期都是16周左右的课时。
在考前一个月，各种实验课已经开始了每学期的期末考试。
在调查的193个同学中，认为“人很多找不到位置”的已经明显增加，达到了78人，占总人数的40%；认为“人较多，自己还是有位置的”增加到了81人，占总人数的42%；认为“人不多，想坐哪都可以的”锐减到了30人，占总人数的16%；认为“空旷”的已经减少到了4个人，占总人数的“2%”。
这次调查的结果与上一阶段有很大的变化，可以看出我校学生大部分在期末考试前一个月已经开始复习了。
在此阶段虽然上自习的人数陡增，但自习室还是可以满足大家的需求的。
但是像数字图书馆这些地方上自习的人数可能已经接近饱和。
在考前一周，我校已经开始了全民自习，无论是学霸还是学渣都已经加入到了自习大军之中。
认为“人多的完全找不到位置的”陡增到了129人，占总人数的67%；认为“人很多，勉强能找到位置”的有所减少，只有50人，占总人数的26%；认为“人较多，位置还是比较容易找到”的减少到了13人，占总人数的7%；认为“教室人比较少的”只有1人。
由此可见，到了期末考试考前一周的时候，抢座上自习的情况已经愈演愈烈达到了白热化的程度。
像数字图书馆，老图书馆更是出现了一座难求的场面。
学生们组团占座，早晨六点就早早起床，开始了激烈的占座和紧张的复习。
我校同学在考前一周努力学习的精神的确可嘉，但也从侧面暴露了我校学生学习知识的一个弊病，就是考前抱佛脚的现象严重。
对于自习室的座位，我们不必一窝蜂的去抢那些热门自习教室，像一教、八教这些地方的自习室还是比较空旷的，学生们可以灵活选择。
（四）所有调研对象中男女生人数以及上自习情况统计：男生107 89 18 女生86 82 4由以上图表分析可以看到，所调查的男女生人数上差距不大，因为我们是在自习室和寝室一起做的调查，调查的人数和当时上自习的人数在比例上差距不大。
而重庆邮电大学是一个理科院校，从各个班级人数上可以看出，学校男女生比例在2:1左右，但上自习的男女生比例接近1:1，因此学校上自习情况是女生好于男生的。
就男生上自习热情而言，有83%的男生是愿意上自习的（这里统计的是除开期末的愿意去上自习的人数），这证明我们学校男生学习热情还是比较高的，至少在学习并不是特别紧张的时候都有83%的人愿意去上自习。
而在调查的女生当中，有95%的女生愿意去上自习，加上我们学习男生比女生多，那女生的学习热情就比男生要高很多了。
男生之所以学习热情上比女生要低，可能有以下几个方面的原因：在大学里一般玩游戏的大部分都是男生，所以就有更多的男生顾不上自己的学习而选择去玩游戏；男生的学习能力比女生要强，所以更多的男生都觉得在期末再去学习，对自己的成绩也没有太大的影响；女生比男生早熟，所以女生更自觉。
（五）在整个学期各个时间段愿意上自习情况统计：时间段愿意上自习人数不愿意上自习人数开学前一个月14 179期中29 164 考试前一个月116 77考试前一周174 19在所有的调查对象中，愿意在刚开学的时候去上自习的约占总调查人数的7%，大部分学生是不愿意在开学的时候就去上自习的。
因为在开学的时候学习压力小，并且都是刚放完假回到学校，很多同学还没有进入学习状态，都还比较贪玩。
其中任然有一小部分同学养成了良好的自习习惯，就算在开学的时间也愿意自发的去上自习。
而期中愿意去上自习的人数约占总调查人数的15%，很多同学在期中感受到了一定的学习压力，但是愿意去上自习的人数还是比较少。
期中的时候，由于部分科目安排了期中考试，一些同学感受到了学习压力，愿意在这时候去上自习，还有一些同学在这时候学习状态有所好转，也开始去上自习。
但是仍然有85%的同学没有意识到自己该上自习了。
当到了考试前一个月，有60%的学生愿意自发去上自习。
很多学生都说，大学只要考试前一个月复习好了，所有科目都好过。
这一说法在数据面前得到了证实。
在考前一个月有60%的同学自发的去上自习，正是为考试作着紧张而繁琐的准备。
还有40%的同学仍然不慌不忙，这其中有学习好所以不觉得慌的，也有破罐子破摔的。
考试前一周，有90%的同学愿意去上自习。
考试前一周，正是到了整个大学最紧张的时候，也是整个大学最忙碌的时候，同学们都推掉了所有娱乐活动，投入到紧张刺激的大学学习中，所以这时候有90%同学愿意自发去上自习，并且从调查报告上能看出，大家上自习积极性很高，平均一天从早上到晚上都愿意去，当然，这也和期末所有课程都结束了，大家不用为要上课而安排时间上自习有很大关系。
