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《物态变化》复习课件总结

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《第四章物态变化》复习好课件(1)

《第四章物态变化》复习好课件(1)

考点二：熔化和凝固
变形题一：
（2010大连）在探究“某固体熔化时温度与时间的关系”实验中， 实验装置如图15所示。 （1）试管中的固体颗粒大一点好还是小一点好？ 小一点 。 （2）实验中，使烧杯中的水缓慢升温的最终目的 是 使试管内的固体受热均。匀 （3）根据正确实验获得的信息，划出该固体熔化时温度与时间 的关系图像如图16所示。 ①从图像中可看出，该固体是 晶体 （选填“晶体”或“非晶 体”） ②从图像中可看出，在0~t1区间，单位时间内固体的温度变化越 来越小。请对这个现象进行合理的解释。
固体和水之间的温度差越来越小，固 体吸收热量的速度越来越慢。 推荐理由：亮点在最后一问。
考点二：熔化和凝固
变形题二：
（2010梅州）在探究“固体熔化时温度的变化规律”实验中，
某实验小组的同学根据测得的数据绘制了如图 所示的图象。
(1)由图象可看出该物质的熔点是 0℃，在第2min末该物质处
于 固液共存态（选填“固态”、“液态”或“固液共存状
知识网络：
温
定义
度
测量工具
温度计
温度计制作原理 温度计使用注意事项
熔化和凝固
物
态
变 化
汽化和液化
常用温度计与体温计 的相同点和不同点
熔化图象及与热量关系 凝固图象及与热量关系
晶体与非晶体 相关现象
蒸发、沸腾定义和影响因素及与热量关系 液化两种定义、方式及与热量关系
升华和凝华
升华定义及与热量关系 凝华定义及与热量关系
态”）。
不变
（2）该物质熔化过程的特点是不断吸热，温度 ，内能增大。
（3）比较图中ＡＢ段和ＣＤ段可知，如果升高相同的温度， CD 段吸收的热量较多。

2023年中考物理复习课件------《物态变化》

2023年中考物理复习课件------《物态变化》
使固体受热均匀
实验1 探究固体熔化时温度的变化规律 (5)选用小颗粒固体的原因: ①使固体受热均匀; ②便于与温度计的玻璃泡充分接触. (6)烧杯中的水要适量,原因是: ①水太多会延长实验时间; ②水太少不能使固体浸没,会造成固体受热不均匀. (7)试管插入烧杯中的深度要适当,“适当”的含义: ①试管不能接触烧杯底; ②试管中装有固体的部分要浸没在水中. 8.晶体熔化条件：达到熔点,持续吸热。 9.晶体熔化特点：不断吸热，温度不变。
(4)沸腾前后烧杯中气泡的特点: ①沸腾前,气泡越上升,体积越小;②沸腾后,气泡越上升,体积越大. (5)水的沸点不等于100 ℃的原因: ①当地的气压不是标准大气压; ②水中有杂质; ③温度计的读数不准确. 7.实验结束后,撤去酒精灯,水未立即停止沸腾的原因:石棉网或铁架台短时间内的
温度高于水的沸点,水还能继续吸热.
甲
乙
b.选:根据估测的温度选择 量程 和 分度值 合适的温度计;
c.放:把温度计的玻璃泡与待测液体充分接触,但不能触碰 容器底 或 容器壁（如图甲);
d.读:待温度计的示数稳定后再读数,读数时,温度计的玻璃泡不 能 离开待测液体 ,视线要与液柱的液面 相平 (如图乙).
易失分点
温度计读数时,应特别注意先判断温度计中的液柱的液面在零刻度线的上
点 发生条件
蒸发
沸腾
都是汽化现象,都吸热
在液体表面和内部同 只在液体表面进行
时进行
缓慢
剧烈
任何温度
达到沸点且不断吸热
沸点:液体沸腾时的㉗ 温度 叫沸点.液体的沸点受㉘ 大气压 的影响, 1标准大气压时,水的沸点为㉙ 100 ℃.
4.液化:物质由 气态 变为 液态 的过程叫液化.液化 放 热.

