七年级语文上册教学工作计划

七年级语文上教学工作计划个人5篇七年级语文上教学工作计划个人1一、指导思想：本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学本事，落实常规工作，夯实基础。

对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。

使学生的现代文阅读本事、写作本事和口语交际本事得到提高，具有初步的文学鉴赏本事和阅读课外文言文的本事。

掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。

二、情景分析：1、教材教学：七年级是中学阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较六年级有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一般的字词识记上升到阅读理解、品味鉴赏。

写作无论篇幅还是资料的要求都有了明显的提高。

2、学生分析：七年级的学生在这一阶段的语文学习还是处在被动的状态下，学习不是很踏实，对语文的学习兴趣欠佳。

学习方法单一，好多学生不知怎样去学。

但大多数人能清楚自我的职责，有学习的动力，语文基础知识掌握较好，但课外迁移不够，阅读和写作本事还有待进一步提高。

三、工作重点：1、提高备课的质量，继续学习新课程标准，钻研新教材，探索新教法，体现知识和本事要求，充分发挥自我的个性和优势，提升学生的语文素养。

2、坚持课堂教学改革不动摇，在课堂上开展自主、合作、探究式学习，加强对学生语文学习习惯的培养，探索新的学习方法和学习经验。

3、以“阅读”和“写作”教学为重点，带动其它方面的教学工作。

4、强化语文知识的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。

5、树立大语文观。

开展各种实践活动，培养学生学习语文的兴趣和本事，拓展学生自主语文学习的时间和空间。

四、具体措施：（一）、阅读：1、要求学生准备一本笔记本，用于课外阅读积累。

2、课内阅读：对于重点篇目要精讲，并要进行配套的训练。

要重在以教材为载体教会学生语文阅读的方法。

3、课外阅读：经过多种途径加强，如推荐佳作、摘抄佳作、写读书笔记、阅读检测等。

七年级上语文教学计划七年级上语文教学计划（精选15篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，一起对今后的学习做个计划吧。

相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编精心整理的七年级上语文教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

七年级上语文教学计划篇1一、教材分析：本册教科书共7个单元30课，其中精读课文16课，略读课文（标*号）14课。

其中包括5个现代文单元，每单元4课。

第一单元记事，第二单元写人，第三单元写景，第四单元小说，第五单元童话与科幻。

从文体上看，这五个单元都可归入记叙性文体一类。

两个文言诗文单元，每单元5课，大多数课文也都可以归为记叙性文体。

另外还有《名著引读》《汉字的形体》《常用标点符号用法》等三个附录。

二、第一单元：（一）单元设置意图介绍本单元是学生升入中学后学习的第一个单元，为了与小学阶段的学习相衔接，内容安排以叙事性记叙文为主，以便于学生在原有的基础上进一步理解和掌握这类文章。

本单元阅读、口语交际和写作的要求，都依据课程标准的阶段目标而设定，注重学生的思维训练、语感培养，强调语文学习习惯和语文实践活动。

（二）单元选文意图介绍本单元的四篇课文都是叙事性记叙文，从内容上看，都很切合学生的思想、学习和生活实际。

如《忆读书》生动地回忆了作者幼儿时、少年时读书的经历、感受以及几十年来的读书经验，总结出了“读书好，多读书，读好书”九字真言，把它作为第一篇课文，可以唤起学生对生活的感受，可以激发他们对语文课的学习兴趣，还可以指导他们的课外阅读。

《我的第一次文学尝试》展示了文学少年热爱生活、敢想敢做、勇于实践的特性，语言诙谐，笔调轻松幽默，可读。

本单元的四篇课文，虽然都是记叙文，但内容和写作手法各异。

有的详细记叙了一件事的经过及人物感受，如《山中避雨》；有的在记叙相隔二十多年却又相关的两件事中，展现了人物思想变化的历程，如《风筝》；《我的第一次文学尝试》饶有情趣地记叙了几件事，有详有略，相得益彰；《忆读书》看似漫谈，实则紧紧围绕九字真言做文章。

