部编人教版历史八年级上册第6单元中华民族的抗日战争复习教案设计

第六单元中华民族的抗日战争知识梳理【知识要点】►要点一中国近代史上两次中日战争的比较►要点二中国近代史上两次国共合作的比较►要点三日本侵华战争中几个重要阶段中共政治态度的变化►要点四中国共产党重要会议内容比较(1921—1945年)【能力提高】1．[读图，回答问题。

(1)中国为什么在甲午中日战争中败给了日本？(2)1945年8月15日，中华民族终于赢得了抗日战争的伟大胜利，中国人民赢得这场战争胜利的主要因素有哪些？(3)以史鉴今，请谈谈你对发展中日两国关系有何建议。

2．[2019·广西北海四中月考]2016年11月1日，中共中央总书记习近平在北京会见了中国国民党主席洪秀柱。

习近平强调，过去国共两党有过许多恩怨，但在中华民族发展的紧要关头，两党为了民族大义也几度合作，为民族和国家发展发挥了重要作用。

历史上体现国共合作的事件有( )①黄埔军校的创建②北伐战争③南昌起义④抗日战争A．①③④B．②③④C．①②③④D．①②④3．[2019·广西北海四中月考]1937年2月，国民党召开五届三中全会，讨论调整对中共和对日政策，确定了停止内战，与共产党重新合作的方针。

直接促成这一政策的事件是( )A．红军长征胜利会师B．西安事变和平解决C．台儿庄战役的胜利D．国民政府西迁重庆4．[2019·浙江安吉模拟]下列关于中共七大的叙述，正确的是( )①是在抗战胜利后召开的会议②通过新党章，规定毛泽东思想为党的指导思想③毛泽东作了《论联合政府》的报告④它为争取抗战的胜利和实现中国的光明前途准备了条件A．①②③④B．②③④C．①②③D．①②④【达标训练】1．[2019·广东]20世纪30年代初，一群东北作家流亡到内地，他们创作了一批描写东北遭到异族蹂躏的作品迅速流行。

这批作品创作的时代背景是( )A．列强掀起瓜分狂潮B．东北沦陷局部抗战C．全国性的抗战爆发D．抗美援朝保家卫国2．[2019·泰安]2016年10月22日起，中国在法国冈城举办了《共同见证：1937南京大屠杀》主题展，共展出270余幅历史照片、50余件物品、信件、证词以及视频资料，揭露了侵华日军屠杀中国军民的暴行。

第六单元中华民族的抗日战争复习【学习目标】1. 知道九一八事变，了解中国局部抗战的开始。

2.知道西安事变，理解和平解决西安事变的意义。

3.简述七七事变的史实，认识国共第二次合作的实现和全民族抗战的意义。

4.以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。

5.列举正面战场和敌后战场的抗日史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。

6.知道中国共产党第七次全国代表大会的主要内容；了解日本投降的史实；探讨抗日战争胜利的原因及历史意义。

【重点难点】重点：全民族团结抗战、抗日战争胜利的原因与伟大意义难点：本单元用三课的篇幅来介绍抗日战争这一重大体裁，比较简略，如何将单个的知识点梳理成知识脉络是个难点。

【自主探究】填注表格：两个战场的抗战。

正面战场：1. 阅读下列材料，回答问题。

材料一“……卢沟桥被绑架了／万里长城被列为战利品／作为献给岛国皇妃的项链，南京城改作靶场／划为占领者的猎区”——《以卢沟桥的名义》材料二“我有一只玩具箱，丢在上海太同坊。

飞机汽车件件有，还有娃娃和小床……可恨口口鬼子兵，八月十三响炮声……几时收复失地回上海，妈妈再给我买个汽车和小人？”（1）卢沟桥被谁“绑架”了？在哪一年“被绑袈”的？有什么影响？（2）为什么诗人说“南京城改作靶场”？1（3）1945年“我”回到了上海，妈妈又给我买了汽车和小人。

请你想一想，中国能够收复失地的原因有哪些？（4）回望那一场战争，胡锦涛总书记说：“牢记历史并不是要延续仇恨。

”你是怎样理解这句话的？2. 阅读材料，回答问题。

“在渝期间，吴伯雄一行出席了首届“重庆·台湾周”开幕式，并先后参观了西永微电园、某国际知名企业重庆分中心、渝德科技有限公司、重庆大学城、人民大礼堂、渝中半岛夜景以及重庆抗战遗址博物馆、日月光广场、重庆中国三峡博物馆和宋美龄旧居、特殊的历史渊源，蓬勃发展的势头，迷人的夜景，给访问团留下了深刻的印象”。

