科学发现室活动计划word版本

一、指导思想本学期科学发现室工作计划将遵循《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，以培养幼儿科学素养、激发幼儿好奇心和探索欲望为目标，通过丰富多彩的科学实践活动，促进幼儿全面发展。

二、工作目标1. 知识目标：- 帮助幼儿了解基本的科学概念，如物体与材料、动物与环境、光与影等。

- 引导幼儿认识自然现象和日常生活中的科学原理。

2. 能力目标：- 培养幼儿观察、实验、操作、记录等科学探究能力。

- 提高幼儿合作交流、解决问题和创造性思维的能力。

3. 情感目标：- 激发幼儿对科学的兴趣和热爱，培养幼儿热爱大自然、关心周围环境的情感。

- 增强幼儿的自信心和成就感，培养幼儿积极向上的精神。

三、工作措施1. 课程设置：- 根据幼儿年龄特点和认知水平，设计多样化的科学活动，如探索实验、科学游戏、科学故事等。

- 结合季节和节日，开展有针对性的主题活动，如“春天的秘密”、“地球日”等。

2. 活动开展：- 组织幼儿参与科学实验，如“水滴旅行”、“空气的力量”等，让幼儿在操作中感受科学的魅力。

- 开展科学游戏，如“植物生长”、“动物家园”等，让幼儿在游戏中学习科学知识。

- 讲述科学故事，如“光的旅程”、“地球的故事”等，激发幼儿对科学的兴趣。

3. 资源整合：- 利用社区、家庭资源，如邀请家长参与科学活动，共同制作科学教具等。

- 开发和利用网络资源，如科学教育网站、科学实验视频等，丰富幼儿的科学视野。

4. 家园合作：- 定期与家长沟通，分享幼儿在科学发现室的活动情况，共同关注幼儿的科学成长。

- 鼓励家长参与科学活动，共同为幼儿营造良好的科学氛围。

四、工作评价1. 幼儿评价：- 观察幼儿在科学活动中的参与度、表现和进步。

- 收集幼儿的作品和实验记录，了解幼儿的学习成果。

2. 教师评价：- 评估教师科学活动的设计、组织和实施情况。

- 收集教师反思和改进意见，不断提高科学教育质量。

3. 家长评价：- 了解家长对科学发现室工作的满意度和建议。

科学发现室活动计划4篇大班：科学发现室活动计划一、活动宗旨：1、培养幼儿对科学活动的兴趣，使幼儿能积极、主动、较长时间地参加科学活动，有好奇心和求知欲；2、引导幼儿主动运用各种感官探究问题，寻求答案；3、引导用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；二、活动安排：活动一：彩色陀螺转起来活动准备：硬板纸、蜡笔、小棒活动建议：玩一玩，看看陀螺不转时的颜色和图案，再让陀螺快快转起来，看看旋转的陀螺是什么颜色？活动二：哪根鱼竿能钓鱼活动准备：拴上磁铁的鱼竿，纸做的小鱼，回形针活动建议；把小鱼放在盆中，看谁钓得多？活动三：水漂墨滴奇妙画活动准备：一盆清水、墨汁、宣纸、滴管活动建议；把一小滴墨汁滴入清水中，墨汁在水面上漂散开来，把宣纸覆盖在水面上，看看宣纸上出现了什么画面？搅动清水，让水1旋转起来，滴入墨汁，再覆盖宣纸，宣纸上的画面会有什么不同？多试几次，宣纸上的画面是否一样？活动四：蚕豆宝宝摇啊摇活动准备：蚕豆、牙签活动建议：用新鲜的蚕豆和牙签做个蚕豆宝宝，把它立在手指尖上玩一玩，蚕豆宝宝摇啊摇，就是不会倒，为什么会这样呢？活动五：哪只蜡烛先灭掉活动准备：大中小三只烧杯，蜡烛活动建议：三只蜡烛同时盖上三只烧杯，哪只蜡烛会最先灭掉，哪只会最后灭掉？为什么？活动六：放在哪里滑得远活动准备：积木、长条的硬纸板、木板和表面不平的板材搭建的高度不同的斜面。