《总复习物态变化》课件

《总复习物态变化》课件
高温下金属单质熔化成液 态，再经过冷却凝固得到 金属制品。
玻璃制造
高温下玻璃原料熔化成液 态，再经过冷却凝固得到 玻璃制品。
03
汽化与液化
汽化的定义和条件
汽化的定义
物质从液态变为气态的过程。
汽化的条件
温度高于液体的沸点，液体的表面分子获得足够的能量以克服分子间的引力，从而逸出液体表面。
液化的定义和条件
04
升华与凝华
升华的定义和条件
升华的定义
物质从固态直接变为气态的过程。
升华的条件
在一定温度下，固态物质吸热，但温度不升高，直接从固态 变为气态。
凝华的定义和条件
凝华的定义
物质从气态直接变为固态的过程。
凝华的条件
在一定温度下，气态物质放热，但温 度不降低，直接从气态变为固态。
升华与凝华的应用实例
《总复习物态变化》ppt课 件
目录
• 物态变化基础概念 • 熔化与凝固 • 汽化与液化 • 升华与凝华 • 物态变化的综合应用
01
物态变化基础概念
物态的基本类型
液态
物质具有一定的体 积，可以流动，宏 观表现为柔性。
等离子态
气体在强电场下电 离，成为带电粒子 与电子的混合物。
固态
物质保持一定的体 积和形状，宏观表 现为刚性。
通过加热和冷却水，模拟自然界的水 循环过程，包括蒸发、凝结、降水的 物态变化。
碘升华实验
加热碘使其发生物态变化（固态到气 态），冷却后又发生物态变化（气态 到固态），可用于演示升华和凝华现 象。
物态变化在工业生产中的应用
石油提炼
通过加热和加压，使石油发生物 态变化（固态到液态、液态到气 态），分离出不同种类的燃料和

《物态变化》复习课件(40张PPT)

《物态变化》复习课件(40张PPT)

4、有两支用后都没有甩过的体温计，它的示数都 是37.5℃，分别用来测量两位病人的体温。若两位 病人的实际体温分别是37℃和38℃，那么这两支 体温计的示数分别为（ C ） A、37.5℃、37.5℃ B、37℃、38℃ C、37.5℃、38℃ D、37℃、37.5℃
（二）物态变化
升华（吸热） 熔化（吸热） 凝固（放热） 汽化（吸热） 液化（放热）
沸点： 液体沸腾的温度 沸 液体沸腾的条件： 1、温度达到沸点 2、继续吸热
腾
液体沸腾时的特点：不断吸热，温度保持不变。
温度
液体沸腾图像
t。
B
C
A
时间
概念： 物质由气态变成液态的现象
液 化
方式
降低温度
压缩体积
1、夏天，炎热的教室里洒上水就会感觉很凉爽， 这是由于__________的缘故；
2、把烧红的铁棒放入冷水中，会听到“吱吱”响 声并且看到水面冒出“白气”。在此过程中，水 先后发生的物态变化是 和 。
9、舞台上干冰形成的白雾—— 先升华后液化
液化 10、冰棒冒“白气”——
11、烧开水时，水面冒出的“白气”—— 先汽化后液化
12、冰棒纸上结的“霜”—— 凝华
13、衣箱中的樟脑球日久变小了—— 升华
14、湿衣服变干—— 汽化
15、冰棒含在嘴中变成糖水—— 熔化
（三）、水循环
汽化
吸热
液化
放热
升华
吸热
3、升华和凝华
概念： 物质由固态直接变成气态 升华 特点： 升华吸热 概念： 物质由气态直接变成固态 凝华 特点： 凝华放热
问题讨论
1、冬天教室的玻璃窗上，有时会出现水雾，有 时又会出现冰花，你能解释这两种不同的现象吗？ 它们是出现在玻璃窗的哪一面？

第三章物态变化(单元复习课件)八年级物理上册(人教版2024)

