部编版七年级上册道德与法治 增强生命的韧性教学设计

第2课时增强生命的韧性1教学分析情感、态度与价值观目标学会正确分析自己人生道路上遇到的各种挫折，树立正确的挫折观，养成勇于克服困难，战胜挫折的优良品质知识目标引导学生客观地分析挫折和逆境，理解挫折对人生的影响，帮助学生掌握战胜挫折的方法能力目标通过设计活动，在活动参与过程中初步培养学生用辩证的方法分析挫折的能力【重点难点】教学重点：人生难免会遇到各种挫折，掌握战胜挫折的方法教学难点：挫折对人生的影响2教学过程一、导入新课同学们，今天我们来玩一个游戏，请大家注意：这个游戏就相当于你的人生，所以同学们要慎重选择，想好再做，最后把你的游戏结束时间写到黑板上。

(1)出示任务：完成游戏。

(2)游戏规则：蹲着的是“婴儿”，半蹲着的是“小孩”，站着的是“青年”，坐下的是“大人”。

大家的起始级别为“婴儿”，每人随意寻找对象，通过剪刀、石头、布与另外一个“婴儿”PK；PK胜利者，可升级为“小孩”，输家仍然为“婴儿”；“小孩”寻找另外的“小孩”进行PK，赢家升级为“青年”，输家降级为“婴儿”；“青年”寻找其他“青年”PK，赢者可升级为“大人”，输者重为“婴儿”；“大人”可以回自己的座位坐下(在黑板上写出游戏结束时间)。

(3)反馈指导问题：1.有没有一次成为“大人”的？感受如何？2．几轮才成为“大人”的？感受如何？3．有没有最后没成为“大人”的？感受如何？4．如果你在生活中真的碰到这种事情，你会怎样选择？再接再厉还是就此放弃？小结：人生难免有挫折。

从出生起，竞争便伴随着我们，很少有人一直都处于胜利和开心的状态，绝大部分人会伴随着偶尔的伤心和不少的失望；当我们付出很多努力，却不得不从头再来时，你是否依然有勇气？读了上述活动，你有什么感想与大家分享一下。

二、新课讲授目标导学一：生活难免有挫折1．感受挫折(教材P105)设计意图：引导学生初步感受挫折，认识到生活难免有挫折，学会勇敢面对生活中的挫折。

(1)回顾经历：引导学生回顾自己的生活经历，说说在记忆中的“不愉快”的事件。

课题名称：第九课第二框增强生命的韧性课时：1【教学目标】1.认识客观分析挫折和逆境，寻找有效应对挫折的方法，养成勇于克服困难、开拓进取的优良品质。

2.面对挫折，懂得发掘生命的力量，以坚强的意志、借助外力等增强生命的韧性。

【教学重、难点】1.怎样正确认识挫折？2.如何应对挫折？【教学方法】：案例分析法、练习法；自主探究法、小组合作讨论法。

【教学准备】：教材、多媒体、教辅资料（百分导学）。

【教学过程】1、出示课题、出示学习目标。

学法指导：阅读课文。

2、先学：学生自学，教师巡视督促。

①完成《百分导学》P课前预习部分，组内交流答案。

（6分钟）②演练单项选择题。

3、后教：合作探究，突破重点和难点。

（15分钟）核对单项选择答案，错题重点讲解。

课件配套讲解重难点知识。

如：为什么要敬畏生命，怎样敬畏神生命。

4、巩固记忆。

（10分钟）知识点一：怎样正确认识挫折？①挫折是我们生命成长的一部分，是一把双刃剑。

②消极影响：可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等，容易消沉甚至做出不恰当的行为；③积极影响：得意时会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时会使我们获得更加丰富的生活经验知识点二：如何应对挫折？①面对挫折要及时调整自己，正确对待挫折；②认识到生活难免有挫折，挫折是我们生命成长的一部分；③要培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；④学会与他人建立联系，向他人寻求帮助。

