中小学教师暑假读书活动推荐书目

教师暑假个人读书计划例文一年一度的暑假就要开始了，在这漫长的近两个月的暑假中，既可以放松一下半年来紧张的神经，又可以利用暑假时间好好地读一些自己喜爱的图书。

今年暑假读什么书？如何去读书？我想主要阅读以下书籍：一、教育经典类。

阅读教育大师的教育经典，继续丰富个人的教育素养，提高自己的理论知识水平。

朱永新的《我的教育理想》二、名师成长类。

从名师成长的足迹与记录中得到感悟与启发，学习他们执着的进取精神，走好自己的专业成长之路。

窦桂梅的《为生命奠基》。

三、人文阅读类。

阅读人文经典，增长人文素养。

《傅雷家书》。

阅读理由：呕心沥血的教子典范，情深意切的家书范本。

我计划采用的阅读的方法是：一是精读原著。

要对原著进行系统认真的阅读，标出每章节的要点与精髓，找出文中观点的前后联系，再作深入细致地思考。

二是作好读书笔记。

对文中的精华与要点记录在笔记上，并写下自己的感悟与思考。

三是参读相关评论文章。

参照阅读有关的评论文章，加深自己对书籍内容的理解。

四是写出读书感想。

通过反复阅读与思考，尝试撰写出每本书的阅读体会与感想。

教师暑假个人读书计划例文（二）教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。

读书就是一种学习。

爱读书、有学养的教师，往往都是学生心目中的偶像，教师的一举一动，都会让学生刻意揣摩效仿，有很多学生就是在老师的熏染下爱上读书的。

很难想象，一个不喜欢读书学习的教师，能培养出爱读书学习的学生。

读书能提升教师心灵修养。

读书不仅能增长知识，开阔视野，还能滋养我们的人生底气。

人们往往把教师看作是有学识、有文化、有修养的人，无论说话做事，都得高标准，严要求，不能跟社会上的人一样。

一个有读书习惯的教师，经过书籍日积月累的浸润，气质就会逐渐变得高贵而不媚俗，性情逐渐变得细腻而平静，内心逐渐变得博爱而不自私，一句话，读书可以使教师的灵魂变得高尚而伟大起来，这样的教师，自然就会赢得别人的尊重。

一、教育名著1、《陶行知文集》陶行知，江苏教育出版社，2001 年3 月2、《新教育之梦》（朱永新）人民教育出版社，2002 年7 月版3、《陶行知教育名篇》（方明编教育科学出版社 2008 年3月印刷）4、《苏霍姆林斯基选集》[苏]苏霍姆林斯基著译者：蔡汀王义高祖晶主编，科学出版社出版。

2001 年8 月5、《国际教育新理念》（孟繁华著）6、《夸美纽斯教育论著选》7、《教育中的建构主义》（斯特弗著）8、《民主主义与教育》（写于1916），[美]杜威,王承绪译,人民教育出版社, 1990 年10 月第1 版9、《教育和美好的生活》杨汉麟译，作者:(英)伯特兰〃罗素出版社:河北人民出版社，出版日期: 2001 年6 月10、《为了自由呼吸的教育》（李希贵著）11、《教育的智慧与真情》（肖川著）12、《教育过程最优化》[苏]巴班斯基吴文侃等译教育科学出版社2001-0113、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》[美国]罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译，人民教育出版社 1998.3.14、《孩子们！你好！》苏联，阿莫纳什维利著，朱佩荣先生翻译，教育科学出版社出版，2002 年2 月，（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安！》学校无分数教育三部曲）15、《学习，别听学校的》（德国，菲拉〃费〃毕尔肯比尔著，江苏人民出版社，2000 年9 月注：此书为德国中小学教师必读书）16、《和老师的谈话》（赞科夫）［苏］JI.B.赞科夫著杜殿坤译，教育科学出版社出版、发行17、《多元智能》 [美国]加德纳著，沈致隆译，新华出版社出版18、《斯宾塞的快乐教育》（英国）斯宾塞著颜真译海峡文艺出版社出版19、《教育诗》[苏]柯著磊然译人民文学出版社1957 年版。

（三七作家，专门在2003-02-13 的《南方周末》上推荐此书）20、《大教育论》1957 年，[捷克]夸美纽斯，人民教育出版社加以修改，用《大教学论》的书名重新出版。