新人教版八年级历史上册《六单元中华民族的抗日战争第课敌后战场的抗战》优课教学设计7《六单元中华民族的抗日战争——第七课：敌后战场的抗战》优课教学设计一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，使学生了解敌后战场的抗战情况，并了解敌后战场对于抗日战争的重要性。

2. 能力目标：培养学生的批判性思维能力，能够分析敌后战场的抗战经验，并形成自己的见解；培养学生的合作意识和团队协作能力。

3. 情感目标：通过学习英雄事迹，培养学生的爱国情感和敬佩英雄的意识，激发学生的抗争精神和勇气。

二、教学重点和难点1. 教学重点：让学生了解敌后战场的抗战情况及敌后战区的重要作用；培养学生批判性思维能力和分析能力。

2. 教学难点：帮助学生理解敌后战场的特殊环境对于抗战的影响，并加深对于英雄事迹的理解。

三、教学过程设计1. 导入（5分钟）通过播放抗战电影片段或展示相关图片，激发学生对抗战的兴趣和好奇心。

引导学生回忆上一课的内容，并提问：“当时我们国家的抗战情况怎样？请大家谈一谈。

”2. 学习新知（35分钟）(1) 敌后战场的背景介绍（10分钟）通过幻灯片或者多媒体展示，简要介绍敌后战场的背景，例如沦陷区的情况，党和军队的转移等。

同时引导学生思考：为什么敌后战场对于抗日战争的胜利非常重要？(2) 整体了解抗战英雄事迹（10分钟）学生分组进行小组讨论，每组选择一个抗战英雄事迹进行介绍。

教师给予一定的指导，例如提供一些英雄人物的名字供学生选择。

鼓励学生积极参与讨论，将各组所选择的英雄事迹适当呈现给全班同学。

(3) 分组讨论及展示（10分钟）每个小组组织成员分工合作，展示所选择的英雄事迹并讲解。

其他组的同学可在听讲的同时做好笔记。

教师要及时给予肯定和指导，鼓励学生发表自己的观点，并适量引导学生提出问题。

(4) 总结回顾（5分钟）教师对学生的讲解进行总结，并与学生一起回答所提出的问题。

强调敌后战场在抗战中的重要性，以及英雄事迹对于激励我们的意义。

第六单元中华民族的抗日战争第18课从九一八事变到西安事变一、教学目标：知识与能力：九一八事变；了解中国局部抗战的开始；一二·九运动经过和意义；西安事变的过程和意义。

过程与方法：通过对九一八事变、一二·九运动和西安事变经过的讲述,培养学生讲述历史事件的能力。

3.情感、态度与价值观目标通过对中国共产党从全民族利益出发,提出和平解决西安事变的方针的学习,向学生进行热爱共产党的教育,同时培养学生主动探究历史的意识。

二、教学重难点：重点：九一八事变；西安事变难点：西安事变的意义三、教学方法：多媒体教学法、小组合作学习、讲授法四、教学过程：（一）、导入新课教师播放《松花江上》的音乐,引导大家体会歌曲中蕴涵的东北人民对自己富饶家乡的热爱;对日寇野蛮侵占我国东北愤。