第三章物态变化(单元复习课件)八年级物理上册(人教版2024)
2. 熔点和凝固点
（1）熔点 ①晶体熔化时的温度叫作熔点。 ②晶体的熔化图象。
（2）凝固点 ①晶体凝固时的温度叫作凝固点。 ②晶体的凝固图象：
（3）同一种物质的凝固点和熔点相同。 例如：在1标准大气压下，水的凝固点是0℃，冰的熔点也是0℃。
知识三 熔化吸热 凝固放热
1. 熔化吸热 凝固放热 （1）熔化吸热 晶体熔化的条件：一是温度达到熔点；二是继续吸收热量。晶体熔化时 虽然温度不变，但是必须加热，若停止加热，熔化也会马上停止，所以熔 化过程要吸热。非晶体在熔化时也要吸收热量。 （2）凝固放热：凝固是熔化的逆过程，所以液体在凝固时要放热。 2. 熔化吸热的应用 例如，夏天我们要喝冰凉的饮料，往往会在饮料中加上一些冰块，并不 是直接加冷水。 3. 凝固放热的应用 例如，北方的冬天气温低，在菜窖里放几桶水利用水凝固时放热，使菜 窖内温度不致于太低，菜不致于冻坏。
知识二 温度和温度计
2. 温度计的使用
（1）会估：估计被测物体的温度，选择量程合适的温度计。 （2）会放：与液体充分接触并居中间位置。 （3）会读：待温度计的示数稳定再读数且不能离开被测物体，视线 要与液柱上表面相平。
甲
乙
①玻璃泡碰 ②玻璃泡碰 ③玻璃泡未
④正确
丙
到容器底部 到容器侧壁 全浸入液体中
③图象上的“拐”点是两种情况的交界点，第一个拐点 B表示晶体开始熔化，第二个拐点C表示晶体熔化结束。
第三步：分析图象中的线。 图线ABCD 表示的是整个实验过程，如图所示。
典例剖析 一、数学图象与物态变化的综合
【例题2】如图所示，市场上有一种“55℃保温杯”，外层为隔热材料，内层为
导热材料，夹层间有“神奇物质”。开水倒入杯中数分钟后，水温降为55℃且能

第四章物质的性质1(物态变化)复习PPT课件(初中科学)

第四章物质的性质1(物态变化)复习PPT课件(初中科学)

凝华
融化 凝固
晶体
固态
非晶体
熔点
比较蒸发与沸腾的异同:
方
内
式
容
温度条件
蒸发
任何温度
沸腾
一定温度（沸点）
不
产生部位 液体表面
同
剧烈程度 点
缓慢
液体温度 的变化
温度降低
液体表面和内部 剧烈
温度不变
相同点
都是吸热的汽化现象
关于蒸发和沸腾的问题
夏天扇扇子，会感到身上很凉爽，这是因 为［C ］ A、扇出的风把身体周围的热空气赶跑 B、扇来的风是凉的 C、扇来的风加快了身上汗液的蒸发，汗液 蒸发时要吸热 D、扇来的风把身上的热吹掉了
A、电灯泡的灯丝用钨丝制成，不易融化。 B、纯金掉到钢水中不会融化 C、在-265 ℃时，氢是固态 D、水银温度计不能测低于-40℃的气温
物 固态 金 铜 钢 钨 固态 酒精
质 水银
氢
名 称
熔 -39 1064 1083 1515 3410 -259 -117 点/ ℃
蒸发
沸腾
气态
汽化 液化
升华 液态
我们的知识说一说
同学们，经过大家的努力，我们共同学习了第四 章“物质的特性”。回想一下，我们增长了哪些知识？
气态
汽化 液化
升华 液态
凝华
融化 凝固
固态
关于物态变化的问题
1、从冰柜里拿出一支棒冰，一会儿，
发现棒冰纸上结了一层白霜（凝固）
水蒸气
固 凝华
2、剥开纸，棒冰周围冒“白气”（汽化）
空气中的水蒸气
一架已平衡的天平，左边放盛酒精的烧杯 右侧放盛水的烧杯，结果天平平衡，过一
段时间天平会向 右侧倾斜。