“与教育家同行”读书活动推荐书目图书类别书名编者G424/46n山东省高级中学选修课教材：学习方法指导（高中一年级使用）山东省教学教研室G421/19n山东省高级中学《综合时间活动》学习指导 研究性学习活动 第一《研究性学习活动》编写组G421/19n山东省高级中学《综合时间活动》学习指导 研究性学习活动 第一姜建春G421/18n国家基础教育课程改革项目高中研究性学习指导手册G421/17n国家基础教育课程改革项目高中研究性学习综合主题G424/47n新课改下课堂教学新操作－转变中小学教学行为十三讲王永华G451/23n现代教师读本·生活情趣卷商友敬G451/24n现代教师读本·艺术卷陈燮君，黄玉峰G451/22n现代教师读本·科学卷周洪林G451/21n现代教师读本·人文卷王栋生G451/20n现代教师读本·教育卷陈桂生，赵志伟G40-092.6/1n陶行知教育名篇方明G424/48n新课程备课新思维吴永军G4-53/18n不跪着教书吴非G4-53/18n给教师的一百条新建议郑杰G4-53/18n教育实话陈桂生G40-06/3n杜威教育名篇：杜威教育丛书（美）杜威G40-01/13n杜威学校：杜威教育丛书（美）梅休等G40-06/2n杜威在华教育讲演：杜威教育丛书单中惠，王凤玉G4-51/19n帕夫雷什中学：20世纪苏联教育经典译丛（苏）В.А.苏霍姆林斯基G4-51/19n教学论与生活：20世纪苏联教育经典译丛（苏）Л.В.赞科夫G424/49n问题教学：新课程课堂教学探索系列丁念金G40-095.12/1n苏霍姆林斯基选集（五卷本）：第1卷（苏）瓦·亚·苏霍姆林斯G40-095.12/1n苏霍姆林斯基选集（五卷本）：第2卷（苏）瓦·亚·苏霍姆林斯G40-095.12/1n苏霍姆林斯基选集（五卷本）：第3卷（苏）瓦·亚·苏霍姆林斯G40-095.12/1n苏霍姆林斯基选集（五卷本）：第4卷（苏）瓦·亚·苏霍姆林斯G40-095.12/1n苏霍姆林斯基选集（五卷本）：第5卷（苏）瓦·亚·苏霍姆林斯G4-51/25n领导学：理论与实践（第二版）：教育科学精品教材译丛（美）诺思豪斯·彼得G4-51/25n现代心理学史（第八版）：教育科学精品教材译丛（美）舒尔茨·杜等G4-51/25n教育和心理的测量与评价原理（第四版）：教育科学精品教材译丛（美）萨克斯·吉尔伯特，G4-51/25n行为科学统计学入门：教育科学精品教材译丛（美）麦克劳夫林·朱迪思G4-51/25n教育研究方法导论（第六版）：教育科学精品教材译丛（美）高尔·梅雷迪思等G4-51/25n教育督导：重新界定（第七版）：教育科学精品教材译丛（美）瑟吉奥万尼等G4-51/25n认知心理学（第六版）：教育科学精品教材译丛（美）索尔索·罗伯特G4-51/25n教育基础（第八版）：教育科学精品教材译丛（美）奥恩斯坦等G4-51/25n组织行为学（第七版）：教育科学精品教材译丛（美）格林伯格等G4-51/25n学习理论：教育的视角（第三版）：教育科学精品教材译丛（美）申克·戴尔G4-51/25n有效教学方法（第四版）：教育科学精品教材译丛鲍里奇·加里G4-51/25n教育心理学（第八版）：教育科学精品教材译丛（美）伍德沃克G420/9n理想课堂的构建与实施张玉彬G44/20n教师如何成为学生的心理专家（修订版）梁盛辉G421/21n综合课的整合创新教学周辉兵G451/25n给新教师的建议李镇西等G421/20n新课程教学现场与教学细节杨九俊G451/26n用心做教育张思明G40-092/1n陶行知文集（上）陶行知G40-092/1n陶行知文集（下）陶行知G421/22n教师如何让课堂更加生动有趣（修订版）李琴G451/27n英才是怎样造就的王金战、隋永双G451/28n优秀教师的九堂必修课高万祥G42/19n教师如何做研究郑金洲G493/2n美国最优秀教师的自白菲利普.比格勒、斯蒂芬妮G451/29n这样做在学生中最有威信（修订版）钱卫民G424/50n尖子生是这样培养出来的（修订版）邵中华G471.7/10n班主任工作的30个典型案例（中学篇）李方G491/2n天才还是大师：中美教育的差异陈旭G40-091.2/2n当代西方教育思潮唐爱民G471.7/11n优秀班主任99个成功的教育细节陈兴杰G424/51n叩问课堂周彬G4-53/19n为教育呐喊蓝春G451/32n教师如何做好多媒体教学（修订版）张娟妙G451/30n专家型教师的成长之路（修订版）袁梦G451/31n教师如何提高说课艺术（修订版）刘彦昆G424/52n高效课堂22条李炳亭G451/33n与青春同行李镇西G420/10n我给传统课堂打0分李炳亭G424/53n教师如何做好课堂教学设计（修订版）吴小玲G451/34n师道实话（增订版）陈桂生G47/15n创新型学校：给学校管理者的9个策略（美）威特克尔G424/54n有效备课·上课·听课·评课余文森G40-092.6/2n追寻近代教育大师马建强G426/3n为思维而教--新世纪教师教育丛书.修订版庭瑾G424/55n备课三字经严育洪G40-012/3n学校不大教的55门必修课吴长坤G420/11n解密高效课堂赵徽，荆秀红G4-53/20n对话教育热点2009教育部新闻办公室等G4-53/21n教有所思李镇西G40-01/14n新教育（修订本）朱永新G491/3n留学真经： 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从苏格拉底到杜威（爱尔兰）弗拉纳根G4-51/53n最伟大的教育家：从苏格拉底到杜威（爱尔兰）弗拉纳根G4-51/53n跟苏霍姆林斯基学当老师闫学G4-53/49n奥数是个替死鬼：别让一代更比一代累咏鹏G44/28n多远智能在全球（美）陈杰琦G40-01/21n教育我们还能做什么严育洪G4-53/45n回到教育的原点：朱永新最新教育随笔选朱永新G479/26n如何与中学生进行心理沟通文娟 李慧G4-51/53n大夏书系 班主任兵法万玮G4-53/39n教育是人的解放：孙云晓教育随笔精粹孙云晓G4-53/37n再对教育发言王旭明G479/39n青春女孩全攻略（澳）库克G4-53/47n教育故事丛书（12）师爱如歌马宏G451/75n教师如何做好多媒体教学张娟妙G40-05/10n国外教育社会学基本文选张人杰G4-53/47n师爱如歌马宏G4-51/53n教育社会学：人物与思想谭光鼎G4-51/51n名师工程系列丛书---学学名师那些事孙志毅G4-51/55n薛瑞萍教育教学问答 （点灯人丛书）薛瑞萍G4-51/54n优秀高中语文教师一定要知道的11件事郭铁良G4-53/27n让人幸福的教育：孙云晓教育随笔精粹孙云晓G4-51/51n大师谈教育沟通王斌兴 吴杰明G4-53/38n特级教师的特别建议张彦春G4-51/55n徐冬梅谈儿童阅读与母语教育 （点灯人丛书）徐冬梅G41/19n思想品德 新旧课程标准比较范树成 周淑萍G4-53/41n美丽大的教育：写给年轻的班主任孙蒲远G4-53/42n生命发展阶梯：阶梯式学习法程洪勋G40-092.6/3n跟蔡元培学当校长（台）吴家莹G4-53/40n学校何以难办：一个教育咨询师的哲学回答郑杰G4-51/53n校长领导力修炼王铁军G4-53/48n我的幸福语文朱诵玉G4-51/53n优秀教师的职场修炼手记阿甘G421/25n课堂高点：学生思想的生成严育洪G4-51/54n优秀中学政治教师一定要知道的7件事冯琳G44/27n多元智能新视野（美）霍华德.加德纳G456/3n凭什么让学生服你关承华G479/29n校园心理剧的实践探索周国韬G451/81n如何调动和激励教师（美）威特克尔G4-51/55n朱自强小学语文教育与儿童教育讲演录 （点灯人丛书）朱自强G479/34n青春期少男少女学习坊华阳G449/4n学生评价：夯实双基与培养能力王斌华G4-51/50n与青春同行李镇西G40-014/8n话说山水情怀于文书G493/7n老师的谎言：美国历史教科书中的错误（美）洛温G4-51/53n教育学的建构陈桂生G492/10n教育走向生本郭思乐G491.3/1n走向国际化：中外教育交流与合作研究陈昌贵G47/20n新编学校内部管理制度范本大全方圆G479/22n了解青春期孩子的心：男孩版章程G4-51/53n魅力班会课 （高中卷）丁如许G4-51/50n教人幸福地生活刘畅G4-51/53n大夏书系·全国中小学班主任培训用书 做学生欢迎的班主任李迪G4-51/31n研究性学习（美）宾G451/76n班主任工作指导手册梁华G4-51/31n教师指南（美）克里克山科G4-51/53n优秀班主任教育艺术66例陈海滨，徐丽华G4-51/54n优秀中学历史教师一定要知道的10件事陈漪明G4-51/54n优秀中学化学教师一定要知道的7件事崔明G424/71n有效备课.上课.听课.评课余文森G479/32n青春期的80张小纸条 父子篇徐宁G4-51/54n优秀初中物理教师一定要知道的10件事吴景霞G4-51/54n优秀高中生物教师一定要知道的12件事高颖G451/78n教师必备的十大职业精神冷启中G41/18n以人为本与道德教育田建国G4-51/53n大夏书系.陈桂生教育学文丛---学校实话陈桂生G424/78n怎样上好课周卫勇G4-51/53n做教师真难，真好雷思明G4-51/51n拿什么调动学生：名师生态课堂的情绪管理胡涛G492/10n好学生是怎么培养出来的---北京八中初中部的教育思考张凤兰G4-51/50n终生的准备与超越唐盛昌G4-51/51n名校行政管理细节力杨少春G442/18n学习与心理刘彭芝 王珉珠G479/24n情绪运用与压力调节刘彭芝 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有效备课·上课·听课·评课余文森G4-51/55n商友敬语文教育漫谈商友敬G4-51/26n学会思维：青少年思维训练指南张春莉G40-012/3n学校不大教的的55门必修课吴长坤G449.4/4n玩的就是聪明（2）萨姆·劳埃德G4-53/35n每个孩子都是故事李镇西G4-53/28n谈教论育谭虎G46/4n基础教育评价张希仁G424/63n精彩教学设计张晓辉G424/64n展示课的要义及成功实现赵成喜G426/4n当代教学创新经典录靳玉文G451/45n育人艺术熊义勇G451/42n教师语言修养指导手册王向阳G423/8n新课程课堂变化的若干问题探讨李玉龙G424/58n教师上好课的秘诀郑杰斌G41/15n国防教育匡璧民G451/46n新时期师德修炼蔡颖G479/15n学生的心结要你解刘素梅G471.2/8n优秀校长必修做好的100件事韩希文G451/48n教师必备的教学素养与品性李云会G451/54n为师之道严平G40-01/16n教育思想探新周丽G44/21n班主任必须掌握的心理学刘新海G424/62n备好课的教学艺术邵清艳G451/55n班主任实用“百宝箱”（上）勒玉文G451/55n班主任实用“百宝箱”（下）勒玉文G451/52n班主任工作大全耿书丽G451/53n做全能班主任--班主任实用案例汇编纪微G451/51n教师的职业价值修炼关枚枚G479/16n花季女孩儿阳光成长必读陈一婧G492/8n大困惑--当代教育何去何从（下）且东G492/8n大困惑--当代教育何去何从（上）且东G40-03/10n教育研究大视界 · 下篇，教育研究实践论靳玉文G40-01/18n影响中国教师的30部外国教育名著马英志G451/56n教你五步做成功教师柳秀梅G443/4n你的快乐你做主——教师心理健康调适技巧刘素梅G424/65n教师设计好作业指南廖丽芳G451/58n班主任工作艺术展示张月昆G451/59n一堂课的灵魂——教师的语言艺术王向阳G451/60n用艺术书写理想——优秀班主任教育艺术荟萃侯毅G424/67n新时期教学技能与艺术基础李亚男G451/63n班主任素质与行为艺术王震刚G4-51/29n学生干部素质培养丛书:如何组织开好圆满的班会本书编写组编G4-51/41n青少年启迪教育丛书---读书励志欧阳云 冯蕾G4-51/41n青少年启迪教育丛书 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彭世琅G40-092/1n中华教育通史(十一卷)安淑芬 彭世琅G40-092/1n中华教育通史(十二卷)安淑芬 彭世琅G40-092/1n中华教育通史(十三卷)安淑芬 彭世琅G479/19n让成长不烦恼.女生篇慧心G451/68n做成功教师的38个切入口李玉龙G4-51/40n教师职业道德修炼关玫玫G4-51/40n教师角色与行为艺术李永梅G4-51/40n决定一堂课的关键柳秀梅G4-51/40n教你成为专家型教师朱训林G493/5n美国教育--一部历史档案（第三版）（美）韦恩.厄本G424/69n构建和谐课堂的方法与案例 和谐课堂教学评价与实例(3)章叶英G424/69n构建和谐课堂的方法与案例 和谐课堂构建与氛围营造(1)章叶英G424/69n构建和谐课堂的方法与案例 和谐课堂管理方法与实施(2)章叶英G424/69n构建和谐课堂的方法与案例 和谐课堂教学方法与范例(4）章叶英G474/4n 学校安全事故防控与处理实务 学校安全事故认定、处理与赔偿计算高敬G474/4n 学校安全事故防控与处理实务 学校安全事故核心法律与配套案例（高敬G474/4n 学校安全事故防控与处理实务 学校安全管理制度与安全档案标准化高敬G474/4n 学校安全事故防控与处理实务 学校安全防控与应急处理（4）高敬G471.2/9n校长发展与学校经营实物 从管理学校到经营学校(2)林曰青G471.2/9n校长发展与学校经营实物 学校管理新范例(4)林曰青G471.2/9n校长发展与学校经营实物 创建品牌学校(3)林曰青G471.2/9n校长发展与学校经营实物 校长新领导力(1)林曰青G40-03/13n新课程与学校教育科研创新实物 教育科研的新方法与实施过程(1)高长梅G40-03/13n新课程与学校教育科研创新实物 校本研究与教育科研论文的写作(2)高长梅G40-03/13n新课程与学校教育科研创新实物 教育科研专题研究与指导(3)高长梅G40-03/13n新课程与学校教育科研创新实物 教育科研成果范例(4)高长梅G4-51/44n改变命运的学习方法王龙君G4-51/44n#NAME?燕燕G4-51/44n学习方法-怎样学出好成绩燕燕G4-51/44n学习方法-提高记忆力的绝招王凡G4-51/38n个性化教育与学生自我发展刘洪武G4-51/38n多元化智能与课程改革刘洪武G4-51/38n研究性学习的实施与方案刘洪武G40-092/3n高考年轮赵学勤G4-51/44n学习方法-高考状元的高效学习方法王龙君G4-51/44n学习方法-厌学一定有对策潘凤云G4-51/44n学习方法-高分一定有方法燕燕G4-51/44n学习方法-中学生创新学习方法华芬G4-51/44n学习方法-培养学生观察力的N种方法华芬G4-51/44n学习方法-作业太多有妙招潘凤云G4-51/43n课程改革教师岗位培训资源包---学科创新教育新观点刘宏武G4-51/43n课程改革教师岗位培训资源包---新课程的教学艺术指导刘宏武G4-51/43n课程改革教师岗位培训资源包---新课程的教学策略刘宏武。