5、当堂训练，及时反馈。

（9分钟）独立完成分析说明题。

6、作业布置。

复习本课知识，并提前预习下节课内容。

【教学后记】。

增强生命的韧性-部编版七年级道德与法治上册教案教学目标•了解生命的韧性概念及其意义。

•掌握提高生命韧性的方法。

•培养学生的心理素质和逆境应对能力。

教学重点•理解生命韧性的概念。

•掌握提高生命韧性的具体方法。

教学难点•培养学生的心理素质和逆境应对能力。

教学方法•形式多样的课堂讨论。

•视频观看及分析。

教学内容1. 生命韧性概念生命韧性是指个体在面对逆境和挑战时所表现的适应力和抗压能力。

生命韧性不是一种固定的特质，而是一个人逆境应对能力的反映。

2. 生命韧性的意义具备较高的生命韧性可以帮助个体更好地面对及处理各类逆境，如失恋、学习困难、家庭矛盾等，从而更好地适应社会生活，取得成功。

3. 提高生命韧性方法3.1 建立正确的心态正确的心态能够帮助个体更好地面对各类逆境。

具体而言，可以从以下几个方面着手：•建立积极的人生观。

•学会客观分析问题。

•保持乐观积极心态。

3.2 注重身体健康身体健康是提高生命韧性的基础，因此要加强以下几个方面的注意：•合理饮食。

•锻炼身体。

•保持充足的睡眠。

3.3 掌握情绪管理技巧掌握情绪管理技巧可以帮助个体更好地面对各种情绪，从而增强抗压能力。

以下是一些有效的方法：•学会放松自己。

•坚持运用自我暗示法。

•接受倾诉。

3.4 社交支持社交支持可以帮助个体更好地面对挑战和逆境。

以下是一些有效的方法：•与他人建立积极的关系。

•建立良好的家庭和工作关系。

•参加社会公益活动。

4. 案例分析通过观看案例视频，分析个体在面对逆境时的生命韧性表现，并讨论其原因和解决方法。

课后作业•练习情绪管理技巧。

•与父母或朋友聊天，分享自己的压力和困惑。

•写一篇文章，介绍自己如何提高生命韧性。

总结通过本节课的学习，学生们了解了生命韧性的概念和意义，并掌握了提高生命韧性的方法。

在实际应用中，学生们应当积极运用所学知识，并不断提高自己的生命韧性，从而更好地适应社会生活。

部编版七年级上册道德与法治教学设计教学设计带教学反思-9.2《增强生命的韧性》一. 教材分析《增强生命的韧性》这一课旨在让学生了解生命中的挫折和困难是不可避免的，通过学习，使学生认识到增强生命韧性对于克服挫折和困难的重要性。

教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生认识和理解韧性对于个人成长和发展的意义，从而培养学生面对困难和挫折时的积极态度和应对能力。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，身心发展迅速，开始面临更多的学习和生活中的挑战。

他们可能对挫折和困难有初步的体验，但还没有形成系统的认识和应对策略。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，以引导和帮助他们建立积极的应对机制。

三. 教学目标1.了解生活中挫折和困难是不可避免的。

2.理解增强生命韧性对于克服挫折和困难的重要性。

3.学会面对困难和挫折时保持积极态度，并采取有效的应对策略。

四. 教学重难点1.重点：认识和理解韧性对于个人成长和发展的意义。

2.难点：培养学生面对困难和挫折时的积极态度和应对能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生活中的案例，引导学生认识和理解韧性的重要性。

2.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此的经验和看法，培养学生的交流和合作能力。

3.实践操作法：通过实践活动，让学生在实际操作中学会应对困难和挫折的策略。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。

2.设计好小组讨论的问题和活动方案。

3.准备PPT，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示生活中的挫折和困难，引导学生思考这些问题是否不可避免，以及我们应该如何面对。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解不同人在面对挫折和困难时的态度和应对策略。

引导学生进行分析，找出案例中人物的韧性表现，并讨论韧性对于他们克服困难的重要性。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的挫折和困难，以及自己是如何应对的。

讨论过程中，引导学生认识到韧性对于克服困难的重要性。

《增强生命的韧性》道德与法治七年级上册教案了解挫折的含义，认识到面对挫折不同的态度有不同的感受和行为反应。

了解战胜挫折，增强生命韧性的方法。

下面是小偏整理的《增强生命的韧性》道德与法治七年级上册教案，感谢您的每一次阅读。

《增强生命的韧性》道德与法治七年级上册教案【学习目标】情感、态度与价值观目标：认识到挫折是我们生命成长的一部分，培养学生勇于面对困难的勇气和坚强的意志，增强生命的力量。

能力目标：能正确认识和对待挫折，能采取有效措施发掘自身力量，增强生命韧性。

知识目标：了解挫折的含义，认识到面对挫折不同的态度有不同的感受和行为反应。

了解战胜挫折，增强生命韧性的方法。

【重点难点】重点：正确认识和看待挫折。

难点：如何发现，挖掘自己的生命力量。

情景导入生成问题1.在你的记忆中，有哪些“不愉快”的事件?2.这些事件对你的成长产生了怎样的影响?你是怎样面对它们的?在学生回答的基础上，导入新课——增强生命的韧性。

