五年级上册美术期末考核方案

五年级美术期末测评方案
美术期末考试以平时成绩为主，以检测成绩为辅。

其中平时成绩占60%，检测成绩占40%。

平时成绩主要考查学生的学习态度、学习习惯、观察能力、想象能力、表现能力和创新能力。

学生在课堂上是否积极参与、主动思考，是否乐于动手、善于合作学习。

学习是否富有成效。

学生的技能掌握和技法的运用情况如何。

构思及构图的能力怎样。

检测成绩主要考查学生发现美的能力以及取材、观察、构思、构图、写生和表现的能力。

五年级美术期末检测试题：
一、知识部分：
1.描绘美丽的大自然风光，在西方绘画中叫风景画，在中国绘画中叫（）。

2.雕塑分为（ )雕和（）雕。

3.圆雕是可供（）面欣赏的雕塑。

4.浮雕则只能从（）面去欣赏，通常有一块底版为依托。

二、能力部分：
创作:《校园美》
要求：
1、以自己独特的视角表现校园的美。

2、用自己喜欢的绘画形式表现。

3、能抓住景物的特征表现。

小学美术五年级上期末评价方案
在美术学习过程中,以学生发展为本,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,为促进学生全面发展奠定良好的基础。

因此在期末美术评价时,弱化评价的甄别与选拔功能,建立多元化的评价方式,构建一种全面的、完善的、重过程的、重创新的美术教学评价体系,从而促进学生的全面发展。

一、比分安排:
1、平时作业占60%。

2、期末考查占30%。

3、课堂常规占10%。

4、特长展示加分
二、评价领域
1、造型表现:运用多种材料和手段,体验造型乐趣,表达情感和思想的学习领域。

2、设计应用:运用一定的物质材料和手段,围绕一定的目的和用途进行设计与制作、传递、交流信息,美化生活及环境,培养设计意识和时间能力的学习领域。

3、欣赏评述:学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述,逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。