初中2023年暑期师生阅读活动实施方案（完整版）目录初中2023年暑期师生阅读活动实施方案（完整版）..1一、明确阅读书目 (2)（一）教师推荐读本 (2)（二）学生阅读书目 (2)（三）初中数学 (3)（四）初中化学 (3)二、合力安排阅读时间 (3)三、关注阅读过程 (4)四、丰硕阅读成果 (5)五、科学评价阅读形式 (5)（三）初中数学《数学文化趣读》（七至九年级）沙国祥主编江苏凤凰教育出版社（四）初中化学《科学史上最有梗的20堂化学课》北京日报出版社二、合力安排阅读时间各位同学在放假前要制定好假期阅读计划，细化阅读时间，每天不少于1.5小时，努力培养每天按时阅读的良好习惯。

三、关注阅读过程1.充分认识到阅读的重要性。

开展暑期师生、家长阅读活动是适应“新课标、新教材、新高考”的需要,是养成良好阅读习惯，使之成为工作、学习、生活方式的需要,是提高办学品位和教育质量的需要。

各班级要通过主题班会、家长钉钉会议、班级微信群等平台，加大对师生、家长宣传教育力度，增强他们阅读的自觉性和主动性。

2.根据老师编写的阅读提纲循序渐进式阅读，阅读时要勤思考，要深阅读，要解决三个问题：写了什么、怎么写的、为什么这么写，要养成“不动笔墨不读书”的阅读习惯，在书中做相应的阅读批注，开学后评比展示。

3.假期内班主任要联合双语老师，通过“电话访谈、实地走访、钉钉互动”等形式，对学生阅读过程进行跟踪管理。

对阅读中的先进典型要及时在班级微信群推介，对存在的问题及时反馈与矫正。

4.规范阅读书目，所有阅读书目，都是依据课程标准和市教育局相关文件规定等推荐的书目，学校绝不强制或变相强制学生购买推荐书籍，不组织统一购买。

凡教材中规定和市教育局推荐的必读书目，学生可以自行购买，也可以跟上届的学哥学姐借阅，或者学生之间图书漂流交换阅读。

6.拓展阅读形式，以学生独立阅读为主，师生共读为辅，倡导鼓励家长阅读、亲子阅读。

开展多种形式阅读：提纲式、评论式、存疑式、简缩式，在阅读中提升自己，品味文字之美，享受读书快乐。

小学教师读书活动方案小学教师读书活动方案1为提高广大教师的综合素质，促进教师专业成长，努力造就一支高素质的教师队伍，打造书香校园，特制定我校教师读书活动方案。

一、指导思想以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁校园书香文化氛围为目的，引导广大教师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，真正以实际行动改进自身教学行为，进一步促进教师的专业化发展，全面推进学校素质教育。