七年级上学期语文教学工作计划（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年七年级上学期语文教师工作计划样本一、教学方针本学期的语文教学工作将遵循大语文的理念，以课内经典文章为主，辅以适量的课外阅读，旨在提升学生的语文能力，充分发挥语言文字的基本功能。

二、教学背景1、学情概述本人负责七年级的语文教学。

根据六年级的入学考试结果，学生的语文水平差异较大，优秀和中等水平的学生比例较小，而较差的学生比例较大。

主要原因是他们的语文能力基础相对薄弱。

考试显示，学生在语文基础知识上得分尚可，但在阅读和写作部分得分较低，这可能是语文成绩不理想的主要原因。

2、思想状况大部分学生对初中生活抱有期待，渴望获得丰富的知识和美好的学习体验。

大部分学生思想积极，学习态度端正。

也有少数学生学习能力较弱，存在随波逐流的心态。

3、能力状况大部分学生缺乏自主学习的能力，语文能力也相对较弱。

他们普遍没有养成良好的学习习惯，需要教师的密切监督。

学生的课外阅读能力不足，知识面较窄。

但在课堂学习方面，他们能够专心听讲，主动完成作业。

三、教材分析七年级的语文课程是小学与高中的重要衔接，它既巩固小学阶段的字词和语文知识，又为高中阶段的学习打下基础。

本学期将继续强化字词的学习，同时引入文学作品的鉴赏，以及生活写作和口语实践。

教材内容根据学生的年龄心理特点设计，所选课文贴近学生的生活和想象。

本教材共分为六个单元，主题分别为：神奇的想象世界、多彩的童年、亲情的真挚、风格各异的四季、经典名家的赏读和不甘平凡的精神。

每个单元后的诗词诵读、写作实践和拓展链接等环节，均围绕单元主题展开，旨在深化知识理解，提升语文素养。

四、教学目标1、掌握七年级上学期的生字词，理解并能运用。

2、背诵规定篇目的古诗词、文言文、现代文及现代诗歌。

3、深入学习教材课文，完成教学任务。

4、培养学生的自主、合作和探究学习能力。

5、养成良好的语文学习习惯，掌握有效的学习方法。

6、提升学生的朗读能力，为培养语文语感奠定基础。

7、通过阅读推荐的名著，激发对文学的兴趣。

2024年初中语文教师工作计划一、学情分析：本人担任七年级的语文教学工作，由于所处地域的问题及语文基础不扎实，众多学生对于语文学习的兴趣不够浓厚，学习语文的习惯养成较差，学习比较盲目，目标性不强，学习的主动性、合作探究意识薄弱，积累较少，阅读面狭窄。

只有个别同学的学习目的较明确，学习较主动，但仍不够大胆质疑、积极回答，需要教师不断地鼓励、引导。

二、教材分析：本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。

全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。

在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。

第一单元：人物风采1、继续培养学生利用工具书解决疑难字词的良好习惯，能准确读写汉字。

2、让学生获取观察人物、描写人物的基本方法，掌握几种品读作品的方法，逐步养成品读作品的良好习惯，为形成个性化阅读打下基础。

3、感受五位或平凡或伟大的人物身上所散发的独特精神魅力，形成对人物风采的正确认识，提升自己的精神品格。

4、掌握采访人物的基本技巧，尝试进行人物采访，提高自己的活动组织能力和口语交际能力。

第二单元：童年趣事1、了解作者笔下多彩的童年生活，感受作者的真情实感，体会文章的乐趣；2、能就作品中的人物和事件，展开联想，谈谈自己难忘的童年趣事；3、能运用自己喜欢的阅读方式，品赏散文含蓄、生动、简练、优美的语言，丰富自己的语汇、并加以积累；4、学会在口语交际中善于抓住对方心理特点，运用多种方法劝告他人。

