金色的房子(中班语言)

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解房子由金色变为五彩斑斓的过程。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 情感目标：培养幼儿珍惜友情、分享快乐的美好情感。

二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿理解故事情节，学会分享。

2. 教学难点：让幼儿用语言表达故事情节，发挥想象力。

三、教学准备1. 教具准备：故事课件、房子图片、彩色笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题，引发幼儿对故事的兴趣。

2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事《金色的房子》，引导幼儿关注故事情节。

3. 讨论故事：教师引导幼儿分组讨论故事情节，让幼儿表达自己的看法。

4. 情景扮演：教师组织幼儿进行情景扮演，让幼儿体验故事中的角色。

5. 总结故事：教师引导幼儿总结故事主题，让幼儿学会分享。

五、作业设计1. 作业内容：请幼儿回家后，与家长一起用彩色笔绘制一个自己心目中的金色房子。

2. 作业目的：巩固故事情节，培养幼儿的动手能力。

3. 作业提交：下次上课时，请幼儿展示自己的作品。

六、教学评价1. 评价标准：幼儿能熟练复述故事情节，正确表达故事主题，情感态度积极。

2. 评价方法：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言情况，以及作业完成质量。

七、教学拓展1. 活动名称：金色房子手工艺品制作2. 活动目的：培养幼儿动手操作能力，激发幼儿创造力。

3. 活动过程：教师发放材料包，指导幼儿动手制作金色房子手工艺品。

4. 活动总结：展示幼儿作品，鼓励幼儿分享制作心得。

八、家庭作业1. 作业内容：请家长协助幼儿拍摄一个讲述故事《金色的房子》的小视频。

2. 作业目的：提高幼儿的表达能力，增进亲子关系。

3. 作业提交：下次上课时，请幼儿展示自己的视频作品。

九、课程回顾1. 回顾内容：教师与幼儿一起回顾本节课的故事情节、讨论内容和作业完成情况。

2. 回顾目的：巩固所学知识，提高幼儿的语言表达能力。

幼儿园中班语言公开课教案《金色的房子》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《美丽的家园》，详细内容为第二节《金色的房子》。

通过故事让幼儿了解房子的构造和特点，学会描述房子的外观和颜色，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 能够听懂故事，理解故事内容，感受金色房子的魅力。

2. 能够用简单的词语描述房子的外观和颜色，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发对美好家园的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用词语描述房子的外观和颜色。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：金色房子的图片、故事课件、词语卡片。

2. 学具：画纸、水彩笔、金色颜料。

五、教学过程1. 导入：通过展示金色房子的图片，引导幼儿观察并说出房子的特点，激发兴趣。

2. 故事讲解：a. 播放故事课件，让幼儿倾听故事。

b. 针对故事内容进行提问，检查幼儿对故事的理解程度。

3. 例题讲解：a. 出示词语卡片，引导幼儿学习描述房子外观和颜色的词语。

b. 教师示范，用词语描述金色房子，让幼儿模仿。

4. 随堂练习：a. 让幼儿用学到的词语描述其他颜色的房子。

b. 组织幼儿进行小组讨论，互相描述各自想象中的金色房子。

5. 创作环节：a. 发给幼儿画纸、水彩笔和金色颜料，让他们画出自己心中的金色房子。

b. 教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

a. 让幼儿分享自己的作品，用语言描述画中的金色房子。

b. 教师点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 故事《金色的房子》2. 描述房子外观和颜色的词语：金色、漂亮、美丽、高大、宽敞、明亮、温暖、舒适七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的金色房子，并用词语描述。

2. 答案示例：我画了一座金色的房子，它高大、宽敞、明亮，里面住着幸福的一家人。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、例题、练习和创作环节，让幼儿学会了描述房子外观和颜色的词语，提高了语言表达能力。

2024年幼儿园中班语言精彩教案《金色的房子》一、教学内容本教案依据幼儿园中班语言教育要求，选取教材《金色的房子》进行教学。

教学内容主要包括教材第五章节的《金色的房子》故事阅读与理解，学习故事中的生词和句式，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事《金色的房子》的内容，提高幼儿的阅读理解能力。

2. 通过故事教学，培养幼儿的语言表达能力，学会使用故事中的生词和句式。

3. 激发幼儿的想象力，引导幼儿学会观察生活中的美好事物。

三、教学难点与重点教学难点：故事中生词和句式的掌握，语言表达能力的培养。

教学重点：理解故事内容，激发幼儿想象力。

四、教具与学具准备教具：金色房子道具、故事挂图、生词卡片、录音机。

学具：幼儿用书、画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示金色房子道具，引导幼儿观察并描述房子的特点，激发幼儿兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事录音，让幼儿跟读。