二、活动目标1．营造读书氛围，让广大教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，全面提升教师素养，使教师成为“有思想的教育者”。

2．突出学习教育名著、原著，提高教育理论水平，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新，从而提高学校教育质量。

3．搭建教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平提升。

4．通过实施读书工程，加强教师队伍的建设，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。

三、读书活动领导小组为保障教师读书活动的有序有效开展，学校特成立读书活动领导小组。

组长：副组长：成员：各校区主任，各教研组组长四、读书活动的对象全体教师。

五、活动时间9月——6月六、必读书目《教学勇气——漫步教师心灵》七、读书活动的方法和步骤1．制订读书计划每位老师和教研组结合实际，制订读书活动计划2．读书活动方式在全面推进全校读书活动中，积极引导以教研组为单位的组内读书活动，以读书为抓手促进教研、科研活动的开展，推进课堂教学方式的改进，有效提高教育质量。

采用教研组每周教研活动日安排一定时间集中学习和课余教师自学相结合，采用寒暑假学校统一规定和教师自主选择相结合，学校定期安排教师进行交流学习心得。

3．交流研讨反思以教研组为单位组织学习小组，开展研讨，定地点、定时间、定主题，互相启发，共同提高，要从研讨教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照，反思提高。

（活动中各教研组必须开展读书沙龙活动一次。

认真做好活动记录，相关资料及时上传至校园网。

“好书伴我成长”读书活动推荐图书书目（一）1、《山中访友》是一篇记叙散文，作者李汉荣带着满怀的好心情走进山林，去探访古桥、鸟儿、露珠、溪流、山泉、悬崖、瀑布等自然界的朋友，表达了作者对大自然的无限爱。

2、啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？这句话运用了比喻的修辞手法。

3、你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方。

你着那水中的、、。

，，，唯有你。

4、走进这片，呼唤我的名字，与我交换眼神。

这句话运用了的修辞手法。

5、《草虫的村落》作者是郭枫，作者运用奇异的想象，表达了对大自然、小生物的喜爱之情。

6、作者以草虫的目光，把细密的草茎想象成茂盛的森林；草虫生活的地方想象为村落；把甲虫走的路径想象为大街小巷；把小虫包围蜥蜴的情形想象为攀谈得很投机。

7、随着作者的目光，我看到了“草虫的村落”，其中印象最深的有：英勇归来的小黑甲虫、花色斑斓的小圆虫、庞然大物的蜥蜴、甲虫音乐家们……8、我目光着的小虫，作了一次的游历。

9、大街小巷里，的小圆虫，披着的彩衣。

在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像，逗得多少虫子。

10、甲虫音乐家们地振着翅膀，优美的，像一般流了出来。

此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！11、詹天佑是我国的工程师。

他主持修筑了。

这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。

12、课文叙述了詹天佑修筑铁路的过程勘测线路、开凿隧道、设计“人” 字形线路三个部分。

13、居庸关采用两端凿进的方法，八达岭采用中部凿井的方法。

14、《詹天佑》一文以詹天佑的爱国主义精神贯穿全文，按照先概括，再具体的方法安排材料。

15、《怀念母亲》一文的作者是季羡林，文中摘抄了作者的日记、散文片段。

16、课文以回忆的形式，描述了自己对生身母亲、祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕” ，充分表达了作者对生身母亲永久的思念和悔恨，对祖国母亲不变的爱意和崇敬。

17、我怅望灰天，在泪光里幻出母亲的面影。

2023年中小学“暑假读一本好书”活动方案2023年中小学“暑假读一本好书”活动方案1活动宗旨让阅读成为习惯，让书香飘逸校园，为了深入实施素质教育，贯彻“双减”政策，开展趣味阅读活动，创建良好的文明校园文化，营造浓郁的读书氛围，郴州市骆仙小学在4月23日世界读书日之际举行系列读书节活动。

活动目的1、以读书节系列活动为载体，引领和推动骆仙小学读书活动的蓬勃开展，进一步营造浓厚的读书氛围，促进校园文化建设，为创建学习型学校而努力。

2、以活动促习惯，鼓励全校师生以书为友、与书作伴、与文明同行。

藉此开阔眼界，拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，培养良好的个性和品质，由此拥有快乐积极的人生，进一步树立骆仙师生新形象。

3、以“大手拉小手”让每一个家庭在读书活动中快乐阅读，幸福成长。

组织机构指导单位：__区教育局主办单位：__市__小学协办单位：__书屋活动主题“快乐阅读，幸福骆仙”。

活动时间__年__月__日-__年__月__日活动地点学校、家里、图书馆、书店、户外……阅读均可，网上打卡。

活动对象__小学全体师生及家长活动内容(一)第一阶段：宣传启动阶段(__月__日——__月__日)1、举行书香校园读书月系列活动启动仪式，向全校师生发出倡议。

2、发布阅读书目。

3、通过学校微信公众号和公示栏向全校师生及家长发布读书月活动实施方案。

(二)第二阶段：活动实施阶段(__月__日——__月__日)1、“为爱阅读”__天亲子共读打卡，争做骆仙“书香家庭”“书香少年”。

进入春苗书屋“为爱阅读”21天亲子共读打卡链接报名，报名成功后，每天坚持打卡，打卡时按以下格式填写内容：签到第(数字)天，我是(自己的称谓)，快快一起来参加#春苗书屋“为爱阅读”21天亲子共读活动吧!今天我和(宝贝称谓)一起看的书是《书名》，(阅读感想或心得)。

参加21天亲子共读活动您可获得：(__书屋提供)(1)从活动开始日起到__月__日止，坚持亲子共读且按要求打卡的，累计达到21天均可获得“书香家庭”称号并颁发证书。

2024年教师暑假个人读书计划范本一、指导原则：秉承着"阅读无法衡量生命的长度，却能拓宽其广度；无法决定人生的起点，却可影响其终点"的信念，学校作为教育的核心，应率先树立学习型组织的典范。

我们期望教师群体能将阅读内化为日常习惯，以身作则，成为学生阅读的典范。

为此，我们特此制定本校教师暑期阅读活动计划。

二、活动目标：1. 通过阅读活动，强化教师的阅读意识，创建一个积极向上、追求知识的环境，鼓励全体教师形成定期阅读、深度阅读的习惯。

2. 通过活动，提升教师的理论素养、实践能力、文化涵养及整体素质，打造一支道德高尚、素质精良、结构合理的学习型教师团队。

3. 读书活动旨在更新教师的教育理念，拓宽教师的视野，积累教学经验，形成个人独特的教学风格，以推动课程改革，全面提升教育质量。

三、活动内容：1. 每位教师需阅读至少一本教育经典著作，利用暑假时间深入研读，并做好笔记，撰写读后感。

2. 新学期开始后，提交相关材料进行交流与表彰。

四、推荐书目：1. 《案例教学指南》2. 《智慧教师：思维方式案例分析》3. 《挺直腰板教书》4. 《学习理论：教育的视角》5. 《教育研究方法基础》6. 《中国著名班主任德育思想录》7. 《中国著名特级教师教学思想录》8. 《陶行知教育文集》9. 《给教师的100条建议》10. 《赏识你的学生》11. 《班主任工作艺术》2024年教师暑假个人读书计划范本（二）教师的阅读不仅是学生阅读的先决条件，也是整个教育的基础。