2024年秋新人教版8年级上册物理教学课件 第3章 物态变化 本章复习和总结

2024年秋新人教版8年级上册物理教学课件 第3章 物态变化 本章复习和总结
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
温度/℃
85
91
87
99
99
99
表2
保持不变
测温物质
凝固点/℃
沸点/℃
水银
-39
357
酒精
-117
78
表1
量程
分度值
水银
水蒸气液化成小水滴
（3）开始时，甲组同学所用温度计碰到容器底，测出的水温将偏____（填“高”或“低” ）。（4）烧杯上方加一纸盖后进行实验，如图2所示。每隔1 min记录一次温度计示数（见表2），1 min时温度计示数如图3所示，此时温度为_____℃，直到水沸腾一段时间后停止读数。 分析表中数据可知，丽丽第____min时的记录数据明显有误。
气体
液体
气体
液体
固态
液态
吸
放
固态
液态
种类
晶体
非晶体
举例
熔化
熔点
图像
特点
3.晶体与非晶体的熔化、凝固图像
冰、海波、各种金属等
蜡、松香、玻璃等
有
无
AB段持续吸热，温度升高，为固态；BC段持续吸热，温度不变，为固液共存态；CD段持续吸热，温度升高，为液态
整个过程持续吸热，温度持续升高
种类
晶体
非晶体
凝固
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
温度/℃
85
91
87
99
99
99
表2
高
89
3
（5）由表中数据可发现水沸腾的过程中温度是_________（填“升高”、“降低”或“保持不变” ） 的。由表可知，加热了____min水开始沸腾，甲组同学测得水的沸点是____℃。（6）在该实验中所使用的温度计无质量问题，而所测得的水的沸点却并没有达到100 ℃，请分析原因：___________________________。

物态变化复习总结课件

物态变化复习总结课件

2、对冰水混合物缓慢加热，冰全部化成水前温度＿保＿持＿不＿变＿。
3、用铜块烧铸铜像的过程中发生的物态变化是熔＿化＿、＿凝＿固＿。
4、体温计正确消毒方法是＿D＿＿
A、用开水煮
B、用自来水冲刷 C、用酒精加热 D、用医用酒精擦抹
5、物体吸热后＿C＿＿ A、温度上升 B、温度一定不变
C、温度不一定会升高 D、温度下降
气”是水蒸气ห้องสมุดไป่ตู้冷液化凝结 成的小水滴。
汽 化：物质由液态变成气态的过程叫做汽化
汽化的两种方式:
（一）蒸发
定义 ：在 任何温度下、只在液体 表面 进行 的、 缓慢 的汽化现象
影响 快慢 的因素：液体温度、液体表面积、 液体表面空气流动的速度
（a）
（b）
（c）
（二）沸腾
定义 ：在 一定温度下、在液体 表面和内部同 时进行的，比较 剧烈 的汽化 现象
40
36 A 0
2 4 6 8 10 12 松香的熔化图像（图2）
１、 AB 段曲线对应的一段时间内，海波什么状态？温度怎样变化？ ２、 BC 段，海波是什么状态？温度是否变化？ ３、 CD段，海波是什么状态？温度怎样变化？ 4、AC、 CD段曲线对应的一段时间内，松香什么状态？温度怎样变化？
固态 熔化 凝固
度
物 态 变 化
原理：根据液体热胀冷缩的性质制成的。
种类 温度计
实验室用温度计 -20℃～110℃ 1℃
寒暑表
-30℃～50℃ 1℃
体温计
35℃～42℃ 0.1℃
1.温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中,不要 碰到容器底或容器壁。
使用方法 2.温度计的玻璃泡浸入被测物体后要稍侯
一 会儿，待温度计的示数稳定后再读数。