讲解故事内容，引导幼儿理解故事情节。

3. 生词学习（5分钟）教师出示生词卡片，带领幼儿学习故事中的生词，让幼儿用生词造句。

4. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个情节，引导幼儿进行角色扮演，练习使用故事中的句式。

5. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、画笔，让幼儿根据故事情节绘画，培养幼儿的想象力。

6. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享自己的绘画作品，互相学习。

六、板书设计1. 故事《金色的房子》2. 生词卡片：挂在板书上，方便幼儿查看。

3. 例题讲解：用板书展示故事情节，引导幼儿进行角色扮演。

七、作业设计1. 作业题目：根据故事《金色的房子》的情节，画出自己心中的金色房子。

2. 答案：幼儿画出的作品，以培养想象力为主，不设统一答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学故事，让家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿的语言表达能力。

小朋友园中班语言优质课教案《金色的房子》含反思【--中班语言教案】中班语言优质课教案《金色的房子》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让小朋友尝试看图说出故事中小姑娘和小动物们之间发生的故事，分角色进行简洁对话表演，理解故事内容，学说主要对话，学习字词：亮堂堂、闷、喧闹，感受与好伴侣共同共享的欢乐，快来看看小朋友园中班语言优质课《金色的房子》含反思教案吧。

活动目标1.理解故事内容，学说主要对话，学习字词：亮堂堂、闷、喧闹。

2.尝试看图说出故事中小姑娘和小动物们之间发生的故事，分角色进行简洁对话表演。

3.感受与好伴侣共同共享的欢乐。

4.情愿分角色表演简洁的故事情节。

5.参加阅读与争论，体验故事的奇怪与幽默，初步了解故事中仆人公的性格特征，进一步激发阅读图书的爱好。

.活动预备1.背景图一幅，多媒体课件。

2.小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴卡片、头饰。

活动过程一、谈话争论，导入故事小朋友家里住的是什么样的房子呀?(平房、楼房)老师这也有一座小房子，是什么颜色的呢?(金色的房子，红的墙，绿的窗)师：今日老师就给小朋友带来一个故事：《金色的房子》。

二、播放课件，引导小朋友分段观赏故事1.引导小朋友观赏故事第一段。

(1)故事里都有谁夸小姑娘的房子?(小羊、小鸟、小狗和小猴)(2)它们是怎样夸小姑娘房子的?(小姑娘，您好，您那金色的房子真美丽，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!学习词语：亮堂堂)。

(3)小姑娘听了小动物们的夸奖心情怎么样?(真兴奋，并和小动物们在草地上一起唱歌跳舞)2.引导小朋友观赏故事其次段。

(1)小动物想做什么?它们是怎么说的?(小姑娘，让我进去玩玩吧!)(2)小姑娘为什么不情愿让他们进房子里玩?(对小鸟说：不行，你扑棱扑棱地乱飞，会把我的房子弄脏的!)(对小狗说：不行，你汪汪汪地乱叫，会闹得我睡不着觉的!)(对小猴和小羊说：那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏的!)(3)小姑娘不让小动物进金色的房子玩，最终她快乐吗，为什么?小结：原来一个人在家是那么的没劲，和伴侣在一起才会欢乐。

2024年中班语言《金色的房子》教案及反思通用一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《美丽的家园》中的《金色的房子》。

内容包括：理解故事情节，学习生词，朗读儿歌，讨论与分享。

二、教学目标1. 能够理解故事《金色的房子》的主要情节，感受故事的美好情感。

2. 学习并掌握故事中生词的含义，如：金色、房子、小花、小鸟等。

3. 能够有感情地朗读儿歌，培养幼儿的语言表达能力和审美情趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中生词的含义，有感情地朗读儿歌。

2. 教学重点：感受故事的美好情感，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事挂图、生词卡片、儿歌录音。

2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 导入：通过展示金色的房子图片，引发幼儿对金色房子的好奇，激发学习兴趣。