将阅读活动融入教育教学工作中，能促进教学实践与理论的结合与反思，提升师德水平和自我修养。

阅读本质上是一种学习。

热爱阅读、学识丰富的教师，常常成为学生心中的楷模，他们的言行举止都会被学生仔细模仿。

许多学生正是在教师的熏陶下培养出对阅读的热爱。

难以想象，一个不喜欢读书学习的教师，能培养出热爱读书学习的学生。

阅读能够提升教师的精神修养。

它不仅能增长知识，开阔视野，还能滋养我们的人生意气。

【最新】教师暑期阅读计划教师暑期阅读计划滨江实验学校师生暑期阅读计划书籍是人类进步的阶梯!为培养造就一支师德高尚.业务精湛.具有较高理论素养和人文精神的高素质教师队伍,营造勤奋读书.努力学习.奋发向上的校园文化氛围,全面促进素质教育的深入实施,按照市教育局要求及我校实际,经研究,决定在我校广泛开展师生暑期阅读活动.特拟定如下计划:一.指导思想以邓小平理论.〝三个代表〞重要思想为指导,认真落实科学发展观,以〝构建学习型社会,促进人的全面发展〞为主导,以贯彻落实>为重点,以扩大教师阅读视野.培养勤学乐学习惯.提升教师人文素养和精神境界为目标,以建设和谐校园.文明校园.书香校园为载体,通过开展师生暑期阅读活动,激励师生从前贤和经典名篇中汲取精神营养,促进师生成长,全面提高学校整体发展水平和教师生综合素质.二.活动对象滨江实验学校全体教师和学生.三.读书目标:1.在读书中提高自己的思想境界,树立正确的世界观.人生观.价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象.2.通过读书,了解更新的教育动态,及时转变教育观念,提高教育教学能力.教育创新能力和教育科研能力.3.通过读书,使自己业务精良,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师.4.通过读书,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩,让自己成为更富内涵的小学生.四.读书所遵循的思路:1.坚持〝读书促进思考,思考促进成长〞的原则,将精读与泛1读相结合,读书时及时记下自己的读书体会,将读书与反思相结合,不断促进自己的专业成长.2.参与各种读书交流活动,积极发表自己的读书点滴体会.3.充分利用网络资源,进行网上电子阅读,开阔自己的视野.4.将读书运用到自己的教学中,不断更新自己的教学观念,提高自己的教学实践能力.5弘扬科学精神和人文精神,在重视科学性的基础上,彰显人文性.6.在经典读物中汲取营养的同时,用时代的眼光去衡量,把真正优秀的读物用自己的思想去思考,为己所用.五.保障措施:1.时间保障:教师每天确保有1小时的读书的时间;各学科要严格控制假期作业的数量,把读书作为一项暑假作业的内容,使得学生每天有不少于30分钟的读书时间,并做好读书记录,开学后进行检查和指导.充分利用返校日时间对队学生进行专门的阅读指导,引领学生集中读书,与智者进行精神的交流与对话,获得更加有益的人生启示.2.书源保证:结合活动的安排,编成〝暑假读书活动推荐目录〞,供师生选择.班主任要积极引导学生根据书目,鼓励学购买图书.教导处做好宣传组织发动工作.同时进一步建立健全学校图书室开放借阅体系.学校图书室尽量组织资金配齐配全>推荐的有关书目,健全有关的借阅制度,定时开展图书借阅活动;召开家长会要求家庭建立〝图书柜〞,同时组织同学进行图书交流活动,与其他同学共享文化资源;引导学生节约身边的每一分钱,养成自觉购书.藏书和读书的习惯.学校将采取进一步的措施,协同有关部2门特困学生免费配送部分图书资料,以促进学生课外阅读活动的正常开展.3.相关要求九月份开学,每位教师提交一份读书心得,45周岁以下教师每人交一本读书笔记;每班提交3本质量较高的读书笔记和三份读书心得.六.暑假读书活动推荐目录教师推荐目录:1.>2.>3.>4.>5.>6.>7.>8.>9.>10.>11.>12.>13.>14.>15.>16.>学生推荐目录:1.>2.>3.>4.>5.>6.>7.>8.>9.>10.>11.>12.>13.>14.>15.>16.>17.>18.>19.>20.>4扩展阅读:育才学校教师暑期读书计划育才学校教师暑期读书计划为进一步构建〝书香校园〞,引领我校教师树立终身学习理念,提高教师队伍的综合素质,学校将组织全体教师在暑假期间继续开展读书活动.一.指导思想开展〝教师读书活动〞,是为教师进一步加强理论学习,拓宽知识视野,不断丰富自身的条件性知识搭建学习平台,帮助广大教师切实转变教育观念,促进课程改革全面推广,全面推进素质教育,有效提升我校基础教育水平.二.具体要求1.暑假期间每位教师至少选读1~3本有价值的教育书籍,并做好读书笔记.2.提倡个人自学与集体学习.短期与长期学习,理论学习与教育教学实践相结合的多样化的学习方式.3.暑假结束,教师上交读书笔记及教育随笔或读后感（计入个人教育学分）.4.8月下旬举办读书成果交流会,展示教师们的读书成果.届时将评出10篇优秀读书心得或教育随笔.5.读书内容:教育报刊.教育理论书籍.教育书籍目录见参考目录.三.读书活动领导小组组长:李宝明副组长:隋书生刘德言曹玉泮崔友民成员:刘江高燕任华中郝光辉宋晓青参考书目:1.>苏霍姆林斯基2.>顾明远著3.>叶澜4.>（一.二.三卷）何炳章5.>叶澜主编6.>叶澜主编7.>叶澜主编8.>叶澜主编9.>钟启泉10.>钟启泉11.>肖川12.>肖川13.>余文森14.>.>李建平15.>刘良华16.>吴刚平17.>余文森.吴刚平18.>李季湄编译19.>刘颂译20.>周小山.严先元编著21.>吴志宏22.>金一鸣等编23.>魏书生著24.>张泉君主编25.>刘铁芳26.>朱永新27.>张文质28.>吴非29.>郭志明30.>朱永新有关教育网站:教育在线:K12教育网:1+1教育社区: 东营市育才学校读书领导组__-7-。