从而导入本课学习。

（二）、讲授新课一、九一八事变1.你知道日本发动九一八事变的借口是什么吗?(学生回答)日本关东军炸毁南满铁路的一段路轨,反诬中国军队破坏。

柳条湖：沿着沈阳的一环向东方向行进到崇山路段与柳条湖街的交会处，就是柳条湖地区。

柳条湖地区紧靠一环，面积庞大，因为特殊的历史原因而成为了世界知名的地方。

如今这里既是交通枢纽，又是商业繁荣之地，成为沈阳市版图上重要的一块。

2.日本为什么要找这种借口?(学生阅读教材第86页相关史事,教师讲解当时的世界形势,主要是日本的发展状况,以帮助学生理解日本发动九一八事变的原因。

)日本自明治维新以来,不断侵略中国。

为了摆脱日本国内危机,日本又把侵略的矛头指向中国。

占领中国东北、进而独霸中国,是日本蓄谋已久的。

为了给侵略战争制造借口,欺骗世界奥论,日本精心策划了柳条湖事件。

另外,柳条湖距离东北军驻地北大营和东北重镇沈阳很近,便于日军在事件后迅速对这两个战略要地进行攻击。

3.最终的结局如何?(学生看书后回答:短短4个多月,东三省沦陷。

)4.日本为了把东北从中国分裂出去,采取了什么手段?(建立“伪满洲国”)1932年，日本扶植清朝末代皇帝溥仪，在长春建立伪满洲国，企图把东北从中国分裂出去。

第六单元中华民族的抗日战争单元体例胜利备课说明一、单元课标要求基于《义务教育历史课程标准(2022年版)》的阐述,本单元讲述的是抗日战争时期的历史,学生将通过对本单元的学习,了解九一八事变、东北抗联、一二·九运动、西安事变、七七事变、南京大屠杀、正面战场和敌后战场的抗战等史事,认识日本侵华的罪行,认识中国人民十四年抗战的艰苦历程,认识中国共产党是全民族抗战的中流砥柱,知道中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场,体会中国军民在抗日战争中孕育的抗战精神,认识抗日战争胜利在中华民族伟大复兴中的重要历史意义;通过了解中共七大,认识确立毛泽东思想作为党的指导思想的重大意义。

二、单元教材分析本单元主要讲述了从1931年至1945年这14年间的抗战历史。

1931年,日本发动九一八事变,挑起侵华战争,中华民族面临严重的民族危机,全国抗日救亡运动不断高涨。

1937年,日本发动全面侵华战争,以国共两党第二次合作为基础的全民族抗战从此开始。

中国共产党在全民族团结抗战中发挥了中流砥柱的作用。

中国人民经过14年艰难曲折的斗争,终于第一次取得了近代以来中国人民反抗外敌入侵的完全胜利。

三、单元学情分析八年级学生已经知道九一八事变、七七事变等日本侵华的暴行及抗日战争胜利等史事,但对这些史事的认识还停留在表面,存在时序不明、广度有余而深度不足等问题。

本单元重在让学生了解抗日战争的基本过程,引导学生深入认识中国共产党在全民族抗战中发挥的中流砥柱作用,了解日本的侵华罪行,深刻感悟中华民族英勇不屈的精神。

四、单元教学目标1.了解九一八事变和西安事变发生的时间、地点、经过和结果。

2.知道七七事变、第二次国共合作、淞沪会战及南京大屠杀等重要史事及其历史意义。

3.知道正面战场的抗日史实,体会中国军民在抗日战争中不怕牺牲的精神。

4.了解平型关大捷、百团大战等基本史事,知道抗日根据地建立和发展的情况,理解敌后战场与正面战场相互配合对抗战的重要历史意义。

(新人教版)-2024学年八年级历史上册期末复习-第六单元中华民族的抗日战争-复习教学设计一. 教材分析新人教版八年级历史上册第六单元“中华民族的抗日战争”是本学期的重要内容。

本单元共两课：“血染的丰碑”和“抗日战争的胜利”。

本单元主要介绍了抗日战争的经过、国共合作、抗日民族统一战线的形成、抗日战争的伟大胜利等内容。

教材通过丰富的历史事实，展示了中国人民在抗日战争中的英勇斗争和伟大胜利，旨在让学生了解和认识抗日战争的历史，培养学生的爱国情怀。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但对于抗日战争这样的重大历史事件，还需要进一步深化了解。

在学习过程中，学生可能会对战争中的英雄人物和重大战役产生浓厚兴趣，但也可能对战争中的一些残酷场面产生抵触情绪。

因此，教师在教学过程中应注重引导学生正确看待历史，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。

三. 教学目标1.知识与技能：了解抗日战争的经过、重要战役、国共合作和抗日民族统一战线的形成，掌握抗日战争的伟大胜利。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感，树立正确的历史观。