活动建议：先搭两个高度不同的斜面，用两块一样的积木，从最上面的地方滑下去，比比放在哪种斜面上滑得远。

如果斜面的高度相同，质地不同。

积木滑得一样远吗？试试看。

找出答案来。

活动七：种子怎样才发芽活动准备：黄豆、赤豆、蚕豆种子2活动建议：把种子分别泡在冷水和开水中，过几天看一看哪些种子发芽了？放入不同量的水，看看哪些种子发芽了？用开水烫过的种子会发芽吗？活动八：哪个上面放得多活动准备：积木、挂历纸、积木、玩具汽车活动建议：用挂历纸折出不同的桥面，试一试哪座桥面上能够放上小汽车？活动九：变出什么颜色来活动准备：彩色透明纸、活动建议：将两种不同颜色的纸叠在一起，会有什么变化？把你发现的颜色新变化记下来，告诉朋友吧。

一、前言科学发现室是幼儿园教育的重要组成部分，旨在激发幼儿的好奇心，培养他们的探索精神，提高他们的科学素养。

为了更好地开展科学发现室工作，特制定以下工作计划。

二、工作目标1. 激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的好奇心和探索精神。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和思维能力。

3. 帮助幼儿掌握基本的科学知识和技能。

4. 培养幼儿的团队协作能力和创新能力。

三、工作内容1. 环境布置：营造一个安全、舒适、富有童趣的科学发现室环境，为幼儿提供丰富的科学材料。

2. 教学活动：根据幼儿的年龄特点，设计有趣、富有挑战性的科学活动，如：（1）探究活动：引导幼儿通过观察、操作、实验等方式，了解自然现象和科学原理。

（2）动手制作：培养幼儿的动手能力，让他们在制作过程中体验成功的喜悦。

（3）科学游戏：通过游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习科学知识。

3. 家园互动：定期举办科学亲子活动，让家长参与幼儿的科学探究过程，增进亲子关系。

4. 教师培训：提高教师的专业素养，使教师具备开展科学发现室活动的能力。

四、工作措施1. 制定科学发现室管理制度，明确教师职责和幼儿行为规范。

2. 定期对科学发现室的环境、设备进行检查和维护，确保安全。

3. 丰富科学发现室的材料，满足幼儿的探究需求。

4. 组织教师参加科学培训，提高教师的专业素养。

5. 鼓励幼儿积极参与科学活动，激发他们的探究热情。

6. 加强家园沟通，让家长了解科学发现室的工作内容和成果。

五、工作评价1. 定期对幼儿的科学素养进行评估，了解科学发现室工作的成效。

2. 收集家长和教师的反馈意见，不断改进科学发现室工作。

3. 举办科学发现室成果展示活动，让家长和社会了解幼儿园科学教育成果。

通过以上工作计划，我们相信幼儿园科学发现室能够为幼儿提供一个良好的学习环境，激发他们的科学兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。

2024年中心幼儿园科学发现室活动计划一、活动主题：探索自然的奥秘活动目标：通过各种科学实践活动，激发幼儿对自然的好奇心和探索欲望，培养幼儿的科学思维和观察力，提高幼儿的科学常识和实践能力。