过程：教师出示金色房子的图片，引导幼儿观察并提问：“你们见过金色的房子吗？今天我们一起来学习一个关于金色房子的故事吧！”2. 故事学习：a. 教师讲述故事《金色的房子》。

b. 结合故事挂图，引导幼儿理解故事情节。

c. 学习故事中生词，如：金色、房子、小花、小鸟等。

3. 儿歌学习：a. 教师出示儿歌《金色的房子》，引导幼儿跟读。

b. 分组朗读，培养幼儿的语言表达能力。

c. 听录音，跟唱儿歌。

4. 随堂练习：a. 教师出示生词卡片，检验幼儿对生词的掌握。

b. 让幼儿用彩纸制作金色房子，巩固所学内容。

b. 让幼儿分享自己的作品，互相交流。

六、板书设计1. 故事金色的房子2. 生词列表：金色、房子、小花、小鸟等3. 儿歌：《金色的房子》七、作业设计1. 作业题目：a. 家长协助幼儿复述故事《金色的房子》。

b. 用彩纸制作金色房子。

2. 答案：a. 故事复述：幼儿能大致复述故事情节，说出故事中生词。

b. 制作金色房子：幼儿能独立完成，作品美观。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：a. 教师应关注幼儿在故事学习中的参与度，引导幼儿积极发言。

幼儿园中班语言教案《金色的房子》教学背景本教案是为幼儿园中班所设计的语言教案。

该教学内容以一本儿童图书《金色的房子》为主题，通过阅读、讲解及互动游戏等形式来帮助孩子们增强对英语语言的理解和应用能力。

教学目标•学生能够听懂并模仿《金色的房子》中重点单词及句子的发音和运用；•学生能够说出《金色的房子》中使用的简单英语表达；•学生能够使用所学单词和句型进行简单的口语表达。

教学重点•学习并掌握《金色的房子》中的重点单词和句子；•学生能够熟练运用所学到的单词和句型进行简单的口语表达。

教学内容示例教材《金色的房子》书籍概述本教案所使用的教材《金色的房子》是一本图画书，它的故事线索十分简单，适合用于幼儿英语教学中。

该故事的内容描述了一个小女孩和她的狗，胖嘟嘟在花园里寻找金色的房子。

经过一些冒险和探索，他们终于找到了这个金色的房子，里面有彩色的房间和许多好玩的事情。

教学重点•重点单词：house, garden, dog, flower, sun, room•重点句子：This is a house. This is a garden. This is my dog. I like flowers. The sun is shining. This is a room.教学步骤步骤一：导入•通过比划和肢体语言向孩子们介绍图书《金色的房子》。

•引导学生认真观察图书封面和插图，并询问学生对图书的印象和感想。

步骤二：阅读教材•以故事为线索，发挥想象力，通过音效和肢体语言的形式，帮助学生感受故事情节的基本内容。

•辅助通过指点重点单词和句子获得加深培训。

•增强学生听力能力，引导学生注意英语的发音和语调。

•适量介绍部分新单词作为回顾及扩充。

步骤三：学习单词和句型•在故事中介绍及讲解重点单词及句型。

•帮助学生模仿重点单词和句型的发音和应用，达到良好的语感。

•增加反复联系的理解借鉴，稳固所学内容。

步骤四：互动游戏•将学生划分成若干组，让他们之间互相竞赛。

幼儿园中班语言教案《金色的房子》附反思一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感受故事中角色情感变化。

2.培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3.教育幼儿学会关爱他人，懂得友谊的可贵。

二、教学重点1.理解故事内容，感受故事中角色情感变化。

2.培养幼儿的语言表达能力和想象力。

三、教学难点1.引导幼儿学会关爱他人，懂得友谊的可贵。

四、教学准备1.故事课件：《金色的房子》2.画纸、画笔、颜料3.玩具房子、动物玩偶五、教学过程1.导入师：小朋友们，你们见过金色的房子吗？今天，老师要给大家讲一个关于金色的房子的故事，你们想听听吗？2.讲述故事师：好，现在请小朋友们安静下来，听老师讲故事《金色的房子》。

（讲述故事，引导幼儿关注故事中角色的情感变化）3.讨论故事师：故事讲完了，你们喜欢这个故事吗？为什么？师：故事中的小兔子为什么要把金色的房子让给小松鼠？师：小兔子得到了什么？4.情境体验师：现在，请小朋友们分成小组，每组选一个角色，用玩具房子和动物玩偶来表演故事中的情节。

（幼儿分组表演，教师巡回指导）5.想象创作师：刚才小朋友们表演得非常棒！现在，请你们用画笔和颜料，画出自己心中的金色房子。

（幼儿作画，教师巡回指导）6.分享展示师：好，现在请小朋友们把自己的作品展示给大家，并分享自己的创作灵感。

（幼儿分享展示，教师点评）师：通过这个故事，我们知道了什么？师：是的，我们要学会关爱他人，懂得友谊的可贵。

在今后的日子里，希望小朋友们能够像小兔子一样，关心、帮助身边的朋友。

七、反思1.在讲述故事时，应注意引导幼儿关注故事中角色的情感变化，帮助他们理解故事内涵。

2.在情境体验环节，应鼓励幼儿大胆表现，充分展示自己的想象力。

3.在分享展示环节，教师应给予幼儿充分的肯定和鼓励，让他们感受到成功的喜悦。

4.在今后的教学中，应多关注幼儿的情感需求，创设更多有趣的教学活动，帮助他们全面发展。

重难点补充：1.教学重点补充：在讲述故事过程中，通过提问和引导，让幼儿深入理解小兔子情感变化的背后原因，如：“小兔子为什么会难过？”“它是怎样从难过变得开心的？”在讨论环节，设计如下对话：师：“如果你们是故事里的小兔子，你们会把金色的房子让给别人吗？”幼1：“我会，因为小兔子很善良。