四. 教学重难点1.重点：抗日战争的经过、重要战役、国共合作和抗日民族统一战线的形成，抗日战争的伟大胜利。

2.难点：抗日战争中的一些重大战役和事件的背后原因及影响。

五. 教学方法1.讲授法：教师讲解抗日战争的历史背景、经过、重要战役等内容。

2.案例分析法：分析抗日战争中的英雄人物和重大战役，引导学生正确看待历史。

3.合作探讨法：学生分组讨论，分析抗日战争中的问题，提高分析问题和解决问题的能力。

4.情感教育法：通过讲述抗日战争中的英勇事迹，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。

六. 教学准备1.教材：新人教版八年级历史上册。

2.课件：制作抗日战争相关内容的课件，包括图片、文字、视频等。

3.视频资料：抗日战争相关的历史视频资料。

人教版八年级历史〔中华民族的抗日X〕复习课学案复习目标：1．掌握九一八事变、西安事变、七七事变的大致情况和影响。

2．熟记平型关大捷、台儿庄战役、百团X的意义。

3．牢记南京大屠杀。

4．了解中共七大。

5．分析抗日X胜利的原因。

6．做到牢记历史，勿忘国耻。

复习过程：根底过关〔事变篇〕组图一图1图2图1和图2反映了哪一历史事变？结合所学知识，完成下面的表格。

事变名称时间地点结果影响组图二图3图4图3和图4所反映的历史事变是，该事变的主要发动者是和。

该事件的结果如何？产生了怎样的影响？组图三图5图6图5和图6反映了哪一历史事变？结合所学知识完成下面表格。

事变名称时间地点影响〔战役篇〕1．X以来第—次大捷是。

2．观察下面图片组图四图7图8图7和图8反映了X时期哪一著名战役？该战役有何意义？3．观察下面图片组图五图9图10图9和图10反映了X时期的哪一次著名战役？指挥官是谁？该战役有何意义？〔罪行篇〕组图六图11图12图13上面图11、图12、图13所反映的是哪一历史事件？这一事件发生在什么时间？共造成多少无辜中国人遇难？〔胜利篇〕1．为胜利指明方向——中共七大〔1〕召开背景；〔2〕时间，地点；〔3〕内容：大会制定了党的；〔4〕意义。

2．X的胜利组图七图14图15图16〔1〕X胜利的标志是：年月日，日本宣布无条件投降。

〔2〕X胜利后，与祖国别离近50年的回到祖国怀抱。

〔3〕意义：由于 2022-9-28 09:01 编辑复习过程：根底过关〔事变篇〕组图一图1图2图1和图2反映了哪一历史事变？结合所学知识，完成下面的表格。

事变名称时间地点结果影响组图二图3图4图3和图4所反映的历史事变是，该事变的主要发动者是和。

该事件的结果如何？产生了怎样的影响？组图三图5图6图5和图6反映了哪一历史事变？结合所学知识完成下面表格。

事变名称时间地点影响〔战役篇〕1．X以来第—次大捷是。

2．观察下面图片组图四图7图8图7和图8反映了X时期哪一著名战役？该战役有何意义？3．观察下面图片组图五图9图10图9和图10反映了X时期的哪一次著名战役？指挥官是谁？该战役有何意义？〔罪行篇〕组图六图11图12图13上面图11、图12、图13所反映的是哪一历史事件？这一事件发生在什么时间？共造成多少无辜中国人遇难？〔胜利篇〕1．为胜利指明方向——中共七大〔1〕召开背景；〔2〕时间，地点；〔3〕内容：大会制定了党的；〔4〕意义。

第六单元中华民族的抗日战争第18课从九一八事变到西安事变◇教学目标◇【知识与能力】了解日本侵略者制造九一八事变的经过、结果,使学生掌握基本的历史线索,认识日本帝国主义的侵略本质。

了解西安事变的经过,认识西安事变和平解决的历史意义。

提高学生对历史的理解能力,初步形成分析历史问题的能力。

【过程与方法】通过对本课的学习,培养学生描述历史事件的能力,培养学生用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力以及主动探究历史的意识。

【情感、态度与价值观】通过学习九一八事变的历史史实,使学生认识到九一八事变使中国陷入严重的民族危机,反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任,以此树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感。

通过介绍西安事变的发生与和平解决,使学生感受张学良、杨虎城的爱国精神,认识共产党人以民族利益为重的博大胸襟。

◇教学重难点◇【教学重点】九一八事变,西安事变。

【教学难点】西安事变的和平解决。

◇教学过程◇一、新课导入每一年的9月18日晚,东北沈阳总要响起长长的警报声。

在全国许多城市也会在这一天拉响警报,这是为了让人们铭记1931年9月18日发生的九一八事变。

你知道九一八事变是怎么发生的吗?为什么这一天让我们中国人难以释怀,痛心疾首?今天就让我们一起学习第18课《从九一八事变到西安事变》。

二、新课讲授(一)九一八事变1.图片展示:《九一八国耻纪念碑》。

提出要求:简要叙述九一八事变的大致经过。

学生回答:1931年9月18日,日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖附近南满铁路的一段路轨,反诬中国军队破坏,以此为借口,突袭中国东北早驻地北大营,炮轰沈阳城,后占领沈阳。

2.教师提问:日本为什么要制造九一八事变?师生总结:①日本对中国的侵略蓄谋已久,为此制定了大陆政策。

②世界资本主义经济危机波及日本,日本为摆脱危机加紧侵略中国。

③国民党反动集团全力“剿共”,使日本有机可乘。

3.教师讲解:九一八事变后,日军扩大侵略。

短短4个多月,东北100多万平方千米的锦绣河山,全部沦于敌手。