活动时间：2024年3月至5月活动内容：初级班（3-4岁）1. 科学观察活动：引导幼儿通过观察自然界中的事物，学习观察和描述的能力。

2. 感官认知活动：通过触摸、闻味、品味等方式，让幼儿探索不同材质、气味和味道之间的关系。

3. 科学实验活动：进行简单的实验，如水的流动、物体的浮沉等，让幼儿亲自动手，体验科学的乐趣。

4. 自然探索活动：带领幼儿到户外进行自然探索，观察动植物，收集自然材料，了解生态环境。

中级班（4-5岁）1. 科学观察和描述活动：引导幼儿观察自然现象，并能用简单的语言描述所观察到的事物。

2. 科学实验活动：进行一些简单的科学实验，如颜色的混合、声音的传播等，培养幼儿的实验能力。

3. 理科游戏活动：通过一些趣味的游戏，让幼儿在游戏中学习科学知识，培养逻辑思维和创造力。

4. 自然环境模拟活动：在科学发现室中模拟不同的自然环境，如沙漠、森林等，让幼儿了解不同环境中的动植物。

高级班（5-6岁）1. 科学观察和描述活动：让幼儿观察和描述更复杂的自然现象，培养他们的观察力和描述能力。

2. 科学实验活动：进行一些较为复杂的科学实验，如电的传导、磁的吸引等，培养幼儿的实验设计和分析能力。

3. 科学探究活动：引导幼儿运用科学知识解决实际问题，如设计一个简易的太阳能系统等。

4. 自然保护意识培养活动：通过参观野生动物保护中心、植树活动等，让幼儿了解环保的重要性，培养爱护自然的意识。

活动方式：1. 实验室活动：在科学发现室中进行各类实验，提供幼儿需要的实验器材和材料。

2. 课堂讲解：通过讲解科学知识，引导幼儿思考和提问，激发他们的学习兴趣。

3. 野外考察活动：带领幼儿到野外进行观察和探索，鼓励他们主动提问和发现。

4. 游戏活动：通过一些趣味的游戏，让幼儿在游戏中学习科学知识，培养他们的合作和创造能力。

一、前言为了培养幼儿对科学的兴趣和探索精神，提高幼儿的科学素养，本园特设立科学发现馆。

以下是本年度幼儿园科学发现馆的工作计划。

二、工作目标1. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿的探索欲望。

2. 提高幼儿的科学素养，使幼儿掌握基本的科学知识和技能。

3. 培养幼儿的观察、分析、解决问题的能力。

4. 增强幼儿的团队合作意识，提高幼儿的沟通能力。

三、工作内容1. 科学活动策划与实施（1）每月开展一次主题活动，围绕某一科学主题进行探究。

（2）每两周进行一次科学实验，让幼儿亲自动手操作，体验科学的乐趣。

（3）每周进行一次科学故事会，让幼儿了解科学家的事迹，激发幼儿对科学的热爱。

2. 科学资源整合与利用（1）收集各类科学书籍、教具、实验器材等，丰富科学发现馆的资源。

（2）与社区、家庭合作，共享科学资源，提高科学发现馆的利用率。

（3）利用网络资源，拓展幼儿的科学视野。

3. 教师培训与指导（1）定期组织教师进行科学教育培训，提高教师的科学素养和教学能力。

（2）开展教师观摩活动，促进教师之间的交流与合作。

（3）对教师进行教学指导，确保科学活动的顺利进行。

4. 家长沟通与参与（1）定期召开家长会，向家长介绍科学发现馆的工作情况和幼儿的科学学习成果。

（2）邀请家长参与科学活动，增进家园互动，共同关注幼儿的科学成长。

（3）建立家长志愿者团队，协助科学发现馆开展各项工作。

四、工作措施1. 加强组织领导，明确责任分工，确保工作有序开展。

2. 建立健全管理制度，规范科学发现馆的运作。

3. 加大宣传力度，提高家长和社会对科学发现馆的认识和支持。

4. 加强与其他幼儿园、科研机构的交流与合作，借鉴先进经验。

五、预期效果通过本年度的工作，预计实现以下目标：1. 幼儿对科学的兴趣和探究欲望得到显著提高。

2. 幼儿的科学素养得到全面提升。

3. 幼儿的观察、分析、解决问题的能力得到有效锻炼。

4. 幼儿的团队合作意识和沟通能力得到增强。

本计划将从即日起开始实施，为期一年。

一、活动背景随着科技的飞速发展，科学教育在幼儿园教育中的地位日益凸显。

为了培养幼儿对科学的兴趣和探究能力，我园特设立科发室，为幼儿提供一个丰富的科学探索环境。

本学期，我们将开展一系列丰富多彩的科发室活动，旨在提高幼儿的科学素养。

二、活动目标1. 激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的好奇心和探索精神。

2. 帮助幼儿掌握基本的科学知识和技能，提高他们的动手操作能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，增强他们的沟通能力和表达能力。