三、评价标准:分为优、良、中、差四个档次
1、造型表现:主题突出、画面饱满、色彩和谐为优。

2、设计应用:主题突出、形象生动、造型完整为优。

3、欣赏评述:能欣赏大自然的美,了解美术作品的材质、形式和内容,能大胆的表达自己的思想为优。

四、特长展示提供一学期自己画的最漂亮的一幅画或是做的最出色的一件工艺品。

如在美术考级中获得过优秀成绩、在美术比赛中获过奖、在各种报刊杂志上发表过作品的学生直接加分。

小学美术学科学生期末评价方案一、评价目的和原则：1. 目的：了解学生的学习情况，促进学生的美术发展，激发学生的创造力和艺术才华。

2. 原则：客观公正、全面贴近实际、注重个别差异、鼓励积极进取。

二、评价内容和指标：1. 美术技能：包括绘画技巧、色彩运用、造型表现等方面的能力。

指标：准确的线条控制、恰当的色彩运用、独特的造型表现。

2. 美术知识：包括美术史、艺术理论、传统文化等方面的了解和掌握。

指标：熟悉艺术史的重要事件、掌握艺术理论的基本概念，理解传统文化的内涵。

3. 创造力和想象力：包括学生的创想能力、构思能力、想象力等方面的表现。

指标：独特的创意、富有想象力的作品、独立的构思能力。

4. 美术表达能力：包括通过美术作品表达思想、情感和体验的能力。

指标：作品能够准确地表达思想、情感或体验，富有艺术感染力。

三、评价方式和工具：1. 笔试：设置美术知识和理论的选择题、填空题等，以检查学生对美术知识的掌握程度。

2. 作品展示：要求学生在规定的时间内创作一幅作品，以检查学生的绘画技能和创造力。

3. 作品评价：通过对学生的作品进行评价，了解学生的美术表达能力和综合素质。

评价方法主要包括：a. 整体评价：针对学生的作品整体效果进行评价，包括构图、色彩运用、线条表现等。

b. 细节评价：对作品中的细节进行评价，能够具体指出学生的不足之处和进步之处。

c. 自评互评：学生对自己的作品进行评价，并与同学进行互评以促进学习和进步。

四、评价结果和报告：1. 评价结果：根据综合评价，给予学生相应的得分，例如优秀、良好、及格、不及格等。

2. 评价报告：将评价结果以书面形式反馈给学生和家长。

报告内容包括学生的得分和评价意见，提出针对性的学习建议和指导。

五、评价与教学、学习的关联：1. 教学方面：通过学生的评价结果，反映出教学的效果，为教师提供改进教学策略和方法的参考。

2. 学习方面：学生通过评价结果了解自己的学习情况，发现自己的不足之处，进一步激发学习兴趣和动力。

五年级美术上册期末考试方案
一、考试目的
对本学期五年级美术上册教材所学的内容(第一单元到第六单元)进行检测，了解学生对所学本册的知识掌握程度。

这次检测注重学生的学习目的，态度，审美意识的考试。

注重学生创造力和想象力的考试。

关注社会与生活也是为了进一步地改善美术教者今后的教育教学方式，从而有效的促进教学的发展。

丰富多彩的绘画方式进一步地激发学生的学习兴趣，有效地提高学生的想象创造能力及动手实操能力。

二、考试时间:第17周
三、考试对象: 五（1）班—五（7）班
四、考试地点: 本班教室
五、考试形式：理论考试与实操相结合，即试题测试与绘画考试相结合。

六、考试时长： 60分钟，试题测试20分钟，绘画考试一节课40分钟。

七、考试内容：1.全卷由美术基础知识与欣赏评述考试（①选择题，②判断题）
2.以及基本技能绘画方式进行手绘创作考试。

主题是：（奇思妙想）
八、计分办法：满分100分，理论测试占70%即70分，绘画考
试占30%即30分。

试题测试直接计分，绘画考试根据《绘画评分标准》计分。

九、绘画评分标准：
1.结构合理（5分），2色彩明确，画面生动和谐（5分），3.
符合主题要求（5分），4.画面干净整洁（5分），5.造型生动完整（5分），6.内容新颖有创意（5分）。

十、考试流程：宣传、动员、公布考试内容和方式——落实准
备情况——理论考试与实操——总结、评价。

十一、考前准备
绘图铅笔、色彩笔、颜料等相关文具参加考试。

美术组
2020-12-5。

美术期末测评实施方案一、背景介绍。

美术期末测评是对学生在一学期内美术学习成果的总结和检验，也是学生综合能力的一次全面考核。

为了确保测评的公平、公正和科学，制定一套科学合理的实施方案至关重要。

二、测评内容。

1. 作品展示，学生需准备自己在本学期内的美术作品，包括素描、水彩、油画等，以展示自己的绘画技巧和创作能力。

2. 创意设计，学生需要进行一次创意设计作品的展示，包括创意构思、设计稿、最终成品等，以展示自己的创作思路和能力。

3. 理论知识考核，通过笔试形式，考察学生对美术理论知识的掌握程度，包括色彩搭配、构图原理、艺术史知识等。

三、测评流程。

1. 作品展示，学生按照指定时间和地点，将自己的作品展示出来，并向老师和同学做简短的介绍。

2. 创意设计，学生将自己的创意设计作品进行展示，并接受老师和同学的评议。

3. 理论知识考核，学生进行笔试，考核内容包括选择题、填空题、简答题等形式。

四、测评标准。

1. 作品展示，评分标准包括作品的创意、技巧、表现力、完整性等方面。

2. 创意设计，评分标准包括创意的新颖性、设计的合理性、表现手段的多样性等方面。

3. 理论知识考核，评分标准包括对美术理论知识的掌握程度、答题的准确性、逻辑性等方面。

五、测评结果。

1. 作品展示和创意设计的评分结果将由老师和同学共同评定，形成综合评价。

2. 理论知识考核的成绩将由专业老师进行评定，形成最终成绩。

六、测评总结。

通过期末测评，不仅可以对学生的学习成果进行总结和检验，也可以为学生未来的学习和发展提供指导和帮助。

希望同学们能够充分准备，展现自己的才华和潜力，取得令人满意的成绩。

七、结束语。

美术期末测评实施方案的制定，旨在为学生提供一个全面展示自己综合能力的机会，也是对学生学习成果的一次总结和检验。

希望同学们能够珍惜这次机会，充分发挥自己的创造力和想象力，取得优异的成绩。

美术期末检测实施方案为了全面了解学生在美术学科上的学习情况，促进他们的艺术素养和审美能力的提高，我们制定了美术期末检测实施方案。

该方案旨在通过科学合理的考核方式，全面评估学生在美术学科上的学习成果，为学生的美术学习提供有效的指导和帮助。

一、考核内容。

美术期末检测的内容主要包括以下几个方面，首先是美术基础知识的考核，包括色彩、构图、线条等基本概念的理解和掌握情况；其次是美术作品的创作能力，包括绘画、雕塑、手工制作等方面的实际操作能力；最后是美术史和艺术理论知识的掌握情况，包括对于艺术家、艺术流派、艺术作品的理解和分析能力。