中班语言《金色的房子》一、故事简介《金色的房子》是一篇经典的儿童文学故事，它讲述了一个小男孩Gavin在旅途中发生了一系列意想不到的事情。

他被一对无私的夫妇接纳，过上了幸福的生活，感知到了人与人之间的真诚和善良。

二、故事分析故事以小男孩Gavin的视角为主线，通过他探险的经历展现了人与人之间的相互帮助和付出。

首先，当Gavin在路上走累了，遇见了一对夫妇主动为他指路并为他提供一顿丰盛的晚餐。

这表现了善良和乐于助人，而Gavin也体验到了不同的人生和不同的心态。

其次，故事还描绘了夫妇的家和Gavin生活的场景。

金色的房子很是特别，从颜色上就给人不同寻常的感受。

夫妇们的厨房非常宽敞，桌子上摆满了各式各样食物。

整个家庭显得和谐亲切，让Gavin老师的心灵得到了充分的滋润。

最后，在故事的结尾，Gavin经历了让人意外的情节。

他从房子里出来后，发现自己在一个野生动植物园内。

在这里，他遇见了老虎、长颈鹿等不同的动物，同时自己也感受到了内心的平静和生命的美好。

这一部分内容让人想到成长和自我认识的问题，同时也展现了大自然的魅力和生命的坚韧。

三、故事体会在这个故事中，我感受到了善良、勇气和对自己价值的认识。

夫妇在路上遇见Gavin并为他提供帮助，他们的行为勾勒出一个美好的人际互动范例。

野生动植物园的环境与园内动物的神态与Gabin的心境不谋而合，时间在这里停滞，他也更好地认识到自己想要的是什么。

通过这个故事，我们可以理解到：不论置身何处，我们都需要与人类和自然建立起和谐的关系。

对我们周围环境的感知和态度，反映了我们自己的内在世界。

四、结语《金色的房子》是一篇十分优美和感人的儿童文学作品。

通过小男孩Gavin的视角，展现了人际关系和生命的自我价值。

我们生活之中也需要尽力自给自足，也需要帮助别人，珍视生命，关注身边的人和事，让自己从心底展现出真正的美好。

中班语言《金色的房子》教案及反思通用一、教学内容本节课选自中班语言教材第四章《美丽的家园》中的《金色的房子》。

该章节详细描述了一个小男孩拥有一座金色的房子，通过小男孩与其他动物小伙伴的互动，展现了友谊、分享和互助的价值观。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，提高语言表达能力。

2. 培养幼儿关爱他人、乐于分享的品质。

3. 激发幼儿的想象力和创造力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中的友谊、分享和互助。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：金色房子图片、故事挂图、动物角色头饰。

2. 学具：画纸、水彩笔、金色颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示金色房子图片，引导幼儿观察并描述房子的特点。

2. 例题讲解：（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

（2）针对故事中的重点词汇和句子，进行解释和讲解。

3. 随堂练习：（1）让幼儿复述故事，提高语言表达能力。

（2）开展“我是小画家”活动，让幼儿用水彩笔和金色颜料在画纸上画出自己心中的金色房子。

4. 角色扮演：分发动物角色头饰，让幼儿分组进行故事角色扮演，增强课堂互动。

六、板书设计1. 故事《金色的房子》2. 重点词汇：金色、友谊、分享、互助3. 故事梗概：小男孩与动物小伙伴们共同分享金色房子，互帮互助，共度快乐时光。

七、作业设计1. 作业题目：请用画笔描绘出你心中的金色房子，并与家人分享这个故事。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、绘画和角色扮演等多种形式，让幼儿充分理解了友谊、分享和互助的重要性，提高了幼儿的语言表达能力。

2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业，让幼儿与家人共同完成金色房子的绘画作品。

（2）鼓励幼儿在日常生活中，关爱他人，乐于分享，互帮互助。

（3）组织类似主题的故事分享活动，丰富幼儿的课余生活。

重点和难点解析：1. 教学难点：故事中友谊、分享和互助价值观的传递。