4. 培养幼儿的环保意识，引导他们关注社会和自然。

三、活动内容1. 科发室环境布置（1）布置科发室，使其成为一个充满趣味、富有挑战性的科学探索空间。

（2）设置科学实验区、观察区、制作区等，满足幼儿的不同需求。

2. 科发室活动安排（1）每周安排2次科发室活动，每次活动时间为1小时。

（2）活动内容丰富多样，包括科学实验、观察、制作、游戏等。

3. 活动内容举例（1）科学实验：水滴的形状、颜色、密度等。

（2）观察：观察植物生长、动物行为等。

（3）制作：制作简易机器人、风力车等。

（4）游戏：科学知识竞赛、科学谜语等。

四、活动实施1. 教师培训（1）组织教师参加科学教育研讨会，提高教师的科学素养。

（2）邀请科学教育专家进行专题讲座，指导教师开展科发室活动。

2. 家园合作（1）定期向家长宣传科发室活动，提高家长对科学教育的重视程度。

（2）鼓励家长参与科发室活动，共同关注幼儿的科学成长。

3. 活动评价（1）定期对科发室活动进行总结，分析活动效果。

（2）收集幼儿、教师、家长对科发室活动的意见和建议，不断改进活动内容。

五、活动预期效果1. 幼儿对科学产生浓厚兴趣，积极参与科发室活动。

2. 幼儿的科学素养得到提高，具备一定的科学知识和技能。

3. 幼儿的动手操作能力、团队协作精神、环保意识得到增强。

4. 家长对科发室活动表示满意，为幼儿的成长提供有力支持。

通过本学期的科发室活动，我们相信，幼儿在科学探索的道路上会越走越远，为实现我国科技强国的目标贡献自己的力量。

2024年幼儿园科学发现室活动计划活动计划：2024年幼儿园科学发现室1. 活动目标- 培养幼儿对科学的兴趣和探索精神- 增强幼儿的观察、实验和解决问题的能力- 提供幼儿发展科学思维和方法的机会- 促进幼儿对自然和身边事物的认识和理解2. 活动内容活动1：观察昆虫的生长变化- 目标：观察和记录昆虫的生长变化，培养幼儿的观察力和记录能力- 活动过程：- 准备昆虫标本及显微镜- 给每个幼儿分发观察表格，让幼儿观察标本并记录观察结果- 鼓励幼儿互相讨论观察结果和发现- 引导幼儿思考昆虫的生命周期及原因- 结束后，组织幼儿一起总结并展示观察记录活动2：制作简易发电机- 目标：通过动手制作发电机，帮助幼儿理解电力的产生原理- 活动过程：- 准备活动材料，如磁铁、铜线、电池等- 讲解电力的产生原理和发电机的基本结构- 指导幼儿按照给定的材料和步骤制作发电机- 给幼儿展示发电机如何转动，并解释其原理- 鼓励幼儿思考如何提高发电效率- 结束后，组织幼儿讨论发电机的作用和应用活动3：体验植物的生长过程- 目标：让幼儿亲自参与植物的种植和观察，了解植物的生长过程和条件- 活动过程：- 准备花盆、土壤、种子等种植材料- 介绍植物的基本生长要求和步骤- 指导幼儿亲自种植植物，并记录每个阶段的观察结果- 培养幼儿的责任心，让他们每天负责浇水、观察植物的生长情况- 引导幼儿思考植物的生存条件和作用- 结束后，组织幼儿分享植物观察心得和体验感受活动4：探索物体的浮沉原理- 目标：通过实验了解物体的浮沉原理，培养幼儿的实验观察和推理能力- 活动过程：- 准备各种不同材质和大小的物体、一个装满水的容器- 引导幼儿思考为什么有些物体会浮起，有些物体会沉下- 指导幼儿设计实验，观察不同物体在水中的浮沉情况- 鼓励幼儿记录实验结果，并观察物体浮沉的规律- 引导幼儿思考浮沉的原因，并解释涉及的科学原理- 结束后，组织幼儿讨论浮沉原理的应用和实际意义3. 活动评估- 通过观察幼儿在实验中的表现和交流，评估其对科学知识和方法的理解和应用能力- 收集幼儿的观察记录、制作物，并结合幼儿的口头描述，评估其对科学实验的参与程度和理解程度- 进行活动后的反馈调查，收集幼儿及家长对活动的评价和建议，以不断改进活动质量4. 活动资源准备- 昆虫标本及显微镜- 活动材料，如磁铁、铜线、电池等- 花盆、土壤、种子等种植材料- 不同材质和大小的物体、装有水的容器通过以上活动计划，我们希望能够激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的观察力、实验能力和解决问题的能力。

一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，结合幼儿身心发展特点，充分发挥科学发现室的教育功能，激发幼儿探索科学的兴趣，培养幼儿的创新精神和实践能力，为幼儿提供丰富的科学体验，促进幼儿全面发展。