通过对这些内容的考核，可以全面了解学生在美术学科上的学习情况，为他们的美术学习提供有针对性的指导。

二、考核形式。

美术期末检测的考核形式主要包括笔试和实践两种形式。

笔试内容主要考察学生对于美术基础知识和美术史、艺术理论知识的掌握情况，考核形式包括选择题、填空题和简答题等。

实践内容主要考察学生在美术作品的创作能力上的表现，包括绘画、雕塑、手工制作等方面的实际操作能力。

通过这两种形式的考核，可以全面评估学生在美术学科上的学习成果，为他们的美术学习提供有效的指导和帮助。

三、考核要求。

美术期末检测的考核要求主要包括以下几个方面，首先是要求学生严格按照考试要求进行答题，不得抄袭、作弊；其次是要求学生在实践环节认真对待，按照要求完成美术作品的创作；最后是要求学生在考试过程中保持安静，不得交头接耳、互相交流。

通过这些考核要求，可以保证美术期末检测的公平、公正，真实反映学生在美术学科上的学习情况。

四、考核评价。

美术期末检测的考核评价主要包括两个方面，首先是对学生笔试成绩的评价，主要包括对选择题、填空题和简答题等内容的评分；其次是对学生实践表现的评价，主要包括对美术作品的审美效果、创作技巧和表现力等方面的评定。

通过这两个方面的评价，可以全面了解学生在美术学科上的学习成果，为他们的美术学习提供有效的指导和帮助。

五年级上册美术期末考核方案范文第一篇：五年级上册美术期末考核方案范文五年级美术期末考核方案陶君【考核时间】：2011年12月13日【考核地点】：五年级教室【考核办法】：试卷加命题创作【考试能容】：包括两部分。

第一部分考核理论知识；第二部分命题创作。

【考核评分标准】满分100分。

第一部分共40分，填空题34分，选择题3分，排序3分第二部分共60分。

具体评分是1、作品想象力丰富，富有创意20分；2、构图饱满10分；3、主体突出10分；4、有疏密，主次变化10分；5、用色大胆10分；6、卷面整洁10分。

五年级上学期美术期末试题（考试时间90分钟)班级______________ 姓名_______________ 得分____________ 第一部分共40分一、填空共34分，每空1分1、画中国画的基本工具材料有_____、______、______、______，即“文房四宝”。

2、对比色配合，可使画面显得鲜艳、明亮，其中绿与______、紫与______、蓝与______对比较强烈。

3、墨分五色指______、______、______、______、______。

4、如果对比色面积相似，可以用______、______、______、______等色线把色块分离开来，使画面显得和谐、主题突出。

5、在色环上，______的色彩，称为邻近色。

6、黄色的邻近色有______色、______色；紫色的的邻近色有______色、______色；橙色的邻近色有______色、______色。

7、将纹样适当地组织在一定的形状范围之内，使之达到某种装饰作用，叫做______。

这些形状有多角形、菱形、______、______、______等。

8、唐三彩有_____、______、______等三种主要的颜色。

9宋代五大名窑指哥窑、______、______、______、______、二、选择（把正确的序号写在括号里。

美术期末测评方案一、背景美术是学生综合素养中重要的一部分，良好的美术素养对于学生的个人全面发展有着极为重要的作用。

针对学生美术素养的具体考核和评价需要制定科学合理的测评方案，以达到科学、公正、客观、严谨的评价目的。

二、目的本美术期末测评方案旨在评价学生美术素养的多方面表现，为学生开展全方位、多层次、个性化的美术能力评价提供参考依据，为教师科学教学、合理评价提供依据。

三、测评内容1. 美术基本知识和技能测评通过考察学生在美术基础知识、技能等方面的掌握情况来评价学生的美术能力。

测评内容包括：色彩理论、造型原理、绘画技法等相关知识点的考察，以及手绘或电脑绘图技巧的实践操作。

2. 美术作品创作及评价通过考察学生在绘画或设计创作中所体现出的审美素养、想象能力、创新能力、掌握技法等方面的表现来评价学生的美术能力。

测评内容包括：静物、风景、肖像、抽象等不同主题的创作作品，以及对于自己作品的评价和总结。

3. 美术历史和文化素质测评通过考察学生对于美术历史、艺术文化素质等方面的理解程度来评价学生的美术能力。

测评内容包括：美术史上的重要事件、画家、画派等相关知识考察，以及对于不同时期的艺术表达方式、艺术思想等方面的分析和判断。

四、测评方式1. 书面考试方式通过书面考试的方式考察学生的美术基本知识及技能掌握情况。

考试内容涵盖色彩理论、造型原理、绘画技法等相关知识考察，注重学生知识的全面性、深入性和综合性。

2. 作品形式考评方式通过要求学生根据不同主题要求进行绘画、设计等作品形式的创作，并对创作所体现出的审美素养、想象能力、创新能力等进行评价。

3. 个人陈述考评方式考察学生对于自己作品的评价和总结，以及对于美术史上重要文化事件、画派等相关知识的理解程度，强调学生的思考和表达能力。

五、评分标准1. 美术基本知识和技能测评学生对于美术基本知识和技能的掌握情况，按照卷面分值50分的方式来进行评分，其中考察内容占整个考试成绩的50%。

小学美术评期末考核方案范文（精选3篇）小学美术评期末考核方案1 客观、全面地评价学生在美术学习上所取得的成绩，建立多元化的评价方式，构建一种全面的、完善的、重过程的、重创新的美术教学评价体系，从而促进学生的全面发展。