附件：读书月活动的推荐书目读书月活动的推荐书目1.《教育新理念》（修订版）袁振国著，教育科学出版社2.《给教师的101条建议》[美]布鲁肖著，方雅婕译，中国青年出版社3.《走向新师德》檀传宝等著，北师大出版社4.《如何成为卓越的大学教师》[美]贝恩著，明廷雄、彭汉良译，北京大学出版社5.《走近钱学森》叶永烈著，上海交大出版社6《现代社会与人》名著译丛人寻找自己 [美]罗洛·梅7《爱与意志》罗洛梅（美）8《动机与人格》 441 [美]马斯洛9《二十世纪文库－人的潜能和价值》 515 [美]马斯洛10《罗杰斯“学生为中心”教学理论述评》 189 方展画11《自我实现的人》342 马斯洛12《走向人格新大陆健康人格的探索》 452 许金声13《中华传统文化大观》14《茶馆》老舍著15《沈从文文集》16《生命中不能承受之轻》 [捷克]米兰·昆德拉著17《追忆似水年华》 [法] 马塞尔•普鲁斯特著18《歌德谈话录》全译本19《曾国藩家书》 [清]曾国藩著，岳麓书社20《宽容》 [美] 房龙著，靳翠微等译，三联书店21四书：《大学》《中庸》《论语》《孟子》22.《论共产党员的修养》刘少奇著，人民出版社23.《红色三步曲：红色的起点》叶永烈著，安徽教育出版社24.《当代中国共产党建设学习型政党研究》谢春红著，人民出版社25.《我们的“主心骨”：大力建设社会主义核心价值体系》韩震主编，人民出版社26.《政党与群众：中国共产党执政考量》戴立兴著，中央编译出版社27《全球通史》 [美] 斯塔夫里阿诺斯著，吴象婴、梁赤民译，上海社会科学院出版社28《文明的冲突与世界秩序的重建》 [美] 塞缪尔•亨廷顿著，周琪、刘绯、张立平、王园译，新华出版社2002年1月第3版29《大学人文读本》（3卷）夏中义主编，广西师范大学出版社2002年版30《.中国哲学简史》冯友兰著，北京大学出版社31《美的历程》李泽厚著，中国社会科学出版社32.《科学是美丽的》沈致远著, 上海科教出版社33.《世界因你不同》李开复著，中信出版社34《.未来是湿的》（美）舍基著；胡泳等译，中国人民大学出版社35《孟子选译》杨伯峻译注，人民文学出版社36《古文观止》 [清]吴楚材、吴调侯选编。

桦甸市教育局关于开展桦甸市中小学生“书香致远和谐至恒”暑假读书征文活动的通知全市各初中、小学：为全面贯彻落实党的十九大精神，进一步提升我市中小学生阅读积极性，完善书香校园、书香班级、书香家庭建设，用书香提振精气神，用阅读传播正能量。

根据《吉林市中小学生“书香致远和谐至恒”暑假读书征文活动的通知》要求，桦甸市教育局决定，把本次活动与学生寒假读书活动有机整合，开展桦甸市2018年中小学生“书香致远和谐至恒”暑假读书征文活动。

现将具体事宜通知如下：一、活动时间2018年6月—2018年10月。

具体时间安排如下：1.2018年6月各学校组织指导学生暑假期间读书和征文活动；2.2018年7-8月各校学生读书撰写征文；3.2018年9月10日各学校自行组织集中展评活动，并向教育局报送获奖征文；4.2018年9月20日教育局完成全市征文初评，向吉林市报送推荐优秀作品；5.2018年10月30日吉林市级评选；6.2018年12月结合吉林市征文评选情况，下发活动情况通报，颁发荣誉证书。

二、活动范围小学1-6年级学生，初中1-2年级学生。

活动分别设小学低年级组、小学中年级组、小学高年级组、初中组四个组别，每名学生仅限上报1篇读后感。

小学1-2年级（低年级组）为亲子共读，上传亲子共读小视频或音频，不需写作。

三、活动内容及要求本次活动以“书香致远和谐至恒”为主题，旨在充分利用假期时间，引导全市中小学生多读书、读好书。

通过主题活动提升读书兴趣，优化阅读习惯，提高写作能力，让每一名学生都充分感受阅读的魅力与意义。

1.认真阅读一本自己喜欢的书，围绕这本书写一篇读后感。

读后感文体不限，题目自拟。

内容可以包括阅读与成长的经历、阅读中的感悟和乐趣、阅读带来的变化与成长等。

要求主题明确，内容向上，结构合理，文字准确，有真情实感。

字数：小学3-4年级学生不少于300字，小学5-6年级学生不少于400字，初中学生不少于500字。

确保作品的真实性，杜绝抄袭。

小学数学教师推荐书籍书籍是人类宝贵的精神财富，书籍是人类进步的阶梯，书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。

读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。

苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。

”这是苏霍姆林斯基对教育必须先读书，教育者必须持续不断地学习的时刻鞭策。

尤其是一名小学教师读书以明智更是生命中不可缺少的阳光雨露。

我将积极响应我校发出的倡议，捧起书来，阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！为成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

特制定年个人读书计划。

一、我的读书目标：1、不懈努力提高理论和课堂教学水平，快速增长教学智慧,大力推进课程改革进程，全面提高教育教学质量。

2、每天坚持读书，逐步养成多读书，读好书的习惯。

3、不懈努力通过读书宽广自己的视野，累积教学经验从而构成自己独有的教学风格。

二、我阅读内容内容、1．重点写作:《柳州教师培训读本》《给教师的条新建议》《陶行知教育名篇》2．科东俄重点写作：《苏霍姆林斯基给教师的条建议》《赏识你的孩子》《细节决定成败》三、读书活动的主要措施：1、除了研读教育理论书籍《柳州教师培训读本》《给教师的一百条新建议》《给教师的条新建议》《陶行知教育名篇》我还将积极阅读以下杂志：《小学数学教学设计》、《读者》。