物态变化-复习课件

物态变化-复习课件

由于冰的熔解水温升高
水的温度不随冰的熔解而改变
由于冰的熔解水面将升高
简答题：
在寒冷的冬天里，窗户上会出现冰花，问：冰花是怎么产生的？出现在窗户的里面还是外面？
烧开水时，在最靠近壶嘴的地方反而不出现“白气”，这是为什么？
日光灯用久了，两端就会出现发黑的现象，这是为什么？
拓展题：
1
请你用所学的热现象知识来解释下列情形：
例5、如图是某种物质的熔化图象，根据图象判断下列说法中错误的是（ ） 物质是一种晶体 物质的熔点为50℃ 中的BC段表示该物质的熔化过程 0分钟时该物质的状态为液态
例6、如图所示是水的沸腾图像，下列对图象的理解正确的是（ ） A段表示水沸腾，水吸收热量，温度升高 热4min后，停止加热，水保持沸腾 热不足，水始终没能沸腾 表示水沸腾，水吸收热量，温度不变
2
在寒冷的冬天里，为了不使树上还没有成熟的橘子冻坏，可以给橘子树喷水，很快水结成了冰，这些冰能保住橘子。
3
北方冬天菜窖里放上几桶水使窖内温度不致太低，菜不致冻坏。
4
2
4、（福建福州）在探究水的沸腾的实验中： （1）小明观察到同学们测水温的操作有如图2所示四种，你认为正确的是（ ） （2）当水沸腾的时候，小明的温度计的示数如图3所示，此时水的沸点是_______℃；如果继续给沸腾的水加热，水的温度_______（选填“升高”、“不变”或“降低”）。 （3）实验中水的沸点低于100℃，你认为可能是_______造成的。（只需要写出一个可能原因）
影响蒸发快慢的因素
液体的温度
液体表面积
空气流动快慢
定义
沸腾的条件
压强增大，沸点升高。
液化
液化的方式
降温
加压

物态变化复习课件

物态变化复习课件
〔3〕水沸腾过程中的特点 气泡特点：沸腾时会形成大量气泡不断 上升、变大，到水面破裂开来，里面的 水蒸气散发到空气中. 温度特点：到达沸点后，水的温度保持 不变，但要持续吸热.
3.液化 〔1〕定义：物质从16 __气__态___变为17 __液__态___
的过程叫做液化. 〔2〕吸、放热情况：液化18 __放__热. 〔3〕举例：白气、雾、露、雨蒸馏提纯、装
持续吸热
方式
蒸发
沸腾
剧烈 ⑨_缓__慢___的 ⑩__剧__烈___的汽
程度 汽化现象
化现象
不同点
液体上方的 供热快慢、气
影响 空气流动速 压高低
因素 度 11_外__表__积__
_1_2_温__度__、
相同点 都是 13_汽__化____现象，都需14 _吸__热____
〔2〕沸点：各种液体沸腾时都有确定的温 度，这个温度叫做沸点.不同液体的沸点 不同，压强越大，沸点15 _越__高_____.
常考类型剖析
类型题展示 类型一温度计的读数 命题解读：近三年考试中主要在仪器读数题 中考察温度计〔寒暑表〕和体温计的读数， 有时也会在实验中考察. 偶尔也会涉及到判断温度计 的分度值 . 例1 如下图， 温度计的示数是__-_1_2___℃.
类型打破 温度计的读数方法 〔1〕明确温度计的分度值：每一大 格之间的读数与大格间小格数的比值. 〔2〕判断刻度是零刻度线的上方还 是下方.假设图中未标明零刻度，则温度计 示数由下往上越来越大，为“零上〞，反 之，为“零下〞. 〔3〕整刻度值+小格数×分度值即为 最终读数.
吸
〔3〕应用：在运输食品的时候，为了防止食 品腐烂变质，可利用干冰〔固体二氧化碳〕 的升华吸热来降低温度. 〔4〕举例：樟脑丸变小、结冰的衣服变干、 用久的灯丝变细等