自学互研生成能力(一)自主预习1.人们常说的挫折就是我们遇到的一些__阻碍__、__失利__和__失败__。

2.面对挫折，产生不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的__认识__和__态度__不同。

3.面对挫折，产生负面的情绪是很__正常__的，但我们需要及时__调整自己__，__正确__看待挫折。

4.生活中的挫折是我们__生命成长__的一部分。

5.面对挫折，各种损害生命的应对方式都是不明智的。

相反，我们需要发现，挖掘__自己的生命力量__。

6.我们每个人的生命都蕴含一定的__承受__力，__自我调节__和__自我修复__的能力。

(二)合作探究知识模块一生活难免有挫折探究一：教材P105探究与分享在上面这些情境中：(1)你认为哪些是挫折，哪些不是挫折?为什么?(2)你认为的挫折，在其他同学眼里也是挫折吗?答案提示：每个人对挫折的认识不同，有些可能对自己来说是挫折，但在别人眼里根本不算什么，可让学生据实回答。

人教部编版七年级道德与法治上册：9.2《增强生命的韧性》教学设计一. 教材分析《增强生命的韧性》是人教部编版七年级道德与法治上册的一节课，主要让学生了解韧性对于生命的重要性，以及如何培养和增强自己的韧性。

教材通过理论阐述和实例分析，引导学生认识韧性，培养面对困难和挑战时的坚持和适应能力。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，身心发展较快，面临着各种生理和心理的挑战。

他们在学习、生活、人际交往等方面可能遇到困难和挫折，因此，有必要引导学生认识韧性，学会面对困难，增强心理素质。

三. 教学目标1.让学生理解韧性的概念，认识到韧性对生命的重要性。

2.培养学生面对困难和挫折时的坚持和适应能力。

3.引导学生学会自我调节，增强心理素质，提高生活质量。

四. 教学重难点1.韧性概念的理解。

2.培养学生面对困难的坚持和适应能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过实例让学生了解韧性，培养其面对困难的信心。

2.讨论法：学生分组讨论，分享彼此的经验和感悟，提高认识。

3.自我反思法：引导学生对自己的生活、学习情况进行反思，找出改进的方法。

六. 教学准备1.准备相关案例，用于教学分析和讨论。

2.准备PPT，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的韧性现象，如运动员在比赛中克服伤痛，学生面对困难坚持学习等。

引导学生思考：什么是韧性？为什么我们要增强韧性？2.呈现（10分钟）介绍韧性的概念，让学生了解韧性对生命的重要性。

通过实例分析，让学生认识到韧性在生活中的实际应用。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享自己在生活中面临困难时如何坚持和适应的经验。

每组选出一个代表进行汇报，其他组成员可进行补充和评价。

4.巩固（10分钟）让学生结合自己的讨论和分享，总结出增强韧性的一些方法。

教师进行点评和指导，给出建议。

5.拓展（10分钟）引导学生思考：如何在生活中培养和增强自己的韧性？让学生举例说明，并提出自己的计划。

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增强生命的韧性教案篇一七年级《道德与法治》第九课珍视生命第二框《增强生命的韧性》教学设计【教学目标】1知识目标：引导学生客观地分析挫折和逆境，理解挫折对人生的影响的两重性，帮助学生掌握战胜挫折的方法。

2能力目标：通过设计活动，在活动参与过程中初步培养学生用辩证的方法分析挫折的能力。

3）情感、态度、价值观目标：学会正确分析自己人生道路上遇到的各种挫折，树立正确的挫折观，养成勇于克服困难，战胜挫折的优良品质。

【教学重点】人生难免会遇到各种挫折，战胜挫折的方法。

【教学难点】挫折对人生的影响。

【教学过程】课前准备：课前将学生分成小组，准备心理游戏《蛋的进化》。

导入：游戏体验，感受挫折游戏规则：同学两人一组通过“锤子剪刀布”决定输赢。

输的趴在位上，你的身份还是未孵化的蛋，赢的站起来进化成小鸡，小鸡和小鸡再决输赢。

输的退化为蛋，坐下，赢的进化为小鸟。

小鸟飞到前面来，再决胜负。

依此类推，四局全赢的进化为人。

学生按照规则做游戏谈感受。

教师归纳：我们从游戏中体验到，人的一生，总是难免有浮沉，不会永远如旭日东升，也不会永远痛苦潦倒。

人生难免有挫折，我们应该学会正确对待挫折，找到战胜挫折的方法，增强生命的韧性。

环节一：畅所欲言直面挫折【设问】1、你印象有哪些不愉快的事件？（启发学生谈一谈）学生结合自己生活中的实际回答。

2、你面对挫折会怎么办？（填写书本106页探究与分享）教师归纳：生活中难免会有挫折，有人面对挫折越挫越勇，有人经受不住，意志消沉。

【设问】辩一辩，赛一赛。

“挫折到底是好事还是坏事？正方同学：挫折是好事反方同学：挫折是坏事正方同学观点：挫折是好事。

挫折能磨炼意志，使人变得更坚强；挫折能激发人的斗志，使人迸发出巨大的力量。