第三单元：建筑艺术1、了解一些中外有名建筑的特点，品味其文化内涵，体会人类的勤劳、智慧和对美的追求。

2、了解说明文语言的特点，体会课文准确生动的语言。

3、学习记叙和说明有机结合的写作方法，理解课文写作的线索。

4、说话时注意运用多种修辞方法，把话说得生动形象。

七年级上册语文教学工作计划一、指导思想在党和国家的教育方针政策的指引下，以全面推进素质教育为方向，以继承中华民族优秀文化传统、吸纳世界文化精华为宗旨，全面提高学生的听、说、读、写的能力;联系生活实际，把语文学习与生活实践有机地结合起来，开展创新学习、探究性学习，培养学生装的创新能力和钻研精神;同时，不断提高学生装的沟通能力，加强学生的竞争与合作意识，提高学生自学能力，以达到学生语文综合素质的全面提高。

二、教学的总要求：认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。

三、学生现状分析：学生的语文水平有一定的差距，尤其是学生在阅读理解方面，还存在着明显的问题和一定的难度。

个别基础很差的同学甚至在字词方面不过关，学生自主学习的能力不是很强，我现在在教学中努力尝试去做的就是努力增加学生的课外知识含量，让孩子多接触文学作品，在讲课中拿出一定的时间来消化并对优秀文学作品和文学形象加以解读和赏析，最基本的想法就是先培养孩子的语感然后激发学生对文本学习的兴趣。

四、具体工作：1、提高教学质量向课堂____分钟要成绩，不仅需要老师要认真备课，学生也要积极的配合：①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都要弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，对学习新知识的接受能力等方面都要有明确的了解。

③“受之以鱼，不如授之以渔”在新的教学工作中不是单纯的向学生传授知识而是让学生学会怎样去运用知识解决问题。

2、组织好课堂教学：课堂是教学的主要场所，因此组织好课堂教学在整个的教学工作中起着至关重要的共用。

2024年七年级语文教学工作计划范文当前我所负责的七年级一班、二班的语文成绩整体表现欠佳，为提升学生对语文学习的积极性，以及他们的语文水平，特此制定本学期的工作计划。

这批学生的学习基础较为薄弱，且在书写规范、普通话运用和阅读能力方面存在不足。

因此，提升他们的学习质量，关键在于巩固基础，强化基本技能，并通过多元化的活动激发学生对语文的热爱和学习动力，使他们乐在其中，享受语文学习的乐趣。

在处理教材方面，我计划调整教学顺序，首先教授第五课《伤仲永》，以这个故事为引子，让学生理解持续学习的重要性，同时鉴于文言文的学习需要大量练习，提前学习可让学生有更多复习机会，既能掌握课文，又能领悟其中的智慧，还能消除他们对文言文的畏惧感。

接下来的《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》则让学生在欣赏诗歌美感的同时，理解人生的真谛。

每个单元的背诵内容将提前教授，以确保学生能牢固掌握。

对于基础知识，每个单元都需确保学生对字词、文学常识和关键语句的熟练掌握和应用。

对于写作、口语交际和综合性学习，我们将注重实践，这些是检验和提升学生知识和能力的重要途径，必须充分利用。

阅读是提升语文素养的关键，因此，我们将鼓励学生广泛阅读，通过“书香”活动提供更多的书籍资源，更多的时间，以及更多的展示机会，让丰富的阅读滋养学生的心灵。

最后，我们将通过各种活动来丰富语文学习的维度，生活即语文，我们不仅限于教材和习题，而是通过节日庆祝、纪念活动等方式，让学生在活动中展示语文能力，激发学习热情，通过互动交流中提升自我。