第三章物态变化 复习课件 (共24张PPT) 人教版(2024) 八年级上册

第三章物态变化 复习课件 (共24张PPT) 人教版(2024) 八年级上册

(4)用水浴法加热的主要目的是使试管内的物质 __ 受热均匀 _ _,并且能使固体温度上升的速度 较慢 （选填"较快"或"较慢"），便于记录各时刻的温度。 (5)将温度计插入试管中时，写出温度计在放置上的要求: 玻璃泡不能碰到 容器底 ； 玻璃泡不能碰到 容器壁 。 实验中要不停地用搅拌器搅拌， 其目的是
⑤记录时标明单位 ⑥取出温度计
一、温度(temperature)
4、体温计和其他温度计在结构上的区别是： 体温计的玻璃泡和直玻璃管之间的管很细
5、体温计的量程： 35-42℃ 体温计的分度值： 0.1℃
图中温度计的示数为 -13 ℃。
一支刻度均匀的温度计，在标准大气压下，放在冰水
混合物中示数为6℃,放在沸水中示数为96℃.放在温水
使物体受热均匀
(6)小明根据实验测得的数据作出图象，如图乙所示。 由图象可知，该物质是 晶体 （选填"晶体"或"非晶
体"），判断的依据是 熔化过程中温度保持，不变
该物质的熔点是__60
有固定的熔化温度 _℃，凝固点是 60 ℃，
熔化耗时 7 min；晶体熔化的特点是持续吸热，
_温_ 度保持不变__。
液体温度不变
沸腾的条件： ①达到沸点 ②吸收热量
2、沸点的影响因素： ①液体种类 ②气压
三、汽化和液化
3、蒸发是在任何温度下都会发生的汽化现象 只发生在液体表面 液体温度降低 影响蒸发快慢的因素： ①液体表面空气流动的速度 ②液体的温度 ③液体的表面积
三、汽化和液化
汽化 吸热 液态
液化 放热
4、液化的条件： ①降低气体温度
中示数为33℃时，Fra bibliotek该温度计1格表示的温度值是