2、积极主动出席学校非政府的各项读书活动。

3、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。

4、主动与同事交流，探讨读书体会心得体会。

5、每天确保半小时到一小时的读书时间。

6、充分利用网络，展开网上写作，介绍、把握住教育教学的信息和动态。

7、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。

坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。

8、每晚睡Tombelli20分钟。

使写作沦为一种习惯。

四、时间安排（一、二月份）1、制定读书活动方案，参加学校读书活动的启动仪。

附件2教育部推荐的小学生必读书目一年级1．【成语故事精选】〔注音本〕中国少年儿童出版社2．【安徒生童话】/丹麦/安徒生著/任溶溶译浙江少年儿童出版社3．【中国童话故事精选】北京大学出版社二年级1．【格林童话集】格林兄弟著*杨武能译*季羡林主编*中国书籍出版社2．【叶圣陶童话】叶圣陶著人民文学出版社3．【张天翼儿童文学全集】张天翼著中国少年儿童出版社4．【长袜子皮皮】林格伦著李之义译中国少年儿童出版社三年级1．【伊索寓言】〔古希腊〕伊索著中国书籍出版社2．【中国寓言故事精选】曹文轩编北京大学出版社3．【天方夜谭】王瑞琴译人民文学出版社4．【我要做个好孩子】黄蓓佳著江苏少年出版社5．【中国历史故事精选】北京大学出版社6．【小学科学知识故事】〔中年级〕曹文轩编江苏文艺出版社7．【木偶奇遇记】科洛迪著任溶溶译四年级1．【中华美德故事精选】北京大学出版社2．【寄小读者】冰心著湖北少年儿童出版社3．【尼尔斯骑鹅旅行记】〔瑞典〕拉格洛芙著高子英李之义译人民文学出版社4．【克雷洛夫寓言】〔俄〕克雷洛夫著裴家勒译译林出版社5．【爱的教育】亚米契斯著卢坚孟容译天津教育出版社6．【上下五千年】曹余章著甘肃文化出版社7．【西游记】吴承恩著时代文艺出版社五年级1．【水浒传】施耐庵著2．【昆虫记】〔法〕法布尔著王光译作家出版社3．【鲁滨孙漂流记】〔英〕笛福著人民文学出版社4．【中国兔子德国草】周锐周双宁著春风文艺出版社5．【爱丽丝漫游奇境记】刘易斯·卡洛尔著管沼淳译6．【海底两万里】凡尔纳著管家琪译北京出版社7．【草房子】曹文轩著江苏少儿出版社8．【小学科学知识故事】〔高年级〕曹文轩编江苏文艺出版社六年级1．【三国演义】罗贯中著2．【汤姆索娅历险记】马克.吐温张友松译福建少年儿童出版社3．【钢铁是怎样炼成的】〔俄〕奥斯特洛夫斯基梅益译人民文学出版社4．【童年】高尔基著5．【呼兰河传】萧红著复旦大学出版社6．【小王子】圣埃克苏佩里著艾柯译云南美术出版社7．【好兵帅克】〔捷克〕雅·哈谢克著萧乾译译林出版社8．【红雨伞·红木屐】彭懿著吉林出版社9．【冰心儿童文学全集】冰心著中国少年儿童出版社其它：文学作品1．【中国古代寓言故事】邶笪钟编写2．【中外神话传说】田新利选编3．【圣经神话故事】陈静著4．【三毛流浪记】张乐平著5．【严文井童话选】严文井著6．【稻草人】叶圣陶著7．【宝葫芦的秘密】张天翼著8．【小兵张嘎】徐光耀著9．【三寄小读者】冰心著10．【皮皮鲁传】郑渊洁著11．【肚皮上的塞子】周锐著12．【今年你七岁】刘健屏著13．【荒漠奇踪】严阵著14．【乌丢丢的奇遇】金波著15．【我要做个好孩子】黄蓓佳著16．【草房子】曹文轩著17．【第三军团】张之路著18．【巫师的沉船】班马著19．【糊涂大头鬼】管家琪著20．【漂亮老师和坏小子】杨红樱著21．【幻城】郭敬明著22．【伊索寓言】(希腊)伊索著23．【克雷洛夫寓言全集】(俄)克雷洛夫著裴家勤译24．【拉·封丹寓言】(法)拉?封丹著倪海曙译25．【格林童话全集】〔德〕威廉·格林著杨武能、杨悦译26．【安徒生童话选集】(丹麦)安徒生著叶君健译27．【普希金童话】(俄)普希金著亢甫、正成译28．【王尔德童话】(英)王尔德著唐讪辉译29．【宫泽贤治童话】〔日〕宫泽贤治著30．【列那狐的故事】(法)玛.阿希.季诺著31．【天方夜谭】郅涛浩等译32．【鲁滨逊飘流记】(英)笛福著王泉根译33．【魔法师的帽子】(芬)杨松著任溶溶译34．【金银岛】(英)史蒂文生著单蓓蕾译35．【丛林传奇】(英)吉卜林著徐朴译36．【吹牛大王奇游记】(德)埃.拉斯伯刘浩译37．【爱丽丝漫游奇境记】(英)刘易斯.卡洛尔著陈伯吹译38．【骑鹅旅行记】(瑞典)塞.拉格洛夫著王泉根译版39．【木偶奇遇记】(意)卡洛.科洛迪著杨建民译40．【汤姆.索亚历险记】(美)马克.吐温著钟雷主编41．【格列佛游记】(英)乔纳森.斯威夫特著杨吴成译42．【淘气包艾米尔】(瑞典)阿.林格伦著高锋、时红译43．【捣蛋鬼的日记】(意)万巴著思闵译44．【小王子】〔法〕圣埃克苏佩里著马振聘译45．【童年】〔俄〕高尔基著46．【福尔摩斯探案全集】〔英〕柯南道尔丁锦华译47．【哈里·波特与魔法石】〔英〕joko罗琳48．【顽皮捣蛋鬼】〔德〕威廉·布什49．【中国当代儿童诗歌选】张继楼，彭斯远50．【外国儿童诗选】文成英、李融编选科幻51．【科学家故事１００个】叶永烈52．【中外探险故事精选】伊明选编53．【中外动物故事选】伊明选编54．【中外经典科普故事】伍钚编55．【中外网络故事】伍钚编56．【十万个为什么】卢嘉锡主编57．【科学王国里的故事】王会等主编58．【生命的密码】谈家桢著59．【七彩的分光】王大珩著60．【灵性的王国】张香桐著61．【悠长的岁月】贾兰坡著62．【神奇的符号】苏步清著63．【与鸟儿一起飞翔】郑作新著64．【无尽的追问】王淦昌著65．【科学改变人类生活的100个瞬间】路甬祥主编66．【科学的发现】郭正谊等67．【130个科学游戏】(德)汉斯·普雷斯著吴衡康编译68．【昆虫记】(法)法布尔著言小山译69．【我的野生动物朋友】(法)蒂皮·德格雷黄天源译70．【高士其科普童话】高士其71．【元素的故事】(苏)依·尼查叶夫滕砥平译72．【诗词中的科学】唐鲁峰等73．【水陆两栖人】(苏)阿历山大·别利亚耶夫孟庆枢，善诚译74．【海底两万里】(法)儒勒·凡尔纳75．【中国古代科幻故事集】杨鹏、刘道远编文化教育76．【东周列国志故事】郭平、陈咏超改编77．【中国民间故事】宣仁选编78．【成语故事３６５】帆女阿雪等79．【中外战争的故事】张鸿海等80．【中外艺术家的故事】江钥含编81．【汉字的故事】梅子涵著82．【阿凡提的故事】赵世杰编译83．【上下五千年】林汉达曹余章著84．【世界五千年】段万翰、顾汉松、陈必祥编著85．【做人与做事】卢勤86．【一百个中国孩子的梦】董宏猷87．【我们的母亲叫中国】苏叔阳88．【马燕日记：一个感动世界的现代童话】〔法〕韩石89．【中华经典诵读本】徐含之选编90．【三字经、百家姓、千家诗】来新夏主编91．【30天环游中国】郑平等92．【国际知识问答】中国少年儿童出版社编93．【诺贝尔奖金获得者与儿童对话】94．【假设给我三天光明】海伦·凯勒著李汉昭译95．【爱的教育】(意)亚米契斯著马默译96．【盛世繁花】徐德霞主编97．【做一个快乐的少年人】邓碧霞译98．【父与子】(德)埃·奥·卜劳恩洪佩奇编99．【再见了，可鲁】〔日〕秋元良平等100．【大作家史努比】〔美〕蒙特·舒尔兹中学生必读30种文学名著初中局部(10种)【西游记】【水浒】【朝花夕拾】【骆驼祥子】【繁星·春水】【鲁滨孙漂流记】【格列佛游记】【童年】【钢铁是怎样炼成的】【名人传】高中局部(20种)【论语通译】【三国演义】【红楼梦】【呐喊】【女神】【子夜】【家】【雷雨】【围城】【哈姆莱特】【堂吉诃德】【歌德谈话录】【巴黎圣母院】【欧也妮·葛朗台】【复活】【普希金诗选】【泰戈尔诗选】【老人与海】【谈美书简】【匹克威克外传】中学生必读书目〔共40种〕一.初高中必读局部: (10种)1. 西游记/(明)吴承恩著．—人民文学出版社2. 水浒传/(明)施耐庵，罗贯中著．—人民文学出版社3. 三国演义/(明)罗贯中著．—人民文学出版社4. 红楼梦/(清)曹雪芹，高鄂著．—人民文学出版社5. 唐诗三百首/(清)蘅塘退士编选．—人民文学出版社6. 宋词选/胡云翼选注．—上海古籍出版社7. 阿Q正传鲁迅选集/鲁迅著．—人民文学出版社8. 古代散文选．—人民教育出版社9. 科学的历程/吴国盛著．—湖南科学技术出版社10.数理化通俗演义/梁衡著．—北京师范大学出版社二.初中必读局部: (15种)初一年级:1. 红岩/罗广斌，杨益言著．—中国青年出版社2. 安徒生童话选集/(丹麦)安徒生著；叶君健译．—译林出版社3. 童年/(俄)高尔基著；刘辽逸译．—人民文学出版社4. 格兰特船长的女儿/(法)凡尔纳著；范希衡译．—中国青年出版社5. 爱的教育/(意)亚米契斯著；田雅青译．—中国少儿出版社初二年级:1. 青春之歌/杨沫著．—人民文学出版社2. 骆驼祥子/老舍著．—人民文学出版社3. 钢铁是怎样炼成的/(前苏联)奥斯特洛夫斯基著；梅益译．—人民文学出版社4. 福尔摩斯探案/(英)柯南道尔著；丁钟华译．—群众出版社5. 居里夫人传/(法)艾里.居里著；左明彻译．—商务印书馆初三年级:1. 家/巴金著．—人民文学出版社2. 牛虻/(爱尔兰)伏尼契著；李民译．—中国青年出版社3. 高老头/(法)巴尔扎克著；傅雷译．—人民文学出版社4. 莎士比亚戏剧故事选/(英)兰姆姐弟改写；萧乾译．—中国青年出版社5. 中国科学院院士自述(青少年版)．—上海教育出版社三.高中必读局部: (15种)高一年级:1. 矛盾论实践论毛泽东选集/中共中央文献编辑委员会编．—人民文学出版社2. 围城/钱钟书著．—人民文学出版社3. 希腊的神话和传说/(德)斯威布著；楚图南译．—人民文学出版社4. 谈美/朱光潜著．—安徽教育出版社5. 科学发现纵横谈/王梓坤著．—上海人民出版社高二年级:1. 子夜/矛盾著．—人民文学出版社2. 悲惨世界/(法)雨果著；李丹，方于译．—人民文学出版社3. 简爱/(英)夏洛蒂·勃朗特著；祝擎英译．—人民文学出版社4. 圣经故事/刘小江编．—外国文学出版社5. 傅雷家书/傅敏编．—北京三联书店高三年级：1. 共产党宣言/(德)马克思，恩格斯著；中共中央马克思、恩格斯、列宁、斯大林著作编译局译．—人民文学出版社2. 从鸦片战争到五四运动/胡绳著．—人民文学出版社3. 老人与海/(美)海明威著；海观译．—上海译文出版社4. 培根随笔选/(英)培根著；何新译．—上海人民出版社5. 只有一个地球:对一个小小行星的关心和维护/(美)巴巴拉·沃德，雷内·杜博斯主编．—吉林人民出版社初中生课外必读文学名著——【语文课程标准】建议目录童话：【安徒生童话】、【格林童话】、中外现当代童话等；寓言：【伊索寓言】、【克雷洛夫寓言】、中国古今寓言等；故事：成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事等；诗歌散文作品：鲁迅【朝花夕拾】、冰心【繁华·春水】等；长篇文学名著：吴承恩【西游记】、施耐庵【水浒】、老舍【骆驼祥子】、笛福【鲁滨逊漂流记】、斯威夫特【格列佛游记】、罗曼·罗兰【名人传】、高尔基【童年】、奥斯特洛夫斯基【钢铁是怎样炼成的】等附件：3、富顺县东湖小学打造书香校园读书活动方案一、指导思想书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。