以上所述，旨在全面提升学生的语文能力，激发他们的学习潜力，以期在本学期取得显著的进步。

2024年七年级语文教学工作计划范文（二）本学期，学生即将迈入高二阶段，此阶段作为学业发展的关键时期，其重要性不言而喻。

学生的学习习惯、心理状态、信心与动力、以及学习品质等因素，均将在本学年奠定坚实基础，并对后续高三的学习产生深远影响。

因此，本学期的班主任工作需尤为重视，务必做到目标明确、计划周密、执行有力，力求取得显著成效与积极成果。

2024年七年级上语文教学工作计划范本新的学期又开始了，九年级的新课程已经结束了，我们正进入紧张的`复习阶段。

对于没有带过初三的我来说更感觉有些不知所措，为了更好地开展工作使初三复习能够顺利进行，特制定计划如下：一、教学目标通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，掌握必备的语文基础知识：如，能够认真规范地默写古诗词，掌握文言文中的重点实词、虚词;强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力;加大写作力度，提高学生的写作水平。

二、学生基本情况分析经过初三上学期的学习，学生语文学习兴趣有所增强，学习能力有了明显提高。

但也有许多不尽人意的地方，两个班成绩高低不平，悬殊很大。

一班：平均分为91.7,及格率为____%，优秀率为____%;二班：平均分为79，及格率为____%，优秀率为____%。

从成绩看优秀率较低，究其原因是大部分男同学学习语文的兴趣较低，一直提不起学习的劲头，并且他们书写不够认真规范，分析问题、解决问题的能力较差。

三、复习工作方面认真阅读《语文新课程标准》，并了解中考动态。

本学期的复习时间共有____周，我们将对语文知识进行三轮复习。

第一轮：分册复习（第____周）将对教材进行全面复习，使学生对教材知识进行全面系统地掌握。

第二轮：专项复习（第____周）对古诗、文言文、现代文阅读、文学常识、名著阅读、写作进行专项训练，提高学生的分析问题、解决问题的能力。

第三轮：综合训练（第____周）中考冲刺，做一些相关的综合练习题、模拟题，把握中考动态。

2024年七年级上语文教学工作计划范本（二）一、班情分析：二、学习目标1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

2、认识____个字，会写____个字。

要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。

需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。

要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思。

七年级语文上册教学工作计划范文3篇七年级语文上册教学工作计划（一）一、学情分析七年级新生刚刚从小学升入初中，对新的学习环境和学习方式可能需要一定的时间来适应。

他们在语文基础知识和基本技能方面存在着不同程度的差异，但大多数学生对语文学习有着一定的兴趣和热情。

二、教材分析七年级上册语文教材分为六个单元，涵盖了多种文体，包括记叙文、散文、诗歌等。

教材内容丰富，既注重培养学生的阅读理解能力，又注重提高学生的写作水平和口语交际能力。

三、教学目标1. 知识与技能目标掌握本册教材中的重点字词、文学常识和语法知识。

提高学生的阅读理解能力，能够理解和分析不同文体的文章。

培养学生的写作能力，能够写出内容具体、语言通顺的记叙文、散文等。

提高学生的口语交际能力，能够在不同场合进行恰当的表达和交流。

2. 过程与方法目标通过课堂教学和课外阅读，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。

通过写作训练和口语交际活动，提高学生的语文实践能力。

3. 情感态度与价值观目标培养学生对语文学习的兴趣和热爱，提高学生的语文素养。

引导学生关注生活，感受生活中的美好，培养学生的人文情怀。

四、教学措施1. 激发学生的学习兴趣，采用多种教学方法，如情境教学法、小组合作学习法等，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文。

2. 注重基础知识的教学，加强字词、语法等方面的训练，为学生的语文学习打下坚实的基础。

3. 加强阅读教学，引导学生多读好书，提高学生的阅读理解能力。

同时，注重阅读方法的指导，让学生学会精读、略读和浏览等不同的阅读方法。

4. 重视写作教学，从审题、立意、选材、结构等方面对学生进行指导，让学生掌握不同文体的写作方法。

同时，鼓励学生多写多练，提高学生的写作水平。

5. 开展口语交际活动，让学生在实践中提高口语表达能力。

可以组织演讲比赛、辩论会等活动，为学生提供展示自我的平台。

6. 加强培优补差工作，关注学习困难的学生，及时给予帮助和指导。

同时，对学有余力的学生进行拓展训练，提高他们的语文综合素养。

七年级语文工作计划第一学期工作计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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