物态变化复习总结课件

物态变化复习总结课件

说一说：物质升华和凝华的作用。
干
冰
飞机播洒干冰降雨
讨论：普通灯泡和日光灯用久了其玻璃壁为什么会发黑？
水循环:
如图是大自然中水循环现象的示意图. 江、河、湖、海以及大地表层中的 水不断蒸发变成水蒸气. 当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气的温度 降低凝成小水滴或凝成小冰晶，这就是云. 在一定条件下，云中的小水滴和小 冰晶越来越大，就会下落. 在下落过程中，小冰晶又变成小水滴，与原来的水 滴一起落到地面，这就形成了雨.
t／ min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11 12
t／ ℃
90
91
92
93
94
95
96
97
98
98
96
98
98
图11
（1）其中第 10 分钟的记录是错的，由 实验数据可知，水沸腾时的温度是 98 ℃。 （2）小明测得水的沸点小于100℃，可 能的原因是当时的外界大气压 小于 一个标 准大气压（填：大于、小于或等于）。
出 来 的 ， 当 他们
物态变化
复习课
大自然中的物质存在三种状态:
液态
固态
气态
物态变化:物质由一种状态变为另一种状态
定义： 表示物体冷热程度的物理量。
单位
温
国际单位：开尔文（K）
T=t+273K
常用单位：摄氏度（℃）
[规定方法：把冰水混合物的温度规定为0℃，把1标 准大气压下沸水的温度规定为 100℃。在0℃和100℃ 之间分为100个等份每一份就是1℃。]
问题：在相同气温条件下，为什么冰雪融化的水不再结冰了？
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了 21
分钟。
提高两种能力
（一）分析图象的能力
2、上图中AD是晶体 熔化曲 线图，晶体在AB段处于 固态 ，在BC段是 熔化 过程， 吸 温度 热，但 不变，处于 固液共存 状态， CD段处于 ；而 液态 DG是晶体 凝固曲线图，DE段处 于 液态 ，EF段落是 过程， 放 热， 温度 不变， 固液共存 处于 状态，FG处 固态 于 。
时间/min … 3 4 5 6 7 8 9 10
水温/℃
…
94
95
96
97
98
99
？
99
99
2、关于晶体和非晶体，下列说法中正确的是【
B
】
A．晶体和非晶体在熔化过程中温度都上升 B．晶体有熔点，非晶体没有熔点 C．晶体熔化时吸热，非晶体熔化时不吸热 D．晶体凝固时温度不变，所以不放热
提高两种能力
温度/ ℃
B A D
C
时间/分钟
（二）物理语言表达的能力
1、小明洗完手后，把手放在热风 干手器下面，感到风是热的，且 手比平时洗手干的快多了。请你 帮他解释一下。
答题要点：
（1）加快了液体表面空气流动；
（2）提高了液体表面的温度； （3）加快了蒸发。
（一）分析图象的能力
2、刘娟同学在一次消灭房间里的蚊子 时，用的是如图所示的气雾杀虫剂。 刘娟同学用这种杀虫剂喷洒了一会后， 手明显感觉到盛杀虫剂的金属罐变凉 了，她摇了摇金属罐，明显感觉到罐 里有液体，她又通过阅读说明书得知 这种杀虫剂是用一种极易挥发的化学 原料和药物配制而成的。请你应用所 学的物理知识解释金属罐变凉的原因。
答题要点：（1）液体汽化； （2）吸收热量；
（3）罐体变凉。
了解两种效应
温室效应
热岛效应
你知道温室效应产生 的原因和危害吗？
近年来，由于人类大量燃烧煤、石油等燃料，排 放出大，量的二氧化碳，使温室效应不断加剧， 导致全球气候悄悄变暖，从而造成海平面上升、 热带风暴频发等一系列灾害。人们已认识到温室 效应加剧的危害，正在制定国际公约以限制温室 气体的排放。
体温计的使用
3、体温计是玻璃管内装 温度计，它的测量范围是
水银
的液体
分度值是 0.1℃ 是 37 ℃ ，读作 三十七摄氏度
35℃至42℃ ， ，人的正常体温
。
只升不降
1、温度计测量烧杯中的温度，图7所示的
几种做法中正确的是【 C 】
2、图中温度计的示数为 — 4 ℃
知道三种特殊（温度）点
①沸点：液体沸腾时的温度；
（一）分析图象的能力
甲表示 晶体熔化 。
乙表示 晶体凝固
。
丙表示 非晶体熔化
。
Байду номын сангаас
丁表示 非晶体凝固 。
提高两种能力
（一）分析图象的能力
1、甲、乙两种物质熔化时温度随时间的变 化曲线如图所示，从图中给出的信息，我们 可以判断 甲 物质是晶体，该晶体的熔点 是 232 ℃，该晶体加热 15 min后开 始熔化，熔化过程持续
烧开水时冒的“白气” 冬天“冰冻”的衣服干了 冬天早晨看到草上的霜 吃冰棒解热 夏天湿衣服晾干了 钢水浇铸成火车轮
熔化 凝固 汽化 液化 升华 凝华
2、地球上的水在不停地循环着：阳光晒暖