二、工作目标1. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探索精神和实践能力。

2. 帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系，树立环保意识。

3. 培养幼儿的观察能力、思维能力、动手能力和合作能力。

4. 提高幼儿的科学素养，为幼儿终身学习奠定基础。

三、工作内容1. 科学发现室环境创设（1）合理规划科学发现室布局，确保安全、卫生、舒适、富有吸引力。

（2）丰富科学发现室材料，包括各类实验器材、模型、图片、视频等，满足幼儿探索需求。

（3）定期更新材料，保持科学发现室的活力。

2. 科学活动开展（1）根据幼儿年龄特点，设计丰富多彩的科学活动，如实验、观察、制作、游戏等。

（2）开展主题活动，如“身边的科学”、“环境保护”等，让幼儿在活动中体验科学。

（3）组织科学探索小组，鼓励幼儿自主探索、合作交流。

3. 教师培训（1）定期组织教师参加科学教育培训，提高教师科学素养和教学能力。

（2）鼓励教师参与科学教育研究，探索科学教育新方法。

（3）开展教师交流，分享科学教育经验。

4. 家园合作（1）开展科学教育宣传活动，让家长了解科学教育的重要性。

（2）邀请家长参与科学活动，增进家园联系。

（3）建立家园联系机制，共同关注幼儿科学教育。

四、工作措施1. 加强领导，明确责任。

成立科学发现室工作领导小组，负责全面工作。

2. 制定科学发现室管理制度，规范工作流程。

3. 加强科学发现室经费投入，保障工作顺利开展。

4. 建立科学发现室档案，记录工作进展和成果。

5. 定期对科学发现室工作进行评估，不断改进工作。

五、预期成果1. 幼儿对科学的兴趣和探索精神得到提高。

2. 幼儿的科学素养和创新能力得到提升。

3. 家长对科学教育的认识得到提高，家园合作更加紧密。

4. 科学发现室成为幼儿园特色教育品牌，为幼儿提供优质科学教育服务。

2023年幼儿园科学发现室活动计划一、活动背景科学发现室是幼儿园中一个重要的教育环境，它能激发幼儿的探索和发现欲望，培养幼儿的科学思维和科学方法。

通过科学发现室的活动，幼儿能够主动参与观察、实验和探索，提高他们的动手能力和思维能力，培养他们的创新意识和解决问题的能力。

为了进一步丰富幼儿科学发现室的教育内容和活动形式，制定2023年度科学发现室活动计划。

二、活动目标1.培养幼儿的科学兴趣和探索精神，激发他们的好奇心和求知欲。

2.提高幼儿的观察、实验和解决问题的能力，培养他们的科学思维和科学方法。

3.增强幼儿的动手能力和表达能力，培养他们的创造力和合作精神。

4.拓宽幼儿的科学知识面，引导他们关注自然环境和生态保护。

三、活动内容和计划1.春季活动：花开的奥秘活动目标：通过观察花的生长过程，激发幼儿的对自然的好奇心，培养他们的耐心和细心。

活动内容：(1)观察种子的发芽过程，了解种子生长的必要条件。

(2)观察花苞的形状和花瓣的颜色，引导幼儿发表自己对花的喜爱之处。

(3)实地观察不同花朵的形状和颜色，了解植物的多样性。

(4)制作花瓣拼贴画，培养幼儿的动手能力和艺术创造力。

2.夏季活动：水的神奇力量活动目标：通过观察和实验，帮助幼儿认识水的性质和用途，培养他们的观察和实验能力。

活动内容：(1)观察水的形态和颜色，引导幼儿概括和总结水的性质。

(2)实验探究水的漂浮和沉降现象，加深幼儿对物体密度和浮力的理解。

(3)实地考察水资源的利用和保护，培养幼儿的环保意识。

(4)制作水景画，培养幼儿的艺术创造力和表达能力。

3.秋季活动：果实的秘密活动目标：通过观察和实地考察，帮助幼儿了解水果的生长和生态环境，培养他们的观察和实地考察能力。

活动内容：(1)观察水果的外形、颜色和味道，引导幼儿对不同水果的喜好和认识。

(2)实地考察水果的生长环境和种植过程，帮助幼儿了解水果的来源和生态价值。

(3)制作水果沙拉，培养幼儿的动手能力和食品安全意识。