2024年教师暑假个人读书计划范本虽然我已工作____年，但我时刻要求自己尽心尽力做好每一件事。

我记得曾有人说过这样一句话：“不会做小事的人也必定做不了大事。

”一个人要有进步，就必须有目标，有计划，这样才能不断朝着自己的方向前进。

为一名中年教师，我根据自己的特点制订今后三年的发展规划。

一、自身成长历程和素质分析1、成长的历程和现在所处的阶段：自从上师范以后，认真学习文化知识，刻苦钻研专业理论，细心揣摩教学方法，为现在更好的从事教学工作打下了坚实的理论基础。

现在作为一名中青年教师，我非常热爱我的本职工作，在工作过程中，虚心向老同志们学习请教，定期和同事们交流教学体会，从而不断地提高自己的教学水平。

我不断充实着自己，努力做好身边的每一件小事，力求让学校满意，让家长满意，让我的学生满意。

2、专业知识方面的分析：我毕业于南安师范学校，学习教育专业。

系统的学习了专业知识、教育理论知识和心理学等相关课程。

教学时又参加省自学考试小学教育系专业的学习，还参加了中央广播电视大学教管类，在学期间学习的教育学、心理学、教育科研等专业课程都会对我今后的发展起着举足轻重的作用。

3、教育教学能力方面的分析：工作十多年了，通过自己的理论实践和老教师们的悉心指导，我在教育教学能力方面有了很大的提高。

如何给自己的课堂定位，如何给自己定位，成了我现阶段思考最多的问题。

4、职业道德及个性特征的分析：爱岗敬业是最基本的职业道德。

通过教学实践，我形成了以下几方面的特点：作为一名中年教师，首先，我确立素质教育的思想，充分发挥教师的主导作用。

其次，正确把握分寸，不断改进教法和学习方法。

俗话说：学习有法，教无定法。

能根据课型选择教学。

5、个人优势和不足：我的成长过程教会了我投身工作踏实肯干的态度;专业的知识和教学能力为我的教学提供了充分的理论基础和强劲的动力;爱岗敬业的职业道德决定了我对工作的忘我的投入;现在所处的阶段表明我尚有发展的潜力，在教育战线上还有很多需要学习、努力的空间和目标。

开展暑假读书活动方案开展暑假读书活动方案篇1学习目标：1.加强学习。

在假期中认真阅读《提高课堂教学效率的策略与方法》、《建设理想课堂新课程课堂教学的反思与改进》、《智慧锦囊》、《细节决定成败》和《新课程小学作文教学概论》这五本书。

2.通过读书，了解最新教育动态，转变教育观念，提高教育教学能力。

3.通过读书，强化自身修养，使自己成为更富内涵的教师。

4.积极撰写读书心得，积累相关的教育教学经验，从而形成自己独特的教学风格，全面提高教育教学质量。

学习内容：1.制定学习计划，从而更好地开展暑假学习。

2.坚持“读书促进思考，思考促进成长”的原则，将精读与略读相结合，读书时及时记下自己的读书体会，写好批注。

3.在阅读过程中，将读书与反思相结合，积极撰写读书随笔，并每周一次以“博客”的形式进行发布，不断促进自己的专业成长。

4.充分利用网络资源，进行网上电子阅读，开阔自己的视野。

5.在经典读物中汲取营养的同时，把真正优秀的读物为己所用。

6.对自己的读书体会进行梳理，完成3篇高质量的读书心得。

7.假期结束前，针对两个月的暑假读书活动撰写一份总结。

两个月的暑期学习让我受益匪浅，感触颇多。

通过这次学习使我学到了很多教学中的相关理论，下面就谈谈我对暑期学习的点滴体会：以前的我，在课堂教学中最关注的就是学生上课是否认真，知识点是否掌握，教学目标是否达到，效果怎样?等方面的问题。

而阅读了《建设理想课堂新课程课堂教学的反思与改进》一书，才知道课堂教学的理想应该是让学生经历美好的生活，学会幸福的生活。

记得有位哲人曾经说过：“没有幸福的教师，就没有幸福的学生”“快乐的教师带给学生快乐的生活。

”由此可见，教师教学的幸福不仅涉及我们自己的生活质量，而且直接影响学生的学校生活质量。

随着课改的实施，“自主学习”越来越受到老师们的关注。

在《提高课堂教学效率的策略与方法》一书第十一章——“提高自主学习效率的策略与方法”这一内容中，我了解到了五种值得借鉴的方法，分别是：“Ji活身心，引发自主学习的内部需要;开放课堂，创设自主学习的外部条件;师生互动，构建自主学习的调控机制;学会学习，教会学生自主学习的策略;多元评价，改变自主学习的评价体制”。