了海洋，水变成水蒸气升到空中。形成暖
湿气流，暖湿气流遇到冷空气后，水蒸气
变成了小水滴，形成雨降落到地面。以下
说法中正确的是【 A 】
夏季午后最高气温出现在 市中心
。
假如你是市长，你会采取哪些合理的措施来 减弱热岛效应？
开挖人工湖，增大水域面积；增大绿化面积。
知识回顾
知道三种状态 知道六种物态变化 了解两种效应
学会两种工具的使用
物 态 变 化
理解两个条件 要有一种节水意识
知道三种特殊（温度）点
提高两种能力
1、温度计是利用 液体的热胀冷缩 的性质来测 量物体温度的。 2、温度计的使用方法 （1）观察温度计的 量程 和 分度值 . （2）将温度计的 玻璃泡 与被测量的物体 （3）当温度计的示数 稳定 后再读数，读数时 温度计仍须和 被测物体 接触。 （4）读数时，视线要与温度计中 液柱上表面 / 相平
学会两种工具的使用
物 态 变 化
理解两个条件 要有一种节水意识
知道三种特殊（温度）点
提高两种能力
知道三种状态
雨
露
以水为例（水的不同形态）
液态 雾 白 气
雪
雹
冰 花 固态
雾 凇
霜
冰
云
固、液态
水 蒸 气
无色、无味、 透明、看不 见
气态
知道六种物态变化
气态
熔化（吸热）
固态
凝固（放热）
液态
能不能分别举些例子？
1、用笔画线把下列现象同该现象所属的物态变化连 起来
（填物态变化的名称）
4. 通过观察图4所示的三幅晒衣服的示意 图，结合日常生活的经验，可知：液体 蒸发的快慢与液体的 表面积大小 、液体 的 表面温度 和液体表面的空气流速 有关。
5、夏天对着开水杯“吹气”，能使开 汽化吸热 ，使水温 水变凉，这是因为________ 下降。冬天对着手“哈气”，使手变暖， 液化放热 ，使手表 这是因为水气遇冷________ 面温度升高。
熔点 凝固点 沸点
固态
液态
气态
②熔点：晶体熔化时的温度；
③凝固点：晶体凝固时的温度。 物质 铅 酒精 水银 熔点/ ℃ 328 —117 —39 沸点/ ℃ 1740 78 357
（1）80 ℃的酒精是 气
态；
（2）400 ℃的铅是
（3）—220 ℃的氧是
液 固
态；
态；
（4）—39 ℃的水银可能
氧
—218
学会两种工具的使用 酒精灯的使用 （1）酒精灯的 外焰 温度最高， 外焰 应该用 去加热。 （2）绝对禁止用一只酒精灯 去 引燃 另一只酒精灯。 （3）熄灭酒精灯时，必须用 灯帽 盖灭，不能 吹灭 。 （4）万一洒出的酒精在桌上 燃烧起来，不要惊慌，应立刻 用 湿抹布 扑盖。
学会两种工具的使用
液体温度计的使用
第二章 物态变化
———知识梳理
雾
小水珠
水蒸气
液态小水珠
冬天，口中呼出的“白气”
室内窗户上的水雾
室内窗户上的水雾
冬天，屋檐下的冰凌
霜
液氮冷却罐表面的霜
雾凇
冬天，室内窗玻璃上的冰花
冬天，室内窗玻璃上的冰花
雪花
知识回顾
知道三种状态 知道六种物态变化 了解两种效应
学会两种工具的使用
—183
是 固 态，可能是 液 态， 还有可能是 态。
固液并存
理解两个条件
两个条件: ①液体沸腾时的充分必要条件：达到沸点；继续吸热。
②晶体熔化时的充分必要条件：达到熔点；继续吸热。
③晶体凝固时的充分必要条件：达到凝固点；继续放热。
温度保持不变
1、 某小组的同学们在做“探究水的沸腾”实验时， 对水加热一段时间后水沸腾；他们记录的数据如下 表所示：
A．水变成水蒸气是汽化现象 B．水变成水蒸气的过程中放热 C．水蒸气变成小水滴是凝固现象 D．水蒸气变成小水滴的过程中吸热
3、天空中的云五彩缤纷，常常引起人们美
好的遐想，那么云是怎么形成的呢？当含
有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气 液化 成小水滴或__________ 凝华 小冰 遇冷_________ 晶，被上升的气流顶起，从而形成了云。
（一）分析图象的能力 3. 在一个标准大气压下，对0℃的冰持续加热 到全部变成100℃的水蒸气，图4中四个温度随 时间变化的图像中，哪个图是正确的：【 A 】
图4
（一）分析图象的能力
4、已知一定量的水加热时，其温度与时间关系如图 中实线A所示。若其它条件不变，仅将水量增加，则 温度与时间的曲线是 【 C 】 A．A曲线 B．B曲线 C．C曲线 D．D曲线
6、在冬天，常会看到机动车(汽油或柴油发 动机)的排气管喷出一团团“白气”. “白气” 是微小的水珠悬浮在空气中形成的. (1)由“白气”可以推测，在机动车排出的 水蒸 气体中含有 气. (2)根据“白气”提出一个物理问题并回答： ①问题： 白气是怎样产生的？ ______________________________. ②简答： 废气中的高温水蒸气遇冷液化形成的小水珠 ______________________________.