通过评价能促进学生正确对待自己的美术学习，进一步了解自己的长处与不足，以实现今后在美术学习上的持续发展。

一、总体思路美术教育应该是鼓励学生人人参与美术学习活动，个个在自己的基础上朝目标方向获得不同程度的发展，而不是让每个学生面对同一的标准，产生压抑和挫折感。

因此，用以人为本的态度，纵向看待和评价每个学生的发展，激发他们对美术学习活动的兴趣，鼓励他们自信的参与美术学习活动。

美术学业评价是促进学生全面发展，促进教师分析、反思和改进课堂教学，监控美术教学质量以及完善美术课程体系的重要环节。

评价不是为了区分，而是为了改善和发展，并体现一定的导向性。

二、评价原则1.从过分强调学业成绩，转向评价学生的综合素质；2.从注重评价的量化转向强调对质的变化的描述；3.评价的目标从鉴定、选拔，转向导向、激励与调控；4.评价的主体从单向性转向多向性和交互性；5.评价的角度从终结性转向过程性和发展性。

三、评价方式为平时表现与期末测查相结合的方式。

1、学生平时作业教师评定细则除了课堂上重视学生的自我评价外，学生平时的美术作业成绩评定分两个方面进行，一是作业量，凡作业量上缴次数缺额过大的，教师须请学生补上，然后可给予合格等级。

二是行为表现，凡材料携带、课堂卫生等项目有一半获得优秀的可以给予优秀等级，良居多的可以评定为良好，及居多的可以评定为及格。

上述两者合起来有一项为优秀的平时即评为优秀，两项良好的评为良好，两项合格的评为合格。

2、期末测试成绩细则这一部分是期末测查成绩，主要由任教的老师进行评定。

四、比分安排：1、平时作业占50%。

2、课堂常规占10%。

3、期末考查占40%。

五、评价标准：分为优、良、中、差四个档次六、免试制度为了进一步加强校级艺术类学科竞赛等活动对孩子们的吸引力。

2023年小学美术学科学生期末评价方案一、评价范围和依据本次期末评价主要针对小学生的美术学科进行评价，并以以下几个方面作为评价依据：1. 课堂表现：包括主动参与课堂活动、积极表达自己的创意和想法、认真完成课堂作业等。

2. 创作能力：包括绘画基本技能的掌握、创造力、观察力、表达能力等。

3. 美术常识：包括艺术史知识、美术作品鉴赏等。

4. 美术思维：包括观察、分析、推理、创造等能力。

5. 作品质量：包括作品的创意、构图、色彩运用、细节处理等。

6. 团队合作：包括与同学合作完成小组作品的能力、尊重他人意见、积极参与集体活动等。

二、评价方式和工具1. 课堂观察：教师通过对学生上课时的表现进行观察，记录学生的参与程度、表达能力等。

2. 作品评价：教师对学生的作品进行评价，包括创意、构图、色彩运用、细节处理等方面。

3. 学习笔记和作业：通过学生的学习笔记和作业，了解学生对美术的理解和掌握程度。

4. 学科测试：通过设立美术学科测试，考察学生对美术知识的掌握和运用能力。

三、评价指标和等级划分根据上述评价依据，将小学生的期末评价分为以下几个等级：1. A级：学生在所有评价指标上均达到优秀水平，表现出色，具备较高的创作能力和美术思维能力。

2. B级：学生在绝大部分评价指标上达到良好水平，表现积极，具备一定的创作能力和美术思维能力。

3. C级：学生在一部分评价指标上达到合格水平，表现一般，需要加强对美术基本技能和知识的学习。

4. D级：学生在大部分评价指标上未达到合格水平，表现较差，需要加强对美术基本技能和知识的学习。

5. E级：学生在所有评价指标上未达到合格水平，表现极差，需要特别加强对美术基本技能和知识的学习。

四、评价过程和要求1. 课堂表现评价：教师在日常教学中进行观察，记录学生的表现情况，评价时要客观公正，并根据实际表现情况进行等级划分。

2. 作品评价：教师对学生的作品进行评价时，主要考虑创意、构图、色彩运用、细节处理等方面，评价时要注重给予学生积极的肯定和建设性的指导。